2025年河南省兩市十六校中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

2025年河南省普通高中招生考試試卷（二）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共23分）為了加深同學(xué)們的“低碳”意識(shí)，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“低碳生活，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1.下面是班長(zhǎng)準(zhǔn)備的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你完善語(yǔ)段中的一些字音字形問(wèn)題。同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，工業(yè)化進(jìn)程迅猛推進(jìn)，我們的地球已經(jīng)滿目瘡痍，我們?cè)谙硎苌钯|(zhì)量kuàyuè式提升的同時(shí)，也越發(fā)貪婪地依賴甚至tūnshì著自然。如何保護(hù)我們的綠色家園，就成了我們亟須考慮和解決的問(wèn)題。相信只要我們攜手并進(jìn)，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，就能共同締造美麗家園?。?）請(qǐng)確認(rèn)開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)字的讀音。瘡（）痍締（）造（2）請(qǐng)根據(jù)開(kāi)場(chǎng)白中標(biāo)注拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。kuàyuè（）tūnshì（）2.班長(zhǎng)不小心把與“綠色低碳”有關(guān)的一段文字材料弄亂了，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行重新排序，選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①而且是維護(hù)國(guó)家資源安全、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的具體實(shí)踐。②從這一角度出發(fā)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約生活、推行綠色低碳不僅提升了全民節(jié)約意識(shí)，③其深層意義在于貫徹落實(shí)節(jié)約資源這一基本國(guó)策。④因此，踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈消費(fèi)和不合理消費(fèi)，應(yīng)從你我做起。⑤簡(jiǎn)約生活，綠色低碳，是文明健康的生活風(fēng)尚，A.⑤③①②④ B.⑤③②①④ C.⑤②③④① D.⑤②①④③3.在“親近自然”環(huán)節(jié)，班長(zhǎng)寫(xiě)了下面一段話，請(qǐng)你將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。自然人文美景，自古以來(lái)就是文人雅士的精神家園?！阿賍__________，②___________”[《飲酒（其五）》]，日暮嵐氣若有若無(wú)，成群的鳥(niǎo)兒結(jié)伴而歸，陶淵明好像完全融入自然，怡然自得；“③________，④________”（《錢(qián)塘湖春行》），黃鶯爭(zhēng)相棲在向陽(yáng)枝頭，燕子忙碌筑巢，初春的蓬勃生機(jī)令白居易欣喜；酈道元的“⑤________，⑥_________”（《三峽》），描寫(xiě)連綿不絕的群山勾勒出大地的雄渾輪廓，展現(xiàn)出自然的磅礴氣勢(shì)；劉禹錫的“⑦_(dá)________，⑧_________”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），借大自然中萬(wàn)物的新陳代謝、生生不息表現(xiàn)樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的心態(tài)。4.為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解低碳生活，小語(yǔ)搜集了以下材料，請(qǐng)完成下列小題。[材料一]隨著能源結(jié)構(gòu)的深刻變革和綠色低碳發(fā)展理念的深入人心，新能源公共交通作為推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要力量，正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。河南省交通運(yùn)輸廳等十六部門(mén)印發(fā)通知，指出到2025年全省新能源公交車(chē)占比達(dá)到90%以上（包括應(yīng)急車(chē)輛），巡游出租車(chē)以及城市建成區(qū)的郵政用車(chē)、網(wǎng)約出租車(chē)基本使用新能源汽車(chē)，重型營(yíng)運(yùn)貨車(chē)綠色替代率達(dá)到50%以上。新能源車(chē)普及率的提高，為市民出行提供了更加綠色、環(huán)保的選擇方式，新能源公共交通跑出低碳發(fā)展“加速度”。[材料二]圖1：中國(guó)年輕人低碳資訊了解渠道分布圖2：中國(guó)年輕人對(duì)“低碳消費(fèi)”的理解分布（1）請(qǐng)為材料一擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20字）（2）請(qǐng)根據(jù)材料二中的兩個(gè)圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩條主要信息。（3）請(qǐng)以“低碳生活，從我做起”為主題，給班級(jí)同學(xué)寫(xiě)一份倡議書(shū)。寫(xiě)作提示：①結(jié)合材料；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④100字左右。倡議書(shū)同學(xué)們：xx班xxxx年xx月xx日二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。購(gòu)書(shū)者①夜色蒼茫的時(shí)候，他才從書(shū)堆里抬頭向門(mén)口望了一會(huì)兒。②人群匆忙，有的接送孩子，有的下班急著回家，有的趕赴飯局。背著雙肩包的大學(xué)生騎著單車(chē)疾馳，也許是去圖書(shū)館復(fù)習(xí)備考；三兩結(jié)伴而行的，有約會(huì)的情侶，也有熱衷于逛小吃街的“饞嘴貓”。③眼下他的“小貓”正跟他鬧別扭，冷戰(zhàn)已經(jīng)幾個(gè)月了。原本因書(shū)結(jié)緣的妻子“小貓”，在他們有了“小小貓”以后，不止一次要求他轉(zhuǎn)行了：“去參加招聘，做回你的專業(yè)，或者其他，最不濟(jì)，改為與學(xué)校合作的教輔書(shū)店，也比現(xiàn)在苦苦撐著你的文學(xué)和社科強(qiáng)吧！老劉，孩子要上學(xué)，我們要生活！”④他何嘗沒(méi)這樣的打算？他也知道妻子并不是對(duì)書(shū)店感情淡漠，因?yàn)槟抢镲柡麄兿嘧R(shí)相知的幕幕回憶。⑤其實(shí)在半年前大水淹了書(shū)店，他發(fā)出“贈(zèng)書(shū)啟事”時(shí)，他就已經(jīng)決定轉(zhuǎn)行了。在那則啟事中，他表示了無(wú)償寄送因浸泡而品相被毀的書(shū)的意思。后來(lái)加了不少新微信好友，收到了不少信息，也寄送了上千本書(shū)。⑥他原本想極快整理好書(shū)籍，轉(zhuǎn)讓店鋪或者騰退房子，但鬼使神差，他快不起來(lái)。每天從床上爬起來(lái)，他就習(xí)慣踏著朝陽(yáng)來(lái)這里。雖掛上了轉(zhuǎn)讓的牌子，有幾個(gè)人問(wèn)情況，但是都沒(méi)有了下文。于是也就這樣繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下來(lái)。偶爾看到好書(shū)，他還補(bǔ)點(diǎn)貨。⑦這也是妻子惱火的原因，她的工資僅夠一家三口的吃喝?！澳隳遣皇乔閼?，你那是傻，是缺心眼！沒(méi)市場(chǎng)了，時(shí)代變了！”她說(shuō)。⑧他索性從家里搬了出來(lái)。給妻子留了紙條：“給我半年時(shí)間，我會(huì)妥善處理。信我，愛(ài)你?！雹岚滋?，他看店，整理書(shū)籍，抽空接送孩子；晚上，他學(xué)習(xí)，為考取職業(yè)資格證書(shū)努力。⑩眼下，他店里還有三千本書(shū)。他與幾個(gè)社區(qū)書(shū)屋取得聯(lián)系，人家同意從這里買(mǎi)走一部分。還有近三分之一他舍不得，新進(jìn)的，都是反復(fù)掂量試讀過(guò)的，里面有閃光的思想，有錘煉人性的細(xì)節(jié)等。他也許該把它們帶回家。?那個(gè)老者又來(lái)了——依舊戴著鴨舌帽，不過(guò)比冬天時(shí)的輕薄很多，上身一件棉布襯衣，脫了前幾天穿的夾克。?是常來(lái)看書(shū)買(mǎi)書(shū)的一個(gè)老師，家離這里比較近，說(shuō)不愿再跑去學(xué)校借閱。一來(lái)二去，兩人熟識(shí)，偶爾老師會(huì)來(lái)幫忙看一會(huì)兒店，或者整一下書(shū)。?“小劉，跟你商量個(gè)事，”沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師又拍了一下巴掌，“唉，直說(shuō)吧，你愿意把剩下的書(shū)都賣(mài)給我嗎？”?“您……”?“價(jià)錢(qián)你定，必須給你留出利潤(rùn)?！?“您買(mǎi)這么多書(shū)干什么？”?“你別管，我有用，再說(shuō)，兩三萬(wàn)塊錢(qián)，我出得起。你就說(shuō)，行不行？”?“不是不行，是……”?“行了，我明天上午就讓人拉走?！?“您這……到底干啥？捐出去？有些書(shū)小學(xué)生看不懂……”?“小劉，你信我不？信我能給書(shū)一個(gè)好去處不？”?果然，第二天書(shū)就被拉走了。他不敢再放棄這次機(jī)會(huì)，盡管也許老師只是為了幫他。房粗恰好到期了，他明年就35歲，教師資格考試筆試已經(jīng)通過(guò)，他在準(zhǔn)備面試。他不敢再逞能。?大概過(guò)了一個(gè)月吧，他得知教師資格考試面試通過(guò)的第二天，是個(gè)周末，他早早接了孩子，給妻子打電話：“今天去吃火鍋，慶祝一下？”?妻子的笑聲從電話里流出來(lái)：“好??！這樣，我們?nèi)ァ县垺?。你和女兒咪咪步行，順便散散步，我從單位騎單車(chē)過(guò)去?！?他笑?！袄县垺笔撬c妻子相識(shí)后常去的店。妻子的昵稱叫“小貓”，再就是他們都喜歡貓。而“老貓”，就成了他們聚餐的地點(diǎn)。有時(shí)他們和書(shū)友也在這里搞聯(lián)誼——他曾走街串巷買(mǎi)舊書(shū)，也曾搞讀書(shū)沙龍賣(mài)主題書(shū)。他還曾想，搞個(gè)“牧野·森岡”店①，也用“饑餓銷售”模式，一周只經(jīng)營(yíng)一本書(shū)或一個(gè)主題的書(shū)。?“你能保證租到客流量足夠，還具備高質(zhì)客源的店鋪嗎？你有選品團(tuán)隊(duì)嗎？你能保證充足的現(xiàn)金流嗎？關(guān)鍵是你能改變時(shí)代生態(tài)的走向嗎？”“小貓”和一些朋友的反問(wèn)讓他打消了念頭。?他牽著女兒咪咪的手，一邊想一邊走過(guò)大學(xué)城的東街。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)街角，就是“老貓”火鍋店了。?街角，那家書(shū)報(bào)亭前圍了一些人。他以前偶爾也從這里買(mǎi)高質(zhì)量的雜志，但亭子已經(jīng)廢棄大概一年了。?女兒拉著他的手，蹦跳著向前走。?即使遠(yuǎn)望，也能看出書(shū)報(bào)亭經(jīng)過(guò)了改造。朝向人行道的這側(cè)，又加開(kāi)了窗戶。此時(shí)，它與門(mén)簾一起散發(fā)出柔和又溫暖的橘黃色光芒。?走近了，便看到了招牌；牧森自助書(shū)店。?他的心跳驟然加快。他有種感覺(jué)：這是“小貓”給他的禮物，也許還有買(mǎi)書(shū)老師的參與。?他克制著，任由女兒牽著，向燈光走去。（選自《小小說(shuō)選刊》，作者：軒窗。有刪改）【注釋】①“牧野·森岡”店：一室一冊(cè)的閱讀天堂。該書(shū)店的經(jīng)營(yíng)理念是“一冊(cè)，一室”，店主將每一周的選品視為出版界的藝術(shù)，精心挑選后，每周在店內(nèi)展示一本書(shū)。5.文中提到妻子“小貓”與老劉在書(shū)店經(jīng)營(yíng)上的矛盾，請(qǐng)概括妻子對(duì)老劉經(jīng)營(yíng)書(shū)店的態(tài)度及其原因。6.第?～?段老劉和老師的對(duì)話描寫(xiě)有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7.這篇小說(shuō)以“他”視角敘述故事，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.文章結(jié)尾提到他發(fā)現(xiàn)了“牧森自助書(shū)店”，請(qǐng)結(jié)合全文分析這一情節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。（二）（共10分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。[文本一]①?gòu)?025年1月29日上映至今，《哪吒之魔童鬧?！窡岫纫琅f。其中，太乙真人用蓮藕給哪吒和敖丙重塑肉身的情節(jié)可以說(shuō)是電影的關(guān)鍵情節(jié)之一。②不過(guò)，你能想到嗎？這種看似只能在神話中才能出現(xiàn)的奇跡，已經(jīng)照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。武漢輕工大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)以藕纖維為原料，根據(jù)患者的骨損傷情況，利用高精度3D打印技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了骨支架的特異性定制。這些定制化的骨支架不僅孔隙率和力學(xué)強(qiáng)度高，而且孔隙的大小、密度均可以根據(jù)患者的具體情況進(jìn)行調(diào)整，植入人體后可以有效促進(jìn)骨細(xì)胞增殖，加快損傷骨組織的自我修復(fù)。③其實(shí)，這種藕纖維骨支架的修復(fù)機(jī)制，主要包含了兩大核心：④一是結(jié)構(gòu)仿生。藕纖維的多孔結(jié)構(gòu)與人體骨組織微環(huán)境的契合度達(dá)到90%，這種仿生結(jié)構(gòu)不僅為骨細(xì)胞提供了攀附生長(zhǎng)的“腳手架”——骨細(xì)胞會(huì)沿著定制的藕纖維支架生長(zhǎng)，而且支架內(nèi)部連通的孔道還能促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，植入支架的骨折部位在短短8周內(nèi)愈合率就達(dá)到了95%，新生骨骼強(qiáng)度與天然骨相當(dāng)。⑤二是動(dòng)態(tài)降解。藕纖維具有優(yōu)異的生物相容性，進(jìn)入人體一定時(shí)間后會(huì)自然被降解。藕纖維骨支架的降解速率可通過(guò)化學(xué)改性精確調(diào)控（6個(gè)月至2年），與骨再生速度同步，這樣可以避免傳統(tǒng)材料“過(guò)早失效”或“長(zhǎng)期滯留”的問(wèn)題，也不需要進(jìn)行二次手術(shù)取出。⑥每年，全球因骨折、骨缺損等骨科疾病接受治療的患者超過(guò)3.5億人。傳統(tǒng)的治療手段，包括金屬鋼釘、鈦合金植入物等，雖然能在一定程度上緩解患者的痛苦，但也存在明顯的缺陷。比如，金屬材料植入人體后可能會(huì)引發(fā)排異反應(yīng)，導(dǎo)致慢性炎癥的發(fā)生；這些剛性植入物難以模擬骨骼的彈性，可能會(huì)限制關(guān)節(jié)活動(dòng)；等等。這些問(wèn)題促使科學(xué)家們從自然界中尋找更加理想的生物材料，在眾多含有自然纖維的植物中，蓮藕脫穎而出，主要源于其①、②、③。⑦除了骨骼修復(fù)，藕纖維還憑借著優(yōu)異的特性在眾多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。⑧在醫(yī)療領(lǐng)域，藕纖維可以用于治療燒傷燙傷。用含銀離子涂層的藕纖維敷料，可以使燒傷創(chuàng)面愈合時(shí)間縮短至傳統(tǒng)紗布的1/3。此外，藕纖維還能用于神經(jīng)修復(fù)，用直徑10～20微米的纖維束可以引導(dǎo)軸突再生，使脊髓損傷患者運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)提升2～3個(gè)等級(jí)。⑨不僅如此，藕纖維還是一種良好的環(huán)保材料，利用農(nóng)業(yè)廢棄藕節(jié)開(kāi)發(fā)的可降解包裝材料，成本僅為塑料的1/5。這種創(chuàng)新應(yīng)用不僅可以減少農(nóng)業(yè)廢棄物的處理問(wèn)題，還為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。（摘編自“科普中國(guó)”）[文本二]①當(dāng)太乙真人用蓮藕重塑哪吒肉身的場(chǎng)景引爆全網(wǎng)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，“重塑哪吒”為啥非得用蓮藕？就不能用山藥、土豆、辣椒嗎？②農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、科技部水生蔬菜國(guó)家重大科研項(xiàng)目首席專家柯衛(wèi)東表示，影片中之所以用蓮藕重塑哪吒肉身，其中一個(gè)原因就是“藕斷絲連”背后暗含的生物力學(xué)奧秘。③藕絲是遍布于藕中的維管束，負(fù)責(zé)運(yùn)輸水分、養(yǎng)分等。在生長(zhǎng)中，它的細(xì)胞壁會(huì)形成螺旋式增厚的形態(tài)，在遭到切斷、拉伸時(shí)，這些細(xì)胞具有韌性，會(huì)像彈簧一樣越拉越長(zhǎng)，有的藕絲能拉長(zhǎng)到1米左右。傳說(shuō)中哪吒身體的“超凡能力”，也與藕彈簧般的韌性相符。④除了“藕斷絲連”的韌性，作為橫跨神話與現(xiàn)實(shí)的植物，蓮藕的神奇功效，早已在中醫(yī)藥典里流傳了千年。⑤李時(shí)珍在《本草綱目》中寫(xiě)下蓮藕可“交心腎，厚腸胃，固精氣，強(qiáng)筋骨，補(bǔ)虛損”，短短15字，道盡蓮藕的“十八般武藝”。古人發(fā)現(xiàn)蓮藕“生熟兩吃，功效迥異”：生藕像清冷俠客，性寒味甘，能用一招“寒冰掌”撲滅肺火；熟藕如溫潤(rùn)公子，性溫味甘，善用“春風(fēng)化雨”滋養(yǎng)脾胃。⑥實(shí)驗(yàn)室里，科學(xué)家用電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)了蓮藕在組織修復(fù)方面的“超能力”：每100g藕含19mg維生素C，比檸檬還高30%，堪稱“天然創(chuàng)可貼”；獨(dú)特的黏液蛋白像給腸胃穿上“絲綢睡衣”，能修復(fù)消化道黏膜，沖泡時(shí)出現(xiàn)的“透亮拉絲”，正是珍貴的黏液蛋白在秀操作；多酚類物質(zhì)組成的“抗氧化護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，能清除比哪吒魔氣還難纏的自由基。⑦看樣子，蓮藕確實(shí)有兩把刷子，難怪能橫跨“仙凡兩界”，被當(dāng)成“重塑肉身”“骨骼修復(fù)”的首選材料。（摘編自《現(xiàn)實(shí)版“哪吒重生”我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)用蓮藕“解鎖”骨骼重生密碼》）9.下列對(duì)文本一和文本二的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一采用了總分式的說(shuō)明結(jié)構(gòu)，按照邏輯順序介紹了藕纖維在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。B.文本一第②段表明藕纖維骨支架的孔隙率可根據(jù)患者具體情況調(diào)整，但力學(xué)強(qiáng)度固定不變。C.文本二畫(huà)線句引用李時(shí)珍在《本草綱目》中的記載，說(shuō)明了蓮藕的功效眾多。D.文本一語(yǔ)言簡(jiǎn)明客觀，多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，文本二語(yǔ)言生動(dòng)活潑，多用口語(yǔ)，分別體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和生動(dòng)性。10.請(qǐng)結(jié)合文本二的內(nèi)容，在文本一橫線處補(bǔ)充蓮藕能在眾多含有自然纖維的植物中“脫穎而出”的三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。11.兩個(gè)文本都圍繞蓮藕展開(kāi)說(shuō)明，但介紹時(shí)各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住咳舴蛞牿B月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。ü?jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】廣漢張侯敬夫守荊州，顧常病其學(xué)門(mén)之外，即阻高墉，乃鑿門(mén)通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空濛晻靄①，又皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公②所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然③有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷，而汲汲④然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書(shū)其扁曰“曲江之樓”，而以書(shū)來(lái)屬予記之。（節(jié)選自朱熹《江陵府曲江樓記》，有刪改）【注釋】①晻（ǎn）靄：蔭蔽、陰暗的樣子。②曲江公：張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后受李林甫誣陷，貶為荊州刺史。③翛（xiāo）然；自在超脫的樣子。④汲汲：急切的樣子。12.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）薄暮冥冥成語(yǔ)推斷法：日薄西山__________（2）顧常病其學(xué)門(mén)之外查閱詞典法：①有病，患??；②害，損害；③憂慮，擔(dān)心；④疲倦，勞累。（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）__________（3）而以書(shū)來(lái)屬予記之課內(nèi)遷移法：屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）__________13.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。滿目蕭然，感極而悲者矣。14.班級(jí)組織開(kāi)展“探尋文學(xué)作品中的君子”專題活動(dòng)，小文準(zhǔn)備推選范仲淹為君子典范。請(qǐng)參考知識(shí)鏈接，結(jié)合甲文內(nèi)容，幫小文寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。[知識(shí)鏈接]君子標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵立德剛健品德、仁愛(ài)美德、舍生取義、積極進(jìn)取立言有真知灼見(jiàn)，筆之文章，栽之史冊(cè)15.甲文第二段和乙文都描寫(xiě)了壯闊之景，但作者的寫(xiě)作意圖卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（二）（4分）16.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！杜甫的詩(shī)既有深度又有廣度。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。四、整本書(shū)閱讀（5分）17.人生的路上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到道路泥濘、前路茫茫的情況。有的人意志薄弱，走著走著就迷失了；有的人堅(jiān)守初心，越走前路越清晰。請(qǐng)你從下面名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容分析所選人物屬于哪一類人。A.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.孫悟空（《西游記》）五、作文（50分）18.閱讀下面的材料，任選一題作文。人最可貴的，就是今天的自己比昨天的自己更好一點(diǎn)，更優(yōu)秀一點(diǎn)。同理，也要相信明天的自己會(huì)比今天的自己更好一點(diǎn)，更優(yōu)秀一點(diǎn)。不要停止腳下的步伐，就像一棵大樹(shù)，不會(huì)停止吸收日月精華一樣，讓自己不斷地汲取能量，茁壯成長(zhǎng)，真正超越自己。（1）請(qǐng)以“超越”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2025年河南省普通高中招生考試試卷（二）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共23分）為了加深同學(xué)們的“低碳”意識(shí)，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“低碳生活，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。【1題答案】【答案】（1）①.chuāng②.dì（2）①.跨越②.吞噬【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】①.山氣日夕佳②.飛鳥(niǎo)相與還③.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)④.誰(shuí)家新燕啄春泥⑤.兩岸連山⑥.略無(wú)闕處⑦.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【4題答案】【答案】（1）示例：河南綠色交通提速，跑出低碳發(fā)展“加速度”（2）①低碳國(guó)家政策、公益宣傳活動(dòng)是中國(guó)年輕人了解低碳資訊的主要途徑，通過(guò)參加低碳活動(dòng)來(lái)了解的人占比最小。②中國(guó)年輕人對(duì)“低碳消費(fèi)”的理解中，可循環(huán)消費(fèi)占比最大，反消費(fèi)/拒絕消費(fèi)占比最小。（3）示例：過(guò)低碳生活，創(chuàng)綠色家園，我們要行動(dòng)起來(lái)。在此，我們向大家發(fā)出倡議：①節(jié)約用水，節(jié)約用電；②乘坐綠色交通工具，低碳出行；③積極了解低碳資訊；④踐行低碳消費(fèi)；等等。讓我們像守護(hù)生命一樣守護(hù)地球，用綠色行動(dòng)編織美好未來(lái)，引領(lǐng)低碳生活的新風(fēng)尚！二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共16分）【5~8題答案】【答案】5.態(tài)度：妻子對(duì)老劉經(jīng)營(yíng)書(shū)店持反對(duì)態(tài)度。原因：①家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，妻子的工資僅夠維持基本生活；②老劉雖有轉(zhuǎn)行打算卻行動(dòng)緩慢，偶爾還在補(bǔ)貨，這讓妻子十分惱怒；③妻子希望老劉轉(zhuǎn)行，從事更穩(wěn)定的工作，以保障家庭生活；④妻子認(rèn)為時(shí)代已經(jīng)變了，文學(xué)和社科書(shū)店沒(méi)有市場(chǎng)。6.①這部分對(duì)話是解決老劉書(shū)店困境的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。老師突然買(mǎi)書(shū)的請(qǐng)求，直接推動(dòng)老劉下決心結(jié)束書(shū)店經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)向新生活。②老師的爽快果斷與老劉的猶豫矛盾形成鮮明對(duì)比，既展現(xiàn)老師的熱心腸，又凸顯老劉對(duì)書(shū)店的不舍與對(duì)未來(lái)的迷茫。③設(shè)置懸念。老師堅(jiān)決要買(mǎi)書(shū)卻又不說(shuō)明用途，引發(fā)讀者對(duì)書(shū)去向的好奇。④對(duì)話多用短句、省略號(hào)，既符合口語(yǔ)化特征，又制造留白，引發(fā)讀者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的想象。7.①全知全能?！八钡男睦砘顒?dòng)、妻子的想法以及老者的意圖等都能直接展現(xiàn)出來(lái)，方便讀者了解故事的全貌和來(lái)龍去脈。②靈活多變。從“他”的書(shū)店切換到老者的出現(xiàn)，再到后來(lái)“他”發(fā)現(xiàn)自助書(shū)店等場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換都十分自然流暢，敘寫(xiě)更加自由靈活。③理性客觀。敘述者始終以旁觀者姿態(tài)記錄事件：既不美化“他”堅(jiān)守書(shū)店的固執(zhí)，也不貶低妻子要求轉(zhuǎn)行的實(shí)際需求，使讀者能夠理性審視文中人物的形象與遭遇。8.①呼應(yīng)前文：與他早先想開(kāi)設(shè)“牧野·森岡”店相呼應(yīng)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整。②升華情感：書(shū)店的改造與重生，暗示主人公與妻子矛盾的化解，也寄托著文中人物對(duì)未來(lái)生活的希望和憧憬。③深化主題：改造好的自助書(shū)店象征著文化在新時(shí)代延續(xù)發(fā)展，也啟發(fā)讀者深入思考時(shí)代變遷中文化傳承的艱難和尷尬。④映射社會(huì)對(duì)文化的守護(hù)：買(mǎi)書(shū)老師主動(dòng)購(gòu)書(shū)、書(shū)報(bào)亭的改造等，體現(xiàn)社會(huì)力量對(duì)書(shū)籍文化的支持；“牧森自助書(shū)店”的誕生是多方協(xié)作的成果，暗示文化傳承需個(gè)體堅(jiān)守與社會(huì)助力相結(jié)合。（二）（共10分）【9~11題答案】【答案】9.B10.①“藕斷絲連”的韌性（“藕斷絲連”的生物力學(xué)/彈簧般的韌性）②功效多性③具有修復(fù)組織的“超能力”11.文本一主要說(shuō)明蓮藕在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，如武漢輕工大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)利用藕纖維實(shí)現(xiàn)骨支架特異性定制這一現(xiàn)實(shí)成果，以及介紹藕纖維在醫(yī)療、環(huán)保等方面的應(yīng)用；文本二主要說(shuō)明蓮藕的神奇功效，如通過(guò)對(duì)“‘重塑哪吒’為啥非得用蓮藕”這一問(wèn)題的探討，進(jìn)而從生物力學(xué)、中醫(yī)藥典及組織修復(fù)等方面闡述蓮藕的特性，突出蓮藕被選為“重塑哪吒”肉身材料的原因。三、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）（共12分）【12~15題答案】【答案】12.①.迫近，接近②.③③.同“囑”，囑托13.（會(huì)覺(jué)得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。14.示例：范仲淹以天下為己任，憂國(guó)憂民，其“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的吶喊振聾發(fā)聵，他以自己的言行展現(xiàn)了高尚的品質(zhì)和無(wú)私的愛(ài)國(guó)精神，堪稱君子典范。15.①甲文通過(guò)描繪洞庭湖的壯闊之景，引出后面遷客騷人的“覽物之喜”，為抒發(fā)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)和濟(jì)世情懷作鋪墊。②乙文通過(guò)描寫(xiě)江陵府曲江樓的壯闊之景，為下文寫(xiě)張敬夫的感嘆抒情作鋪墊，表達(dá)對(duì)先賢憂國(guó)情懷的敬仰與贊美之情。（二）（4分）【16題答案】【答案】①杜甫用茅草被搶、屋頂漏雨等細(xì)節(jié)描寫(xiě)個(gè)人的不幸，更折射出安史之亂后天下百姓的艱難生活，這體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的“深度”；②杜甫從自家漏雨的茅屋，聯(lián)想到天下飽經(jīng)戰(zhàn)亂、流離失所的寒士都需要遮風(fēng)擋雨的房子，最后發(fā)出“大庇天下寒士”的呼喊，這種推己及人、憂國(guó)憂民、心系天下寒士的濟(jì)世情懷，體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的“廣度”。四、整本書(shū)閱讀（5分）【17題答案】【答案】A示例：保爾屬于“堅(jiān)守初心，越走前路越清晰”的一類人。保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了多次死里逃生的人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)，目標(biāo)越來(lái)越清晰，立志要為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。即使身體癱瘓、雙目失明，他仍不向命運(yùn)屈服，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己的新武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。B示例：孫悟空屬于“堅(jiān)守初心，越走前路越清晰”的一類人。悟空因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，被唐僧解救后，跟隨唐僧前往西天取經(jīng)。在取經(jīng)路上，悟空遇到無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如火焰山的高溫炙烤、盤(pán)絲洞的妖魔鬼怪、真假美猴王的身份危機(jī)等，但他始終堅(jiān)守保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的初心，憑借著頑強(qiáng)的意志和卓越的本領(lǐng)，降妖除魔，從未迷失方向，最終修成正果，使前路越走越清晰。五、作文（50分）【18題答案】【答案】例文（1）：超越八百米跑道上，我盯著眼前晃動(dòng)的馬尾辮，喉嚨像被灌了鉛。最后一圈時(shí)，汗水模糊了視線，雙腿重得像綁了沙袋，呼吸急促得仿佛要撕裂胸腔。這是第三次月考的體育測(cè)試，我始終卡在及格線邊緣?？粗懊嫱瑢W(xué)輕松越過(guò)終點(diǎn)，我咬著牙加快腳步，卻在最后十米重重摔在塑膠跑道上。膝蓋傳來(lái)鉆心的疼痛，周?chē)募佑吐暆u漸模糊，淚水混著汗水滴落在跑道上。我狼狽地爬起來(lái)，望著遠(yuǎn)處飄著的校旗，心里滿是不甘。那天傍晚，我獨(dú)自留在操場(chǎng)。夕陽(yáng)把跑道染成金色，風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著青草的氣息。我開(kāi)始慢跑，一圈又一圈，從最初的氣喘吁吁到漸漸適應(yīng)節(jié)奏。當(dāng)暮色籠罩校園，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己竟比平時(shí)多跑了兩圈。此后的每天放學(xué)后，我都會(huì)出現(xiàn)在跑道上。起初，我只能跟在散步的同學(xué)后面；慢慢地，我開(kāi)始超越他們。有一次，我竟然追上了經(jīng)常在校運(yùn)會(huì)上拿獎(jiǎng)的班長(zhǎng)。她驚訝地看了我一眼，沖我豎起大拇指，那一刻，我感受到前所未有的力量。期末體育測(cè)試那天，陽(yáng)光明媚。我站在起跑線上，深吸一口氣。發(fā)