2025年福建省福州市中考一模歷史試題（原卷版+解析版）

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級質(zhì)量抽測歷史（滿分：100分；完卷時間：60分鐘；考試形式：閉卷）友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、選擇題：本題共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲存等方面的需求。陶器的使用（）A.有利于人類定居生活 B.推動貧富分化的出現(xiàn)C.彰顯原始的審美觀念 D.標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生2.考古學(xué)家據(jù)圖1與圖2所示文物推測，商王朝與北方族群曾有過戰(zhàn)爭沖突，婦好作為軍事將領(lǐng)參與戰(zhàn)爭。在這里，考古學(xué)家注重的是（）圖1殷墟甲骨上“婦好征伐□方”的記載圖2婦好墓中出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀A.史料的真?zhèn)伪鎰e B.史料的廣泛搜集C.史料分類整理 D.史料的相互印證3.戰(zhàn)國時期，齊國設(shè)立的稷下學(xué)宮，廣納儒、道、法等各家學(xué)者，允許他們自由講學(xué)、著書論辯。稷下學(xué)宮的設(shè)立（）A.打擊了奴隸主貴族勢力 B.開創(chuàng)了私學(xué)興盛的局面C.促進了思想學(xué)術(shù)的繁榮 D.確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位4.秦朝建立后，修筑了貫通全國的道路，形成四通八達的陸路交通。這（）A.促進了國家走向統(tǒng)一 B.加強了對地方的控制C.標(biāo)志著全國市場形成 D.形成地方治理新模式5.北魏石窟造像中樂者所使用樂器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來源于西域乃至印度。這體現(xiàn)了（）A.中原文化的獨立發(fā)展 B.民族交融達到高峰C.絲綢之路的文化傳播 D.石窟藝術(shù)繼承創(chuàng)新6.唐朝中期以后，進士出身的高級官吏所占比重逐年增加，社會上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是（）A.社會經(jīng)濟的繁榮昌盛 B.科舉制度的逐步發(fā)展C.學(xué)校教育的廣泛普及 D.儒家思想的長期熏陶7.明朝后期，中國的瓷器、茶葉、絲綢大量銷往國外，美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易流入中國。這反映了明朝（）A.形成全國性商業(yè)網(wǎng)絡(luò) B.發(fā)展多樣的手工生產(chǎn)C.出現(xiàn)發(fā)達的金融業(yè)務(wù) D.參與全球性經(jīng)濟互動8.圖中的歷史事件共同反映了清朝前期（）A強化君主專制 B.初顯統(tǒng)治危機 C.重視邊疆治理 D.抵御外來侵略9.小史同學(xué)在研學(xué)報告中寫到：從聆聽虎門銷煙的故事再到探索“海水浸化法”，原來銷煙的每一個步驟都非常科學(xué)。與這段記述相關(guān)的歷史人物是（）A.林則徐 B.左宗棠 C.康有為 D.孫中山10.表中這些觀點的共同主旨是（）人物觀點李大釗君主生則國民死，專制活則自由亡陳獨秀孔教與帝制，有不可離散之因緣魯迅我翻開歷史一查，……滿本都寫著兩個字是“吃人”A.鼓吹革命 B.啟發(fā)民智 C.呼吁立憲 D.改造儒學(xué)11.圖1、圖2為20世紀(jì)30年代報刊中的廣告。這可以用于佐證當(dāng)時（）A.社會生活的近代化 B.民族企業(yè)的困境C.婦女地位顯著提高 D.文化娛樂的豐富12.國民革命時期．在廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，他們成為各地農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)者。由此可見，農(nóng)民運動講習(xí)所的舉辦（）A.標(biāo)志著國共合作的實現(xiàn) B.奠定了黃埔軍校的基礎(chǔ)C.推動了北伐戰(zhàn)爭的進程 D.揭開了秋收起義的序幕13.1930年，以毛澤東為書記的中共紅四軍前敵委員會明確地提出了“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”的思想。這一思想體現(xiàn)了（）A.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性 B.對中國革命道路的探索C.開展革命武裝斗爭的必要性 D.對紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的思考14.1937年底，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊整編為“八路軍”“新四軍”；到1948年初，全軍各部隊均改稱為中國人民解放軍。這一變化體現(xiàn)了（）A.黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo) B.人民軍隊的壯大C.軍事指揮的統(tǒng)一 D.戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變15.圖1、圖2所示歷史事件共同反映了（）圖11953年，新中國進行了全國規(guī)模基層選舉圖21954年，第一屆全國人民代表大會第一次會議的代表進行舉手表決A.民族區(qū)域自治制度的確立 B.社會主義經(jīng)濟制度的初步建立C.社會主義法律體系的奠基 D.社會主義民主政治的成功實踐16.1960年，蘇聯(lián)停止對我國供應(yīng)大型軋輥。鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)500多名技術(shù)工人，先后突破十幾項技術(shù)難題，終于試制成功大型軋輥。這體現(xiàn)鞍鋼工人（）A.堅韌不拔謙虛謹(jǐn)慎 B.市場意識競爭觀念C.樂觀豁達奮勇爭先 D.艱苦奮斗創(chuàng)新進取17.1973年，國家計委向國務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國、日本等西方國家引進石油化工、采煤機組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備。這一建議提出的背景是（）A.中國外交局面的突破 B.十一屆三中全會的召開C.經(jīng)濟體制改革的啟動 D.中國加入世界貿(mào)易組織18.圖是主題為“對話世界”的系列展覽海報之一。該展覽推介的是（）A.古埃及文明 B.古巴比倫文明 C.古印度文明 D.古阿拉伯文明19.“對阿布拉黑來說，春天是特別繁忙的季節(jié)，除了耕種自己的土地，他還必須把大量的時間用于領(lǐng)主自營地上的勞動”。材料描述的場景可能出現(xiàn)在中世紀(jì)西歐的（）A.基督教會 B.封建莊園 C.自治城市 D.巴黎大學(xué)20.1570年歐洲出版的《寰宇大觀》被認(rèn)為是第一部真正的現(xiàn)代地圖冊，書中對歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進行了概述。該地圖冊的出版（）A.根源于文藝復(fù)興運動 B.凸顯藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合C.體現(xiàn)新航路開辟成果 D.改變了世界政治格局21.下表b是小歷同學(xué)在撰寫某一歷史人物小傳時的提綱（部分）。據(jù)此判斷該歷史人物是（）12.總司令與新兵13.把英國人趕出波士頓14星條與《獨立言)......28.戰(zhàn)爭的結(jié)束29.十三個州統(tǒng)一成合眾國A.克倫威爾 B.華盛頓 C.拿破侖 D.林肯22.表中作品共同體現(xiàn)了19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)的重要特征是（）作家代表作品作品簡介巴爾扎克《高老頭》以高老頭的父愛悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國金錢社會對人性的腐蝕托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》以安娜的悲劇命運為主線，揭示了19世紀(jì)俄國上層社會的生活狀態(tài)和道德困境A.描繪未來理想社會 B.以批判專制為主題C.以詩歌為主要體裁 D.反映現(xiàn)實社會矛盾23.1872年，日本明治政府頒布《學(xué)制令》，明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育，務(wù)期做到“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。這一舉措的直接目的是（）A.強化武士階層地位 B.推動地稅改革實施C.提升國民整體素質(zhì) D.鞏固天皇專制統(tǒng)治24.1882年，美國國會通過法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機械類、采礦類、化工類、電氣化工及電化學(xué)等新專業(yè)。這反映了（）A.城市建設(shè)的完善 B.大眾教育的興起C.科技創(chuàng)新的需求 D.經(jīng)濟政策的調(diào)整25.1934-1935年，美國政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價50%的稅款。這一舉措體現(xiàn)了美國政府（）A.干預(yù)經(jīng)濟的理念 B.優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策C.保護生態(tài)的決心 D.試圖解決勞資矛盾26.二戰(zhàn)期間，在開羅會議上中美英三國共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會議上蘇美英制定了迫使德國無條件投降的計劃。這助推（）A.反法西斯同盟的形成 B.歐洲第二戰(zhàn)場的開辟C.歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn) D.反法西斯戰(zhàn)爭的勝利二、非選擇題：共4小題，共48分。27.1940年，愛國華僑陳嘉庚到陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安訪問，并向海外華僑發(fā)出了“中國的希望在延安”的疾呼。閱讀材料，完成下列要求。材料陳嘉庚延安行程（部分）時間行程陳嘉庚所見所聞6月1日拜會毛澤東窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私參觀延安女子大學(xué)女子大學(xué)有多位南洋華僑女生；學(xué)生除上課學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)豬，開墾荒地，下鄉(xiāng)演說6月2日參觀延安抗日軍政大學(xué)軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線；八路軍、新四軍在缺衣少彈的情況下仍堅持抗戰(zhàn)6月5日與邊區(qū)政府工作人員交談縣長由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開墾的田園屬于自己6月6日參觀安塞印刷廠鐵工廠及小學(xué)沿途所見民眾衣著均好；小學(xué)發(fā)展很快，近幾年數(shù)量增加了八九倍（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出延安在抗戰(zhàn)中的地位。（2）閱讀材料，從材料中提取至少兩個信息，說明延安為什么是中國的希望所在。28.七年級同學(xué)開展以“中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源與傳承——春節(jié)”為主題的探究活動。閱讀材料，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一觀察與解讀材料一圖1（清）張藻《歲晚宴樂圖》（局部）任務(wù)二探究與思考材料二春節(jié)作為中華文明最古老的節(jié)慶之一。上古時期以谷物成熟為“年”的節(jié)點，年終的臘祭活動（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形。漢武帝時正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀。清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢、元宵燈會等全民參與的節(jié)慶體系?！幾猿探【吨袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日文化研究：春節(jié)》等任務(wù)三交流與分享材料三小宋同學(xué)制作的慶祝春節(jié)申遺成功海報圖2（1）觀察圖1，從中找出古人過春節(jié)的兩項習(xí)俗。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析春節(jié)習(xí)俗形成的原因。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剛鞒写汗?jié)文化的現(xiàn)實意義。29.閱讀材料，完成下列要求。材料一1955年，鷹廈鐵路（圖）列入“一五”計劃的重點項目，由10萬民工配合人民解放軍鐵道兵部隊施工建設(shè)。在大禾山隧道與戴云山段工程中，鐵道兵技術(shù)人員通過嚴(yán)格實驗和科學(xué)計算，摸索出連環(huán)爆破法，大幅度提升工程進度。在廈門海堤工程中，采取了“條石插砌”“竹籠快速拋石”等新工藝加速施工。鷹廈鐵路僅用1年零10個月修建完成，比原計劃提前1年?！幾栽谚I《鷹廈鐵路的修建及其歷史意義》材料二福建鐵路發(fā)展大事記（部分）時間大事記1959年第二條鐵路干線——外（洋）福（州）鐵路全線建成通車1976年共建成6條鐵路支線1993年鷹廈鐵路完成電氣化改造2004年鐵路建設(shè)速度加快：復(fù)線、動車組列車開始出現(xiàn)在八閩大地2015年中歐國際貨運班列（廈門）正式開行2020年中國首座公鐵兩用跨海大橋——平潭海峽公鐵大橋開通2024年通過鐵路網(wǎng)與絲綢之路經(jīng)濟帶、長江經(jīng)濟帶和京津冀連接起來，形成加強“一帶一路”區(qū)域合作的黃金通道——摘編自李其榮《福建鐵路建設(shè)歷程》（1）根據(jù)材料一，指出修建鷹廈鐵路不利的地理因素。（2）根據(jù)材料二，概括改革開放以來福建鐵路發(fā)展的特點。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)福建鐵路發(fā)展的經(jīng)驗。30.閱讀材料，完成下列要求。材料二戰(zhàn)后中外歷史大事年表（部分）（1）兩極格局最終形成的標(biāo)志性事件是____________。（2）從材料中提煉出一條二戰(zhàn)后世界歷史的發(fā)展線索，并以此為主題擬定一本歷史著作的書名，編寫該書的目錄結(jié)構(gòu)。（要求：①書名準(zhǔn)確體現(xiàn)主題；②目錄設(shè)置邏輯清晰，體現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)；③至少列出兩章，每章至少列出材料中的1個史事；④不得照抄示例。）示例書名：《新中國的發(fā)展征程》目錄第一章新中國的誕生和向社會主義過渡（選取史事：中華人民共和國成立、三大改造基本完成）第二章社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展（選取史事：中共八大召開、國民經(jīng)濟調(diào)整“八字方針”提出）第三章改革開放與中國特色社會主義道路（選取史事：中共十一屆三中全會召開、中共十四大召開）

2024—2025學(xué)年第二學(xué)期福州市九年級質(zhì)量抽測歷史（滿分：100分；完卷時間：60分鐘；考試形式：閉卷）友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、選擇題：本題共26小題，每小題2分，共52分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲存等方面的需求。陶器的使用（）A.有利于人類定居生活 B.推動貧富分化的出現(xiàn)C.彰顯原始的審美觀念 D.標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“在河姆渡文化遺址中發(fā)現(xiàn)的陶釜、陶碗、陶罐等陶器，滿足了先民烹飪、儲存等方面的需求?！保Y(jié)合所學(xué)知識可知，陶器的使用滿足了烹飪和存儲糧食的需求，從而有利于人類定居，A項正確；陶釜、陶碗、陶罐等陶器屬于日常生活用品，無法推動貧富分化的出現(xiàn)，排除B項；材料強調(diào)了這些陶器功能，體現(xiàn)了其實用性，無法得出彰顯了原始的審美觀念的結(jié)論，排除C項；農(nóng)作物的種植、家畜的飼養(yǎng)以及聚落等要素標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，排除D項。故選A項。2.考古學(xué)家據(jù)圖1與圖2所示文物推測，商王朝與北方族群曾有過戰(zhàn)爭沖突，婦好作為軍事將領(lǐng)參與戰(zhàn)爭。在這里，考古學(xué)家注重的是（）圖1殷墟甲骨上“婦好征伐□方”的記載圖2婦好墓中出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀A.史料的真?zhèn)伪鎰e B.史料的廣泛搜集C.史料的分類整理 D.史料的相互印證【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干材料“圖1”甲骨文的記載可知，商朝時期，婦好曾率兵與北方民族發(fā)生過戰(zhàn)爭，而題干材料“圖2”出土的帶有北方族群風(fēng)格的環(huán)首刀與“圖1”的記載相符，由此可知題干史料之間相互印證，D項正確；題干所示文物體現(xiàn)的是史料的相互印證，而不是史料的真?zhèn)伪鎰e，排除A項；題干所示文物體現(xiàn)的是史料的相互印證，沒有涉及史料的搜集和分類，排除BC項。故選D項。3.戰(zhàn)國時期，齊國設(shè)立的稷下學(xué)宮，廣納儒、道、法等各家學(xué)者，允許他們自由講學(xué)、著書論辯。稷下學(xué)宮的設(shè)立（）A.打擊了奴隸主貴族勢力 B.開創(chuàng)了私學(xué)興盛局面C.促進了思想學(xué)術(shù)繁榮 D.確立了儒學(xué)的正統(tǒng)地位【答案】C【解析】【詳解】題目描述是戰(zhàn)國時期齊國設(shè)立的稷下學(xué)宮，其特點是廣納儒、道、法等各家學(xué)者，自由辯論，形成了“百家爭鳴”的局面，確實推動了思想學(xué)術(shù)的繁榮，C項正確；稷下學(xué)宮的主要功能是學(xué)術(shù)交流，而非政治斗爭。戰(zhàn)國時期奴隸主貴族勢力已逐漸衰落，相關(guān)性較弱，排除A項；私學(xué)的興盛始于春秋時期的孔子（儒家）和墨子（墨家），稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時期官辦的學(xué)術(shù)機構(gòu)，并非私學(xué)，排除B項；儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立是在漢武帝“尊崇儒術(shù)”之后（西漢時期），戰(zhàn)國時期儒學(xué)只是百家之一，并未取得正統(tǒng)地位。排除D項。故選C項。4.秦朝建立后，修筑了貫通全國的道路，形成四通八達的陸路交通。這（）A.促進了國家走向統(tǒng)一 B.加強了對地方的控制C.標(biāo)志著全國市場形成 D.形成地方治理新模式【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干“秦朝建立后，修筑了貫通全國的道路，形成四通八達的陸路交通”和所學(xué)知識可知，為鞏固秦朝的統(tǒng)治，秦始皇下令修筑了貫通全國的道路（馳道、直道等），使秦朝的陸路交通四通八達，加強了中央對地方的控制。B項正確；由題干“秦朝建立后”可知，此時秦朝已經(jīng)完成了統(tǒng)一，排除A項；題干中道路的修筑，無法體現(xiàn)全國市場形成，排除C項；郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方治理新模式，排除D項。故選B項。5.北魏石窟造像中樂者所使用的樂器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來源于西域乃至印度。這體現(xiàn)了（）A.中原文化的獨立發(fā)展 B.民族交融達到高峰C.絲綢之路的文化傳播 D.石窟藝術(shù)繼承創(chuàng)新【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“北魏石窟造像中樂者所使用的樂器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，都是直接來源于西域乃至印度”可知，北魏石窟造像中樂者所使用的樂器，如五弦琵琶、橫笛、腰鼓等，直接來源于西域乃至印度，結(jié)合所學(xué)可知，絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，西域和印度的文化、藝術(shù)、宗教等通過絲綢之路傳入中國。北魏時期，佛教藝術(shù)和音樂文化通過絲綢之路傳入中原，并在石窟造像中得到體現(xiàn)，C項正確；中原文化的獨立發(fā)展與題目中樂器的外來性相矛盾，排除A項；雖然北魏時期民族交融確實存在，但題目中強調(diào)的是樂器的外來性，而非民族之間的直接融合，排除B項；題目中未涉及石窟藝術(shù)的繼承或創(chuàng)新，排除D項。故選C項。6.唐朝中期以后，進士出身的高級官吏所占比重逐年增加，社會上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是（）A.社會經(jīng)濟的繁榮昌盛 B.科舉制度的逐步發(fā)展C.學(xué)校教育的廣泛普及 D.儒家思想的長期熏陶【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，隋朝科舉制形成，唐朝唐太宗、武則天和唐玄宗等對科舉制進行發(fā)展，因此唐中期后，進士出身的高級官吏所占比重逐年增加，社會上出現(xiàn)了崇文尚學(xué)的風(fēng)氣，B項正確；唐朝中期后由盛轉(zhuǎn)衰，經(jīng)濟的繁榮昌盛局面遠不如前期，排除A項；學(xué)校教育的發(fā)展是尚文風(fēng)氣的反映，不是原因，且唐朝時做不到“普及”，排除C項；儒家思想的熏陶不是直接原因，儒學(xué)在漢代就成為封建正統(tǒng)思想，排除D項。故選B項。7.明朝后期，中國的瓷器、茶葉、絲綢大量銷往國外，美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易流入中國。這反映了明朝（）A.形成全國性商業(yè)網(wǎng)絡(luò) B.發(fā)展多樣的手工生產(chǎn)C.出現(xiàn)發(fā)達的金融業(yè)務(wù) D.參與全球性經(jīng)濟互動【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“明朝后期，中國的瓷器、茶葉、絲綢大量銷往國外，美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易流入中國”及所學(xué)可知，題干描述的是明朝時期中外經(jīng)濟文化交流的相關(guān)信息，繁榮的海外貿(mào)易使大量白銀流入中國，說明明朝經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展具有全球性的特征，相符合題意，D項正確；題干主要強調(diào)明朝的全球性經(jīng)濟互動，未涉及明朝的全國性商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，排除A項；材料呈現(xiàn)的信息為明朝的全球性經(jīng)濟互動，沒有體現(xiàn)明朝的手工生產(chǎn)多樣化，排除B項；題干主要強調(diào)明朝的全球性經(jīng)濟互動，出現(xiàn)發(fā)達的金融業(yè)務(wù)不是題干表達的主旨，排除C項。故選D項。8.圖中的歷史事件共同反映了清朝前期（）A.強化君主專制 B.初顯統(tǒng)治危機 C.重視邊疆治理 D.抵御外來侵略【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料圖片信息“達賴?yán)铩薄芭_灣府”“駐藏大臣”和所學(xué)知識可知，清朝統(tǒng)治者加強了對西南西藏和東南臺灣、西北新疆的管理，這體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，C項正確；材料體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，并未體現(xiàn)加強皇權(quán)的措施，比如設(shè)置軍機處，排除A項；統(tǒng)治危機體現(xiàn)在階級矛盾尖銳、統(tǒng)治腐朽等方面，材料主要體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視邊疆治理，排除B項；材料主要體現(xiàn)對內(nèi)的邊疆治理，并非反抗外來侵略，比如雅克薩之戰(zhàn)，排除D項。故選C項。9.小史同學(xué)在研學(xué)報告中寫到：從聆聽虎門銷煙的故事再到探索“海水浸化法”，原來銷煙的每一個步驟都非常科學(xué)。與這段記述相關(guān)的歷史人物是（）A.林則徐 B.左宗棠 C.康有為 D.孫中山【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“虎門銷煙”可知，虎門銷煙指的是1839年清朝政府在虎門海灘集中銷毀鴉片的歷史事件，海水浸化法是虎門銷煙中采用的一種具體銷煙方法，即利用海水和石灰來銷毀鴉片，體現(xiàn)了科學(xué)性和有效性，結(jié)合所學(xué)可知，林則徐是清朝道光年間的著名政治家、思想家和詩人，因其主張嚴(yán)禁鴉片、抵抗西方侵略而聞名，1839年，林則徐被任命為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片，并親自監(jiān)督了虎門銷煙事件。他采用了科學(xué)的“海水浸化法”來銷毀鴉片，確保了銷煙的徹底性和環(huán)保性，A項正確；左宗棠是晚清時期的著名政治家、軍事家，以收復(fù)新疆等功績著稱，但與虎門銷煙事件無直接關(guān)系，排除B項；康有為是晚清時期的維新派領(lǐng)袖，主張變法圖強，與虎門銷煙事件無關(guān)，排除C項；孫中山是中國近代民主革命的偉大先驅(qū)，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清朝統(tǒng)治，但與虎門銷煙事件也無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選A項。10.表中這些觀點的共同主旨是（）人物觀點李大釗君主生則國民死，專制活則自由亡陳獨秀孔教與帝制，有不可離散之因緣魯迅我翻開歷史一查，……滿本都寫著兩個字是“吃人”A.鼓吹革命 B.啟發(fā)民智 C.呼吁立憲 D.改造儒學(xué)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“君主生則國民死，專制活則自由亡”“孔教與帝制，有不可離散之因緣”“滿本都寫著兩個字是“吃人”可知，李大釗指出君主專制對國民自由的戕害，陳獨秀點明孔教為帝制服務(wù)，魯迅揭示封建禮教“吃人”本質(zhì)，都是在揭露封建專制和舊禮教的弊端，目的是喚醒民眾，啟發(fā)民智，讓民眾認(rèn)識到封建思想的危害，B項正確；李大釗強調(diào)專制危害，陳獨秀批判孔教與帝制關(guān)聯(lián)，魯迅揭示封建禮教本質(zhì)，并非鼓動通過革命手段推翻政權(quán)，排除A項；立憲主張在三人觀點中未體現(xiàn)，他們關(guān)注的是批判封建舊思想，而非倡導(dǎo)君主立憲等政治制度，排除C項；三人主要是批判封建禮教，并非改造儒學(xué)。陳獨秀、魯迅對孔教持批判態(tài)度，李大釗強調(diào)反對專制，都不是從改造儒學(xué)角度出發(fā)，排除D項。故選B項。11.圖1、圖2為20世紀(jì)30年代報刊中的廣告。這可以用于佐證當(dāng)時（）A.社會生活的近代化 B.民族企業(yè)的困境C.婦女地位顯著提高 D.文化娛樂的豐富【答案】A【解析】【詳解】由刊登的廣告所推銷的產(chǎn)品“福來德電器行”“利華皂粉”可知電器和皂粉都與人們的社會生活息息相關(guān)，反映出這一時期中國社會生活近代化特征顯著，A項正確；圖片是關(guān)于電器和日化產(chǎn)品的廣告，表明當(dāng)時社會已經(jīng)開始接受和使用現(xiàn)代化商品，并未直接反映民族企業(yè)的困境，未涉及婦女地位的變化和文化娛樂的豐富，排除BCD項。故選A項。12.國民革命時期．在廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，他們成為各地農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)者。由此可見，農(nóng)民運動講習(xí)所的舉辦（）A.標(biāo)志著國共合作的實現(xiàn) B.奠定了黃埔軍校的基礎(chǔ)C.推動了北伐戰(zhàn)爭的進程 D.揭開了秋收起義的序幕【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“國民革命時期……成為各地農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)者”可知，國民革命時期（1924—1927年），廣州先后舉辦了六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，共培養(yǎng)了700多名學(xué)員，這些學(xué)員后來成為各地農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)合所學(xué)可知，講習(xí)所的目的是培養(yǎng)農(nóng)民運動的骨干力量，推動農(nóng)民運動的發(fā)展，而國民革命時期，農(nóng)民運動是革命的重要組成部分，農(nóng)民的支持是北伐戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)之一，農(nóng)民運動講習(xí)所培養(yǎng)的學(xué)員成為各地農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)者，組織農(nóng)民支援北伐軍，為北伐戰(zhàn)爭提供了重要的群眾基礎(chǔ)和后勤支持，C項正確；國共合作的標(biāo)志是1924年國民黨一大的召開，而農(nóng)民運動講習(xí)所的舉辦是國共合作后推動農(nóng)民運動的具體措施之一，并非國共合作的標(biāo)志，排除A項；黃埔軍校成立于1924年，旨在培養(yǎng)軍事人才，與農(nóng)民運動講習(xí)所的性質(zhì)和目的不同，講習(xí)所側(cè)重于農(nóng)民運動，而非軍事教育，排除B項；秋收起義發(fā)生在1927年，是中共在國共合作破裂后領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義，與國民革命時期的農(nóng)民運動講習(xí)所無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。13.1930年，以毛澤東為書記的中共紅四軍前敵委員會明確地提出了“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”的思想。這一思想體現(xiàn)了（）A.建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性 B.對中國革命道路的探索C.開展革命武裝斗爭的必要性 D.對紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的思考【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“農(nóng)村工作是第一步，城市工作是第二步”并結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時黨內(nèi)存在“城市中心論”的傾向（以蘇聯(lián)革命為模板），但毛澤東基于中國國情（農(nóng)民占人口多數(shù)、農(nóng)村敵人統(tǒng)治薄弱等），提出以農(nóng)村為中心、農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市的革命道路。這一思想標(biāo)志著對中國革命獨特道路的探索，B項正確；建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線與第一次國共合作相關(guān)，此時處于國共合作破裂時期，排除A項；武裝斗爭是革命的手段之一，但題干強調(diào)的是農(nóng)村與城市的工作順序，未直接涉及武裝斗爭的必要性，排除C項；“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”通常指軍事行動（如長征），題干是長期革命策略而非具體軍事轉(zhuǎn)移，排除D項。故選B項。14.1937年底，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊整編為“八路軍”“新四軍”；到1948年初，全軍各部隊均改稱為中國人民解放軍。這一變化體現(xiàn)了（）A.黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo) B.人民軍隊的壯大C.軍事指揮的統(tǒng)一 D.戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“1937年……中國人民解放軍”可知，1937年底整編為“八路軍”“新四軍”，1948年初全軍各部隊均改稱為“中國人民解放軍”，結(jié)合所學(xué)可知，1937年底正值抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍（簡稱八路軍），南方八省的紅軍游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍（簡稱新四軍）；1948年解放戰(zhàn)爭已進入戰(zhàn)略反攻階段，人民軍隊在數(shù)量、裝備和戰(zhàn)斗力上均有了顯著提升，需要一個統(tǒng)一的名稱來體現(xiàn)其作為全國性武裝力量的身份。名稱變化與戰(zhàn)略階段的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)。從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，人民軍隊的戰(zhàn)略任務(wù)發(fā)生了根本性變化。1937年底的整編是為了適應(yīng)抗日戰(zhàn)爭的需要，而1948年初的改稱則是為了適應(yīng)解放戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略反攻階段的需要，體現(xiàn)了一個從局部抗戰(zhàn)到全國解放的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，D項正確；黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)雖然重要，但并非名稱變化的直接體現(xiàn)，排除A項；人民軍隊的壯大與名稱變化有關(guān)，但非直接體現(xiàn)，排除B項；名稱變化為軍事指揮統(tǒng)一提供了條件，但非直接體現(xiàn)，排除C項。故選D項。15.圖1、圖2所示歷史事件共同反映了（）圖11953年，新中國進行了全國規(guī)模的基層選舉圖21954年，第一屆全國人民代表大會第一次會議的代表進行舉手表決A.民族區(qū)域自治制度的確立 B.社會主義經(jīng)濟制度的初步建立C.社會主義法律體系的奠基 D.社會主義民主政治的成功實踐【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)圖片信息“圖11953年，新中國進行了全國規(guī)模的基層選舉”，“圖21954年，第一屆全國人民代表大會第一次會議的代表進行舉手表決”可知，1953年新中國進行全國規(guī)?；鶎舆x舉，使人民能夠直接參與政治，行使民主權(quán)利；1954年第一屆全國人民代表大會第一次會議，確立了人民代表大會制度這一根本政治制度，代表進行舉手表決體現(xiàn)民主決策。二者都體現(xiàn)了社會主義民主政治的實踐，D項正確；民族區(qū)域自治制度，是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度，而題干內(nèi)容反映的是確立人民代表大會制度，排除A項；社會主義經(jīng)濟制度初步建立，通常與三大改造基本完成相關(guān)，重點在生產(chǎn)資料所有制變革等經(jīng)濟領(lǐng)域，與圖中政治方面的事件不符，排除B項；社會主義法律體系奠基側(cè)重于一系列法律法規(guī)的制定和完善，圖中信息未體現(xiàn)法律體系建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，排除C項。故選D項。16.1960年，蘇聯(lián)停止對我國供應(yīng)大型軋輥。鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)500多名技術(shù)工人，先后突破十幾項技術(shù)難題，終于試制成功大型軋輥。這體現(xiàn)鞍鋼工人（）A.堅韌不拔謙虛謹(jǐn)慎 B.市場意識競爭觀念C.樂觀豁達奮勇爭先 D.艱苦奮斗創(chuàng)新進取【答案】D【解析】【詳解】據(jù)材料“1960年……終于試制成功大型軋輥”可知，1960年蘇聯(lián)停止對我國供應(yīng)大型軋輥后，鞍鋼工人王崇倫帶領(lǐng)技術(shù)工人突破技術(shù)難題，成功試制大型軋輥，在困境中，王崇倫等工人沒有退縮，而是積極組織技術(shù)攻關(guān)，最終成功試制出大型軋輥，這體現(xiàn)了工人們在技術(shù)上的創(chuàng)新和突破，以及面對困難時的堅韌不拔。因此在蘇聯(lián)停止供應(yīng)、技術(shù)封鎖的背景下，鞍鋼工人沒有放棄，而是通過自己的努力克服困難，這體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神，成功試制大型軋輥需要突破多項技術(shù)難題，這體現(xiàn)了工人們在技術(shù)上的創(chuàng)新和進取精神，D項正確；“堅韌不拔”與事件中的精神相符，但“謙虛謹(jǐn)慎”在題目描述中并未直接體現(xiàn)。工人們面對的是技術(shù)難題和外部封鎖，需要的是積極進取和勇于創(chuàng)新，而非單純的謙虛謹(jǐn)慎，排除A項；題目描述的是工人們在技術(shù)攻關(guān)中的表現(xiàn)，與市場意識和競爭觀念無直接關(guān)聯(lián)。這一時期我國處于計劃經(jīng)濟體制下，市場競爭并非主要特征，排除B項；“奮勇爭先”與工人們積極突破技術(shù)難題的精神有一定關(guān)聯(lián)，但“樂觀豁達”在題目描述中并未直接體現(xiàn)。工人們面對的是嚴(yán)峻的技術(shù)挑戰(zhàn)，更需要的是堅韌和創(chuàng)新，而非單純的樂觀豁達，排除C項。故選D項。17.1973年，國家計委向國務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國、日本等西方國家引進石油化工、采煤機組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備。這一建議提出的背景是（）A.中國外交局面的突破 B.十一屆三中全會的召開C.經(jīng)濟體制改革的啟動 D.中國加入世界貿(mào)易組織【答案】A【解析】【詳解】據(jù)材料“國家計委……43億美元的成套技術(shù)設(shè)備”可知，1973年國家計委向國務(wù)院建議在三至五年內(nèi)從美國、日本等西方國家引進石油化工、采煤機組等43億美元的成套技術(shù)設(shè)備，1972年，中美關(guān)系開始緩和，尼克松訪華標(biāo)志著中美關(guān)系進入新階段。隨后，中日關(guān)系也得到改善。這些外交突破為中國與西方國家的經(jīng)濟交流創(chuàng)造了條件，當(dāng)時中國正處于工業(yè)化進程中，需要引進先進技術(shù)設(shè)備以提升生產(chǎn)能力，隨著中美關(guān)系的緩和，西方國家對中國的技術(shù)封鎖有所放松，為中國引進設(shè)備提供了可能，A項正確；十一屆三中全會召開于1978年，與題目中的1973年時間不符，排除B項；經(jīng)濟體制改革主要開始于1978年后，與題目中的時間不符，排除C項；中國加入世界貿(mào)易組織是在2001年，與題目中的時間完全不符，排除D項。故選A項。18.圖是主題為“對話世界”的系列展覽海報之一。該展覽推介的是（）A.古埃及文明 B.古巴比倫文明 C.古印度文明 D.古阿拉伯文明【答案】A【解析】【詳解】據(jù)圖片信息“金字塔”可知，金字塔是古代大型陵墓建筑，由巨大的石塊堆砌而成，通常具有四棱錐的外形，結(jié)合所學(xué)可知，金字塔是古埃及文明的典型代表，尤其是吉薩金字塔群（如胡夫金字塔）是古埃及法老的陵墓，體現(xiàn)了古埃及人對來世的信仰和建筑技術(shù)的巔峰，A項正確；古巴比倫文明以空中花園、漢謨拉比法典等聞名，與金字塔無直接關(guān)聯(lián)，排除B項；古印度文明以印度河流域的哈拉帕文明和后來的吠陀文明為代表，其建筑風(fēng)格和宗教信仰與金字塔無關(guān)，排除C項；古阿拉伯文明在伊斯蘭教興起后逐漸形成，其建筑以清真寺、宣禮塔等為代表，與金字塔無關(guān)，排除D項。故選A項。19.“對阿布拉黑來說，春天是特別繁忙的季節(jié)，除了耕種自己的土地，他還必須把大量的時間用于領(lǐng)主自營地上的勞動”。材料描述的場景可能出現(xiàn)在中世紀(jì)西歐的（）A.基督教會 B.封建莊園 C.自治城市 D.巴黎大學(xué)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料“對阿布拉黑來說……領(lǐng)主自營地上的勞動”可知，“阿布拉黑”在春天的活動：除了耕種自己的土地，還必須為領(lǐng)主自營地勞動，且受到管事或助手的監(jiān)督和處罰，耕種自己的土地表明阿布拉黑擁有一定的土地使用權(quán)，但并非完全自由。為領(lǐng)主自營地勞動表明阿布拉黑需要為領(lǐng)主提供無償或低償?shù)膭谝?，這是封建依附關(guān)系的體現(xiàn)。管事或助手的監(jiān)督和處罰表明阿布拉黑受到領(lǐng)主或其代理人的控制，其行為受到嚴(yán)格約束，結(jié)合所學(xué)可知，中世紀(jì)西歐封建莊園是主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟單位，其特點是：農(nóng)奴依附于領(lǐng)主，耕種自己的份地，同時需為領(lǐng)主提供勞役；領(lǐng)主擁有自營地，由農(nóng)奴無償耕種；農(nóng)奴擁有份地，但需承擔(dān)勞役和賦稅；領(lǐng)主通過管事或助手管理農(nóng)奴，確保其履行義務(wù)，與材料信息相符，B項正確；教會雖然在中世紀(jì)西歐具有重要地位，但題目描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與領(lǐng)主關(guān)系，與教會無直接關(guān)聯(lián)，排除A項；自治城市以手工業(yè)和商業(yè)為主，居民多為自由民，與題目中描述的農(nóng)耕和領(lǐng)主依附關(guān)系不符，排除C項；巴黎大學(xué)是中世紀(jì)西歐的高等教育機構(gòu)，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會結(jié)構(gòu)無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選B項。20.1570年歐洲出版的《寰宇大觀》被認(rèn)為是第一部真正的現(xiàn)代地圖冊，書中對歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進行了概述。該地圖冊的出版（）A.根源于文藝復(fù)興運動 B.凸顯藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合C.體現(xiàn)新航路開辟成果 D.改變了世界政治格局【答案】C【解析】【詳解】據(jù)題干“書中對歐亞非美各大洲的地理和歷史狀況都進行了概述”和所學(xué)知識可知，1570年出版的《寰宇大觀》是第一部現(xiàn)代地圖冊，其內(nèi)容涵蓋歐亞非美各大洲，反映出歐洲人對全球地理認(rèn)知的擴展。15世紀(jì)末至16世紀(jì)初的新航路開辟（如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行）使歐洲人積累了大量的地理知識，地圖冊的編纂正是這些探索成果的直接體現(xiàn)，C項正確；文藝復(fù)興雖推動科學(xué)文化發(fā)展，但該地圖冊更直接源于航海實踐，排除A項；地圖冊更多強調(diào)的是地理知識的匯總，藝術(shù)性較低，排除B項；“改變世界政治格局”屬于后續(xù)殖民擴張的影響，與題干時間不符，排除D項。故選C項。21.下表b是小歷同學(xué)在撰寫某一歷史人物小傳時的提綱（部分）。據(jù)此判斷該歷史人物是（）12.總司令與新兵13.把英國人趕出波士頓14.星條與《獨立言)......28.戰(zhàn)爭的結(jié)束29.十三個州統(tǒng)一成合眾國A.克倫威爾 B.華盛頓 C.拿破侖 D.林肯【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，獨立戰(zhàn)爭期間，華盛頓擔(dān)任的是大陸軍總司令。美國獨立后，華盛頓當(dāng)選為美國歷史上第一任總統(tǒng)，并開創(chuàng)了美國民主政治的先河，有著“合眾國之父”之稱。故該歷史人物是華盛頓，B項正確；克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命時期的護國主，排除A項；拿破侖是法國大革命時期的人物，建立了拿破侖帝國，排除C項；林肯是美國南北戰(zhàn)爭時期的總統(tǒng)，廢除黑人奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，排除D項。故選B項。22.表中作品共同體現(xiàn)了19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)重要特征是（）作家代表作品作品簡介巴爾扎克《高老頭》以高老頭的父愛悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國金錢社會對人性的腐蝕托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》以安娜的悲劇命運為主線，揭示了19世紀(jì)俄國上層社會的生活狀態(tài)和道德困境A.描繪未來理想社會 B.以批判專制為主題C.以詩歌為主要體裁 D.反映現(xiàn)實社會矛盾【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“以高老頭的父愛悲劇為主線，揭示了19世紀(jì)早期法國金錢社會對人性的腐蝕”，結(jié)合所學(xué)知識可知，《高老頭》再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史?！栋材取た心崮取芬园材鹊谋瘎∶\為主線，揭示了19世紀(jì)俄國上層社會的生活狀態(tài)和道德困境，反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。兩者都反映現(xiàn)實社會矛盾，D項正確；描繪未來理想社會與題干所給的《高老頭》《安娜·卡列尼娜》的作品簡介和主要情感不符，排除A項；材料體現(xiàn)了19世紀(jì)早期法國金錢社會對人性的腐蝕和19世紀(jì)俄國上層社會的生活狀態(tài)和道德困境，并不是以批判專制為主題，排除B項；《高老頭》《安娜·卡列尼娜》是小說，并不是以詩歌為主要體裁，排除C項。故選D項。23.1872年，日本明治政府頒布《學(xué)制令》，明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育，務(wù)期做到“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”。這一舉措的直接目的是（）A.強化武士階層地位 B.推動地稅改革實施C.提升國民整體素質(zhì) D.鞏固天皇專制統(tǒng)治【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“明確規(guī)定普及初等義務(wù)教育”可知，普及初等義務(wù)教育的核心是讓所有適齡兒童接受教育，無論其家庭背景或社會地位如何，“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”強調(diào)教育的普及性，旨在消除文盲，提高全民教育水平，結(jié)合所學(xué)可知，明治維新時期，日本面臨從封建社會向現(xiàn)代化國家轉(zhuǎn)型的任務(wù)。為了實現(xiàn)富國強兵，明治政府推行了一系列改革，包括教育、軍事、經(jīng)濟等領(lǐng)域，普及初等教育是明治政府“文明開化”政策的重要組成部分，目的是通過教育培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會的人才，提升國民整體素質(zhì)，為工業(yè)化、軍事現(xiàn)代化和國家發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此根據(jù)《學(xué)制令》的核心內(nèi)容和歷史背景，這一舉措的直接目的是提升國民整體素質(zhì)，C項正確；明治維新后，武士階層逐漸被廢除，教育普及是為了打破封建等級制度，而非強化武士地位，排除A項；地稅改革是明治政府的經(jīng)濟改革措施，與教育普及無直接關(guān)聯(lián)，排除B項；雖然明治政府通過教育傳播天皇制思想，但題目問的是“直接目的”，普及教育的直接目的是提升國民素質(zhì)，而非鞏固統(tǒng)治，排除D項。故選C項。24.1882年，美國國會通過法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機械類、采礦類、化工類、電氣化工及電化學(xué)等新專業(yè)。這反映了（）A.城市建設(shè)的完善 B.大眾教育的興起C.科技創(chuàng)新的需求 D.經(jīng)濟政策的調(diào)整【答案】C【解析】【詳解】據(jù)材料“1882年，美國……新專業(yè)”可知，1882年美國國會通過法案，要求在現(xiàn)有大學(xué)中增設(shè)物理機械類、采礦類、化工類、電氣化工及電化學(xué)等新專業(yè)，這些新專業(yè)主要集中在科學(xué)技術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域，如物理機械、采礦、化工、電氣化工及電化學(xué)等，且1882年處于第二次工業(yè)革命時期，美國正在經(jīng)歷快速工業(yè)化，對科技和工業(yè)人才的需求急劇增加，新專業(yè)的增設(shè)直接服務(wù)于工業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新，體現(xiàn)了教育與工業(yè)需求的緊密結(jié)合，也反映了科技創(chuàng)新的需求，C項正確；雖然工業(yè)化可能推動城市建設(shè)，但法案的核心是增設(shè)科技和工業(yè)類專業(yè)，與城市建設(shè)無直接關(guān)聯(lián)，排除A項；大眾教育強調(diào)教育普及，而法案是針對大學(xué)專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，屬于高等教育領(lǐng)域，且側(cè)重于科技和工業(yè)，而非大眾教育，排除B項；經(jīng)濟政策調(diào)整可能涉及關(guān)稅、貿(mào)易等方面，而法案的核心是教育領(lǐng)域的專業(yè)設(shè)置，與經(jīng)濟政策無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。25.1934-1935年，美國政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價50%的稅款。這一舉措體現(xiàn)了美國政府（）A.干預(yù)經(jīng)濟的理念 B.優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策C.保護生態(tài)的決心 D.試圖解決勞資矛盾【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“1934-1935年，美國政府嚴(yán)格控制黑麥、高粱等種植面積．并對超出配額的棉花產(chǎn)量征收相當(dāng)于市價50%的稅款”可知，1934-1935年美國政府的舉措是通過控制農(nóng)作物種植面積和對超額產(chǎn)量征稅來調(diào)控農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這反映了當(dāng)時羅斯福新政時期政府直接干預(yù)經(jīng)濟的特點，目的是解決農(nóng)產(chǎn)品過剩問題，穩(wěn)定價格，恢復(fù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，A項正確；“優(yōu)先調(diào)整農(nóng)業(yè)政策”是干預(yù)經(jīng)濟的手段，但題干強調(diào)的是政府干預(yù)的理念（直接介入市場），而非單純政策調(diào)整，排除B項；“保護生態(tài)”與題干無關(guān)（生態(tài)保護政策如《土壤保護法》出現(xiàn)在1936年后），排除C項；“勞資矛盾”屬于工業(yè)領(lǐng)域（如《全國工業(yè)復(fù)興法》），與農(nóng)業(yè)調(diào)控?zé)o關(guān)，排除D項。故選A項。26.二戰(zhàn)期間，在開羅會議上中美英三國共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會議上蘇美英制定了迫使德國無條件投降的計劃。這助推（）A.反法西斯同盟的形成 B.歐洲第二戰(zhàn)場的開辟C.歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn) D.反法西斯戰(zhàn)爭的勝利【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“二戰(zhàn)期間，在開羅會議上中美英三國共同商討反攻日本的戰(zhàn)略布局，雅爾塔會議上蘇美英制定了迫使德國無條件投降的計劃”可知，題干描述了二戰(zhàn)期間兩次重要會議的內(nèi)容，這兩次會議的共同點是是對反法西斯國家進行戰(zhàn)略調(diào)整，推動對法西斯國家的打擊。因此選項“反法西斯戰(zhàn)爭的勝利”符合題意，D項正確；反法西斯同盟（即國際反法西斯聯(lián)盟）的形成標(biāo)志是1942年1月《聯(lián)合國家宣言》的簽署，而開羅會議（1943年）和雅爾塔會議（1945年）發(fā)生在同盟形成之后，排除A項；歐洲第二戰(zhàn)場的開辟是指1944年6月的諾曼底登陸（“霸王行動”），由美英主導(dǎo)，而雅爾塔會議（1945年）在諾曼底登陸之后，開羅會議也未直接涉及第二戰(zhàn)場，排除B項；歐洲戰(zhàn)局的根本扭轉(zhuǎn)是斯大林格勒戰(zhàn)役（1943年2月）和庫爾斯克會戰(zhàn)（1943年7月），蘇軍轉(zhuǎn)入反攻。開羅會議和雅爾塔會議是戰(zhàn)略協(xié)調(diào)，而非戰(zhàn)局扭轉(zhuǎn)的直接原因，排除C項。故選D項。二、非選擇題：共4小題，共48分。27.1940年，愛國華僑陳嘉庚到陜甘寧邊區(qū)首府、中共中央所在地延安訪問，并向海外華僑發(fā)出了“中國的希望在延安”的疾呼。閱讀材料，完成下列要求。材料陳嘉庚延安行程（部分）時間行程陳嘉庚所見所聞6月1日拜會毛澤東窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私參觀延安女子大學(xué)女子大學(xué)有多位南洋華僑女生；學(xué)生除上課學(xué)習(xí)外，還要養(yǎng)豬，開墾荒地，下鄉(xiāng)演說6月2日參觀延安抗日軍政大學(xué)軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線；八路軍、新四軍在缺衣少彈的情況下仍堅持抗戰(zhàn)6月5日與邊區(qū)政府工作人員交談縣長由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開墾的田園屬于自己6月6日參觀安塞印刷廠鐵工廠及小學(xué)沿途所見民眾衣著均好；小學(xué)發(fā)展很快，近幾年數(shù)量增加了八九倍（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出延安在抗戰(zhàn)中的地位。（2）閱讀材料，從材料中提取至少兩個信息，說明延安為什么是中國的希望所在。【答案】（1）地位：敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞（2）示例一抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；八路軍、新四軍缺衣少彈仍堅持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望?？h長由民眾選舉，民眾開墾田園歸自己，在政治上和經(jīng)濟上保障了人民權(quán)利，調(diào)動了人民生產(chǎn)與革命的積極性。由此可見，延安是中國的希望所在。示例二抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；八路軍、新四軍缺衣少彈仍堅持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望。由此可見，延安是中國的希望所在?！窘馕觥俊拘?詳解】地位：據(jù)材料“毛澤東”“延安女子大學(xué)”等并結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時期延安是敵后戰(zhàn)場戰(zhàn)略總后方和指揮中樞。結(jié)合所學(xué)可知，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)路線，取得了一系列戰(zhàn)果，鼓舞了全國軍民的信心。一時間，中共中央所在地延安成為令人向往的圣地，其是敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞?！拘?詳解】示例一：從材料中選取史實進行說明即可，如選擇學(xué)生和畢業(yè)生等，據(jù)材料“軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線”可知，抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才；據(jù)材料“窯洞內(nèi)只有一張陳舊的寫字木桌，十余只木椅，都是舊式鄉(xiāng)村民用家私”“八路軍、新四軍在缺衣少彈的情況下仍堅持抗戰(zhàn)”可知，八路軍、新四軍缺衣少彈仍堅持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望；據(jù)材料“縣長由民眾選舉產(chǎn)生；民眾開墾的田園屬于自己”可知，縣長由民眾選舉，民眾開墾田園歸自己，在政治上和經(jīng)濟上保障了人民權(quán)利，調(diào)動了人民生產(chǎn)與革命的積極性。最后總結(jié)，如由此可見，延安是中國的希望所在。示例二：也可以強調(diào)延安各方面的情況，如據(jù)材料“軍校有學(xué)生500名，當(dāng)天有100多名學(xué)生畢業(yè)準(zhǔn)備奔赴前線”“八路軍、新四軍在缺衣少彈的情況下仍堅持抗戰(zhàn)”可知，抗日軍政大學(xué)有500名學(xué)生，100多名畢業(yè)生即將奔赴抗日前線，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了人才，八路軍、新四軍缺衣少彈仍堅持抗戰(zhàn)，支撐起中華民族救亡圖存的希望。最后總結(jié)，如由此可見，延安是中國的希望所在。28.七年級同學(xué)開展以“中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源與傳承——春節(jié)”為主題的探究活動。閱讀材料，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一觀察與解讀材料一圖1（清）張藻《歲晚宴樂圖》（局部）任務(wù)二探究與思考材料二春節(jié)作為中華文明最古老的節(jié)慶之一。上古時期以谷物成熟為“年”的節(jié)點，年終的臘祭活動（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形。漢武帝時正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀。清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢、元宵燈會等全民參與的節(jié)慶體系。——摘編自程健君《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究：春節(jié)》等任務(wù)三交流與分享材料三小宋同學(xué)制作的慶祝春節(jié)申遺成功海報圖2（1）觀察圖1，從中找出古人過春節(jié)的兩項習(xí)俗。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析春節(jié)習(xí)俗形成的原因。（3）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剛鞒写汗?jié)文化的現(xiàn)實意義?！敬鸢浮浚?）習(xí)俗：吃團圓飯；備年貨；貼春聯(lián)；放鞭炮。（2）原因：農(nóng)耕文明影響；儒家文化滲透；官方鼓勵引導(dǎo)；士大夫階層壯大；民族交融推動。（3）意義：增強文化認(rèn)同；弘揚傳統(tǒng)美德；增強社會凝聚力；豐富世界文化多樣性；擴大中華文化影響力。【解析】【小問1詳解】習(xí)俗：根據(jù)圖1分析可知，材料涉及吃團圓飯、貼春聯(lián)、備年貨和放鞭炮，學(xué)生可從中選擇兩個進行回答。【小問2詳解】原因：根據(jù)“上古時期以谷物成熟為‘年’的節(jié)點，年終的臘祭活動（祭神、祭祖）逐漸演變?yōu)闅q首慶典的雛形”可知，農(nóng)耕文明影響；根據(jù)“漢武帝時正式將正月初一固定為新年，形成朝賀、宴飲等官方儀典。宋代人除夕之夜要守歲，還流行用名帖互相投賀”可知，儒家文化滲透；官方鼓勵引導(dǎo)；士大夫階層壯大；根據(jù)“清代則融合滿漢文化，發(fā)展出壓歲錢、元宵燈會等全民參與的節(jié)慶體系”可知，民族交融推動?！拘?詳解】現(xiàn)實意義：根據(jù)材料“春節(jié)申遺成功”及所學(xué)可從對中國和對世界方面進行分析回答，根據(jù)所學(xué)可知，對中國而言，申遺成功，有利于增強文化認(rèn)同；弘揚傳統(tǒng)美德；增強社會凝聚力；對世界而言，豐富世界文化多樣性；擴大中華文化影響力。29.閱讀材料，完成下列要求。材料一1955年，鷹廈鐵路（圖）列入“一五”計劃的重點項目，由10萬民工配合人民解放軍鐵道兵部隊施工建設(shè)。在大禾山隧道與戴云山段工程中，鐵道兵技術(shù)人員通過嚴(yán)格