幼兒園社會教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題答案

《幼兒園社會教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》練習(xí)題一答案一、簡答題1.社會性對幼兒發(fā)展具有哪些意義？1)社會性是幼兒社會性情感及社會交往的需要2)社會性影響幼兒身體、心智的發(fā)展3)社會性認(rèn)知的需要2.《綱要》對幼兒園社會教育活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定。答案(1)喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂、自信；(2)樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；(3)知道對錯(cuò)，能按基本的社會行為規(guī)則行動(dòng)；(4)樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；(5)愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。3.幼兒社會環(huán)境與社會規(guī)范認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)如何規(guī)定的？⑴知道自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩；⑵初步了解家庭、幼兒園，認(rèn)識周圍不同職業(yè)人們的勞動(dòng)及其與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)，產(chǎn)生初步的熱愛勞動(dòng)者的情感；⑶引導(dǎo)幼兒初步了解并逐步掌握基本的交通規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則等；⑷引導(dǎo)幼兒初步了解并掌握基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，樹立環(huán)境保護(hù)意識；⑸逐步懂得正確和錯(cuò)誤之分，激發(fā)幼兒初步的是非感、愛憎感。4.舉例說明幼兒園社會教育活動(dòng)評價(jià)有哪些內(nèi)容？1）評價(jià)活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是否完整、是否分解到位、是否以幼兒社會性發(fā)展水平等因素為依據(jù)、是否落實(shí)在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)過程中、是否適當(dāng)?shù)卮_定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)、是否明確有層次、是否易于操作和是否可以檢驗(yàn)。2）評價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容教師所選擇的教育內(nèi)容是否符合幼兒社會性教育的需要，是否符合幼兒社會性發(fā)展的實(shí)際情況；對幼兒來說，教育內(nèi)容是否為幼兒必須的，是否符合幼兒的認(rèn)知水平，幼兒是否愿意接受。3）評價(jià)活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備三個(gè)方面。4）評價(jià)活動(dòng)的過程教育過程是否面向全體幼兒，是否尊重幼兒的個(gè)體差異，幼兒的主體地位是否的到體現(xiàn)，是否有機(jī)會自主進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、表達(dá)和操作，幼兒參與活動(dòng)的積極性程度怎樣；教師是否充分考慮了幼兒的意愿，是否得到幼兒的信任和依戀，運(yùn)用的教育方法是否生動(dòng)多樣，變化靈活巧妙等等。5）評價(jià)活動(dòng)的效果該活動(dòng)是否完成了活動(dòng)目標(biāo)、幼兒是否有愉快的情感體驗(yàn)，是否具有與目標(biāo)相一致的社會性行為變化等等。5．幼兒園社會教育活動(dòng)主要途徑有哪些？答：主要有專門的教育活動(dòng)，包括綜合教育活動(dòng)、游戲、區(qū)域活動(dòng)和幼兒園環(huán)境及社區(qū)環(huán)境四種形式；隨機(jī)教育和家園合作三大類途徑。6.⑴確立活動(dòng)目標(biāo)確定活動(dòng)目標(biāo)是社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)。目標(biāo)設(shè)置得是否合理，對整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有著決定性影響，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)的方向、范圍和程度。⑵選擇活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容是社會教育活動(dòng)目標(biāo)的具體化，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段。在幼兒園中，社會教育沒有統(tǒng)一的教材，教育內(nèi)容完全由教師選擇。⑶設(shè)計(jì)活動(dòng)過程在設(shè)計(jì)社會教育活動(dòng)過程時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)；運(yùn)用不同的活動(dòng)方式；設(shè)計(jì)有效的問題情境；對社會教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。⑷教育活動(dòng)方案的擬訂活動(dòng)方案包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸和活動(dòng)評價(jià)。7.幼兒人際交往教育活動(dòng)的目標(biāo)如何規(guī)定的？⑴愿意與他人共同游戲、活動(dòng)并友好相處；⑵善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧，掌握幾種交往策略；⑶能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿地與他人分享玩具、食物等；⑷鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、守紀(jì)等基本品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒開朗的性格；⑸引導(dǎo)幼兒初步了解自己所在的集體，使幼兒逐步適應(yīng)并喜歡集體生活，初步產(chǎn)生對集體的關(guān)心喜歡之情。8.幼兒對家鄉(xiāng)、國家與民族的認(rèn)知內(nèi)容包括哪些方面？從小建立幼兒對家鄉(xiāng)、國家與民族的初步認(rèn)知，激發(fā)兒童愛家鄉(xiāng)、愛足夠的情感，培養(yǎng)兒童一定的民族榮譽(yù)感。這主要包括知道自己的家鄉(xiāng)、民族、祖國的名稱，以及在地圖上的大致方位；知道首都、國旗、國徽、國歌等；知道祖國及家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、著名建筑、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣，以及主要的生活方式等；了解國家和民族的重大節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等；知道優(yōu)缺點(diǎn)。其二，幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識、理解和適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，控制自己的行為。如生氣了，可以告訴別人：“我生氣了!”也可以暫時(shí)不理人、有控制地哭等，但是不能打人、罵人、摔東西等。其三，幫助幼兒學(xué)習(xí)自由選擇、自我決斷，培養(yǎng)其獨(dú)立性、自主性和自己對自己的行為負(fù)責(zé)的意識。其四，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意志、想法和態(tài)度。其五，幫助幼兒主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，能體驗(yàn)到與同伴交往的快樂。其六，幫助幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。2）人際交往人際交往方面的內(nèi)容主要包括：其一，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。其二，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、理解、尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)并掌握基本的交往技能。其三，幫助幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與他人的興趣和想法，學(xué)會與人友好相處。3）社會環(huán)境和社會規(guī)范認(rèn)知社會環(huán)境和社會規(guī)范認(rèn)知方面的內(nèi)容包括：其一，社會環(huán)境的認(rèn)知。幼兒生活在特定的社會環(huán)境下，如家庭、幼兒園、社區(qū)及公共場所等社會環(huán)境中的特定的物質(zhì)設(shè)施、人物關(guān)系、職業(yè)角色及行為準(zhǔn)則。其二，道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則的認(rèn)知。如公德意識、環(huán)保意識、文明禮貌用語、文明行為規(guī)范以及日常衛(wèi)生習(xí)慣等。其三，觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展。區(qū)分自己與他人的觀點(diǎn)．并進(jìn)而根據(jù)當(dāng)前或過去的有關(guān)信息對他人的觀點(diǎn)作出準(zhǔn)確推導(dǎo)的能力。其四，理解人與環(huán)境之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的意識，逐漸萌發(fā)社會小公民的意識。4）多元文化多元文化方面的內(nèi)容包括：其一，民族文化。例如，了解幼兒自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩；了解周圍不同職業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)；了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣；感受周圍自然環(huán)境、文化環(huán)境的美，萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。其二，世界文化。例如，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接觸和了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣等。以上各點(diǎn)能夠列舉具體內(nèi)容三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.請以“會說話的標(biāo)志”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)大班社會教育活動(dòng)。(活動(dòng)方案略)2.請以“介紹我自己”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)小班社會教育活動(dòng)。（活動(dòng)方案略）3.請以“參觀超市”為題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班幼兒認(rèn)知社會機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)。(活動(dòng)方案略)《幼兒園社會教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)》練習(xí)題二答案一、簡答題1.2001年頒布的《綱要》對幼兒園社會教育活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定。答：第一，引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣；第二，加強(qiáng)師生之間、同伴之問的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給他們必要的交往技能，使其學(xué)會稚睦相處；第三，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心；第四，提供自由活動(dòng)的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)；第五，在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則；第六，教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，用完收拾；第七，引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng)；第八，擴(kuò)展幼兒對社會生活環(huán)境的認(rèn)識，激發(fā)其愛、家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2.幼兒對家庭的認(rèn)知內(nèi)容包括哪些？兒童對家庭的認(rèn)知是逐步發(fā)展的，從對父母及家庭成員的認(rèn)知到對家用物品的認(rèn)知，從基本的日常生活規(guī)范認(rèn)知到家庭中社會規(guī)范的認(rèn)知。比如：知道家庭的主要成員、稱謂、姓名、職業(yè)、出生年月或?qū)傧嗟龋ぐl(fā)兒童對家人的熱愛和關(guān)心的情感，知道家庭地址、電話號碼、家庭中的主要設(shè)施，學(xué)會自我保護(hù)，知道家中常見的一些生活用品和家用電器的名稱、用途或功能，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力；知道熱愛、尊重和關(guān)心父母及長輩，為他們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。幼兒園應(yīng)組織以家庭為認(rèn)知內(nèi)容的一些社會教育活動(dòng)，以從小培養(yǎng)兒童對家庭的責(zé)任感和了解對父母應(yīng)盡的義務(wù)。3.幼兒園社會教育是研究幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其教育和訓(xùn)練的一門科學(xué)，是以發(fā)展幼兒的社會性為主要目標(biāo)，以增進(jìn)兒童的社會認(rèn)知、激發(fā)社會情感、引導(dǎo)社會行為技能為主要內(nèi)容的教育。4.幼兒園社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有哪些？答：主要有四個(gè)原則，分別是：⑴目標(biāo)性原則是指社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程，首先要體現(xiàn)《綱要》等文件對幼兒園社會教育的要求。其次是指幼兒園社會教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施必須有明確具體的活動(dòng)目標(biāo)。⑵活動(dòng)性原則是指設(shè)計(jì)社會教育活動(dòng)時(shí)要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的機(jī)會與條件，引導(dǎo)幼兒在各種活動(dòng)中與人交往，積極主動(dòng)地發(fā)展社會性。⑶針對性原則主要是從幼兒園社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容而言的，有兩方面的含義：一是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)針對社會教育的內(nèi)容；二是針對幼兒的實(shí)際情況。⑷整體性原則是指幼兒園社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個(gè)方面的教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)要將這三者有機(jī)結(jié)合起來并融入教育活動(dòng)之中，即要促進(jìn)幼兒社會性的整體發(fā)展，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)還應(yīng)將教育資源和教育手段加以整合。5．簡述制定幼兒園社會教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)。答案(1)以幼兒的社會性發(fā)展水平為依據(jù)(2)以一定社會的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)(3)以幼兒園社會教育學(xué)科的發(fā)展為依據(jù)6.2001年頒布的《綱要》對幼兒園社會教育活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定。答案(1)喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂、自信；(2)樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；(3)知道對錯(cuò)，能按基本的社會行為規(guī)則行動(dòng)；(4)樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；(5)愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。7.幼兒園社會教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)。答：⑴基礎(chǔ)性特點(diǎn)，幼兒園社會教育內(nèi)容應(yīng)該是基本的社會知識、基本的社會交往能力、基本的社會生活態(tài)度等內(nèi)容。⑵全面性特點(diǎn)，涉及了幼兒的社會認(rèn)知、社會情感、社會行為等多方面的發(fā)展。幼兒園社會教育是為其全面發(fā)展打基礎(chǔ)的教育⑶生活性特點(diǎn)，是指幼兒園社會教育內(nèi)容是從幼兒的社會生活出發(fā)的，是緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)去選擇的一些幼兒親自去體驗(yàn)、去想象的內(nèi)容。⑷時(shí)代性特點(diǎn)，就是幼兒園社會教育關(guān)注社會的發(fā)展和需要，關(guān)注社會現(xiàn)狀和未來，能夠反映時(shí)代的要求，能夠使幼兒了解社會、提高社會適應(yīng)能力。8.幼兒自我體驗(yàn)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？所謂自我體驗(yàn)，是自己對自己懷有的一種情緒體驗(yàn)。學(xué)前期自我情緒體驗(yàn)的內(nèi)容是十分豐富的，主要有自信心、自尊心、責(zé)任感、成功感、自豪感、挫折感、羞恥心、內(nèi)疚感等，它們都是兒童成長與今后成才不可缺少的社會性品質(zhì)。幼兒園要精心設(shè)計(jì)和實(shí)施讓兒童自我體驗(yàn)的活動(dòng)，使其在豐富多彩的主題活動(dòng)中感受到趣味性、愉快感、成就感等。9.幼兒多元文化教育活動(dòng)的主要內(nèi)容有什么？1）民族文化主要通過民族傳統(tǒng)教育和愛國主義教育讓幼兒們感受文化的豐富性，培植民族文化尊嚴(yán)。例如，了解幼兒自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩；了解周圍不同職業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)；了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣；感受周圍自然環(huán)境、文化環(huán)境的美，萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2）世界文化主要是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接觸和了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣等。具體的活動(dòng)目標(biāo)是通過各國各民族文化習(xí)俗、藝術(shù)、節(jié)日等教育內(nèi)容讓幼兒感知和體驗(yàn)文化的多樣性以及東西文化的差異性。10．幼兒人際交往教育活動(dòng)的主要類型有哪些？1）親子交往，主要是指子女與父母間的人際交往活動(dòng)，是幼兒最早形成的人際交往能力。2）師幼交往，是指在幼兒園中，貫穿于幼兒一日生活中，教師與幼兒之間的相互作用、相互影響的行為及過程。3）同伴交往，是指以同伴為交往對象的活動(dòng)。4）與其他社會成員的交往，幼兒生活在社會中，除了家長、同伴、老師外，還需要與社會上其他的成人交往，如親戚，營業(yè)員、售貨員等各種行業(yè)的工作人員。11.幼兒園社會教育活動(dòng)評價(jià)的原則有哪些？1）針對性原則，是指對幼兒園社會教育活動(dòng)評價(jià)時(shí)，要針對社會教育活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。對社會教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析，并提出具體的改進(jìn)建議，真正做到對活動(dòng)的評價(jià)，而且對于幼兒園社會教育活動(dòng)的效果還不能要求立竿見影，還要考慮其內(nèi)隱性和后續(xù)性的特點(diǎn)。2)過程性原則，有兩方面的含義：其一是指對幼兒園社會教育活動(dòng)的評價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)持續(xù)的過程；其二是指根據(jù)幼兒園社會教育活動(dòng)的特點(diǎn)，評價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重對社會教育活動(dòng)過程的評價(jià)。評價(jià)整個(gè)活動(dòng)過程是為了考察活動(dòng)是否促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使不同水平的幼兒得到共同提高。3）全面性原則，全面性原則主要是指評價(jià)幼兒園社會教育活動(dòng)的內(nèi)容要全面，不能以點(diǎn)帶面、以偏概全以點(diǎn)帶面、以偏概全。12．簡述選擇幼兒園社會教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)。答:(1)以幼兒園社會教育目標(biāo)為依據(jù)(2)兒童本身的發(fā)展特點(diǎn)和需要(3)幼兒園社會教育的目標(biāo)二、論述題1.舉例說明價(jià)值澄清法在幼兒園中如何運(yùn)用？針對價(jià)值澄清法在幼兒教育機(jī)構(gòu)教育中常用的四種具體教育方法，闡述如下1）澄清應(yīng)答法澄清應(yīng)答法是指教師通過與幼兒的交談引起幼兒的思考，在相互的交流中不知不覺地讓幼兒進(jìn)行內(nèi)省、進(jìn)行價(jià)值評價(jià)的方法。它是價(jià)值澄清中最基本、最靈活的方法。例如，一次一位孩子在自由活動(dòng)時(shí)說他喜歡奧特曼，教師聽到后立即抓住機(jī)會與他交談。教師：你到底喜歡奧特曼什么呢?兒童：嗯——，讓我想想，奧特曼特別厲害，能打敗怪獸。教師：你玩的一些游戲，是不是與奧特曼有關(guān)呢?兒童：是的。教師：好，謝謝你，你接著玩，我去那邊看看。這種交談時(shí)間很短，教師適時(shí)地把握住了教育時(shí)機(jī)，交談雖然很快結(jié)束了，但是留下兒童一個(gè)人去回味剛才談話的內(nèi)容，留下了深刻的印象，這種短論，比長篇大論效果要好。兒童的這些思考對他們的價(jià)值觀澄清是有幫助的。2）價(jià)值表決法價(jià)值表決法是指教師事先擬定一系列兒童關(guān)心的問題，讓全體兒童一起來表示自己意見的一種方法。例如，圍繞培養(yǎng)兒童“獨(dú)立解決問題”的能力，教師設(shè)計(jì)了六個(gè)價(jià)值判斷題：(1)當(dāng)小朋友搶了你的玩具，怎么辦?(2)我想玩滑梯，別的小朋友正在玩怎么辦?(3)游戲時(shí)我的玩具被別人拿走了怎么辦?(4)我想演的角色被別人擔(dān)任了怎么辦?價(jià)值表決的目的就是通過向兒童提供公開自己價(jià)值觀的機(jī)會，讓兒童獲得他對自己價(jià)值的運(yùn)用價(jià)值表決法應(yīng)注意：每次讓兒童表決的問題不要太多，最好在十個(gè)以內(nèi)；要面向全體兒童，讓他們每個(gè)人都有表決的機(jī)會。3）價(jià)值排隊(duì)法價(jià)值排隊(duì)法是指讓兒童以三四種事物為對象，根據(jù)自己認(rèn)為的重要性為它們排名次，并說明這樣排的原因的一種方法。在兒童的日常生活中，他們常常會遇到做出選擇的事情，價(jià)值排隊(duì)法就是要為兒童提供這些選擇的機(jī)會，訓(xùn)練他們對其價(jià)值進(jìn)行分析、比較、篩選的能力，幫助兒童進(jìn)一步了解各種事物的價(jià)值，并公開表達(dá)自己的選擇。下面是一些可供兒童進(jìn)行價(jià)值排隊(duì)的實(shí)例。下面三種東西你最喜歡哪一種?A．玩具B.小朋友C．食物4）展示自我展示自我的方法是教師或家長給兒童創(chuàng)造條件和提供自由發(fā)言的機(jī)會，讓孩子們把與自己有關(guān)的事講給大家聽。需要注意的是每次講時(shí)最好圍繞一個(gè)題目進(jìn)行?？梢詤⒖嫉脑掝}有:我是誰?我覺得自己怎么樣?我最高興的事情是什么?假如我是教師，我怎么做？假如我是家長我怎么做？等等。展示自我的目的就在于為幼兒提供審視和思索的機(jī)會，使他們逐漸學(xué)會分析自我、檢查自我和發(fā)現(xiàn)自我。2.舉例說明幼兒社會環(huán)境與社會規(guī)則教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟。1）運(yùn)用多種方式引出活動(dòng)主題教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮如何引出活動(dòng)的主題。關(guān)于社會環(huán)境與社會規(guī)則教育活動(dòng)方面，有的可以運(yùn)用參觀某一社會環(huán)境、觀看一些圖片或影片、講故事等方式來認(rèn)知社會環(huán)境，學(xué)習(xí)相關(guān)的社會規(guī)范。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)靈活多樣地采用多種方式，以激起幼兒對活動(dòng)主題的好奇心和參與活動(dòng)的積極性。2）引導(dǎo)幼兒充