幼兒園情緒教案中班

幼兒園情緒教案中班【篇一：中班心理健康教育教案】中班心理健康教育教案——《我高興，我快樂》活動目標：1、幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。2、通過分析討論初步學習情緒轉(zhuǎn)化策略。3、培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒?；顒訙蕚洌阂唤M表情娃娃、各種情景圖、律動《表情歌》活動過程：一、師幼談話，讓幼兒體驗情緒。1、師：今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，你們來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）。現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一個表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認識幾個小朋友。二、感受不同的表情，能表達自己的想法（一）出示情景圖（一群小朋友很開心地邀請樂樂參加游戲，樂樂因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。）請小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問：誰愿意告訴樂樂怎樣做好?（1）結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流。告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。或直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請??教師小結(jié)：孩子們隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。（2）聯(lián)系幼兒實際，幫助幼兒學會調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。教師提問：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）如果樂樂很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?（3）幼兒說說自己想的辦法?？梢宰層變喊巡婚_心的事情告訴大家，大家安慰樂樂，樂樂心里就會好受些；陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓樂樂快樂起來；講笑話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂??（4）結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流。教師小結(jié)：對，孩子們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!（二）出示情景圖（佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。）教師提問：他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?他這樣做好在哪里?（1）結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流教師小結(jié)：快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上（2）教師提問：你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！（三）律動《表情歌》（四）結(jié)束活動。教師提問：現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？（非常高興）2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？3、教師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。四、游戲：玩情緒溫度計。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個別詢問。玩后提問：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈?；顒友由欤豪L畫活動《有趣的表情》。啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情?！酒河變簣@中班健康教案：情緒溫度計】活動目標：1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學習用情緒溫度計的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、幼兒用書：《情緒溫度計》。3、人手一支彩筆?；顒舆^程：1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。教師出示溫度計。教師：你知道這是什么嗎?它有什么用途?幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示?教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎?為什么?3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。教師組織幼兒互相欣賞記錄表。教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的情緒溫度計，并說一說為什么這樣記錄。教師請2~3名幼兒在集體面前講述。教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在情緒溫度計中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好?為什么?教師小結(jié)：我們可以用：情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。這里，我作了小結(jié)：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，情緒溫度計可以幫助我們記錄自己的心情?；顒臃此迹涸谶@一活動中，教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在零度以上記