小班健康活動《小河馬拔牙》教學方案

小班健康活動《小河馬拔牙》教學方案演講人：日期:06評估與反思目錄01活動背景與目標02活動準備03活動流程設(shè)計04教學重點與難點05延伸活動建議01活動背景與目標故事教育意義分析引導(dǎo)幼兒了解牙齒的重要性通過講述小河馬拔牙的故事，讓幼兒認識到牙齒的重要性，知道保護牙齒是每個人的責任。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣增強幼兒自我保護意識通過故事中的情節(jié)，教育幼兒要養(yǎng)成刷牙、漱口等良好的衛(wèi)生習慣，預(yù)防牙齒疾病。讓幼兒了解如何保護自己的牙齒，掌握一些基本的口腔保健知識，提高自我保護能力。123小班幼兒學情特點小班幼兒對周圍的事物充滿好奇，但認知能力有限，需要通過具體、形象的事物來理解和學習。認知特點幼兒情感表達直接、簡單，喜歡模仿和模仿，對故事中的角色和情節(jié)容易產(chǎn)生共鳴。情感特點小班幼兒自控能力較弱，行為習慣正在逐步形成，需要通過重復(fù)、模仿和練習來鞏固和強化。行為特點知識與技能目標通過故事情節(jié)和互動活動，引導(dǎo)幼兒積極參與討論和表達，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。過程與方法目標情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒對口腔衛(wèi)生的興趣，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和責任感，形成良好的衛(wèi)生習慣。讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保護牙齒，掌握正確的刷牙方法和漱口技巧。健康教學目標設(shè)定02活動準備教學材料準備（PPT/圖片/教具）PPT制作《小河馬拔牙》故事的PPT，包含故事情節(jié)的圖片、文字等。教具小河馬頭飾、牙齒模型、牙刷、牙膏等。圖片小河馬、鱷魚、小兔子等動物圖片，以及牙齒健康與蛀牙對比圖。故事場景布置模擬小河馬的生活環(huán)境，如小河、大樹、綠草等，營造身臨其境的氛圍。環(huán)境布置建議教室布置張貼牙齒健康宣傳畫，擺放牙齒模型，讓幼兒了解牙齒的結(jié)構(gòu)和重要性。氛圍營造播放與牙齒健康相關(guān)的歌曲或動畫，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。幼兒前期經(jīng)驗準備牙齒健康知識了解基本的牙齒保護知識，如刷牙、漱口等。030201聽說能力能夠聽懂故事情節(jié)，并能簡單表達自己的想法和感受。觀察能力能夠觀察牙齒模型和圖片，發(fā)現(xiàn)牙齒的變化和問題。03活動流程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：牙齒圖片觀察牙齒結(jié)構(gòu)展示牙齒的結(jié)構(gòu)圖片，讓孩子了解牙齒的組成和不同類型。牙齒功能牙齒問題通過圖片展示和簡單說明，讓孩子理解牙齒的主要功能，如咀嚼食物等。展示一些牙齒疾病的圖片，如蛀牙、牙石等，引導(dǎo)孩子認識到保護牙齒的重要性。123故事講述：小河馬拔牙故事情節(jié)講述小河馬因為不注意口腔衛(wèi)生，導(dǎo)致蛀牙嚴重，最終需要拔牙的故事。提問引導(dǎo)在講故事的過程中，穿插提問，如“小河馬為什么會蛀牙？”、“我們該怎么保護牙齒？”等，激發(fā)孩子的思考和興趣。角色扮演鼓勵孩子們扮演故事中的角色，如小河馬、牙醫(yī)等，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。正確刷牙讓孩子們了解哪些食物對牙齒有害，哪些食物有助于牙齒健康，如少吃糖果、多吃水果等。飲食習慣定期檢查強調(diào)定期到牙醫(yī)處進行口腔檢查的重要性，及時發(fā)現(xiàn)并處理牙齒問題。引導(dǎo)孩子們討論正確的刷牙方法和頻率，強調(diào)每天早晚刷牙的重要性?；佑懻摚罕Ｗo牙齒方法實踐環(huán)節(jié)：刷牙方法學習老師或?qū)I(yè)人士現(xiàn)場示范正確的刷牙方法，包括擠牙膏、刷牙姿勢等。示范講解在老師或家長的指導(dǎo)下，讓孩子們嘗試自己刷牙，糾正錯誤的刷牙姿勢。孩子們實踐通過小組刷牙比賽的形式，激發(fā)孩子們的刷牙興趣和積極性，促進孩子們掌握正確的刷牙方法。小組比賽04教學重點與難點引導(dǎo)幼兒認識牙齒、舌頭、口腔等器官，了解它們的功能。重點：培養(yǎng)口腔衛(wèi)生意識認識口腔器官通過故事、游戲等方式，讓幼兒認識到口腔衛(wèi)生的重要性，知道保護牙齒是從小做起的。了解口腔衛(wèi)生的重要性教育幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙等良好的口腔衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)良好口腔衛(wèi)生習慣難點：正確刷牙方法掌握教授正確刷牙姿勢引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙姿勢，包括擠牙膏的量、刷牙的順序、刷牙的力度等。刷牙技巧訓練通過實際操作、示范等方式，讓幼兒掌握刷牙的技巧，如刷洗牙齒表面和牙縫等。定期檢查與督促建立定期檢查牙齒的制度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒刷牙存在的問題，同時督促幼兒堅持每天刷牙。解決方法：示范+兒歌輔助示范講解教師通過模型、實物等工具進行示范講解，讓幼兒直觀地了解正確的刷牙方法和姿勢。兒歌引導(dǎo)互動式教學選取簡單易懂的兒歌，將刷牙的步驟和方法融入其中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習刷牙。通過游戲、互動等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教學效果。例如，可以讓幼兒分組進行刷牙比賽，或者請幼兒扮演小牙醫(yī)，給其他小朋友檢查牙齒。12305延伸活動建議親子互動鼓勵家長與孩子一起刷牙，通過互動讓孩子了解刷牙的重要性，同時增強親子關(guān)系。家園共育：親子刷牙打卡打卡記錄家長可以制作一個刷牙打卡表，記錄孩子每天的刷牙情況，并給予適當?shù)莫剟詈凸膭睢Ｊ痉兑龑?dǎo)家長要給孩子做出榜樣，展示正確的刷牙姿勢和方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。區(qū)角活動：牙醫(yī)角色扮演讓孩子們穿上牙醫(yī)的白大褂，模擬牙醫(yī)的角色，給其他孩子檢查牙齒，提高他們的口腔健康意識。角色扮演準備一些仿真的牙醫(yī)工具，如口腔鏡、牙鉗、牙模等，讓孩子們在角色扮演中更加真實地感受到牙醫(yī)的工作。道具準備老師可以模擬一些看牙的情景，如牙痛、蛀牙等，讓孩子們了解牙齒問題的嚴重性和治療的重要性。情景模擬餐后漱口教會孩子們正確的漱口方法，即含一口水，仰頭漱口，讓水在口腔內(nèi)充分流動，然后吐出。正確漱口養(yǎng)成習慣堅持每天餐后漱口，讓孩子們逐漸養(yǎng)成這一良好的口腔衛(wèi)生習慣。教育孩子們在每次用餐后都要用清水漱口，以清除口腔中的食物殘渣和細菌。日常滲透：餐后漱口習慣培養(yǎng)06評估與反思記錄每個幼兒在活動中參與的時間、積極性、合作情況等，以便后續(xù)分析和評估。幼兒參與度評估觀察記錄幼兒活動表現(xiàn)向家長發(fā)放問卷，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和對活動的喜好程度，以及家長對活動的評價和建議。幼兒參與度問卷調(diào)查鼓勵幼兒用簡單的語言或繪畫形式表達自己的感受和評價，以便更全面地了解他們的參與情況。幼兒自我評價目標達成情況分析認知目標達成情況評估幼兒是否掌握了關(guān)于牙齒健康的基本知識和技能，如正確的刷牙方法、牙齒的名稱和功能等。情感目標達成情況觀察幼兒是否對牙齒健康產(chǎn)生積極態(tài)度，是否愿意主動保護自己的牙齒，是否對拔牙過程產(chǎn)生恐懼等。技能目標達成情況檢查幼兒是否能夠獨立完成牙齒清潔和保健任務(wù)，如使用牙刷和牙膏、漱口等。教學改進方向提高活動的趣味性和互動性增加游戲環(huán)節(jié)和角色扮演等趣味性強的