3 列夫-托爾斯泰 同步課時練（含答案） 統(tǒng)編版初中語文七年級下冊

3列夫-托爾斯泰同步課時練（含答案）統(tǒng)編版初中語文七年級下冊3列夫·托爾斯泰

我校藝術(shù)節(jié)舉行“我為托爾斯泰畫像"繪畫展。此次繪畫展要求深入探究托爾斯泰的內(nèi)心世界,將他的性格、思想和文學(xué)成就融入畫布中。在拿起畫筆之前,我們需要通過茨威格的傳記篇章《列夫·托爾斯泰》,收集那些能映射托爾斯泰靈魂的色彩與線條。

練基礎(chǔ)

【繪其形——托翁外貌】閱讀文章,用語言描繪托翁外貌。

1.筱熙以列夫·托爾斯泰的外貌為描繪點(diǎn)擬寫了一段文字,請你幫他將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰的外貌像一個粗制爛造的小屋,而且絕不是由古希臘的建造起來的:長髯覆蓋兩頰,不僅遮住了嘴唇,還遮住了皺似樹皮的黝(yòu)黑的臉;一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣在額頭上;皮膚藏污納垢,缺少光澤。他留給人的總印象是毫無藝術(shù)感、平庸,甚至粗鄙(bǐ)。但這些永遠(yuǎn)掩蓋不了他“流浪的天才靈魂”。

他出席重要場合時,常_,莊重而嚴(yán)肅,展現(xiàn)出對場合的尊重。但他這副勞動者的憂郁面孔籠(lǒng)罩著消沉的陰影,滯(zhì)留著愚鈍和壓抑——這是他為世間的苦難而痛心,為人類的命運(yùn)而擔(dān)憂,所以才顯得吧。他以自己獨(dú)特的人格魅力和文學(xué)成就,成為不朽的世界文學(xué)史上一座豐碑。

(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是（）

A.黝(yòu)黑_B.粗鄙(bǐ)

C.籠(lǒng)罩_D.滯(zhì)留

(2)文中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.粗制爛造B.藏污納垢

C.憂郁_D.愚鈍

(3)文中橫線上應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.鄉(xiāng)野村夫粘鶴立雞群郁郁寡歡

B.鄉(xiāng)野村夫堆正襟危坐誠惶誠恐

C.能工巧匠粘鶴立雞群誠惶誠恐

D.能工巧匠堆正襟危坐郁郁寡歡

(4)文中畫線句子有語病,存在的病因是（）

A.語序不當(dāng)_B.成分殘缺

C.句式雜糅_D.搭配不當(dāng)

2.課文第4段中,作者從哪幾個方面來寫托爾斯泰的普通平凡作者這樣寫有什么目的

【識其魂——眼神光芒】托爾斯泰的眼睛是我們探索其靈魂的窗口。讓我們聚焦這雙眼睛,感受其中蘊(yùn)含的深邃與光芒。

3.你會為托爾斯泰畫一雙怎樣的眼睛閱讀課文第6~9段,結(jié)合具體的語句,用簡要的語言描繪。

4.課文第6段中,作者用了大量筆墨描繪托爾斯泰的目光,有什么目的

【言其志——品味細(xì)節(jié)】托爾斯泰的畫像已然成型,讓我們再次品讀課文,看看茨威格是如何描繪、評價列夫·托爾斯泰的,表達(dá)了對傳主怎樣的情感。

5.“這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。"這句話生動地描寫了來訪者的心理、神態(tài),有怎樣的作用

6.作者為什么在第9段中說“具有這種犀利眼光”的列夫·托爾斯泰缺少“屬于自己的那一份幸福"

7.“所以說,托爾斯泰并沒有自己獨(dú)特的面相,他擁有一張俄國普通大眾的臉,因?yàn)樗c全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)?！边@句話有什么含義表達(dá)了作者怎樣的情感

8.作者對列夫·托爾斯泰是贊美、崇敬的,為何集中寫其平凡甚至是粗鄙的長相,這是否自相矛盾請從藝術(shù)手法角度說說你的理解。

【贊其行——感悟精神】托爾斯泰作為文學(xué)巨匠,文學(xué)與精神的高度讓我們贊頌。

9.楊楊通過為托翁畫像,感悟到大師精神,擬寫了下面的文字,其中部分內(nèi)容有缺漏,請你幫助補(bǔ)寫完整。

列夫·托爾斯泰以對人性的深刻洞察和對社會的批判,______;魯迅以如匕首般犀利的文字和對民族命運(yùn)的憂思,彰顯大師的勇氣;貝多芬以頑強(qiáng)不屈的意志和震撼人心的音樂,______……他們?nèi)玷残浅?照亮人類前行的道路,激勵著我們不斷奮進(jìn)。

10.請梳理托爾斯泰的事跡,結(jié)合你的閱讀積累與體驗(yàn),為托爾斯泰撰寫一段解說詞。可以化用本文的議論句和抒情句,也可以自己組織一些富有哲理和詩意的語言。

練能力

為列夫·托爾斯泰畫像后,楊楊找來了同樣以列夫·托爾斯泰為敘寫對象的《偉大而孤獨(dú)的作家——列夫·托爾斯泰》一文,請你閱讀后完成后面題目。

偉大而孤獨(dú)的作家——列夫·托爾斯泰

①列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰出身名門,世襲伯爵。他兩歲喪母,九歲逝父,在伯母的照料和家庭教師的精心指導(dǎo)下長大。

②從1852年開始,《現(xiàn)代人》雜志上發(fā)表了托爾斯泰的自傳體中篇小說《童年》,這是他步入文壇的處女作。在《童年》中,托爾斯泰通過對小主人公單純而又富有詩意的內(nèi)心世界的細(xì)微描寫,展示了一個出身貴族家庭、聰穎、敏感而又孤獨(dú)的兒童的精神成長過程。到1864年,托爾斯泰的20多篇中、短篇小說,已經(jīng)足以讓他有資格置身于俄羅斯一流作家的行列。隨著《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》兩部長篇巨著的先后問世,托爾斯泰開始贏得世界聲譽(yù),成為一代文學(xué)巨匠。

③《戰(zhàn)爭與和平》的寫作始于1864年,托爾斯泰以俄羅斯抵抗拿破侖侵略這一重大歷史事件為背景,以高度現(xiàn)實(shí)主義的描寫,將豐富的生活素材和眾多的人物編織成一幅19世紀(jì)初期俄國生活的歷史圖景。羅曼·羅蘭說,《戰(zhàn)爭與和平》是“我們的時代最偉大的史詩,是近代的《伊利亞特》"。從1873到1877年,托爾斯泰用5年的時間完成了另一部巨著——《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基十分推崇,稱“《安娜·卡列尼娜》是歐洲文壇上沒有任何一部作品可以與之相媲美的、白璧無瑕的藝術(shù)珍品。作者本人是空前絕后的藝術(shù)大師”。

④從1889年開始,托爾斯泰耗時10年,在71歲的時候完成了《復(fù)活》這一晚年最重要的作品。在作品中,孤獨(dú)而內(nèi)省的托爾斯泰將聶赫留朵夫塑造為一個為自己和本階級的罪惡而懺悔,決心用自己的行動來贖罪的形象。這是19世紀(jì)末批判現(xiàn)實(shí)主義的杰作之一,它撕去了貴族資產(chǎn)階級俄國的一切假面具,無情地批判了俄國社會的虛偽本質(zhì)。

⑤縱觀托爾斯泰的一生,他不只是一位文學(xué)巨匠,關(guān)于人生目的、宗教和社會的闡述又使他成為一位有世界影響的思想家。

⑥托爾斯泰從沒放棄對人生真諦的執(zhí)著追求。他一直在思考,社會上層與下層、地主與農(nóng)奴之間的隔閡和矛盾在哪里,農(nóng)民貧困的根源何在,這突出反映了他的人道主義思想。

⑦1847年托爾斯泰退學(xué)回家,在自己的莊園嘗試改革,設(shè)計了一個莊園改造計劃。然而,這位年輕伯爵的夢想在俄國社會的現(xiàn)實(shí)面前成了泡影。不服輸?shù)耐袪査固┰?859年到1862年幾乎中斷了自己的文學(xué)創(chuàng)作,先后在自己的莊園及其他附近農(nóng)村為農(nóng)民子弟創(chuàng)辦了20多所學(xué)校。他的教育方法就是同孩子自由交談。1861年,托爾斯泰還承擔(dān)起調(diào)解地主與農(nóng)民之間糾紛的職責(zé)。他維護(hù)農(nóng)民權(quán)益,因而受到貴族農(nóng)奴主的敵視并引起了沙皇政府的注意。這期間同農(nóng)民的頻繁接觸,為他后來世界觀的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

⑧1868年,托爾斯泰受到德國叔本華唯心主義哲學(xué)的影響,開始了新的思想危機(jī)和新的探索時期。

⑨在人生的最后幾年,托爾斯泰發(fā)誓要改變自己的貴族化生活方式,不時地參加體力勞動,自己耕地、縫鞋,為農(nóng)民蓋房子、砌爐子。為實(shí)現(xiàn)平民化夙愿,孤獨(dú)的他曾三次離家出走。結(jié)果在第三次出走的時候,他因?yàn)椴恍一忌戏窝?出走10天后在阿斯塔波沃車站的站長室逝世……

⑩1910年,最后一次出走的托爾斯泰被送回雅斯納亞·波良納,因?yàn)樯谄澰嵊谄?這個莊園被稱作托爾斯泰的“搖籃和墓地"。百年來,墓冢吸引著成百上千的朝拜者。說是墳?zāi)?其實(shí)外表看起來不過是一個“長方形的土堆”,前面沒有墓碑,更無墓志銘,甚至連托爾斯泰的這個名字都見不到。奧地利作家茨威格曾經(jīng)充滿深情地贊許托翁的墓地,那是“人間最美的、感人至深的、最溫暖的墳?zāi)?。

(作者:韓顯陽。有刪改)

11.閱讀文章,請說說列夫·托爾斯泰的“偉大而孤獨(dú)”具體體現(xiàn)在哪些方面。

12.第③段引用羅曼·羅蘭和陀思妥耶夫斯基的話有什么作用

13.你對文章最后一段奧地利作家茨威格所說的“人間最美的、感人至深的、最溫暖的墳?zāi)?是如何理解的

14.同是寫列夫·托爾斯泰的傳記,本文和茨威格《列夫·托爾斯泰》第1段的語言風(fēng)格有什么不同請簡要分析。

15.本文對你學(xué)寫傳記有幫助嗎請結(jié)合本文內(nèi)容簡要分享。

參考答案

1.(1)A

(2)A

(3)D

(4)A【解析】畫線句子有語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)改為“他以自己獨(dú)特的人格魅力和文學(xué)成就,成為世界文學(xué)史上一座不朽的豐碑”。

2.示例:從穿戴、職業(yè)、社會角色三方面來寫托爾斯泰的普通平凡。這表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾,與“全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)",揭示出這一點(diǎn),也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。

3.示例一:我會為托爾斯泰畫一雙極其犀利的眼睛。文中提到“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令你無法動彈,無法躲避”,所以我畫的這雙眼睛的眼神應(yīng)該如利劍般直射而出,仿佛能穿透一切偽裝和虛假。

示例二:我會為托爾斯泰畫一雙深邃而蘊(yùn)含豐富情感的眼睛?！巴袪査固┻@對眼睛里有一百只眼珠",這說明他的眼睛能夠看到常人所不能看到的許多東西,包含著無盡的智慧和情感。

示例三:我會為托爾斯泰畫一雙帶有自我審視和批判的眼睛?！爱?dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩”表現(xiàn)出托爾斯泰對自己的嚴(yán)格審視和批判精神。

4.示例:“眼睛是心靈的窗戶。"作者運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法來描繪托爾斯泰的目光是為了體現(xiàn)其目光的敏銳與犀利,具有準(zhǔn)確而深刻的洞察力。

5.示例:這句話生動地描寫來訪者親眼見到托爾斯泰時的心理、神態(tài),突出來訪者的失望,側(cè)面寫出托爾斯泰容貌的平凡,為下文的“揚(yáng)”蓄勢。

6.示例:因?yàn)檫@雙眼睛看社會太透徹,他才對所處的社會充滿了失望,而他無法從這種社會中解脫出來,從而缺少了屬于自己的幸福。

7.示例:這句話是對上文托爾斯泰外貌描寫的總結(jié)、升華。托爾斯泰相貌平常,擁有一張俄國普通大眾的臉,他出生在貴族家庭,卻心系平民,已經(jīng)和俄國人民融為一體了,是俄國人民的杰出代表。這句話表達(dá)了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。

8.示例:不矛盾。一方面,這里是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法,通過對其外貌的“貶抑"描寫,與后文對他眼睛的精彩刻畫以及展現(xiàn)出的深邃精神世界形成強(qiáng)烈反差,凸顯出托爾斯泰的精神特質(zhì),給讀者帶來強(qiáng)烈的震撼;另一方面,真實(shí)地描寫托爾斯泰的平凡外貌反映了他的真實(shí),拉近了讀者與他的距離。而這種平凡的外貌與偉大的靈魂形成鮮明反差,凸顯了他精神的偉大。這種外在平凡與內(nèi)在偉大的結(jié)合,使托爾斯泰的形象更加立體豐富,也讓讀者對他的崇敬之情油然而生。

9.示例:展現(xiàn)大師的擔(dān)當(dāng)詮釋大師的堅韌

10.示例:托爾斯泰,其貌不揚(yáng),卻以浩瀚的文學(xué)海洋映照出人類精神的廣袤。他那雙能洞察世間萬物的眼睛直射人心,智慧之光穿透歲月的塵埃,驅(qū)散了一切粗鄙與淺薄。他的筆下,不僅流淌著對人性深刻的剖析,更有對愛與自由無盡的追求。他那“高貴不在于相貌,而在于靈魂”的深刻寫照,激勵我不斷追求內(nèi)在的光芒與深度。

11.示例:①文學(xué)創(chuàng)作方面:他是偉大的文學(xué)家,有《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等光輝燦爛的作品;而從《童年》中的小主人公到《復(fù)活》中替自己階級贖罪的聶赫留朵夫身上都找得到托爾斯泰孤獨(dú)的身影。②思想意識方面:他不僅僅是一位文學(xué)巨匠,更是一位有世界影響的思想家,他終其一生都在思考人生真諦,想尋求社會弊病的根源,但無論是社會科學(xué)、哲學(xué)還是宗教都沒有給出他想要的答案,他感到迷茫,甚至憂郁。③社會實(shí)踐方面:他是真誠的實(shí)踐者,想通過親身實(shí)踐找到社會改革的途徑,但從莊園實(shí)驗(yàn)到平民化的努力,在俄國社會的現(xiàn)實(shí)面前均以失敗而告終。

12.示例:由他們對列夫·托爾斯泰作品的高度評價,側(cè)面寫出了列夫·托爾斯泰在文學(xué)上的成就之高,多角度地印證作者的觀點(diǎn),突出列夫·托爾斯泰的地位,使其形象豐滿、全面,使行文更具有真實(shí)性,更具有說服力。

13.示例:這句話形象地表明了盡管列夫·托爾斯泰的墳?zāi)购軜闼?但他的偉大作品和悲憫仁愛的情懷卻永遠(yuǎn)給人們美的啟迪和人道主義的溫暖、感動。這是茨威格對列夫·托爾斯泰文學(xué)成就及人格品質(zhì)的崇敬和贊美。

14.示例:本文重點(diǎn)突出列夫·托