四川省遂寧市射洪中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）

射洪中學(xué)高2024級高一下期半期考試語文試題高一語文第1頁，共10頁高一語文第2頁，共10頁節(jié)，就把兩個性格不同的丫頭勾畫出來了。對照的雙方都應(yīng)當(dāng)具備豐富的性格內(nèi)涵，只有這種對照才那么這種高級的性格外部對照方式怎樣才能實現(xiàn)她對主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥高一語文第3頁，共10頁C．作者不僅通過日常生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢地刻畫主要人物，反獨特性格，還會對他們作幾筆速寫勾勒，以便B．材料二運用了對比論證、舉例論證，通過典型的事例將工筆細(xì)描與種塑造人物的方式進(jìn)行對比闡述，使文章的論C．材料二論述了《紅樓夢》塑造人物的多種方式，雖然塑造D．材料三中的人物性格對照原則有性格外部對照和性格內(nèi)部對照方C．中國傳統(tǒng)戲劇中的正派和反派性格單一又鮮明對立，這種D．《鴻門宴》中，項羽的英勇霸氣、天真輕信與劉邦的能屈能伸、▲▲高一語文第4頁，共10頁四大名硯中唯一用土陶燒制的。的禮物。他每回都拒收，然而對方大都堅持留下。給您才能派上用場?！笔胬厦φf：“我哪用得了這么多硯臺？千萬不要。”代送者卻拒絕帶走：“我受姚校長之托，得忠他之事，求您別為難我?！背傻?，根本經(jīng)不起墨磨。這麒麟也不是用刀雕刻的，是模具壓出來的?！逼垓_他，而是受了別人的騙。他反而為姚斌鳴不平：“該把真相告訴姚斌。”往哪兒擱？”高一語文第5頁，共10頁一個學(xué)生說：“說明真相，姚校長臉上確實難堪?！绷??！庇X得假硯臺的事還是該告訴姚斌，免得姚斌當(dāng)珍寶再送別姚斌先是驚呆繼而尷尬：“那老兄也真是，怎么用假硯來糊弄我？”別人?！备ぁ！盇．舒老為人作序從不收潤筆，別人求他的書法，他也拒收酬謝，這都表明高一語文第6頁，共10頁B．劃線處是全文的主干，由它提挈起小說全部的C．在他人的勸說下，舒老沒有向姚斌說明古硯的真實情況，D．這篇小說選材貼合生活實際，語言符合人物身份、個性特征，主▲中辨析出實質(zhì)的錯來，從而體現(xiàn)認(rèn)識價值?！闭埥Y(jié)合文本分析“大眾常識的‘對’”▲反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫外托劘【注】上之名，內(nèi)懷附下之實。所言盡害政之事，所與盡害政高一語文第7頁，共10頁A．擇善而從之C．不念居安思危D．司馬光拒絕接受宋神宗任命他為樞密副使，他看重的不是自己官▲▲高一語文第8頁，共10頁②容衰鬢，開筵屬異方。燭分歌扇淚，雨送酒船香。▲高一語文第9頁，共10頁 情主人公深沉的情感；第二節(jié)寫蛇的思念；第三節(jié)寫蛇的歸來，既寫出了蛇的輕盈， 高一語文第10頁，共10頁也不接受。但只要把忠、孝、仁、義等價值觀傳播A.動作是可以模仿的。B.他同意了，你可以參加C.他的文章寫得還可以。D.22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語▲23.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語▲力地宣揚王道，“知其不可為而為之”。庖丁和孟子的射洪中學(xué)高2024級高一下期期中考試語文答案【解析】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨C.“作者不僅……還會對他們作幾筆速寫勾勒，以便快速體現(xiàn)出其性格意。由材料二第二段“作者對主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通條的勾勒，而是通過目常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)琢地刻畫人物”，性格是反復(fù)刻畫、渲染、襯托，而對一些次要甚至是無關(guān)緊要的勾勒出人物鮮明的輪廓”可知，精雕細(xì)琢、反復(fù)皴染、襯托的是【解析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方D.“論證了次要人物的塑造成功需要來自外部的對照和比較”錯誤，材料三第人形成一種性格對照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一痕跡。這就因為她們自身的性格是豐富的，其內(nèi)部也有對照，也有構(gòu)中蘊涵著許多一家獨有的內(nèi)容……因此，一部作品的形象體系，手段，但具有決定性意義的，是人物性格內(nèi)部的對照和組合”，由晴雯的性格對照”論證了人物性格內(nèi)部對照和組合的意義，它在一【解析】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析、推B.“喜怒無常”錯誤。根據(jù)材料一“‘雖怒時而若笑，即瞑視而有情’重在寫其逆色彩的獨特思想性格。似貶實褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概特征”可知，“雖怒時而若笑”強調(diào)賈寶玉的多情和帶有叛逆色彩的②引用論證：引用了錢鍾書的話，指出項羽多種性格的兩極的對照，論證二重組合單元，在性格內(nèi)部積極運動，形成豐富復(fù)雜的性格，具有【解析】本題考查學(xué)生運用文中信息，探究問外部對照：材料三關(guān)于外部對照的表述是“不同人物之③小說中出現(xiàn)了很多人物，有魯四老爺這樣冷漠的衛(wèi)道士，即使祥林嫂同情祥林嫂，想要讓她從痛苦中解脫出來，與魯鎮(zhèn)其他【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析表達(dá)了對老一輩知識分子不慕名利、向善求真的高尚品格的贊美。（每點2分，任意兩點4翻譯：常平倉也廢了，有軍隊來攻打我們，接下來又有饑荒，這樣羸弱句意：陛下果真能夠罷掉制置條例司。/一定能奪取了百姓的財力、拒絕接受反對的意見，因而壬申年(1071)，任命司馬光擔(dān)任樞密副使，司馬光堅決推辭不肯拜官。當(dāng)初，司馬光跟王安石一向交情深厚，等到王安石推行新法，寫信給王安石再三陳述在御前講席展開辯論，王安石很不高興?；实巯胍赜盟抉R光，征求說：“司馬光表面上直言勸諫皇上，內(nèi)心卻在討好下臣。所說全部是交的人都是對國政有危害的人，如果想將司馬光安置在身邊，讓他參關(guān)系到國家走向繁榮還是走向削弱的關(guān)鍵。司馬光的才能怎么能對國在高位，那些有反對意見的人會倚重他。韓信樹起漢的紅色旗，趙地是任命司馬光為樞密副使，司馬光推辭說：“陛下所以任用我，大概許對國家有點好處。如果僅僅是用俸祿和職位使我榮耀，而不聽取我私恩，而不是真正任用人。我只是拿俸祿和職位作為自己的榮耀，而中，這是盜竊國家的名位和車服儀制來為自身謀私利。陛下果真能夠提舉官，不施行青苗、助役等法令，即使不任用我，我得到的恩賜也后，使者擔(dān)心他們拖欠債務(wù)，一定要讓富人替窮人擔(dān)保，以后貧窮的跑光了，富裕的人也變成窮人了。常平倉也廢了，有軍樣羸弱的百姓一定會死于溝壑，強壯的必然聚集成為盜賊，這是這件事必然到來的結(jié)果?！彼啻紊鲜?，皇帝派人對他說：“樞密，是掌管軍事的，官員各有各18.（1臣聞）求木之長者必固其根本【解析】本題考查學(xué)生對一般詞語含義和用法的【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！安⒊浞诌M(jìn)行了利用”語序不當(dāng)，“充分”筋骨交錯，是指解牛中遇到的難以分解的地方，以此喻指生活中的困難，具體而言，于個人而言，是生活成長中困難、糾結(jié)，學(xué)習(xí)上的困難，具體科目上的難題；于科研而言，是研發(fā)中的瓶頸，是技術(shù)的關(guān)卡；于社會而言，是社會中的難以處理的問題；與國家而言，是是遵循本來的樣子，是指對規(guī)律的把握，順應(yīng)規(guī)律解牛，是對“避開”的界定。兩者結(jié)合，可以理解為遇到困難時不蠻干，要懂得遵循規(guī)律。明知：是指對事件提前的了解，知曉事件的難易程度、解決方法、價值意義，甚至是后果代價；不遺余力：是指全力以赴，明知是前兩者之間是辯證統(tǒng)一的，可以從辯證看待兩者的關(guān)系入手，兩者各有側(cè)重，兼而有之方成大器；也可以側(cè)重一方，一主一輔。從兩者的并列對舉而言，更側(cè)重于孟子的知其不可為（1）“順其自然”和“積極有為”（2）“迎難而上”和“避其鋒芒”推行王道，知其不可為而為之?？此贫呃韨惱硐噙`背，實則不然。二者的行為都有一個共庖丁因為“規(guī)避”使解牛技術(shù)出神入化，孟子堅持推行王道，使更多富足安康，免于水火。所以，在機遇與風(fēng)險挑戰(zhàn)并存的當(dāng)今世界，我們需攻可攻之難，避可避可避之險，穩(wěn)腳下基石。憶古追昔，共產(chǎn)黨先輩們面對著敵強我弱的情形，毛澤東同志提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政的革命道路，規(guī)避了攻打城市所帶來的巨大風(fēng)險，從而贏得了最終的革命勝利。如果在當(dāng)時基石不穩(wěn)的情況下貿(mào)然攻打城市，后果不堪設(shè)想。正如導(dǎo)致全國經(jīng)濟陷入困境、民生凋敝。因而，只有避可避之險，穩(wěn)住腳下基石，才能為長遠(yuǎn)的攻必攻之難，鑄輝煌成就。新中國成立后，國內(nèi)一窮二百，造不出一汽車，一在毛主席的號召下，實行“一五”計劃，全國人民在經(jīng)濟一窮二白、資源匱乏情況下攻堅克難，終于造出了屬于我們自己的汽車、飛機。溯回今朝，“雜交隆平為了讓十四億人民端穩(wěn)飯碗，他不懼權(quán)威限定，不畏環(huán)境艱辛，培育出秈型雜交水稻;為了打破國外的技術(shù)封鎖，科研人員不畏科研之苦，忍受奔波之累，為中國睜開第一只“天堅克難，才有了我們?nèi)缃竦臍q月靜好。因而，只有攻必攻之難，才可鑄就輝煌成就，實現(xiàn)中我們需要趨利避害，奮勇前進(jìn)。所以，我們須抱著“敢問天地試蒼?！惫?，讓我輩執(zhí)時代新筆，以順應(yīng)規(guī)律之法、不畏艱險之志，勇往無前之心譜寫個人精彩，鑄人生百態(tài)，生活繁復(fù)，如牛之筋骨交織，身處其中勢必面臨種種困難，如個人命運之抉攻堅克難，為不可為之事。只有順自然之風(fēng)，揚有為之不管是莊子的避其肯綮、順其自然，還是孟子的知其不可為而為之，都志在更好地解決問題。順其自然，不是回避困難、逃避困難，而是為了以更好的方式解決困難；做不可為之就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。國家積弊，民生艱難，王安石勇往直前，甘以血肉筑長城；疫情席卷、人心惶惶，醫(yī)務(wù)工作者逆流而上、堅守一線，用自也為我們挺起了民族的脊梁。試想，若沒有鄧稼先、于敏、孫家棟等科研工作者面對技術(shù)空白迎難而上，又怎會有兩彈龍吟起大漠、一曲高歌響太空的國家底氣？若無袁隆平面對技術(shù)難關(guān)時的堅持科研，又怎會有今日十四億人口的糧食安全？知其不可為是認(rèn)知，為其不可為而為其不可為之事，是面對困難時的堅定選擇而非蠻干，也需要明確方向難不是回避困難，而是以更好的姿態(tài)和方法解決困難。正如庖丁解牛，避開筋骨交織之處而凋敝，黨在全局考慮之后，順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)行對內(nèi)改革，釋放國內(nèi)發(fā)展動力；對外開放，引入外資與技術(shù)，在兩架馬車的拉動下我國經(jīng)濟技術(shù)實現(xiàn)突飛猛進(jìn)的發(fā)展；如果面對困難時蠻干，勢必如大躍進(jìn)時期一般，一味求快導(dǎo)致經(jīng)濟衰退、環(huán)境破壞；唯有遵循規(guī)律，在認(rèn)清事情后依舊能夠堅持去做也是一種英雄主義，而順其自然會讓我更好地幫我們解決問指遵守本心，逆流而上。當(dāng)今時代，崇順之人有之，尚逆也大有人在，以余淺見，唯有崇順明確好方向，并銘記終點，是為萬里之始。憶往昔，毛主席順其自然，結(jié)合中國實際，走出井岡山道路，農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。同時逆流而上，在我黨危難之際四渡赤水，打京奧運會，最終9.83秒打破外媒質(zhì)疑與亞洲紀(jì)錄;觀海外，居理夫人全心學(xué)習(xí)化學(xué)，每日與實驗室作伴，同時不顧外界對于她性別的質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)鐳這一新元素，榮獲諾貝爾獎。因此，崇須尚逆，于國家而言，便是變與不變的問題，在如今俄烏沖突、中美對特、美國單邊堅持構(gòu)建人類命運共同，為人類共美好的明天付出努力，同時逆流而上，反對美國霸權(quán)，堅當(dāng)初德國，大搞民族主義，以“解放民族、逆流而上