大班語言教案春天教案及教學反思

大班語言教案：春天教案及教學反思大班語言教案：春天教案及教學反思「篇一」【活動目標】1、嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。2、學習詞語：萬紫千紅、五顏六色。3、再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂。【活動準備】師：大圖書《春天的日記》、花的PPT、音樂、繪畫工具。幼：事先積累有關春天的感性經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、談話導入。1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？2、幼兒自由講述對春天的感受。3、小結：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。二、師幼共同閱讀大圖書。（一）閱讀封面1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅?，這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。2、什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？（二）閱讀3月1日——走進春天1、這是哪一天？天氣怎樣？2、師生一起閱讀內(nèi)容。3、小結（三）閱讀3月12日——植樹節(jié)3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）為什么要種樹？（四）閱讀3月18日———鮮花盛開1、你們認識這些美麗的花嗎？2、小結（五）4月3日——難忘風箏又是讓人難忘的一天，看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。總結：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！三、想象和創(chuàng)作。1、猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。2、幼兒交流分享。（幼兒教育）大班語言教案：春天教案及教學反思「篇二」活動目標：1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2.感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：課件，三本書，繪畫材料。活動過程：1.聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。2.理解詩歌內(nèi)容。(1)出示第一本書，這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?(2)出示第二本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(3)出示第三本書，這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌，它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?3.整體欣賞詩歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。4.欣賞詩歌，感受春天的美。詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?你最喜歡哪一本?(1)欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話?(2)春天還是一本會笑的書，我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌?5.朗誦詩歌(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。(4)游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫。(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。(3)小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！教學反思：《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導幼兒運用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復習活動提供材料，提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。大班語言教案：春天教案及教學反思「篇三」活動目標：1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。活動準備：1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套活動過程：1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。大班語言教案：春天教案及教學反思「篇四」活動內(nèi)容：語言活動——春天的秘密（詩歌欣賞）活動目的：1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)春天。2、喜歡欣賞詩歌，培養(yǎng)傾聽的習慣?；顒訙蕚洌?、準備錄音機、詩歌《春天的秘密》；錄音磁帶。2、準備彩筆、圖畫紙。3、準備教育掛圖《春天到》《春天花兒開》活動過程：1、欣賞詩歌1）利用錄音機播放詩歌《春天的秘密》錄音磁帶，引導幼兒欣賞。2）啟發(fā)幼兒想象美麗的春天景色，并與同伴交流。2、繪畫詩歌。1）引導幼兒結合對春天的已有經(jīng)驗，根據(jù)自己的興趣，從不同的方面畫出春天的秘密。2）鼓勵幼兒大膽作畫。3）提醒幼兒注意色彩要鮮艷，涂色要均勻。3、分享作品。1）請幼兒與同伴互相講述自己的作品。2）與幼兒一起利用自己的繪畫作品布置春天的畫展?；顒臃此迹涸凇洞禾斓拿孛堋坊顒又?，我和幼兒一起把春天的秘密分為動植物、食品、服裝、日用品等類別，并讓幼兒自由組合為若干小組，選出組長，一起去尋找春天的秘密。幼兒尋找到后，就用圖畫的形式進行記錄，然后相互交流尋找到的結果并記錄在分類表上。在交流中教師引導幼兒觀察同伴記錄的方法，幼兒會從同伴那里獲得新信息、新經(jīng)驗，從而促進自身的不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點、新策略。教師還應放手讓幼兒自己去面對和解決問題，如怎樣選組長、在共同記錄時怎樣才不會重復等，這些問題的答案不應由教師來給予，而應讓幼兒在教師的適當幫助下解決，使他們不斷地獲得有益的經(jīng)驗。大班語言教案：春天教案及教學反思「篇五」教學目標：知識與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語，并能用詞說一句話。過程與方法：通過小組合作理解詩歌內(nèi)容并能有感情地背誦。教學重點：能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。教學難點：培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。教學準備：歌曲《春天在哪里》，小動物頭飾，圖片。課時：2課時。教學過程：第一課時一歌曲激趣，開篇點題導語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎?(播放歌曲《春天在哪里》)這是一首描寫哪個季節(jié)的歌曲呢?(學生回答，隨機板書)二交流觀察，出示圖片師：仔細觀察書中的圖畫，你在上面都看到了什么?(學生匯報，教師貼圖)小結：指名看貼圖說說春天是什么。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語的印象。三連詞成句，理解詩意師：春天是什么?請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語說一句話。在這個基礎上，引導小朋友對春天的特點有一個初步的理解。小結：盡量做到每個孩子都能表達出自己的想法，教師適時引導小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。四游戲互動，主題升華出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認識，在游戲中，感受春天姿多彩的美。第二課時一交流學習經(jīng)驗師：上節(jié)課我們認識了四個好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩歌，小朋友們想不想學習這首詩歌啊?(板書)二誦讀和欣賞詩歌1.傾聽教師范讀，注意字音、節(jié)奏。2.播放輕音樂，學生輕聲跟讀。3.小組合作，分角色誦讀。4.指名到講臺前大聲領讀。三拓展延伸師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當一回小詩人，自己編一首關于"春天"的詩歌呢?把你觀察到的有關春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級的"小詩仙"。板書設計：春天燕子貼圖溫暖泥窩貼圖蜜蜂貼圖香甜花朵貼圖鴨子貼圖歡騰小河貼圖山羊貼圖綠色三破貼圖大班語言教案：春天教案及教學反思「篇六」【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。2、懂得做事要認真、勤勞。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點?！净顒訙蕚洹?、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。2、教學掛圖、故事磁帶。【活動過程】1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣？（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。6、學習使