鞏義教師考試試題及答案

鞏義教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)特點是（）A.影響人的身心發(fā)展B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身生產(chǎn)答案：C2.學校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C5.在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過（）A.直接感知事物B.間接經(jīng)驗C.學生的實踐活動D.交往答案：B6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B7.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）A.贊科夫B.蘇霍姆林斯基C.皮亞杰D.布魯納答案：D8.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案：C9.一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央集權(quán)教育制度的國家是（）A.美國B.英國C.加拿大D.法國答案：D10.在教育目的的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.知識本位論D.能力本位論答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育活動的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD2.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD3.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用答案：ABD4.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.掌握知識與提高思想相結(jié)合D.教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合答案：ABCD5.教師備課應做好的三方面工作是（）A.鉆研教材B.了解學生C.設(shè)計教法D.制定教學進度答案：ABC6.德育過程的基本規(guī)律有（）A.培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程C.組織學生活動與交往的過程D.長期、反復、逐步提高的過程答案：ABCD7.以下屬于我國中小學主要教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：ABCD8.以下屬于教育心理學研究對象的有（）A.學生的學習興趣B.學習動機C.教師的工作壓力D.教師的社會地位答案：ABC9.影響個體身心發(fā)展的主要因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.以下屬于新型師生關(guān)系特點的有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育。（）答案：錯誤2.教育對社會發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會的發(fā)展方向。（）答案：錯誤3.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤4.德育過程就是學生品德形成和發(fā)展的過程。（）答案：錯誤5.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：正確7.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）答案：錯誤8.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤9.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確10.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)要求。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等。思想道德素養(yǎng)要求教師要有正確的政治方向、高尚的品德等；知識素養(yǎng)包括精深的學科專業(yè)知識、廣博的文化知識等；能力素養(yǎng)如教育教學能力、語言表達能力等；心理素養(yǎng)要求教師具備健康的心理等。2.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能包括：（1）有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率；（2）有助于維持班級秩序，形成良好班風；（3）有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。3.簡述教育的文化功能。答案：教育的文化功能有：（1）傳遞和保存文化；（2）篩選和整理文化；（3）交流和融合文化；（4）更新和創(chuàng)造文化。4.簡述啟發(fā)性教學原則的基本要求。答案：啟發(fā)性教學原則要求：（1）調(diào)動學生學習的主動性；（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學民主。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中促進學生的全面發(fā)展？答案：教學中促進學生全面發(fā)展，要注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一。教學內(nèi)容應全面，涵蓋多方面知識。采用多樣化教學方法，如探究學習、合作學習等。關(guān)注學生個體差異，因材施教，激發(fā)學生的興趣與潛能。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答案：建立良好師生關(guān)系，教師要尊重和關(guān)愛學生，公平對待每位學生。加強與學生的溝通交流，理解學生的想法和需求。教師要不斷提升自身素養(yǎng)，在教學和生活中發(fā)揮積極的引導作用，同時鼓勵學生積極參與課堂和校園活動。3.討論素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實施策略。答案：素質(zhì)教育內(nèi)涵包括面向全體學生、全面發(fā)展、個性發(fā)展、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)等。實施策略有轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師素質(zhì)