河南省濮陽市2023-2024學年高二上學期9月大聯(lián)考數(shù)學試題 含解析

考試試卷的內(nèi)容定義考試試卷的結(jié)構exam_structure={"一、選擇題":["1.設集合A={1,3,5},B={3,6,9}，則A∪B=?","2.函數(shù)y=x2+1的定義域是?","3.已知平面向量a=(2,1),b=(m,4)，且a⊥b，則m=?","4.一元二次不等式x2+x6<0的解集為?","5.函數(shù)y=2sin3x的最小正周期是?"],"二、填空題":["1.log?2=?","2.在△ABC中，內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知a=2b，∠A=2∠B，則∠B=?","3.某企業(yè)有甲、乙、丙三個工廠，甲廠有200名職工，乙廠有500名職工，丙廠有100名職工。為宣傳新修訂的個人所得稅法，使符合減稅政策的職工應享盡享，現(xiàn)企業(yè)決定采用分層抽樣的方法，從三個工廠抽取40名職工，進行新個稅政策宣傳培訓工作，則應從甲廠抽取的職工人數(shù)為?"],"三、解答題":["1.已知橢圓的焦距為2，離心率e=2，求橢圓的標準方程。","2.某高職院校為提高辦學質(zhì)量，建設同時具備理論教學和實踐教學能力的“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)決定從3名男教師和3名女教師中任選2人一同到某企業(yè)實訓，求選中的2人都是男教師的概率。","3.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，且f(1)=1。若對任意x∈R，f(x)=f(5x)恒成立，求f(9)的值。"]}試卷內(nèi)容exam_content=""forsection,questionsinexam_structure.items():exam_content+=section+"\n"forquestioninquestions:exam_content+=question+"\n\n"輸出試卷內(nèi)容exam_content'一、選擇題\n1.設集合A={1,3,5},B={3,6,9}，則A∪B=?\n\n2.函數(shù)y=x2+1的定義域是?\n\n3.已知平面向量a=(2,1),b=(m,4)，且a⊥b，則m=?\n\n4.一元二次不等式x2+x6<0的解集為?\n\n5.函數(shù)y=2sin3x的最小正周期是?\n\n二、填空題\n1.log?2=?\n\n2.在△ABC中，內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知a=2b，∠A=2∠B，則∠B=?\n\n3.某企業(yè)有甲、乙、丙三個工廠，甲廠有200名職工，乙廠有500名職工，丙廠有100名職工。為宣傳新修訂的個人所得稅法，使符合減稅政策的職工應享盡享，現(xiàn)企業(yè)決定采用分層抽樣的方法，從三個工廠抽取40名職工，進行新個稅政策宣傳培訓工作，則應從甲廠抽取的職工人數(shù)為?\n\n三、解答題\n1.已知橢圓的焦距為2，離心率e=2，求橢圓的標準方程。\n\n2.某高職院校為提高辦學質(zhì)量，建設同時具備理論教學和實踐教學能力的“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)決定從3名男教師和3名女教師中任選2人一同到某企業(yè)實訓，求選中的2人都是男教師的概率。\n\n3.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，且f(1)=1。若對任意x∈R，f(x)=f(5x)恒成立，求f(9)的值。\n\n'河南省濮陽市20232024學年高二上學期9月大聯(lián)考數(shù)學試題一、選擇題1.設集合A={1,3,5},B={3,6,9}，則A∪B=?2.函數(shù)y=x2+1的定義域是?3.已知平面向量a=(2,1),b=(m,4)，且a⊥b，則m=?4.一元二次不等式x2+x6<0的解集為?5.函數(shù)y=2sin3x的最小正周期是?二、填空題1.log?2=?2.在△ABC中，內(nèi)角A、B、C的對邊分別為a、b、c，已知a=2b，∠A=2∠B，則∠B=?3.某企業(yè)有甲、乙、丙三個工廠，甲廠有200名職工，乙廠有500名職工，丙廠有100名職工。為宣傳新修訂的個人所得稅法，使符合減稅政策的職工應享盡享，現(xiàn)企業(yè)決定采用分層抽樣的方法，從三個工廠抽取40名職工，進行新個稅政策宣傳培訓工作，則應從甲廠抽取的職工人數(shù)為?三、解答題1.已知橢圓的焦距為2，離心率e=2，求橢圓的標準方程。2.某高職院校為提高辦學質(zhì)量，建設同時具備理論教學和實踐教學能力的“雙師型”教師隊伍，現(xiàn)決定從3名男教師和3名女教師中任選2人一同到某企業(yè)實訓，求選中的2人都是男教師的概率。3.已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù)，且f(1)=1。若對任意x∈R，f(x)=f(5x)恒成立，求f(9)的值。1.獲取試題答案的途徑訪問相關資源平臺：例如“橡皮網(wǎng)”或“試題庫”等教育平臺，這些網(wǎng)站通常提供試題和答案的服務。咨詢學?；蚪處煟褐苯勇?lián)系濮陽市相關學校的數(shù)學教研組或任課教師，他們可能擁有試題的完整答案。查閱試題發(fā)布方：如濮陽市教育局或考試院，可能會在官方網(wǎng)站上發(fā)布相關試題及答案。2.試卷知識點分類及題型考察示例（1）集合與邏輯知識點：集合的基本概念、集合的運算（并、交、補等）。題型示例：選擇題：設集合A={1,3,5}，B={3,6,9}，則A∩B=?（答案：{3}）。（2）函數(shù)與方程知識點：函數(shù)的定義域、值域、奇偶性、周期性，一元二次不等式的解法。題型示例：選擇題：函數(shù)y=x^21的定義域是?（答案：x≠1）。解答題：求解一元二次不等式x^2x6<0的解集。（3）三角函數(shù)知識點：三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、周期性、和差公式。題型示例：選擇題：函數(shù)y=2sin(3x)的最小正周期是?（答案：2π/3）。（4）向量知識點：向量的坐標表示、數(shù)量積（點積）。題型示例：選擇題：已知平面向量a=(2,1),b=(m,4)，且a//b，則m=?（答案：8）。（5）概率與統(tǒng)計知識點：概率的基本概念、古典概型、組合與排列。題型示例：填空題：某企業(yè)從3名男教師和3名女教師中任選2人，求選中的2人都是男教師的概率（答案：1/5）。（6）解析幾何知識點：橢圓的標準方程、離心率、焦點與準線。題型示例：解答題：已知橢圓的焦距為2，離心率e=2，求橢圓的標準方程。集合：重點掌握集合的表示方法、運算規(guī)則以及集合間的關系。函數(shù)：熟悉函數(shù)的定義域、值域、奇偶性等基本性質(zhì)，掌握一元二次不等式的求解方法。三角函數(shù)：理解三角函數(shù)的周期性、對稱性，并能熟練運用和差公式。向量：掌握向量的坐