2024常用的小學教學工作計劃（33篇）

2024常用的小學教學工作計劃（33篇）

2024常用的小學教學工作計劃篇1

一、目標任務(wù)：

讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規(guī)范，讓質(zhì)量更

加優(yōu)秀，讓師生更加上進。

二、基本思路

以提高教育教學質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新素質(zhì)教育為重點，以隊伍

建設(shè)為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，

帶隊伍，抓質(zhì)量，促發(fā)展”的總體要求，大力弘揚抗震救災(zāi)精神和

奧運精神，深入貫徹《義務(wù)教育法》，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，三教

統(tǒng)籌，和諧發(fā)展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

三、教研工作重點

1、認真抓好畢業(yè)班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂

教學質(zhì)量。制訂畢業(yè)班工作計劃，召開畢業(yè)班工作會，下達目標任

務(wù)，明確目標職責，目標：在片區(qū)內(nèi)，爭三保四。優(yōu)生任務(wù)：24人,

每班8人。

2、認真宣傳《義務(wù)教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達

100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災(zāi)區(qū)學

生的就讀工作。

3、認真抓好教學常規(guī)管理，加強“管、教、學”六認真的督導(dǎo)

檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、

藝體課的開設(shè)及教學情況的檢查督導(dǎo)工作，開齊開足課時。分期初、

期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，并作好記載。開展好

眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，培養(yǎng)學生健康身

體、健全心理，全面提高學生綜合素質(zhì)。

4、認真抓好教育科研工作，教研興教，科研強校。加強對教育

科研的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨

特教學風格、教學特長。

5、認真抓好教師隊伍建設(shè)，切實加教師教育、教師管理以及師

德建設(shè)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。認真抓好師資培訓提高工作,

組織全體在職在崗教師參加規(guī)范性培訓和校本培訓，完成每期的靈

活性培訓任務(wù)；組織部分教師參加職業(yè)技能檢測。

6、認真抓好各級段的期中、期末質(zhì)量檢測，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一命

題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一評價，公正評價教師工作。

7、認真抓好以素質(zhì)教育為中心，以學生發(fā)展為主體，以課改為

起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化;倡導(dǎo)學生學會學

習，自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)新學習、愉快學習的研究。

對—年以后參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導(dǎo)

教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導(dǎo)模式，幫助青年

教師專業(yè)成長。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，向45分鐘要質(zhì)量。

每周聽指導(dǎo)教師一節(jié)以上。

8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工

作。更新教學手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

四、教務(wù)工作措施：

（一）教學常規(guī)管理：

思路：以身作則，敢于吃苦，努力向每一位教師學習。管理過

程公開、民主、科學。擬定相應(yīng)制度，實行制度化管理，人人平等。

加大檢查和督導(dǎo)的力度，以幫助進步為出發(fā)點，以提升學校教育教

學質(zhì)量為最終目標。關(guān)心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發(fā)揮

老、中、青三代教師的優(yōu)勢，營造團結(jié)、互助、和諧、競爭的氛圍。

評價教師主要以“鞏固率、平均分、優(yōu)生率、及格率”四項指標為

主。結(jié)合平時過程努力，綜合評價。用發(fā)展眼光看待教師，鼓勵教

師積極進步。

（二）新課程實施管理

思路：繼續(xù)加強對的課程理念的學習和領(lǐng)會，并在計劃、備課、

上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、活動中真正實施。轉(zhuǎn)變教師觀念，在教學中有

意識地倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力于對

全體學生全面發(fā)展的高度關(guān)懷，體現(xiàn)對全體教師專業(yè)成長的積極關(guān)

注，并促進課程文化的共建。堅持以人為本，堅持開放的觀念，堅

持創(chuàng)新的觀念，堅持發(fā)展的原則。積極開發(fā)校本課程。加大對教學

過程管理和效果監(jiān)控，發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢，擬定相應(yīng)的課程評價

過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：

1、探討學科和校本課程資源的開發(fā)，發(fā)揮教師的聰明才智，為

新課程改革獻言獻策；

2、嚴格按照新課程標準并結(jié)合教學實際擬定本期計劃，體現(xiàn)三

維目標；

3、成立級段教研組，利用教研組的優(yōu)勢，開展新課程的實施和

研究；

4、鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程改革的經(jīng)驗論文，從而加強理論研

討。

5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少于15

節(jié)。

6、加大對教師教學工作的督導(dǎo)，重點檢查和指導(dǎo)新的課程理念

在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教

學風格。

2024常用的小學教學工作計劃篇2

一、工作目標

為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使

用，本學期工作目標為：1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。作

到借還有記錄，維修有登記;2、力求儀器的使用率達100%,損耗率

控制在1-3樂充分利用儀器的使用率。

二、日常管理

要達到目標，須有一個較完善的管理制度，而管理制度完善了,

則還須在日常管理工作中認真執(zhí)行實施。本學期日常管理工作擬作

如下開展：

1、建立教學儀器設(shè)備的借用制度。

2、搞好儀器設(shè)備的日常維護、維修保養(yǎng)工作。

3、定期清理儀器，清產(chǎn)核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

5、及時做好賬目工作。

三、主要措施

為確保管理工作的順利進行，將采取如下措施：

1、制定儀器管理規(guī)章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安

全規(guī)則等，使之有章可循。

2、對所以教學儀器設(shè)備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈,

認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養(yǎng)工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發(fā)放與回收工作，及時維

護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損

耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規(guī)范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、

電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。

并對通電設(shè)備一月一次通電檢查。

6、經(jīng)常清掃儀器室和實驗室，保持室內(nèi)干凈衛(wèi)生，安全通風，

儀器排放有序，規(guī)范整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教設(shè)備、電教軟件，提高儀器

設(shè)備的使用率，

8、做好防盜、防火等安全工作。

為使工作開展得更好，本計劃有不當之處，歡迎各同仁批評指

出。

2024常用的小學教學工作計劃篇3

本學期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，

在新的課程標準的指導(dǎo)下，在國家大力倡導(dǎo)有效教學的背景下，深

化英語教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,

以大面積提高英語教學質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標，結(jié)合學科自身

的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作安排

一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質(zhì)

新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不

被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾

點

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞

減負、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學實踐，通過專題

學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確

的教育觀和學生觀C

2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動

態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路；同時，結(jié)合自己的

教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英

語教學內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的

要求。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確

定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到

學以致用。

二、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式，提高教學效率

抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵

是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教

育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點

1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)

變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學模式，研

究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式；

2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習

慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,

照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類

教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學效率。

3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工

作，提高教學質(zhì)量。

4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對

教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導(dǎo)

學生看課外書。

6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極

參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u

價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、

書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三、加強與本組內(nèi)教師的交流學習，進一步提升自己的教育教

學水平和自身素質(zhì)C

以參加集中學習，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式，進一步

深入領(lǐng)會課改精神，加深對課程標準的理解，正確把握本年級的教

學要求，以課改理論指導(dǎo)教學實踐，認真及時進行反思，提高課改

理論水平。

1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己

的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反

思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為；

2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，

聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題

進行探討；

4、認真研究教材，制作教學課件.

5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結(jié)和每周做

好課后反思。

6、認真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學交流。

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1、重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全

面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,

做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、

直接教學法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學

生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習

得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不

好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需

求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記

憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購

物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語

進行交流的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生

的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，

對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)

合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量

地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能

用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

2024常用的小學教學工作計劃篇4

指導(dǎo)思想：

以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實

新課程的要求；加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)

造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生

評價”等制度的建設(shè)；重視學科教學研究，關(guān)注課堂教學效率，努

力促進教學質(zhì)量的提高；結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學習和培訓工

作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使我校的教育教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)居綿

陽市示范小學前茅C

主要工作

一、繼續(xù)加強理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念。

1、深入學習新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。關(guān)注課改，主動

學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最

佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀

念：評價應(yīng)注重學生發(fā)展的進程，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較,

要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。

三年級以上要客觀公正地對學生進行素質(zhì)評價。

二、加強教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量的發(fā)展。

新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學

常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學

質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教

育的保證。

1、抓好學科常規(guī)六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,

教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為的重要保證。

要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵

塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學

中。

2、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度,

加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真

正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教

學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3、優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部

門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學

校將成立教學常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副紐長,

派專人實施每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格

教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價

等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看

教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫

發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。

三、抓實教學，提高質(zhì)量。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的

貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，

把提高教育教學質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。

1、優(yōu)化備課設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，

在吃透教材和學生的基礎(chǔ)上，站在學生的立場上設(shè)計教案，讓學生

能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設(shè)計

出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實施教師個人在

鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每

次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學目標，討論定出大致

的教學思路，探討各自的教學方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了

教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的

辯證關(guān)系，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。

2、進一步改革課堂教學。

（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實

的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進

的建議。

（2）研究“課題課”，要求每個教仔組都有一個課題，每個教

師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務(wù)。

（3）研討“專項課”，一般的課堂吁討主要是新授課，部分教

師對練習課和復(fù)習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練

習課、復(fù)習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。

（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持續(xù)發(fā)展的堅實力量，

讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。

3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、

節(jié)假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作

業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。教師要做到“四精”：精選、

精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、

有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切

實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、

認真批改、及時讓學生訂正。設(shè)計的練習，要注重形式的多樣性，

開放性等等；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生

在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習

慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質(zhì)量及期

末教學質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學科進行質(zhì)量整體分析，督

促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，

端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調(diào)整教學策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽

測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、

整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的

多樣性。語文、數(shù)學、英語等學科教導(dǎo)處將分門別類地制定各年級

考核目標，對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學生基本能力的培養(yǎng),

有效地促進教學質(zhì)量的提高。

5、早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，

正確評價現(xiàn)存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大

管理力度，開學初，我們教導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學管理工作計劃,

基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。

6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習

能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了

解各年級學生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好

學生的讀書時間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級圖書角，建

立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆

記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學

生的讀書樂趣。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學中

有所體現(xiàn)。本學期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓

力度，積極參加涪城區(qū)先進教研組的評比。本學期的教研活動將以

實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變。

教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容,

同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象,

確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究,

集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學

習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中

穿新鞋走老路。

8、全面推進藝術(shù)教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深

化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進學校

藝術(shù)教育的發(fā)展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術(shù)教育。

工作安排：

三月份

1、制定學期教學工作計劃。

2、調(diào)整教師及班級課表，上報有關(guān)資料。

3、做好學生的轉(zhuǎn)學工作，規(guī)范學籍管理。

4、教學常規(guī)檢查。

四月份

1、六年級教學工作會議。

2、涪城區(qū)中小學排球賽報名訓練工作。

3、全國音樂伙伴音樂劇排練。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規(guī)檢查。

五月份

1、期中檢測，進行期中質(zhì)量分析。

2、六年級教學工作會議。

3、全國音樂伙伴音樂劇比賽。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規(guī)檢查。

6、慶祝六一系列活動安排

六月份

1、六年級畢業(yè)相關(guān)工作。

2、慶六一活動

3、教學常規(guī)檢查。

4、組織兩次六年級模擬考試。

—小學教導(dǎo)處

20—年3月

2024常用的小學教學工作計劃篇5

環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環(huán)

境污染、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會

問題。為此，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到

“滲透點”和“結(jié)合點”對學生進行環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識,

樹立“愛護環(huán)境、保護環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。

當今，環(huán)境保護已成為全球共同關(guān)注的焦點，保護環(huán)境是我們每

個公民義不容辭的責任。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育

工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列

為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對

孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，

“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。

因此，對學生進行環(huán)?；A(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意

識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環(huán)保教育,

要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘,

課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

一、寓環(huán)保教育于教學前五分鐘

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么廣場國旗升起后

最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃

圾遠離我們吧！“；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還

嘲笑：有??！“whoisill?（誰有病?）"；夏令營活動，中國學生到

美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。

痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪

里有我們立足之地？“。經(jīng)過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到

環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學習的家園，從

身邊做起，從自我做起。

二、寓環(huán)保教育于語匯教學中

語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育

貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、

大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認

識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設(shè)

立了專門的保護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界

各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能

是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生

活在它們的家園里呢?從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，

保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存

發(fā)展等問題。

三、寓環(huán)保教育于課文教學中

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的

文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或

者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有

不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草

原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通

過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，

引導(dǎo)學生認識到，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才能得以永恒;有

些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保

專家方博士》、《麋鹿》、《海洋一一21世紀的希望》、《游天然

動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過

恰當?shù)囊龑?dǎo)，使學生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

四、寓環(huán)保教育于課堂練習中

課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。

如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學

生復(fù)習相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學生仔細觀看畫面：遠處青山

綠水，近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自

在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一?/p>

人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖?。∫龑?dǎo)學生分析這樣

的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種

意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。

五、寓環(huán)保教育于課外活動中

雖然現(xiàn)行小學語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其

深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此,

需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中,

使學生在學習語文的同時，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)

境的社會責任感。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據(jù)自己

的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動

手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)

境!不要攀折花木！勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙!禁

止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用

中學語文，在學語文中學習環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保

護生態(tài)。

2024常用的小學教學工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

新的學期開始了，為了更好地服務(wù)語文課程改革，更好地服務(wù)

S版小學語文教材，因地制宜地使用好教材，順利完成本冊教學任

務(wù)，特制定如下本冊教學計劃。

二、學情分析c

本期共有16名學生。寒假過后學生行為習慣和學習習慣較散漫,

他們依舊是活潑好動、天真爛漫，每個人的.思想，品德都不成熟，

仍處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定

的了解，但對于學習仍說不上什么”勤奮、鉆研、細心”的精神，學

習目的還未明確，學習習慣還處于逐步形成的階段。因此還需要老

師耐心引導(dǎo)。

三、教材分析：

本冊教材分為8個教學單元。其中，第一單元和第五單元為專

門的識字教學單元，其他6個單元為閱讀課文教學單元。每一個單

元安排3—5課，全冊共有閱讀課文29篇，識字課文6篇，分主題

組成關(guān)聯(lián)單元，大體由淺入深編排。每一篇課文后有課后思考練習

題，一般3-4道題°包括讀讀背背、認字寫字、詞語積累和一些思

考性的題。每一單元前有單元導(dǎo)讀，目的是提示內(nèi)容、引導(dǎo)學習的

（包括文字和圖畫）c每一單元后設(shè)計一個“語文百花園”，包括基

礎(chǔ)知識練習、閱讀積累、看圖說話寫話、口語交際和語文綜合實踐

活動。生字表按課文附在書后，表（一）為會認字，計420個，每課

后附有本課的會認字；表（二）為會寫字，計240個，每課后在習題中

要求學生練寫本課的會寫字。

四、教材分析

（一）關(guān)于拼音

本冊不再安排專門的拼音教學單元，但拼音教學仍然是本冊不

可偏廢的重要教學內(nèi)容。在上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學習拼音，要求在讀、

寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學期更加熟練，會認大寫字母，能借

助漢語拼音識認漢字，學習閱讀。

本冊拼音教學的主要途徑是在識字、閱讀、說話等實踐活動中

進行。關(guān)于漢語拼音的運用，還可以結(jié)合學生寫話來進行，如可以

讓學生利用拼音代漢字進行書面表達，但要注意鼓勵學生逐漸把拼

音轉(zhuǎn)變?yōu)闈h字。學習漢語拼音不是最終目的，所以要強調(diào)漢語拼音

的工具作用，特別是它在幫助識字，學習普通話方面的巨大作用。

（二）關(guān)于識字

識字是低年級的教學重點。本冊識字分兩種形式安排，一是隨

課文識字，二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅持多認少寫，識寫分

開的原則。

全冊要求會認420個生字，會寫240個生字。這是本冊的基本

識字要求，教學中上不封頂，下要保。學生識字量的測查可放在期

末，不是教材中要求認識的字，會認的也可以算數(shù)，這樣可以保護

學生自主識字的積極性，也符合生活識字的規(guī)律。識字教學要注重

寫字，要求書寫規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫和書寫筆

順，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

識字課文的教學不要上成閱讀課，識字課文提供的語言材料，

如兒歌、對子歌、小故事等，只要求學生了解基本意思，感悟領(lǐng)會

蘊涵的識字方法，不要求學生深入細致地領(lǐng)會文意，如果學生提出

問題，可適當點撥,有興趣，也可讓學生自己背一背，但不硬性要

求。

隨課文識字，是本冊識字的大頭，在教學中要調(diào)動學生積極性,

想辦法記字。要特別注重寫字教學，加強指導(dǎo)和示范，還要注重適

當?shù)木毩暎恳还?jié)課都要寫一寫，做到先描后寫，描寫結(jié)合。還要

注重寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢的規(guī)范，要嚴格要求按筆順規(guī)則書寫，要

重視培養(yǎng)良好的書寫習慣。寫字教學，既要嚴格規(guī)范，又要遵循學

生身心發(fā)育規(guī)律，尊重學生個性，允許有個體差異。寫字還要和寫

詞寫句寫文結(jié)合起來，以免單一和枯燥。

（三）關(guān)于閱讀

閱讀課文共有6個單元。每個單元由單元導(dǎo)讀、課文、課后練

習、語文百花園組成。各部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)知識、基

本能力、情感方法、習慣態(tài)度等融為一體，進行整合訓練，以提高

學生綜合語文素養(yǎng)。導(dǎo)語根據(jù)兒童心理特點撰寫，以學習伙伴的口

吻，激發(fā)引領(lǐng)學生進入本單元學習，從學習內(nèi)容、習慣方法多方面

給予提示，引導(dǎo)思考，激發(fā)想象。文詞優(yōu)美，富有情感，同時配有

精美情境圖，能激發(fā)學習本單元課文的興趣和愿望。課文內(nèi)容豐富,

取用廣泛，文質(zhì)美，圖文并茂，富有兒童趣味。課后練習既注重基

礎(chǔ)知識的練習，又著意強化語文素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文情感體驗和文化

積累。“語文百花園”注重復(fù)習鞏固、遷移拓展和綜合實踐。

1.關(guān)于課文

本冊共有閱讀課文29課。根據(jù)主題，分成6個單元。第二單元

是“美好的春天”，第三單元是“學會關(guān)心他人"，第四單元是

“童年故事”，第六單元是“學會觀察”，第七單元是“良好習

慣”，第八單元是“神話童話”。

本冊閱讀課文，有三個特點。

第一是新課文多，有八成是從未入選教材的新文章。

第二是課文選材貼近兒童生活實際，富有童真童趣。有簡短的

兒歌、古詩、對對歌等，朗朗上口，韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易讀易

誦易背。有兒童現(xiàn)實生活中的故事，有想象世界的童話故事和神話

故事，折射了兒童的經(jīng)驗世界和情感世界，學生喜讀樂學，容易產(chǎn)

生共鳴。也有美麗的大自然，神奇有趣的動物世界，能夠滿足兒童

的好奇心和探索欲望。還有人際交往和兒童道德習慣方面的有趣故

事，潛移默化地教會學生學會做人做事。

第三是課文蘊涵了豐富的文化內(nèi)涵，既大力弘揚中華民族的優(yōu)

秀文化，又注重吸收世界先進文化，充溢著傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代意識。

課文既具有較強的思想性和人文性，又具有很強的生活趣味和兒童

情趣。既注重傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又貼近時展的脈搏。

2.關(guān)于課后練習

課后練習重視語文基礎(chǔ)，如安排拼音、字詞句的基礎(chǔ)練習。也

重視語言積累和實踐，安排朗讀背誦、感唔理解的練習。還重視學

習方法的指導(dǎo)，安排學生自己探索發(fā)現(xiàn)。

五、教學要求：

1、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學習拼音，要求在讀、寫聲母、韻

母、音節(jié)方面比上學期更加熟練，會認大寫字母，能借助漢語拼音

認讀漢字。

2、全冊要求會認420個生字，會寫240個生字。做到書寫規(guī)范、

端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方

法，養(yǎng)成良好書寫習慣。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活

實際和上下文理解詞句的意思，學習積累詞語。能懂得課文的主要

思想，學習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。

4、認識逗號、句號、問號和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣。

5、能普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。

6、學習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標點。

7、對語文活動感興趣，積極參加活動，在活動中主動交流和表

達自己的想法。

六、教學注意事項

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓

住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。

2、在培養(yǎng)習慣、方法方面，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,

嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課

上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練

習。

3、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學內(nèi)容，但教師一定要

在各項教學的各個環(huán)節(jié)中有機滲透。特別要注意糾正不正確和不標

準的發(fā)音。漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音

教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，要

始終把聲母、韻母知拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給學生拼讀成

直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

4、識字寫字教學仍然是本冊教學重點。識字寫字教學要堅持多

認少寫的原則，本冊要求會認、會寫的字是基本要求。識字寫字教

學，要注意重在閱讀和寫話實踐中進行，會認字、會寫字不是學習

的唯一目的，也不是最終目的。做到上不封頂，下要保底。本冊安

排的420個要求認識的字是下限，要鼓勵學生借助漢語拼音在大量

閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學要注重培養(yǎng)識字能

力，引導(dǎo)學生用自己喜愛的方法識字。要采取多種方式加強同學問

的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。教學中，老

師要采取多種形式，引導(dǎo)學生對生字的復(fù)習和鞏固。

要重視和加強寫字指導(dǎo)，注意激發(fā)學生寫字的興趣，要求學生

不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切

實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。

4、閱讀教學重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓練和指導(dǎo)，讀

正確，讀流利，讀出感情。閱讀教學還要重視閱讀習慣的培養(yǎng)，除

了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。閱讀教學要

注重讀，特別是學生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學生的理解、感受、

感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學生朗瀆、默讀等多種閱讀技能

和語感。特別是要引導(dǎo)學生獨立思考，要鼓勵學生有自己的獨特見

解。閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的

度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精

講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學生對語字的認識和積累。閱讀教

學要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學生個人的閱讀感受；重視語言積累。教

師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交

流課外閱讀成果的機會。

5、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學生參與交

際的欲望和興趣;注重雙相互動；重視日常教學中的口語交際活動，

重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。

6、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合

范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學

生的素質(zhì)。

7、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從知識與能力、過程

與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行，以全面考查學生的語文素

養(yǎng)。

七、教改措施

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

2、把課堂還紿學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開

口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生

在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，

培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

八、課時及教學進度安排：

第一單元：識字一12課時

第二單元：美好的春天18課時

第三單元：學會關(guān)心他人18課時

第四單元：童年故事15課時

第五單元：識字二12課時

第六單元：學會觀察18課時

第七單元：良好習慣18課時

第八單元：神話童話15課時

第一學月（開學一一3月底）：一至二單元

第二學月（4月份）：三至四單元

第三學月（5月份）：五至六單元

第四學月（6月份）：七至八單元

準備兩周左右復(fù)習時間。

2024常用的小學教學工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求:

年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English

getmoreandmoreimportantinmodernsocietyo所以我們的英

語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)

新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培

養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語

感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習

英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止

“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一

種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知

識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅

的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激

發(fā)潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上

課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，

對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過

一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所乂在今后的教學中，應(yīng)面

向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、

積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語

境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全書共分13個模塊(Module)。

每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言

內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習，包括

歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第

二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,

介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠

之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活

中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、

年齡、地點、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、?/p>

點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語

境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與

到老師特設(shè)的語用知語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲

得最基本的運用英語的能力。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，

并能在情境中運用0

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文

意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培

養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

六、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)

計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學

到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式,

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動

有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交

際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡

單交流。

七、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最

佳教學方案，培養(yǎng)學生學習積極性。

2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學生學習興趣，

全面提高教學質(zhì)量。

八、教學進度

由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，

所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進行鞏固練習;

而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(Module),每個模塊

分三個單元)，所以每個模塊(Module)需3至4個課時，又一周

只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊(Module8Animals),

其余的下個學期繼續(xù)。

2024常用的小學教學工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，貫

徹落實《—市—區(qū)普通中小學教學常規(guī)》，以“一切為了學生，為

了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大面積

提高教育教學質(zhì)量，深入推進課程改革，強化教學常規(guī)管理，提升

教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本

教研、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能,

加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教

學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以—年教育局教育工作會

議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結(jié)協(xié)作，上下一

心，開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

二、重點工作

（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1.開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆

記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期讀書情況，把學生

讀書的書名、字數(shù)、讀書筆記字數(shù)、讀書心得字數(shù)匯總后上交教導(dǎo)

處。

2.組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要

是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗，互相學習,

共同提高。

3.舉辦學生讀書節(jié)活動。由教導(dǎo)處負責，在10月1日左右，先

由班級舉行，推選出2名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經(jīng)

驗，交流讀書心得C

4.各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查

班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設(shè)和管理、讀書班會

召開情況、家庭小書庫建設(shè)、讀書筆記和讀書心得等。

5.在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵,

進行表彰獎勵。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

L堅持以人為本，關(guān)愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善

待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下

健康成長。

2.以自學和集中學習相結(jié)合的形式，進一步學習新課標中的課

程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議

等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書

籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物乂及網(wǎng)上學習等形式，不

斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成5000字以上

的讀書筆記和讀書心得2篇。

3.評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數(shù)學

兩個大組進行。

4.繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓，計算機和網(wǎng)絡(luò)

應(yīng)用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應(yīng)用

能力。

5.以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組

在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學

理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為圻究對象，以學校和教研

組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學案

例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教

師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成

教研任務(wù)。

2024常用的小學教學工作計劃篇9

指導(dǎo)思想：

以新課程理論為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面落實

新課程的要求；加強改善常規(guī)教研活動，積極實踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)

造性開展校本教研工作，重視“學習與研究、教師能力考核、學生

評價”等制度的建設(shè)；重視學科教學研究，關(guān)注課堂教學效率，努

力促進教學質(zhì)量的提高；結(jié)合課程建設(shè)，加強新課程學習和培訓工

作，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使我校的教育教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)居綿

陽市示范小學前茅C

主要工作

一、繼續(xù)加強理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念。

1、深入學習新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。關(guān)注課改，主動

學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最

佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。

2、在理論學習和實踐中，教師要確立“以人為本”的新評價觀

念：評價應(yīng)注重學生發(fā)展的進程，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較,

要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。

三年級以上要客觀公正地對學生進行素質(zhì)評價。

二、加強教育教學管理，促進教育教學質(zhì)量的發(fā)展。

新課程的實施，新課程的實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學

常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學

質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教

育的保證。

1、抓好學科常規(guī)六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,

教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為的重要保證。

要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵

塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實常規(guī)的內(nèi)容，落實到課堂教學

中。

2、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點，加大集體備課的力度,

加強同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真

正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教

學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手。

3、優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學秩序。要嚴格執(zhí)行上級教育主管部

門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學

校將成立教學常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副紐長,

派專人實施每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格

教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價

等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看

教本上的教學反思和教案修改。要加強學生用書管理，嚴禁老師濫

發(fā)各種復(fù)習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。

三、抓實教學，提高質(zhì)量。

新課程標準的實施要落實在教學的各個方面，新的教學建議的

貫徹也要按照課標的要求來抓。要牢固確立教學工作的中心地位，

把提高教育教學質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。

1、優(yōu)化備課設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，

在吃透教材和學生的基礎(chǔ)上，站在學生的立場上設(shè)計教案，讓學生

能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設(shè)計

出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實施教師個人在

鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采用說課或座談的方式，教師每

次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學目標，討論定出大致

的教學思路，探討各自的教學方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了

教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的

辯證關(guān)系，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。

2、進一步改革課堂教學。

（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實

的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進

的建議。

（2）研究“課題課”，要求每個教初組都有一個課題，每個教

師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學服務(wù)。

（3）研討“專項課”，一般的課堂吁討主要是新授課，部分教

師對練習課和復(fù)習課的教學感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練

習課、復(fù)習課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。

（4）展示“觀摩課”。青年教師是學校持綾發(fā)展的堅實力量，

讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學校教學的骨干力量。

3、減輕過重負擔。一是嚴格控制學生在校時間，不利用星期天、

節(jié)假日組織學生集體補課；二是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作

業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當堂完成。教師要做到“四精”：精選、

精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、

有評必補。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習資料，切

實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時找改、

認真批改、及時讓學生訂正。設(shè)計的練習，要注重形式的多樣性，

開放性等等；三是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生

在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣、“今日事今日畢”的習

慣、專心聽課的習慣，努力讓學生學會學習。

4、重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質(zhì)量及期

末教學質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學科進行質(zhì)量整體分析，督

促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，

端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調(diào)整教學策略。對常規(guī)性的質(zhì)量抽

測，我們在年級、班級中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、

整改三個環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的

多樣性。語文、數(shù)學、英語等學科教導(dǎo)處將分門別類地制定各年級

考核目標，對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學生基本能力的垮養(yǎng),

有效地促進教學質(zhì)量的提高。

5、早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，

正確評價現(xiàn)存的學習狀況，糾正教學工作中的偏差不實之風，加大

管理力度，開學初，我們教導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學管理工作計劃，

基本做到有計劃、有落實。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。

6、積極推進學生讀書活動。切實抓好學生語文學習興趣與學習

能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習。一是根據(jù)新課程標準要求，全面了

解各年級學生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計劃。二是要統(tǒng)籌安排好

學生的讀書時間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級圖書角，建

立學生讀書登記制度。開展各種競賽（如古詩文誦讀比賽、讀書筆

記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學

生的讀書樂趣。

7、在開展各科教研活動中滲透新課程新理念，并在課堂教學中

有所體現(xiàn)。本學期將大力開展教研組建設(shè)，加大對教研組長的培訓

力度，積極參加涪城區(qū)先進教研組的評比。本學期的教研活動將以

實踐新課程理念的聽課、評課為主，活動時間安排依照上期不變。

教研組長認真負責，做到四定：定計劃、定地點、定人員、定內(nèi)容,

同時認真做好記錄，杜絕教師在活動中拉家常、說套話的不良現(xiàn)象,

確保每次教研活動正常有效地開展，真正起到培訓教師，開展研究,

集體備課的作用。讓教師在更新教學理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學

習方式，改革評價等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實施中

穿新鞋走老路。

8、全面推進藝術(shù)教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深

化課程改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進學校

藝術(shù)教育的發(fā)展為重點，采取有效教學措施，全面推進藝術(shù)教育。

工作安排：

三月份

1、制定學期教學工作計劃。

2、調(diào)整教師及班級課表，上報有關(guān)資料。

3、做好學生的轉(zhuǎn)學工作，規(guī)范學籍管理。

4、教學常規(guī)檢查。

四月份

1、六年級教學工作會議。

2、涪城區(qū)中小學排球賽報名訓練工作。

3、全國音樂伙伴音樂劇排練。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規(guī)檢查。

五月份

1、期中檢測，進行期中質(zhì)量分析。

2、六年級教學工作會議。

3、全國音樂伙伴音樂劇比賽。

4、各組舉行教研活動。

5、教學常規(guī)檢查。

6、慶祝六一系列活動安排

六月份

1、六年級畢業(yè)相關(guān)工作。

2、慶六一活動

3、教學常規(guī)檢查。

4、組織兩次六年級模擬考試。

2024常用的小學教學工作計劃篇10

一、學情分析

一方面由于學前段的教育不同，學生的行為習慣養(yǎng)成也是參差

不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環(huán)境的

突然改變，學生會遇到許多的困難。進入一個新環(huán)境，學生首先就

是要認識新同學，對于有40多個學生的班級，學生需要記住這么多

人的相貌，名字，實在有點困難。通過思品課的學習，幫助學生在

交友，行為習慣，學習習慣都方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應(yīng)小

學階段的學習。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點,

著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深

入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

三、教學目標

1.健康安全地生活

2.愉快積極地生活

3.負責任有愛心地生活

4.動腦筋有創(chuàng)意地生活

四、教材分析

1、三條軸線

一兒童與自我

—兒童與社會

—兒童與自然

2、四個方面

_健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）

_愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

一負責任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求）

—動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

3、各單元內(nèi)容

第一單元認識你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當升旗

手小學生活開始啦

第二單元快樂每一天上學路上盼盼遲到了學習真有趣下課了放

學啦

第三單元我像小樹苗我從哪里來坐力走有精神皮諾曹的鼻子小

馬虎旅行記

第四單元冬爺爺來了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過新年送給新年的

禮物

五、教學措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、在游戲中，學生體會到小學學習的的樂趣。

3、時常注意強調(diào)學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透

思品的思想。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

六、教學重點，難點

重點：盡快熟悉班級里的小朋友，融入到班級活動中。了解生

活中的行為規(guī)范并能遵守。

難點：遵守生活的行為規(guī)范。

七、教學進度

2024常用的小學教學工作計劃篇11

1、教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法

藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各

種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組

織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部

分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展

覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎(chǔ)之后,

規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

4、教學進度：以周為單位完成相應(yīng)的教學計劃和內(nèi)容。

5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，

在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當中。

具體教學安排：

周次教學內(nèi)容目標要求

第一周1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)

筆.坐姿.用筆）了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法

2、用筆技法的基礎(chǔ)訓練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法

學習作鋪墊

第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法——橫掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法—豎掌握豎畫的基本寫法

2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法——撒掌握撇畫的基本寫法

2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的‘不同表現(xiàn)方法,能

較好的完成字型練習

第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法——捺掌握捺畫的基本寫法

2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法——提掌握提畫的基本寫法

2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法——點掌握點畫的基本寫法

2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法——鉤掌握鉤畫的基本寫法

2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法——折掌握折畫的基本寫法

2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較

好的完成字型練習

第十周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上下結(jié)構(gòu)掌握上下結(jié)構(gòu)

字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十一周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——上中下結(jié)構(gòu)掌握上中

下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十二周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左右結(jié)構(gòu)掌握左右結(jié)

構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十三周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——左中右結(jié)構(gòu)掌握左中

右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十四周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——雙合結(jié)構(gòu)掌握雙合結(jié)

構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖

第十五周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——包圍結(jié)構(gòu)掌握包圍結(jié)

構(gòu)字型的安排規(guī)律，熟練完成練習

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗

試創(chuàng)作

第十六周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法——半包圍結(jié)構(gòu)掌握半包

圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖,

嘗試創(chuàng)作

第十七周1、總結(jié)考試檢驗學期成果

2、發(fā)放書法小明星證書。

2024常用的小學教學工作計劃篇12

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應(yīng)注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不

爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不

三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交

—路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過

公路要做到一停二看三通過。

（3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、

敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞

肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

2024常用的小學教學工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想:

本學期，教務(wù)處工作將繼續(xù)以區(qū)教育局有關(guān)精神為指針；以提高

課堂教學效益為突破口；以爭創(chuàng)“省實小”為契機。強化教師五認真、

強化考核、求實求效。以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，加

強課堂教學及教學常規(guī)管理。在教科研工作中以優(yōu)化教學管理，強

化