交流平臺(tái)與初試身手-【知識(shí)提要】度第二學(xué)期三年級(jí)語文下冊(cè)

交流平臺(tái)初試身手

美國著名物理學(xué)家愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要?！痹谙胂蟮氖澜缋铮瑹o所不能，無奇不有，我們可以大膽想象，創(chuàng)造奇妙的想象世界。走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。特點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)造新事物、新景象自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。想象方式一：把自己想象成別的事物結(jié)合愿望想象方式二：聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷想象在宇宙的另一邊，想寫關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，要先變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。大膽想象，可以讓我們擁有奇異的經(jīng)歷。大膽想象的要點(diǎn)：《宇宙的另一邊》想象不是胡編亂造，是現(xiàn)實(shí)生活的補(bǔ)充與延伸?！段易兂闪艘豢脴洹纷屖挛锞哂腥说奶卣鳎兴枷?、會(huì)說話?；仡櫿n文：本單元我們學(xué)習(xí)了兩篇課文，作者有哪些大膽的想象給你留下了深刻的印象？①宇宙另一邊的乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。早春二月ⅹ竹外桃花三兩枝ⅹ春雨貴如油春風(fēng)又綠江南岸碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶早春二月竹外桃花三兩枝春雨貴如油春風(fēng)又綠江南岸碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶②我變成的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。③在《我變成了一棵樹》中，住進(jìn)鳥窩的不是小鳥，而是小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍等小動(dòng)物。后來，媽媽也住進(jìn)了鳥窩，還和小動(dòng)物們一起在鳥窩里吃好吃的，我覺得這想象真有趣！讀下面的文段，思考：作者是怎樣想象的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！把自己想象成其他事物我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。根據(jù)事物的特點(diǎn)展開想象在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？想象的事物之間存在某種關(guān)聯(lián)小結(jié)：想象的世界真奇妙，可以創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，可以擁有奇異的經(jīng)歷……想象的方法也是多種多樣的，可以根據(jù)事物特點(diǎn)展開想象，可以建立事物之間的不同關(guān)聯(lián)，也可以把自己化身為其他的事物?；仡櫋队钪娴牧硪贿叀泛汀段易兂闪艘豢脴洹防锏南胂蠊适拢涣鲗?duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂趣。提示：先說一說課文中哪些內(nèi)容讓自己感到新奇有趣，然后想一想作者是如何進(jìn)行大膽想象的。還可以說說自己在其他書上讀到過哪些有趣的想象故事，打開想象的思路。

《宇宙的另一邊》中，作者先說“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”，然后大膽發(fā)揮想象，寫當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)本和氣喘吁吁爬樓梯等情況下，宇宙另一邊的“我”正在做相反的事，這些想象大膽新奇，很有趣味。《我變成了一棵樹》中，作者從內(nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成了一棵樹，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。我把自己想象成哪吒，踩著風(fēng)火輪，想去哪里就去哪里。我把混天綾(líng)展開，做成蹦蹦床，朋友們可以在里面跳來跳去，打滾玩耍。這真的太有意思了！展開想象的好方法：1.結(jié)合愿望展開想象2.聯(lián)系生活實(shí)際展開想象3.抓住事物特點(diǎn)展開想象4.逆向思維去想象情節(jié)寫完整事物寫具體初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。繪畫者把第一個(gè)手指印想象成了一位正在跳舞的小姑娘；把第二個(gè)手指印想象成了一只可愛的小貓咪；把第三個(gè)手指印想象成了一頭憨態(tài)可掬的長鼻子大象。小結(jié)：繪畫者根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，把手指印畫成了自己想象中的事物。①先找一張白紙，選擇自己喜歡的印泥，在上面按下大小不同的手指印，然后根據(jù)它們的大小、方向，進(jìn)行排列組合，形成不同的形狀。你能通過想象創(chuàng)作一些這樣的圖畫嗎？②認(rèn)真觀察手指印，根據(jù)手指印的顏色和形狀，展開想象。如，橢圓的手指印，在旁邊畫上耳朵、翅膀等，可以變成各種可愛的小動(dòng)物。③根據(jù)自己的想象，用畫筆對(duì)手指印進(jìn)行加工與創(chuàng)作。如，在一大一小兩個(gè)橢圓形手指印上，先分別加上眼睛、嘴巴、胳膊、腿等，就成了兩個(gè)人；再在兩人手中分別加上一條曲線，就變成一起跳繩的父子倆。我把一串手指印想象成了愛打扮的鵝小姐。她身體肥肥的，穿著淺紫、淡藍(lán)相間的紗裙，長長的勃頸上系著漂亮的蝴蝶結(jié)，她左顧右盼，希望全世界的人都能看到她的美。奇妙指數(shù)：我把一串手指印想象成了長長的毛毛蟲，一個(gè)個(gè)手指印就是毛毛蟲的一節(jié)節(jié)身體。毛毛蟲東張西望，好像在說：“咦，我的朋友都到哪里去了？”奇妙指數(shù)：我根據(jù)手指印想象出一個(gè)故事。小貓和小狗在玩蹺蹺板，小貓被小狗蹺得高高的，嚇得叫起來。大象看見了，說：“我來幫忙！”奇妙指數(shù)：選一個(gè)開頭，展開想象，大家一起接龍編寫故事。

示例：一條瞌睡蟲飛呀飛呀，看到一個(gè)小姑娘正坐在花園的長椅上津津有味地看著故事書，不時(shí)還哈哈大笑。瞌睡蟲見了，十分好奇，悄悄地飛過去，落在小姑娘的頭發(fā)上。小姑娘看著

夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛

飛出洞口，去尋找自己的朋友……kēfèi看著，不知不覺閉上了眼睛。瞌睡蟲見了，十分失落：“為什么我一來，小姑娘就睡著了呢？”附近的一條胖胖的瞌睡蟲聽了，說：“因?yàn)槲覀兪穷x呀，會(huì)讓人類提不起精神，只想睡覺。”這條瞌睡蟲聽了，只好飛走了。不一會(huì)兒，小姑娘醒了，摸摸自己的腦袋，說：“奇怪，我怎么睡著了？”小姑娘大概永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，曾經(jīng)有條瞌睡蟲也想看她手中的故事書呢！什么是瞌睡蟲呢？它有什么特點(diǎn)？瞌睡蟲是中國神話中一種能使人昏睡的小蟲。它的特點(diǎn)主要是一旦飛到人的身上，人就會(huì)立刻睡著。在一些故事里，數(shù)量越多，讓人昏睡的時(shí)間就越久。范例二：瞌睡蟲飛進(jìn)了歌劇院，一位明星正在舞臺(tái)上唱歌?！鞍?，他的歌聲真好聽，我要和他做好朋友！”瞌睡蟲一邊說一邊飛到了明星的頭上唱起了歌：“睡吧，睡吧，親愛的朋友……”明星突然感覺眼皮越來越重，他的歌聲越來越小，最后倒在臺(tái)上呼呼大睡。觀眾們都驚呆了，有的拿起手機(jī)拍照，有的朝臺(tái)上扔水果，還有的搶著要退票，真是亂得一團(tuán)糟！瞌睡蟲一看闖了禍，趕緊飛出了歌劇院……范例三：夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。有一只名叫懶洋洋的瞌睡蟲也想去交朋友。它會(huì)經(jīng)歷什么事呢？懶洋洋使勁兒扇動(dòng)翅膀，來到學(xué)校。它看見一個(gè)瘦瘦的老師，想和他交朋友，于是飛到老師面前，慢慢地跳起了催眠舞，可老師沒看它一眼，還是埋頭批改作業(yè)。懶洋洋放棄了這個(gè)目標(biāo)，氣喘吁吁地向下一個(gè)目的地飛去了。懶洋洋這次來到了田野，看到了滿頭大汗的農(nóng)民伯伯。它心想:“農(nóng)民伯伯這么累，肯定想睡一覺，休息一下?！庇谑撬谵r(nóng)民伯伯面前跳起了催眠舞?？墒?農(nóng)民伯伯看到懶洋洋，伸手就想拍死它。還好懶洋洋飛得快，要不早就粉身碎骨了。懶洋洋感嘆道:“此地不宜久留，趕緊溜！”懶洋洋飛呀飛，看到一個(gè)小胖墩兒。只見小胖墩兒躺在沙發(fā)上，悠閑地扇著扇子。懶洋洋立刻飛到他面前，跳起了催眠舞。沒過多久，小胖墩兒就睡著了，呼嚕聲可大啦！它趕緊趁機(jī)進(jìn)入小胖墩兒的夢里，和他成了朋友。

示例：小牧童看著這番情景，目瞪口呆，他想：這地方可真奇怪，我得找到回張家村的路。這時(shí)，一個(gè)小姑娘背對(duì)著他，正倒退著靠近小牧童，小牧童連忙攔住小姑娘，問道：“請(qǐng)

一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜

開眼睛，只見樹枝和樹葉長進(jìn)土里，樹根卻張

牙舞爪地伸向天空……diān問張家村怎么走？”小姑娘指了指左邊，繼續(xù)倒退。小牧童大喜，連忙道謝，迅速往左邊的小路走去。一路上，小牧童看到蝴蝶不停地往地下飛，河水自低處向高處流，心中的疑問不斷加大。走著走著，路漸漸變窄，后來干脆沒了路，只剩下一堵高墻。小牧童這才恍然大悟：這村子里一切都是顛倒的，我得往右走?。∮谑?，他又折回去，剛走不久，一陣大風(fēng)吹來，小牧童又回到了張家村。顛倒歌吃牛奶，喝面包，夾著火車上皮包；東西街，南北走，出門看見人咬狗；拿起狗來砸磚頭，又怕磚頭咬我手。顛倒歌太陽起西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡。江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚搭成窩。臘月苦熱直流汗。六月暴冷打哆嗦。姐姐房中頭梳手，門外口袋把驢馱?？梢越柚耖g歌謠，想象顛倒村還可能有什么奇妙景象。范例二：一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進(jìn)土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……小牧童一看就樂了，村里的事物太奇怪了:村路明明是南北走向的，人們卻都朝著東西方向走；一戶人家門前，一個(gè)人拿起狗來打磚頭，卻被磚頭咬住手；山下石頭自己能滾上坡，樹上幾條鯉魚正在搭窩；下午太陽從西往東落，池塘里生長著幾只小駱駝；有一群兒童吹著鼓打著號(hào)，大塊兒石頭在水上漂浮著；小雞叼著老鷹跑，老鼠正追著捕捉大花貓……范例三：一陣大風(fēng)過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進(jìn)土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空。天上魚兒到處飛，水里鳥兒到處游。大街上人來人往，小牧童吃驚地看過來看過去。原來街上的人都是倒立著走的，雙腳朝上，全身的重量都由手臂支撐著。小牧童走到一個(gè)超市前，發(fā)現(xiàn)超市的房頂插在泥土里，底部朝向天空。小牧童圍著超市轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，疑惑地說:“咦，入口在哪兒呀？”小牧童不經(jīng)意地抬起頭：“哇！原來入口在頭頂上呢！”于是小牧童找來梯子，來到了超市入口。小牧童進(jìn)了超市，他被眼前的場景驚呆了！超市里到處是拎著公文包的小男孩和打扮得漂漂亮亮的小女孩。他們有的在貨架前挑東西，有的在收銀臺(tái)結(jié)賬，有的還當(dāng)起了促銷員。小牧童偶爾會(huì)看到幾個(gè)大人，他們居然坐在超大的嬰兒車?yán)锍阅?。他趕忙拉住一個(gè)小男孩兒，問道:“大人和小孩子全顛倒了？”“當(dāng)然啦！我們這里是顛倒村嘛！”小男孩兒說道，“還不止你看到的這些呢！在我們的學(xué)校里，小孩子是老師，大人是學(xué)生；大人寫作業(yè)，小孩子批改作業(yè)；大人犯了錯(cuò)一樣要接受懲罰……”小牧童聽后驚訝得瞪大了眼睛，說不出話來。真的是“大千世界，無奇不有”?。≡u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：★根據(jù)故事開頭提示的信息去想象；★根據(jù)瞌睡蟲的特點(diǎn)去想象；★想象的故事大膽有趣。續(xù)編提示主題積極向上。想象要大膽合理。按照地點(diǎn)變化編故事來到哪里→遇到誰→發(fā)生了什么有趣的事