景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)古窯小學(xué)-淺夏時(shí)光悅見(jiàn)成長(zhǎng)-四年級(jí)下數(shù)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)【課件】

淺夏時(shí)光，悅見(jiàn)成長(zhǎng)四年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)目錄目錄CONTENTS本學(xué)期回顧總結(jié)四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃期末成績(jī)分析讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)12345暑假安全問(wèn)題6本學(xué)期回顧總結(jié)第一部分（翻開(kāi)孩子的練習(xí)本、課本，親自走進(jìn)孩子的點(diǎn)滴生活中）1.從各科作業(yè)上看。（書(shū)寫、草稿本上的計(jì)算、應(yīng)用題答和單位有沒(méi)有，改錯(cuò)，做題痕跡答：100平方米，答：20個(gè)）2.從做題規(guī)范上看。3.從單元小測(cè)成績(jī)看。（最為客觀，及時(shí)查漏補(bǔ)缺）

三看怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？比你發(fā)微信問(wèn)老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效平常想了解孩子的在校情況？我們班男生20人，女生18人，總?cè)藬?shù)38人。到了這個(gè)學(xué)期，明顯感覺(jué)他們長(zhǎng)大了許多，大多數(shù)學(xué)生懂事，聽(tīng)話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步，班上同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我采取了小組合作式的學(xué)習(xí)方式，彼此幫忙幫助，一起成長(zhǎng)。善良、可愛(ài)內(nèi)心活動(dòng)很豐富熱情，關(guān)心班集體他們正在進(jìn)步樂(lè)于挑戰(zhàn)四二班這個(gè)大家庭班級(jí)紀(jì)律方面生活方面學(xué)習(xí)狀態(tài)方面

班級(jí)紀(jì)律方面有很大進(jìn)步，很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。學(xué)習(xí)狀態(tài)孩子們保持的還不錯(cuò)，孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫好作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)。生活自理能力方面，很多小朋友可以學(xué)會(huì)自己清洗自己的衣物。我們?cè)谶M(jìn)步優(yōu)秀作品展插入學(xué)生優(yōu)秀的作品我們?cè)谶M(jìn)步優(yōu)秀作業(yè)展插入優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)我們?cè)谶M(jìn)步張xx李xx

張xx李xx愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的同學(xué)張xx李xx

張xx李xx講文明，有禮貌的同學(xué)張xx李xx

張xx李xx愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮刻苦的同學(xué)張xx李xx

張xx李xx有進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)關(guān)注孩子的全面發(fā)展張xx李xx

張xx李xx樂(lè)于助人，富有同情心的同學(xué)張xx李xx

張xx李xx善于溝通，有團(tuán)結(jié)精神的同學(xué)張xx李xx

張xx李xx認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的班干部張xx李xx

張xx李xx誠(chéng)實(shí)守信，值得信賴的同學(xué)關(guān)注孩子的全面發(fā)展紅歌傳唱比賽創(chuàng)意書(shū)畫大賽廣播操比賽春游研學(xué)......班級(jí)足球比賽陸壹貳叁肆伍可適當(dāng)插入學(xué)生照片和班級(jí)獲獎(jiǎng)情況展示多參加校園活動(dòng)有助于孩子全面發(fā)展，提升社交、組織和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)興趣愛(ài)好和增強(qiáng)自信心。關(guān)注孩子的全面發(fā)展壹態(tài)度正向

積極參與不是被動(dòng)地接受一個(gè)任務(wù)而是積極地參與其中，孩子的體驗(yàn)和收獲完全不同。不在孩子面前流露出抗拒情緒，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。貳交給方法適當(dāng)幫助孩子在小組任務(wù)中遇到問(wèn)題時(shí)，先鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，再進(jìn)行方法指導(dǎo)，并督促孩子完成。叁時(shí)常提醒幫助落實(shí)比如閱讀，問(wèn)問(wèn)孩子準(zhǔn)備得怎么樣，稿子記得怎么樣，花兩三分鐘陪孩子在家演練一下。關(guān)于活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做什么？樂(lè)觀樂(lè)觀使人健康快樂(lè)。01寬容教會(huì)孩子學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)包容。02感恩是一種美德也是一種修養(yǎng)。03誠(chéng)信孩子人生的通行證處世之根本。04勤勞培養(yǎng)孩子的蜜蜂精神。05堅(jiān)強(qiáng)讓稚嫩的肩膀不畏懼困難。06班級(jí)目標(biāo)—培養(yǎng)孩子六種美德問(wèn)題一：在學(xué)習(xí)上不太重視預(yù)習(xí)，課堂上時(shí)有跟不上課堂節(jié)奏的情況，只喜歡聽(tīng)，不善于思考，不善于回答。對(duì)于作業(yè)完成，不夠重視，存在作業(yè)遲交，不交的情況，在書(shū)寫方面不認(rèn)真，訂正不及時(shí)。課堂上不聽(tīng)講，走神，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，在延時(shí)課時(shí)，也時(shí)有不做作業(yè)、聊天、磨蹭的情況。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。本學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題問(wèn)題二：在紀(jì)律上上課愛(ài)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，如玩筆，咬手指頭等代餐午休時(shí)，有些同學(xué)睡不著，一直在說(shuō)話，影響他人早晨進(jìn)班以后，還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，在班里做著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。本學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題問(wèn)題三：在健康上學(xué)生的視力問(wèn)題不容樂(lè)觀，這點(diǎn)需要引起各位家長(zhǎng)的重視，這學(xué)期又有一些學(xué)生反饋看不到黑板，班里又有好幾位同學(xué)戴上了眼鏡。（1）平時(shí)在家時(shí)，要控制他們看電視、電腦，手機(jī)的時(shí)間，合理用眼，保護(hù)視力。（2）另外建議家長(zhǎng)及時(shí)去正規(guī)醫(yī)院檢查視力，及時(shí)糾正，防止視力下降更為點(diǎn)重學(xué)生的挑食情況比較嚴(yán)重，每天中午代餐浪費(fèi)嚴(yán)重，有的孩子每天幾乎什么都不吃。我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量也明顯不足，缺乏足夠的體育鍛煉，這對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育都帶來(lái)了一定的影響。本學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題問(wèn)題四：在心理上注意教育方式方法自尊心強(qiáng)“要面子”（趨利避害、避重就輕）全面了解情況，多問(wèn)為什么；引導(dǎo)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，多反思自己。自主意識(shí)增強(qiáng)交友的關(guān)鍵期，注重對(duì)孩子人際關(guān)系的引導(dǎo)，多交良師益友。注重人際關(guān)系心理+生理

必不可少的溝通陪伴。重視青春期教育本學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議第二部分四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議當(dāng)結(jié)束了一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)之后，孩子們進(jìn)入悠長(zhǎng)的暑假假期，身心會(huì)完全處于放松的狀態(tài)。可是，下學(xué)期就升年級(jí)了，這意味著孩子們將迎來(lái)更新、更大的挑戰(zhàn)！建議家長(zhǎng)不能讓孩子玩瘋了，應(yīng)督促孩子有規(guī)律地做暑假作業(yè)，同時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí)上學(xué)期的舊知，做到舊知不忘，或并盡可能提前找來(lái)新學(xué)期的預(yù)習(xí)材料，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到預(yù)習(xí)新知。以此保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)是很有幫助的。從五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見(jiàn)面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來(lái)小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深較之四年級(jí)，五年級(jí)的專題增加了很多問(wèn)題等，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到小升初時(shí)也會(huì)力不從心。四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法的變化:善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問(wèn)題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過(guò)的題型，在總結(jié)的過(guò)程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過(guò)程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議在五年級(jí)上學(xué)期，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽(tīng)課，完成作業(yè)”。要有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問(wèn)，舉一反三。學(xué)習(xí)難度的變化:這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段。從這幾年的教材來(lái)看，比較重點(diǎn)的內(nèi)容大致是以下幾個(gè)：多邊形面積、小數(shù)、小數(shù)的加減法、小數(shù)乘除法、公頃、平方千米以及統(tǒng)計(jì)。四升五數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議要想幫助孩子完成四年級(jí)到五年級(jí)的過(guò)度，家長(zhǎng)們首先需要了五年級(jí)數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容是什么。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃第三部分1.培養(yǎng)計(jì)算能力。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，暑假期間鞏固好“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“三位數(shù)除以兩位數(shù)”等計(jì)算內(nèi)容。2.每周研究一個(gè)數(shù)學(xué)趣題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，如三角形、平行四邊形、梯形等。4.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。碰到不會(huì)的或稍微有些難度的題目，第一時(shí)間不要找家長(zhǎng)幫忙，要多讀幾遍題目，認(rèn)真分析，嘗試用計(jì)算、畫圖等方法自己解決。家長(zhǎng)們?cè)谶@方面也要嚴(yán)格要求孩子，鼓勵(lì)孩子不要怕犯錯(cuò)，敢于實(shí)踐，培養(yǎng)克服困難的勇氣。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5.推薦閱讀：《華羅庚：小雜貨鋪里走出的大數(shù)學(xué)家》，徐魯著。內(nèi)容要點(diǎn)：有這樣一批人，他們是時(shí)代的先鋒，是國(guó)家的脊梁，是中華民族的精神之魂，也是每一個(gè)青少年的人生榜樣。暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃期末成績(jī)分析第四部分全班77人，參加考試77人，均成績(jī)84.08，90分以上35人，80-90分17人，60-79分16人，60分以下9人。期末成績(jī)分析從出錯(cuò)率較高的選擇題第7題，即使不會(huì)下象棋，只要認(rèn)真審題就能根據(jù)題中的提示找出正確答案。動(dòng)手操作題中的第3題部分沒(méi)有乘坐高鐵這一生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)用數(shù)對(duì)確定位置這一知識(shí)點(diǎn)又沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用，頭腦中形成了“列”用數(shù)字表示在下面的模式，不會(huì)變通。另外，最后1個(gè)小題很多同學(xué)不理解什么是獨(dú)立的兩連坐。解決問(wèn)題的第3題根據(jù)借閱規(guī)定計(jì)算菲菲每天至少看多少頁(yè)和第4題怎樣購(gòu)票最劃算問(wèn)題出錯(cuò)特別多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力較差。試卷答題分析01學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力差，審題也不認(rèn)真。試卷答題分析所以本次測(cè)試我們班有僅10名同學(xué)后面解決問(wèn)題失分太多，成績(jī)退步較大。少部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，思維能力跟不上，閱讀分析能力欠缺，對(duì)課本上的知識(shí)模型的應(yīng)用能力比較弱。02計(jì)算能力差，計(jì)算速度跟不上。通過(guò)和退步較大學(xué)生交流了解到因?yàn)橛?jì)算速度太慢導(dǎo)致時(shí)間不夠用，解決問(wèn)題來(lái)不及認(rèn)真思考甚至來(lái)不及做。1.注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度。認(rèn)真審題，認(rèn)真做題，認(rèn)真檢查，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。注重知識(shí)的前后聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，重視知識(shí)的形成過(guò)程，利用好錯(cuò)題和典型題本，常整理、梳理，并理解運(yùn)用，做到舉一反三。3.加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。加強(qiáng)簡(jiǎn)算的訓(xùn)練，熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。4.加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。力爭(zhēng)面向全體學(xué)生，既要培優(yōu)幫扶后進(jìn)生，又不忽視對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注。讓學(xué)生通過(guò)用自己的語(yǔ)言去教會(huì)他人的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解。作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。今后的改進(jìn)措施讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)第五部分讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，積極的情緒學(xué)習(xí)效率高，而負(fù)面情緒則學(xué)習(xí)效率低下。當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)或者感覺(jué)到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該在感情上順應(yīng)孩子的情緒，給予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家長(zhǎng)必須和老師站在同一立場(chǎng)上，支持老師的工作，不當(dāng)面數(shù)落老師的不對(duì)，避免孩子對(duì)老師產(chǎn)生抵觸和不信任。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)孩子有厭學(xué)情緒是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，心思用在別的方面，比如貪玩、迷戀游戲、動(dòng)畫片等。對(duì)這些缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)都嫌多。有的孩子學(xué)習(xí)效率太低，是因?yàn)闆](méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多，產(chǎn)生厭寫情緒時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的抱怨，讓孩子委屈煩躁的負(fù)性情緒有一個(gè)宣泄的途徑。邊寫邊玩，磨磨蹭蹭，別人半小時(shí)就可以完成的作業(yè)，他卻需要兩倍甚至更多的時(shí)間，造成作業(yè)很多的假象。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的理解是最好的安慰和鼓勵(lì)當(dāng)孩子把負(fù)面情緒宣泄出來(lái)后，心情自然會(huì)平靜許多。當(dāng)孩子平靜下來(lái)后，家長(zhǎng)再耐心細(xì)致地向孩子講述家庭作業(yè)的重要性，讓孩子明白做作業(yè)是掌握所學(xué)知識(shí)最好的途徑。從而幫助孩子從抱怨作業(yè)太多的負(fù)面情緒中走出來(lái)，轉(zhuǎn)到尋找既快又好地完成作業(yè)的方法上。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)最忌諱的做法是：立刻用職責(zé)和大道理把孩子的抱怨堵回去。如：可以先把大部分簡(jiǎn)單的作業(yè)完成，只剩下較難的一項(xiàng)時(shí)，孩子心理就不會(huì)那么焦慮和煩躁了。如：先把會(huì)做的做了，不會(huì)做的先跳過(guò)去。家長(zhǎng)正確的做法是：可根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)孩子把作業(yè)分幾部分，制定完成計(jì)劃。教孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活有這么一個(gè)故事：有一個(gè)獵人，打獵時(shí)撿了幾只剛出生不久的小獅子，就把它們帶回家中精心喂養(yǎng)。這幾只小獅子慢慢長(zhǎng)大了，它們生活無(wú)憂無(wú)慮，有吃有喝，自在幸福。當(dāng)然，它們都關(guān)在籠子里，獵人給他們?cè)O(shè)計(jì)的籠子也是溫暖而舒適的。沒(méi)想到，一不小心，一只小獅子從籠子里跑了出去，獵人到處尋找也沒(méi)有找到。而其他幾只呢？還在受著保護(hù)。一天，那個(gè)獵人外出打獵后再也沒(méi)有回來(lái)，習(xí)慣了被喂養(yǎng)和保護(hù)的小獅子們最后被活活餓死了。由此可見(jiàn)，能不能在生活中管好自己，這是自我管理能力中最重要的。教孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活例如，讓孩子把玩完的玩具放進(jìn)柜里，脫下的衣服疊整齊等，久而久之，他會(huì)學(xué)會(huì)約束、控制自己，形成良好的自我管理的習(xí)慣。如果孩子無(wú)法管理自己的生活起居，我們很難想像他能夠管好其他事情。做父母的應(yīng)該放手讓孩子去實(shí)踐，平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子自我管理的意識(shí)。教孩子學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去做，孩子一開(kāi)始做得不好，是正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)榭床幌氯?，就自己?dòng)手。許多父母都會(huì)抱怨：孩子不會(huì)整理書(shū)包，書(shū)包里亂得像“紙簍”，家長(zhǎng)只好每天幫他整理。這種包辦做法要不得，不習(xí)慣也要忍著。事實(shí)上，孩子形成這種毛病主要原因就是家長(zhǎng)包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。教孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒而善于自我管理的孩子就知道情緒是怎么回事，情緒的體驗(yàn)是什么，應(yīng)該怎樣去正確釋放自己的情緒等。遇事不如意或遭遇突發(fā)事件時(shí)，孩子往往會(huì)表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，或者是大喜大悲，或者是做事不顧后果，容易沖動(dòng)。比如，有些孩子別人碰一下就喜歡說(shuō)臟話或動(dòng)手打人。那么，該如何教孩子學(xué)會(huì)控制和管理自己的情緒呢？有一位脾氣非常暴躁的男孩，他的父親為了幫助孩子控制自己的情緒和行為，想了一個(gè)辦法。教孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒這天，父親把男孩叫到一面墻壁面前，對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，爸爸知道你脾氣不太好，這也不是你希望的。但是，罵人，脾氣不好會(huì)影響到別人。這樣吧，從今天開(kāi)始，你感到自己要發(fā)火的時(shí)候，就在這面墻壁上貼個(gè)圖標(biāo)?！比缓蠼o了小男孩一疊圖標(biāo)。一周后，墻壁上果然貼上了許多圖標(biāo)。一天晚上，父親指著墻壁對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，你看到自己的壞脾氣了嗎？”男孩不好意思地低下了頭。父親說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，如果你一天不發(fā)脾氣，你就從墻壁上撕下一個(gè)圖標(biāo)。”12教孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒第一天，男孩堅(jiān)持不住還是發(fā)了火。第二天，男孩居然真的沒(méi)發(fā)火。這周內(nèi)，男孩居然有三天沒(méi)發(fā)火。一個(gè)月后，墻壁上的圖標(biāo)都被撕掉了。那天晚上，父親又把孩子叫到了墻壁前，對(duì)男孩說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，這非常好。你看看，以前你發(fā)脾氣的圖標(biāo)雖然被你撕下了，但是，圖標(biāo)的痕跡還在。這說(shuō)明你每次發(fā)完脾氣之后，不管是給他人還是給自己都將帶來(lái)不可磨滅的傷害?！蹦泻M愧地笑了笑。從此以后，男孩很少再發(fā)脾氣了。家長(zhǎng)也要管理自己的情緒家長(zhǎng)只有讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，孩子才能逐步糾正發(fā)火、罵人、說(shuō)臟話的不良習(xí)慣。當(dāng)然，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)男狗椒?。如：鼓?lì)孩子把不高興、不愉快的事件告訴父母或其他人，以緩解心中的不快；教孩子在激動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該在心中默數(shù)“一、二、三”避免傷害他人。暑假安全問(wèn)題第六部分遠(yuǎn)離深水區(qū)、不明水域，就是最好的預(yù)防。萬(wàn)一要下水，牢記七不”一、不私自下水游泳二、不擅自與他人結(jié)伴下水游泳三、不在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下下水游泳四、不到無(wú)安全設(shè)施和救援人員的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河邊嬉戲玩耍七、不盲目、擅自下水施救防溺水安全1234如果不會(huì)游泳，不可以下水。下水后出現(xiàn)溺水，須保持冷靜，不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。溺水時(shí)自救在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走，盡量