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文檔簡介
(小學(xué)語文資料)人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1(小學(xué)語文資料)人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1/(小學(xué)語文資料)人教版小學(xué)語文二年級上冊第4單元試卷1人教版二年級上冊語文第四單元試卷班級姓名成績一、我會看拼音寫詞語.(11分)
gào
sù
hú
li
wú
biān
wú
jì
zuò
jǐn
guān
tiān
(
)
(
)
(
)
(
)
yī
fu
sī
xiǎng
bái
tù
shāng
xīn
bǔ
dīng
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)二、我能認(rèn)清楚組詞.(8分)
表(
)
掛(
)穿(
)
棵(
)
青(
)
蛙(
)
空(
)
顆(
)三、我會寫數(shù)字成語.(12分)
一
二
三
四
五
六
七
八
九
我還能寫(
)、(
)、(
).四、我會換偏旁成新字再組詞.(8分)
例:請——(清)(清
水)
泡——(
)(
)
層——(
)(
)
棋——(
)(
)
識——(
)(
)五、我能仿寫句子.(12分)
例:葉子上的蟲子還用治?
葉子上的蟲子不用治.
1、這種話還用聽嗎?
2、自己的事情還要爸爸去做?
3、小河不過十米寬,還用游那么久嗎?
例:小猴子爬上了葡萄架.
小猴子(迫不及待地)爬上了葡萄架.
1、小朋友們一起堆雪人.
2、花盆被小明打破了.
3、我和姐姐玩起了游戲.
六、我會填標(biāo).(3分)
1、多么可愛的小葫蘆哇(
)
2、你覺得小鳥和青蛙誰說的對(
)
3、風(fēng)箏被吹得無影無蹤(
)
七、我喜歡讀課文,我能填.(2+6+5)
1、讀了《小柳樹和小棗樹》這個故事,讓我想到了一個成語(
)
.
2、《酸的和甜的》這個故事里,(
)都說葡萄是酸的,只有(
)
知道葡萄是甜的,因?yàn)?
).(3+1+2)
3、(
)的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵(
)的小花.花謝以后,藤上(
)了幾個小葫蘆.
從上面兩句話中,找出(
)詞語寫出了葫蘆藤的樣子,(
)詞語寫出葫蘆花的顏色.八、我會排句子.(4分)
(
)在那里,我驚奇地發(fā)現(xiàn),弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大,那么密.
(
)清晨,我路過一片茂密的樹林.
(
)蜘蛛雖小,但它的那種不怕困難的精神,難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?
(
)我呆呆地望著望著,心靈為之一顫,多么了不起的小生靈??!九、我會讀短文,回答問題.(15分)
彩虹和石橋
雨后,藍(lán)天上出現(xiàn)了一道彩虹.那彩虹挺漂亮.
雨后的古橋卻不是那樣,樸樸素素的,不聲不響的,把古老的根扎在堅實(shí)的地上,任人們自由地來來去去.
彩虹看了看古橋,從牙縫里擠出一聲笑:“嘻嘻!你也能叫橋!瞧我五彩繽紛高掛在藍(lán)天,多么時髦,多么威風(fēng)?。】赡?腰彎得就像個駝背的小老頭,你也配叫橋!”古橋沒吭聲,依然靜靜地一聲不響,迎接著南來北往的人.
彩虹變得更加得意.可是,連它自己也搞不清楚是怎么回事,突然間,它發(fā)現(xiàn)自己漸漸地消失了.而那古橋,卻依然堅實(shí)地站著.
1、從文中找出“五顏六色”的近義詞.
2、文章共有(
)自然段.從第三自然段中找出三個和“不聲不響”意思一樣的詞.(
)、(
)、(
).
3、第三自然段中說彩虹從牙縫里擠出一聲笑,這是什么笑呢?你能用一個詞表示嗎?(
)笑
4、再寫三個表示笑的詞語.(
)、(
)、(
)、(
).
5、彩虹說古橋不配叫橋的理由是(
).
6、彩虹和古橋之中,你喜歡誰呢?請說說你的理由.
(
)十、我會編故事.(14分)
小朋友,從小到大,一定聽過不少故事吧!今天就讓我們
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