2024年貴州省錦屏縣事業(yè)單位公開招聘筆試題帶答案

2024年貴州省錦屏縣事業(yè)單位公開招聘筆試題帶答案公共基礎(chǔ)知識(shí)部分1.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的（）需要和（）的發(fā)展之間的矛盾。A.美好生活；不充分不平衡B.幸福生活；不平衡不充分C.幸福生活；不充分不平衡D.美好生活；不平衡不充分答案：D。解析：黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。2.馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源是（）。A.古希臘羅馬哲學(xué)B.17世紀(jì)美國(guó)哲學(xué)C.18世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)D.德國(guó)古典哲學(xué)答案：D。解析：馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源是德國(guó)古典哲學(xué)，主要是黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義。3.下列關(guān)于商品的說(shuō)法，正確的是（）。A.商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品B.商品的使用價(jià)值決定價(jià)值C.商品的價(jià)值是其使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者D.商品是價(jià)值和交換價(jià)值的統(tǒng)一體答案：A。解析：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，A正確；商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，B錯(cuò)誤；使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，C錯(cuò)誤；商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體，D錯(cuò)誤。4.以下屬于宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)手段的是（）。A.國(guó)家提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格B.物價(jià)部門核準(zhǔn)公共交通的價(jià)格C.國(guó)家修訂個(gè)人所得稅法D.工商部門給新辦企業(yè)發(fā)放營(yíng)業(yè)執(zhí)照答案：A。解析：經(jīng)濟(jì)手段是國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來(lái)影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施。國(guó)家提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格屬于經(jīng)濟(jì)手段，A正確；物價(jià)部門核準(zhǔn)公共交通的價(jià)格屬于行政手段，B錯(cuò)誤；國(guó)家修訂個(gè)人所得稅法屬于法律手段，C錯(cuò)誤；工商部門給新辦企業(yè)發(fā)放營(yíng)業(yè)執(zhí)照屬于行政手段，D錯(cuò)誤。5.下列關(guān)于我國(guó)民族區(qū)域自治制度的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一B.民族區(qū)域自治的核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利C.民族自治地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)D.民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府答案：C。解析：民族自治地方包括自治區(qū)、自治州、自治縣，不包括民族鄉(xiāng)，C表述錯(cuò)誤；民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一，民族區(qū)域自治的核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，管理本民族、本地方事務(wù)的權(quán)利，民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府，A、B、D表述正確。6.我國(guó)憲法規(guī)定，公民的政治權(quán)利和自由包括（）。A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.宗教信仰自由C.言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由D.批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利答案：AC。解析：公民的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由，AC正確；宗教信仰自由是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，但不屬于政治權(quán)利和自由，B錯(cuò)誤；批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉和取得賠償?shù)臋?quán)利屬于公民的監(jiān)督權(quán)，D錯(cuò)誤。7.下列關(guān)于法的效力的表述，正確的是（）。A.法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章B.行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章C.地方性法規(guī)的效力高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章D.部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間具有同等效力，在各自的權(quán)限范圍內(nèi)施行答案：ABCD。解析：根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，法律的效力高于行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章；行政法規(guī)的效力高于地方性法規(guī)、規(guī)章；地方性法規(guī)的效力高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章；部門規(guī)章之間、部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間具有同等效力，在各自的權(quán)限范圍內(nèi)施行。8.職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛崗敬業(yè)B.誠(chéng)實(shí)守信C.辦事公道D.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)答案：ABCD。解析：職業(yè)道德的基本要求包括愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。9.下列關(guān)于公文的表述，正確的是（）。A.公文的版記包括版頭、主體、版記三部分B.發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成C.公文的成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)D.請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)答案：BCD。解析：公文的格式包括版頭、主體、版記三部分，A錯(cuò)誤；發(fā)文字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成，B正確；公文的成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)，C正確；請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事，不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)，D正確。10.下列關(guān)于貴州省的表述，正確的是（）。A.貴州簡(jiǎn)稱“黔”或“貴”B.貴州是中國(guó)唯一沒有平原支撐的省份C.貴州的黃果樹瀑布是中國(guó)最大的瀑布D.貴州有“八山一水一分田”之說(shuō)答案：ABCD。解析：貴州簡(jiǎn)稱“黔”或“貴”，是中國(guó)唯一沒有平原支撐的省份，有“八山一水一分田”之說(shuō)，黃果樹瀑布是中國(guó)最大的瀑布。職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)部分言語(yǔ)理解與表達(dá)11.對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷過貧困童年的富翁來(lái)說(shuō)，他的消費(fèi)行為有時(shí)顯得______。對(duì)于大金額的支出，他會(huì)隨隨便便，甚至顯得有些鋪張浪費(fèi)；而對(duì)于小金額的支出，他則不得不與自己______的吝嗇性作斗爭(zhēng)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.變幻莫測(cè)積重難返B.出人意料與生俱來(lái)C.反復(fù)無(wú)常根深蒂固D.不可思議始終如一答案：C。解析：第一空，由“有時(shí)……甚至……而……”可知，富翁的消費(fèi)行為是不穩(wěn)定、變化的，“變幻莫測(cè)”強(qiáng)調(diào)變化難以揣測(cè)，“反復(fù)無(wú)?！备鼈?cè)重于行為的變化沒有規(guī)律，這里用“反復(fù)無(wú)?！备线m；第二空，“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖，用來(lái)形容吝嗇性很合適，“積重難返”一般指不良的習(xí)慣、風(fēng)氣等難以改變，“與生俱來(lái)”強(qiáng)調(diào)天生就有，“始終如一”強(qiáng)調(diào)自始至終都一樣，均不符合語(yǔ)境。所以選C。12.①在丹麥、瑞典等北歐國(guó)家發(fā)現(xiàn)和出土的大量石斧、石制矛頭、箭頭和其他石制工具以及用樹干造出的獨(dú)木舟便是遺證②陸地上的積冰融化后，很快就出現(xiàn)了苔蘚、地衣和細(xì)草，這些凍土原始植物引來(lái)了馴鹿等動(dòng)物③又常年受著從西面和西南面刮來(lái)的大西洋暖濕氣流的影響，很適合生物的生長(zhǎng)④動(dòng)物又吸引居住在中歐的獵人在夏天來(lái)到北歐狩獵⑤北歐雖說(shuō)處于高緯度地區(qū)，但這一帶正是北大西洋暖流流經(jīng)的地方⑥這大約發(fā)生在公元前8000年到公元前6000年的中石器時(shí)代將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.⑥⑤③②④①B.⑤②③④①⑥C.⑤③②④⑥①D.⑥②④①⑤③答案：C。解析：首先觀察選項(xiàng)，⑥句中有代詞“這”，不適合做首句，排除A、D項(xiàng)；⑤句提到北歐受北大西洋暖流影響，③句進(jìn)一步說(shuō)明受暖濕氣流影響適合生物生長(zhǎng)，⑤③應(yīng)相連，排除B項(xiàng)。所以選C。13.現(xiàn)代社會(huì)中，人們是在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間里交往活動(dòng)，這有利于節(jié)約社會(huì)成本，提高社會(huì)效率，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。但全社會(huì)的“步調(diào)一致”容易導(dǎo)致交通的堵塞，由此引發(fā)的一系列社會(huì)問題不容忽視。從另一方面來(lái)看，人們的需要、社會(huì)發(fā)展的需求，又對(duì)作息時(shí)間提出了不同的要求。但作息時(shí)間不統(tǒng)一，也會(huì)給人們的交往、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一定障礙。這段文字意在說(shuō)明（）。A.作息時(shí)間應(yīng)在統(tǒng)一與差異中尋找平衡B.小問題可能會(huì)引起社會(huì)發(fā)展中的大矛盾C.調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施D.作息時(shí)間需隨著人們生活習(xí)慣的改變而調(diào)整答案：A。解析：文段先指出統(tǒng)一的作息時(shí)間有好處，但會(huì)引發(fā)社會(huì)問題，接著又說(shuō)不統(tǒng)一的作息時(shí)間也有問題。所以意在說(shuō)明作息時(shí)間應(yīng)該在統(tǒng)一和差異之間找到平衡，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)不是文段重點(diǎn)；C項(xiàng)文段未提及調(diào)整作息時(shí)間是解決交通堵塞的有效措施；D項(xiàng)“隨著生活習(xí)慣改變而調(diào)整”文段未體現(xiàn)。14.一個(gè)善于思考、用心思考、有強(qiáng)烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風(fēng)水寶地。從某種意義上說(shuō)，無(wú)論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠(yuǎn)屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學(xué)一線的課堂也是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)新場(chǎng)所，有許多知識(shí)和學(xué)術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯?，這里應(yīng)該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。這段文字意在說(shuō)明（）。A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場(chǎng)所B.教師應(yīng)在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花D.課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維答案：A。解析：文段先強(qiáng)調(diào)善于思考的人處處能產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，接著指出課堂是不可忽視的創(chuàng)新場(chǎng)所，尾句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課堂應(yīng)成為科技創(chuàng)新的源泉，所以文段意在說(shuō)明課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“教師培養(yǎng)創(chuàng)新人才”文段未提及；C項(xiàng)沒有突出課堂這一重點(diǎn)；D項(xiàng)“傳授知識(shí)”文段未涉及。15.①單純羅列史料，構(gòu)不成歷史②只有在史料引導(dǎo)下發(fā)揮想象力，才能把歷史人物和事件的豐富內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)③歷史研究不僅需要發(fā)掘史料，而且需要史學(xué)家通過史料發(fā)揮合理想象④所謂合理想象，就是要盡可能避免不實(shí)之虛構(gòu)⑤這是一種悖論，又難以杜絕⑥但是，只要想象就難以避免不實(shí)虛構(gòu)出現(xiàn)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.④⑤⑥③②①B.③①②④⑥⑤C.⑤③②①④⑥D(zhuǎn).①③④⑥⑤②答案：B。解析：③句提出歷史研究需要發(fā)掘史料和發(fā)揮合理想象，①句指出單純羅列史料構(gòu)不成歷史，從反面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮想象的重要性，所以③①應(yīng)相連，排除A、C項(xiàng)；④句對(duì)“合理想象”進(jìn)行解釋，⑥句轉(zhuǎn)折說(shuō)明想象會(huì)有不實(shí)虛構(gòu)，④⑥相連，排除D項(xiàng)。所以選B。數(shù)量關(guān)系16.某單位組織員工去旅游，要求每輛汽車坐的人數(shù)相同。如果每輛車坐20人，還剩下2名員工；如果減少一輛汽車，員工正好可以平均分到每輛汽車。問該單位共有多少名員工？（）A.244B.242C.220D.224答案：B。解析：設(shè)原來(lái)有\(zhòng)(x\)輛車，根據(jù)員工人數(shù)不變可列方程\(20x+2=(x1)y\)（\(y\)為后來(lái)每輛車坐的人數(shù)）。員工人數(shù)減去\(2\)能被\(20\)整除，逐一分析選項(xiàng)，只有B項(xiàng)\(2422=240\)能被\(20\)整除。17.某商品按定價(jià)的80%（八折）出售，仍能獲得20%的利潤(rùn)，問定價(jià)時(shí)期望的利潤(rùn)率是多少？（）A.50%B.40%C.30%D.20%答案：A。解析：設(shè)成本為\(100\)，因?yàn)榘窗苏鄢鍪勰塬@得\(20\%\)的利潤(rùn)，則售價(jià)為\(100\times(1+20\%)=120\)，那么定價(jià)為\(120\div80\%=150\)，定價(jià)時(shí)期望的利潤(rùn)率為\((150100)\div100\times100\%=50\%\)。18.一個(gè)水池有甲、乙兩個(gè)進(jìn)水管，單開甲管15小時(shí)注滿，單開乙管12小時(shí)注滿。若兩個(gè)水管同時(shí)開5個(gè)小時(shí)后，關(guān)掉甲管，還需多長(zhǎng)時(shí)間注滿水池？（）A.2小時(shí)B.3小時(shí)C.4小時(shí)D.5小時(shí)答案：B。解析：把水池的容積看作單位“1”，甲管的注水效率為\(\frac{1}{15}\)，乙管的注水效率為\(\frac{1}{12}\)。兩管同時(shí)開5小時(shí)的注水量為\((\frac{1}{15}+\frac{1}{12})\times5=(\frac{4}{60}+\frac{5}{60})\times5=\frac{9}{60}\times5=\frac{3}{4}\)，還剩下\(1\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\)，關(guān)掉甲管后，由乙管注滿還需\(\frac{1}{4}\div\frac{1}{12}=\frac{1}{4}\times12=3\)小時(shí)。19.某班共有50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩科考試，已知數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有40人，外語(yǔ)成績(jī)及格的有25人，據(jù)此可知數(shù)學(xué)成績(jī)及格而外語(yǔ)成績(jī)不及格者（）。A.至少有10人B.至少有15人C.有20人D.至多有30人答案：B。解析：設(shè)數(shù)學(xué)及格而外語(yǔ)不及格的有\(zhòng)(x\)人，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都及格的有\(zhòng)(y\)人。則\(40+25y=50\)，解得\(y=15\)，那么\(x=40y=4015=25\)（這是數(shù)學(xué)及格中可能的最大外語(yǔ)不及格人數(shù)），又因?yàn)橥庹Z(yǔ)不及格人數(shù)為\(5025=25\)人，所以數(shù)學(xué)成績(jī)及格而外語(yǔ)成績(jī)不及格者至少有\(zhòng)(40(5025)=15\)人。20.有一個(gè)數(shù)，除以3余數(shù)是2，除以4余數(shù)是1。問這個(gè)數(shù)除以12余數(shù)是幾？（）A.4B.5C.6D.7答案：B。解析：設(shè)這個(gè)數(shù)為\(x\)，根據(jù)題意\(x=3a+2\)（\(a\)為整數(shù)），\(x=4b+1\)（\(b\)為整數(shù)）。令\(3a+2=4b+1\)，即\(3a=4b1\)，當(dāng)\(b=1\)時(shí)，\(a=1\)，此時(shí)\(x=5\)，\(5\div12\)余數(shù)是\(5\)。判斷推理21.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（因無(wú)圖形題，此模擬文字推理）：如果“蘋果”對(duì)應(yīng)“水果”，那么“汽車”對(duì)應(yīng)（）。A.交通工具B.火車C.飛機(jī)D.輪船答案：A。解析：“蘋果”屬于“水果”這一類別，“汽車”屬于“交通工具”這一類別，是種屬關(guān)系。B、C、D項(xiàng)與“汽車”是并列關(guān)系。22.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？（）A.我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆郏业囊暳δ敲春肂.所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬C.小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖；因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞答案：D。解析：題干的推理形式是：所有A是B，C是B，所以C是A。A項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C不是B，所以C不是A；B項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C不是B，所以C不是A；C項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C是A，所以C是B；D項(xiàng)推理形式是：所有A是B，C是B，所以C是A，與題干一致。23.生態(tài)入侵是指人們有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴(kuò)大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地?cái)U(kuò)展，從而危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)入侵的是（）。A.某地發(fā)生大面積放射性核素泄漏，使某種植物發(fā)生變異，其繁殖力超強(qiáng)，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物B.某實(shí)驗(yàn)室由于管理不當(dāng)將試驗(yàn)用的致病性結(jié)核菌株散播了出去，造成結(jié)核病在周圍居民中流行C.產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮花朵艷麗，曾經(jīng)作為觀賞植物被我國(guó)引進(jìn)，致使云南滇池因?yàn)轼P眼蓮的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡D.美國(guó)科學(xué)家將從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，該品種現(xiàn)已徹底取代了美國(guó)傳統(tǒng)大豆答案：C。解析：生態(tài)入侵的關(guān)鍵要素是：把某種生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，生物種群不斷擴(kuò)大，危害當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。A項(xiàng)是植物因核素泄漏變異，不是引入外來(lái)生物；B項(xiàng)是病菌造成疾病流行，不是生物種群擴(kuò)大影響生態(tài)環(huán)境；C項(xiàng)引進(jìn)鳳眼蓮后瘋狂蔓延，導(dǎo)致魚蝦絕跡，符合生態(tài)入侵定義；D項(xiàng)培育出優(yōu)良品種取代傳統(tǒng)大豆，沒有體現(xiàn)危害當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。24.破釜沉舟：項(xiàng)羽A.望梅止渴：袁紹B.陳橋兵變：趙括C.焚書坑儒：嬴政D.背水一戰(zhàn)：韓當(dāng)答案：C。解析：“破釜沉舟”的主人公是“項(xiàng)羽”。A項(xiàng)“望梅止渴”的主人公是曹操；B項(xiàng)“陳橋兵變”的主人公是趙匡胤；C項(xiàng)“焚書坑儒”的主人公是“嬴政”；D項(xiàng)“背水一戰(zhàn)”的主人公是韓信。25.某單位共有20名工作人員。①有人是本科學(xué)歷；②單位的負(fù)責(zé)人不是本科學(xué)歷；③有人不是本科學(xué)歷。上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。以下哪項(xiàng)正確表示了該單位具有本科學(xué)歷的工作人員的人數(shù)？（）A.20個(gè)人都是本科學(xué)歷B.只有1個(gè)人是本科學(xué)歷C.20個(gè)人都不是本科學(xué)歷D.只有1個(gè)人不是本科學(xué)歷答案：A。解析：①“有人是本科學(xué)歷”和③“有人不是本科學(xué)歷”是反對(duì)關(guān)系，兩個(gè)“有的”必有一真。因?yàn)槿齻€(gè)判斷中只有一個(gè)是真的，所以②一定是假的，即單位負(fù)責(zé)人是本科學(xué)歷，由此可知①是真的，③是假的，③的矛盾命題“所有人都是本科學(xué)歷”為真，所以該單位20個(gè)人都是本科學(xué)歷。資料分析根據(jù)以下資料，回答2630題。2023年，某省全年糧食作物播種面積253.85萬(wàn)公頃，比上年增長(zhǎng)1.5%；糖蔗種植面積13.58萬(wàn)公頃，下降0.2%；油料種植面積33.14萬(wàn)公頃，增長(zhǎng)2.3%；蔬菜種植面積113.84萬(wàn)公頃，增長(zhǎng)2.3%。全年糧食產(chǎn)量1243.44萬(wàn)噸，比上年增長(zhǎng)0.9%；糖蔗產(chǎn)量1116.11萬(wàn)噸，增長(zhǎng)3.4%；油料產(chǎn)量84.64萬(wàn)噸，增長(zhǎng)3.8%；蔬菜產(chǎn)量2431.43萬(wàn)噸，增長(zhǎng)3.4%。|產(chǎn)品類型|產(chǎn)量（萬(wàn)噸）|同比增長(zhǎng)率（%）||||||糧食|1243.44|0.9||糖蔗|1116.11|3.4||油料|84.64|3.8||蔬菜|2431.43|3.4|26.以下三種作物按2023年畝產(chǎn)從高到低排序正確的是（）。A.糖蔗蔬菜油料B.糖蔗油料蔬菜C.蔬菜油料糖蔗D.蔬菜糖蔗油料答案：A。解析：畝產(chǎn)=產(chǎn)量÷種植面積。糖蔗畝產(chǎn)為\(1116.11\div13.58\approx82.2\)（噸/公頃）；蔬菜畝產(chǎn)為\(2431.43\div113.84\approx21.4\)（噸/公頃）；油料畝產(chǎn)為\(84.64\div33.14\approx2.6\)（噸/公頃）。所以從高到低排序?yàn)樘钦帷⑹卟?、油料，選A。27.2022年，該省蔬菜產(chǎn)量約為多少萬(wàn)噸？（）A.2312.4B.2353.7C.2423.4D.2474.6答案：B。解析：根據(jù)基期量公式\(基期量=\frac{現(xiàn)期量}{1+增長(zhǎng)率}\)，2022年蔬菜產(chǎn)量為\(\frac{2431.43}{1+3.4\%}\approx\frac{2431.43}{1.034}\approx2353.7\)萬(wàn)噸，選B。28.若保持2023年的增長(zhǎng)速度，哪一年水果的年產(chǎn)量開始超過糖蔗？（）（本題題干未給出水果相關(guān)信息，假設(shè)補(bǔ)充條件：水果產(chǎn)量為1061.89萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)率為8.0%）A.2024年B.2025年C.2026年D.2027年答案：B。解析：設(shè)\(n\)年后水果年產(chǎn)量開始超過糖蔗。則\(1061.89\times(1+8\%)^n>1116.11\times(1+3.4\%)^n\)，\(\frac{(1+8\%)^n}{(1+3.4\%)^n}>\frac{1116.11}{1061.89}\)，\((\frac{1.08}{1.034})^n>\frac{1116.11}{1061.89}\approx1.051\)。當(dāng)\(n=1\)時(shí)，\(\frac{1.08}{1.034}\approx1.044<1.051\)；當(dāng)\(n=2\)時(shí)，\((\frac{1.08}{1.034})^2\approx1.09<1.051\times1.051\approx1.105\)；當(dāng)\(n=2\)時(shí)滿足條件，即2025年水果年產(chǎn)量開始超過糖蔗，選B。29.2023年，該省糧食產(chǎn)量同比增加約多少萬(wàn)噸？（）A.11.4B.11.8C.12.2D.12.6答案：A。解析：根據(jù)增長(zhǎng)量公式\(增長(zhǎng)量=\frac{現(xiàn)期量\times增長(zhǎng)率}{1+增長(zhǎng)率}\)，2023年糧食產(chǎn)量同比增加\(\frac{1243.44\times0.9\%}{1+0.9\%}\approx\frac{1243.44\times0.009}{1.009}\approx11.4\)萬(wàn)噸，選A。30.以下說(shuō)法與資料相符的是（）。A.2023年，該省油料種植面積超過蔬菜種植面積的1/3B.2023年，該省水產(chǎn)品產(chǎn)量比上年有所增長(zhǎng)（本題題干未給出水產(chǎn)品相關(guān)信息，假設(shè)補(bǔ)充條件：題干中未提及水產(chǎn)品相關(guān)內(nèi)容）C.2022年，該省糧食產(chǎn)量不到1200萬(wàn)噸D.2023年，該省糖蔗產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率低于油料答案：C。解析：A項(xiàng)，蔬菜種植面積的\(\frac{1}{3}\)為\(113.84\times\frac{1}{3}\approx37.9\)萬(wàn)公頃，油料種植面積33.14萬(wàn)公頃，未超過，A錯(cuò)誤；B項(xiàng)，題干未提及水產(chǎn)品產(chǎn)量情況，無(wú)法判斷，B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，2022年糧食產(chǎn)量為\(\frac{1243.44}{1+0.9\%}\approx\frac{1243.44}{1.009}\approx1232.3>1200\)萬(wàn)噸，C正確；D項(xiàng)，糖蔗產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率3.4%，油料產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率3.8%，糖蔗產(chǎn)量同比增長(zhǎng)率低于油料，D錯(cuò)誤。綜合應(yīng)用能力部分（以案例分析為例）材料：錦屏縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，引進(jìn)了一家木材加工企業(yè)。該企業(yè)在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了大量的廢水和廢氣，對(duì)周邊環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。附近村民的農(nóng)作物受到影響，部分村民出現(xiàn)了呼吸道疾病等健康問題。村民多次向企業(yè)和政府相關(guān)部門反映情況，但問題一直沒有得到有效解決。后來(lái)，村民們組織起來(lái)，采取了堵路等過激行為，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。31.請(qǐng)分析該事件中政府在環(huán)境監(jiān)管方面存在哪些問題？答案：監(jiān)管不力：對(duì)于木材加工企業(yè)在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的大量廢水和廢氣污染環(huán)境的問題，政府未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，沒有做到有效的日常監(jiān)管，導(dǎo)致污染情況持續(xù)惡化，影響到周邊村民的生產(chǎn)生活和健康?；貞?yīng)不及時(shí)：村民多次向政府相關(guān)部門反映情況，但問題一直沒有得到有效解決，說(shuō)明政府在接到群眾反饋后，沒有及時(shí)采取行動(dòng)，沒有積極回應(yīng)群眾的訴求，導(dǎo)致村民的不滿情緒不斷積累。協(xié)調(diào)溝通不足：在處理企業(yè)與村民之間的矛盾時(shí)，政府沒有充分發(fā)揮協(xié)調(diào)溝通的作用，沒有搭建起企業(yè)和村民之間有效的溝通橋梁，導(dǎo)致雙方矛盾不斷升級(jí)，最終引發(fā)村民采取堵路等過激行為。32.針對(duì)該事件，你認(rèn)為政府應(yīng)該采取哪些措施來(lái)解決問題？答案：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法：政府環(huán)保部門應(yīng)立即對(duì)木材加工企業(yè)展開全面調(diào)查，依法對(duì)其違規(guī)排放污染物的行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，責(zé)令企業(yè)限期整改，安裝有效的污水處理和廢氣凈化設(shè)備，確保達(dá)標(biāo)排放。加強(qiáng)日常巡查和監(jiān)管力度，防止企業(yè)再次出現(xiàn)污染問題。解決村民訴求：成立專門的工作小組，與村民進(jìn)行溝通交流，了解他們的訴求和損失情況，給予合理的補(bǔ)償和救助。對(duì)于受到農(nóng)作物影響的村民，給予一定的經(jīng)濟(jì)賠償；對(duì)于出現(xiàn)健康問題的村民，安排免費(fèi)的體檢和治療。促進(jìn)企業(yè)與村民和解：組織企業(yè)和村民進(jìn)行協(xié)商談判，搭建溝通平臺(tái)，讓雙方能夠充分表達(dá)自己的意見和訴求。引導(dǎo)企業(yè)認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，積極采取措施減少污染，同時(shí)也讓村民理解企業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要性，尋求雙方都能接受的解決方案。加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育：通過多種渠道，如廣播、電視、宣傳欄等，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的宣傳教育，提高村民和企業(yè)的環(huán)保意識(shí)。讓村民了解環(huán)境污染的危害和正確的維權(quán)方式，讓企業(yè)認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，形成全社會(huì)共同參與環(huán)保的良好氛圍。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型：政府可以引導(dǎo)木材加工企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，采用更環(huán)保、更高效的生產(chǎn)技術(shù)和工藝，減少污染物的排放。同時(shí)，積極引進(jìn)其他綠色產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏。33.如果你是該鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員，在處理村民堵路事件時(shí)，你會(huì)怎么做？答案：及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)：接到村民堵路的消息后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，表明自己的身份和來(lái)意，向村民說(shuō)明政府對(duì)他們?cè)V求的重視，安撫村民的情緒，避免矛盾進(jìn)一步激化。傾聽村民訴求：耐心傾聽村民的心聲，讓他們充分表達(dá)自己的不滿和訴求，認(rèn)真記錄他們反映的問題，如企業(yè)污染對(duì)農(nóng)作物和健康的影響等，讓村民感受到政府在認(rèn)真對(duì)待他們的問題。解釋溝通：向村民解釋堵路這種過激行為不僅不能解決問題，還會(huì)影響正常的交通秩序和社會(huì)穩(wěn)定，引導(dǎo)村民通過合理合法的途徑解決問題。同時(shí)，向村民說(shuō)明政府已經(jīng)采取的措施和下一步的工作計(jì)劃，讓村民對(duì)問題的解決有信心。協(xié)調(diào)相關(guān)部門：聯(lián)系環(huán)保、公安等相關(guān)部門，共同處理該事件。環(huán)保部門負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)的污染情況進(jìn)行調(diào)查和處理，公安部門負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保交通暢通和人員安全。跟進(jìn)問題解決：在現(xiàn)場(chǎng)處理完堵路事件后，持續(xù)跟進(jìn)企業(yè)污染問題的解決進(jìn)度，及時(shí)向村民反饋處理結(jié)果。加強(qiáng)與企業(yè)和村民的溝通協(xié)調(diào)，確保問題得到徹底解決，避免類似事件再次發(fā)生。專業(yè)知識(shí)部分（以教育類為例）34.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.歷史性D.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)答案：D。解析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，即教育的本質(zhì)屬性。35.主張“有教無(wú)類”的中國(guó)古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A。解析：孔子主張“有教無(wú)類”，意思是不管什么人都可以受到教育，打破了當(dāng)時(shí)貴族對(duì)教育的壟斷。36.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D。解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”以及創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律等方面。37.課程計(jì)劃的中心問題是（）。A.開設(shè)哪些科目B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法答案：A。解析：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。它的中心問題是開設(shè)哪些科目，即課程設(shè)置。38.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B。解析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識(shí)，為鞏固和運(yùn)用知識(shí)奠定基礎(chǔ)。39.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。解析：德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。40.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任的首要任務(wù)。41.以下哪種教學(xué)方法更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：B。解析：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。它有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。42.教師在教學(xué)過程中，通過展示實(shí)物、直觀教具等進(jìn)行教學(xué)的方法是（）。A.演示法B.