堅(jiān)韌如鐵 百煉成鋼-初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀導(dǎo)讀課

堅(jiān)韌如鐵百煉成鋼--初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀導(dǎo)讀課堅(jiān)韌如鐵百煉成鋼--《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀導(dǎo)讀課

【閱讀目標(biāo)】

1.閱讀資料，通過解讀書名初步了解《鋼鐵是怎樣煉成的》及作者。

2.閱讀課本方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)并理解摘抄和做筆記的讀書方法。(重點(diǎn))

3.賞讀經(jīng)典細(xì)節(jié)，在運(yùn)用中掌握摘抄和做筆記的讀書方法。(難點(diǎn))

【激趣導(dǎo)入】

奧斯特洛夫斯基博物館曾收到一封特別的來信。寫信人說他本來是個(gè)小偷，1937年偷了一只手提箱，里面有一本書，他讀完這本書后，發(fā)誓重新做人，后來他成了一名地鐵工作人員。這本書就是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

【書名由來】

一名英國記者問奧斯特洛夫斯基為什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時(shí)，他回答說:“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活而前不頹廢。"

【作者介紹】

奧斯特洛夫斯基(1904-1936)，前蘇聯(lián)作家。出生于烏克蘭一個(gè)小鎮(zhèn)，度過了一個(gè)沒陽光的少年時(shí)代后參加革命，1929年，他在全身癱瘓、雙目失明的情況下，用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材，以頑強(qiáng)的意志，歷時(shí)三年創(chuàng)作完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。其后又開始小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，只完成了第一部，就與世長辭，年僅三十二歲。

思考:你從中讀出了一個(gè)怎樣的作者？

【初讀概況】

瀏覽教材第六單元的“名著導(dǎo)讀”，了解《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的概況，圈點(diǎn)勾畫出自己感興趣的內(nèi)容。

句式:由導(dǎo)讀提示我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書——。

【情節(jié)提要】

①小保爾窺見了生活的深處和它的底層，看到了它的黑暗，聞到了它腐爛的臭味感到了生活的沉悶，因此他渴求一切新鮮的東西，熱盼探知自己所不了解的事物。

情節(jié):受壓迫

保爾形象:覺醒、反抗

②“冬妮婭也長著一對藍(lán)眼睛。"保爾這樣回憶著?！八悬c(diǎn)兒特別，跟別的客人家的千金小姐不一樣，”保爾心里想，“而且她跑得像閃電一樣快!"

情節(jié):情竇初開

保爾形象：天真、細(xì)膩

【讀書有法】

活動一:了解方法，學(xué)習(xí)技巧--讀書有法，回顧課前預(yù)習(xí)課本135-136頁的讀書方法指導(dǎo)，填寫下面的表格。要求獨(dú)立完成。

摘抄的內(nèi)容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。

摘抄意圖及相應(yīng)內(nèi)容:

（1）提高寫作能力:摘抄寫作技巧運(yùn)用精彩的語段，細(xì)節(jié)描寫、名言警句。名言警句如:“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人?！?/p>

（2）分析人物形象:摘抄人物的言談舉止、心理描寫等。心理描寫如:“活得很難就自殺，對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出路了?！?/p>

活動二：寫心得(教材135頁)，記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，如對作品的內(nèi)容(人物、情節(jié)、情感、思想)和形式(語言、寫作技巧、風(fēng)格藝術(shù)特色)的看法和評價(jià)，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點(diǎn)等。

保爾還有哪些讓人印象深刻的經(jīng)歷？

請同學(xué)們閱讀資料《筑路》，畫記自己最有感觸的句子，在旁邊寫下心得體會。

【方法歸納】

觀書名，覽導(dǎo)讀，知概況

讀片段，猜情節(jié)，寫提要

寫心得，做批注，析形象

曉作者，明意義，愛生活

【課后