2024年江蘇省連云港市贛榆區(qū)八年級中考一模生物試卷

2024年江蘇省連云港市贛榆區(qū)八年級中考一模生物試卷

一、選擇題(★★★)1.古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其中往往蘊含著豐富的生物學知識。下列詩句與對應的生命現(xiàn)象相符的是（）

A．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝——生物能夠繁殖B．春種一粒粟，秋收萬顆子——生物能生長發(fā)育C．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——動物的覓食行為D．柴門聞犬吠，風雪夜歸人——生物對外界刺激作出反應(★★★★)2.地球上的生物千姿百態(tài)，各種生物與環(huán)境構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。如圖為某濕地生態(tài)公園中部分食物網(wǎng)簡圖。下列有關敘述正確的是（）

A．水蚤和輪蟲除了捕食關系之外，還具有競爭關系B．若某有毒物質(zhì)被排入水體，則該物質(zhì)積累最多的生物是水生植物C．水生植物、青蛙共有的結(jié)構(gòu)層次是細胞、器官和系統(tǒng)D．最長的食物鏈是：水生植物→水蚤→劃蝽→青蛙(★★★)3.2024年“國際生物多樣性日”的主題是：“參與部分計劃（BepartofthePlan）”，呼吁采取行動，制止和扭轉(zhuǎn)生物多樣性的喪失。下列有關敘述錯誤的是（）

A．對生物進行科學分類需要以生物的特征為依據(jù)B．生物多樣性是地球生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果C．地球上大約有870萬種生物，它們構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．我國動植物資源豐富，保護生物的多樣性是每個人應有的責任(★★★)4.植物分布廣泛，參與生物圈中的水循環(huán)，維持生物圈中的碳氧平衡。如圖是某生物興趣小組設計的四個實驗裝置（如圖①②③④示），其中實驗設計不合理的是（）

A．①裝置驗證天竺葵光合作用需要光B．②裝置驗證天竺葵呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C．③裝置驗證金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣D．④裝置驗證綠色植物蒸騰作用產(chǎn)生水(★★★★)5.每年3月24日是世界結(jié)核病防治日。肺結(jié)核是一種由結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染病?；颊咛抵袔в写罅拷Y(jié)核桿菌，臨床癥狀有低熱、盜汗、乏力、食欲不振、咳嗽、咯血等。下列有關敘述正確的是（）

A．肺結(jié)核的傳染源是結(jié)核桿菌B．注射卡介苗疫苗，屬于非特異性免疫C．將感染者隔離治療屬于保護易感人群D．結(jié)核桿菌是一種細菌，沒有真正的細胞核(★★★)6.“清明前后種瓜種豆”，假期后某班同學觀察并培育菜豆和玉米種子（結(jié)構(gòu)如圖示）。下列有關敘述正確的是（）

A．菜豆、玉米種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的分別是④、cB．在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒，b部位變藍C．⑥和g都是胚，是由受精極核發(fā)育而成D．種子萌發(fā)時發(fā)育成莖和葉的是③和f(★★★)7.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。下列對鯽魚、家鴿適應其生活方式的敘述，錯誤的是（）

A．鯽魚的身體呈紡錘形，可減少游泳時水的阻力B．家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸C．鯽魚在水中用鰓呼吸，皮膚可輔助呼吸D．家鴿的胸肌發(fā)達，為飛行提供強大動力(★★★)8.下列有關植物類群的敘述正確的是（）

A．藻類植物都是多細胞的，沒有根、莖、葉的分化B．側(cè)柏、卷柏都是裸子植物，種子裸露沒有果皮包被C．蕨類植物有真正的根、莖、葉，并分化出輸導組織D．種子植物都由根、莖、葉、花、果實、種子組成(★★★)9.生活中人們可能會遇到不同的意外傷害，學習急救知識十分必要。下列敘述錯誤的是（）

A．發(fā)生意外首先應撥打120，然后在有把握的情況下實施現(xiàn)場急救B．對傷者進行胸外按壓急救時，正確的按壓部位是圖一中①和②C．溺水急救進行圖二所示人工呼吸，操作前確保被救者呼吸道暢通D．圖三中若傷者下肢血管⑤處出血，在⑥處用止血帶包扎能夠止血(★★★)10.“道路千萬條，安全第一條”。青少年在路上騎車時要“眼觀六路，耳聽八方”。如圖中甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，乙為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關敘述正確的是（）

A．圖甲中，外界物體反射來的光線最終在③視網(wǎng)膜上形成物像B．圖乙中，能感受到振動并轉(zhuǎn)變成與聽覺有關信息的是d耳蝸C．騎行中聽見鳴笛避開讓路屬于非條件反射D．騎行不穩(wěn)碰撞時產(chǎn)生的痛覺形成于脊髓(★★★)11.下列科學家與其主要貢獻對應錯誤的是（）

選項科學家主要貢獻A施萊登和施旺通過觀察和論證，共同創(chuàng)建了“細胞學說”B米勒說明了原始地球條件下無機物形成復雜有機物是可能的C巴斯德通過曲頸瓶實驗，證實使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣D孟德爾通過豌豆雜交實驗，揭示了生物遺傳的基本規(guī)律

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.2024年“世界衛(wèi)生日”宣傳主題為“人人享健康共同促健康”。下列說法正確的是（）

A．吸煙對被動吸煙者健康的危害遠小于主動吸煙者B．參加體育鍛煉后大汗淋漓，可以喝大量冰鎮(zhèn)飲料補充水分C．過量的酒精能使血壓升高，增大冠心病的發(fā)病率D．西藥是化學合成制劑，有副作用；中藥是純天然草藥，沒有副作用(★★★)13.人體的運動是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，由肌肉牽拉著骨圍繞關節(jié)進行的。如圖為骨骼肌與關節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關敘述正確的是（）

A．神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、小腦、腦干和脊髓組成B．用力屈肘時a舒張，其由肌腱、肌腹組成C．關節(jié)由①、②、③、④、⑤五個部分組成D．脫臼是指①關節(jié)頭從④關節(jié)窩里滑脫出來(★★★)14.青少年的衛(wèi)生保健和良好的心理狀態(tài)有利于其順利度過青春期。下列敘述正確的是（）

A．身高和體重的迅速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征B．開始出現(xiàn)性意識，對異性產(chǎn)生興趣和好感是不正常的C．遇到挫折時，可以通過聽音樂、散步等方式舒緩情緒D．青少年應該不吸煙、拒絕毒品，但可以適當喝些紅酒(★★★)15.現(xiàn)實生活是學習的源頭活水，某校八年級學生走出傳統(tǒng)課堂，與真實的生活聯(lián)結(jié)，去真探究、真實踐，五一假期在自家廚房觀察雞卵的結(jié)構(gòu)（如圖）。下列有關敘述正確的是（）

A．可通過新鮮雞蛋放入溫水中產(chǎn)生氣泡來驗證③上有氣孔B．若鈍端敲破卵殼，撕破④內(nèi)外卵殼膜后能看到⑤氣室C．①、②、⑥構(gòu)成一個卵細胞，都能為雛雞發(fā)育提供營養(yǎng)D．做雞蛋湯時卵白遇高溫變成白色固態(tài)物質(zhì)，說明其含有淀粉二、綜合題(★★★)16.科學探究是學習生物學的重要方式。某市生物實驗競賽考查了洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作（圖1）、觀察葉片的結(jié)構(gòu)（圖2）、觀察植物葉表皮的氣孔（圖3。分析回答下列問題。(1)圖1中制作臨時裝片的正確順序為______（用字母和箭頭表示）。(2)圖2中【5】葉肉內(nèi)有排列整齊的長圓柱形的細胞和排列疏松、形狀不規(guī)則的細胞，它們構(gòu)成了薄壁組織，其功能是______。(3)圖2中4和圖3中d是半月形保衛(wèi)細胞圍成的氣孔，其功能是______。(4)圖3中由左圖變?yōu)橛覉D，顯微鏡首先應進行的操作是（）

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡B．向下移動載玻片使物像位于視野中央C．轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線亮度D．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰(★★★)17.某生物社團分組進行了生態(tài)瓶的制作、饅頭的制作和家蠶的飼養(yǎng)等跨學科實踐活動。分析回答下列問題。(1)第一組同學制作了如圖1的四個生態(tài)瓶，其中能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)、設計科學合理且生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定時間最長的是______（填序號）。(2)第二組的同學制作饅頭時使用了酵母菌，顯微鏡下觀察到它的結(jié)構(gòu)（如圖2），其中②的結(jié)構(gòu)名稱及功能分別是______。(3)第三組飼養(yǎng)家蠶的同學發(fā)現(xiàn)家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程經(jīng)歷了四個階段：______（用文字和箭頭表示）。(★★★)18.人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成復雜的生命活動。如圖是人體的部分生理活動示意圖，1～4表示心臟四腔，A～D表示生理過程，a表示某種物質(zhì)。分析回答下列問題。(1)饅頭、米飯中的淀粉經(jīng)過消化最終轉(zhuǎn)變?yōu)閍，小腸內(nèi)參與此過程的消化液有______，a經(jīng)過B過程進入______（填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”）。(2)健康人如果一次性攝入糖類物質(zhì)過多，尿液中會出現(xiàn)a。從尿液形成的兩個主要過程C和D分析，原因是【】______有一定限度。(3)“適量運動”可以增強心肺功能，促進血液循環(huán)，強身健體。運動時，呼吸頻率加快，氧氣通過氣體的擴散作用從肺泡進入血液，并通過血液循環(huán)到達下肢肌肉過程中，先后經(jīng)過心臟的______（用序號表示）。(★★★★)19.生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。圖1是人的生殖發(fā)育過程，圖2是由一對基因