四川省成都市青白江區(qū)為明學(xué)校2022-2023學(xué)年高二3月月考生物試題 含解析

四川省成都市青白江區(qū)為明學(xué)校20222023學(xué)年高二3月月考生物試題Word版含解析（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共15題，每題2分，總計30分）1.關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是：A.細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)和磷脂組成，具有全透性B.細(xì)胞膜的功能包括物質(zhì)交換、細(xì)胞識別和信號傳遞C.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能無關(guān)D.細(xì)胞膜的主要成分是糖類和脂質(zhì)2.關(guān)于光合作用的光反應(yīng)階段，下列敘述錯誤的是：A.光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上B.光反應(yīng)需要光能和水的參與C.光反應(yīng)ATP和NADPHD.光反應(yīng)不消耗氧氣3.關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較，下列敘述正確的是：A.有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生染色體復(fù)制B.有絲分裂的DNA復(fù)制發(fā)生在分裂前期，而減數(shù)分裂發(fā)生在間期C.有絲分裂產(chǎn)生兩個子細(xì)胞，而減數(shù)分裂產(chǎn)生四個子細(xì)胞D.有絲分裂和減數(shù)分裂的分裂前期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會4.關(guān)于基因的自由組合定律，下列敘述正確的是：A.基因的自由組合定律適用于所有生物B.基因的自由組合定律適用于兩對或多對等位基因C.基因的自由組合定律適用于非同源染色體上的基因D.基因的自由組合定律適用于同源染色體上的基因5.關(guān)于基因突變，下列敘述正確的是：A.基因突變是生物進(jìn)化的唯一途徑B.基因突變總是有害的C.基因突變具有不定向性D.基因突變總是發(fā)生在DNA復(fù)制過程中6.關(guān)于生物進(jìn)化的實質(zhì)，下列敘述正確的是：A.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變B.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群數(shù)量的增加C.生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群適應(yīng)性的提高D.生物進(jìn)化的實質(zhì)是物種的形成7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，下列敘述正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)的C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞增的8.關(guān)于生物多樣性的保護，下列敘述正確的是：A.生物多樣性的保護只需要保護瀕危物種B.生物多樣性的保護只需要保護生態(tài)系統(tǒng)C.生物多樣性的保護需要保護基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)D.生物多樣性的保護只需要保護生物的棲息地9.關(guān)于DNA復(fù)制，下列敘述正確的是：A.DNA復(fù)制是半保留復(fù)制B.DNA復(fù)制需要RNA聚合酶C.DNA復(fù)制需要解旋酶D.DNA復(fù)制不需要模板10.關(guān)于生物技術(shù)，下列敘述正確的是：A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以提高作物的產(chǎn)量B.克隆技術(shù)可以復(fù)制出完全相同的個體C.生物反應(yīng)器可以用于生產(chǎn)藥物D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以解決所有生物問題11.關(guān)于細(xì)胞凋亡，下列敘述正確的是：A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性死亡B.細(xì)胞凋亡會導(dǎo)致細(xì)胞壞死C.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞老化死亡D.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自溶12.關(guān)于基因工程，下列敘述正確的是：A.基因工程可以用于治療遺傳病B.基因工程可以用于改良作物品種C.基因工程可以用于生產(chǎn)藥物D.基因工程可以用于解決所有生物問題13.關(guān)于生物信息學(xué)，下列敘述正確的是：A.生物信息學(xué)是研究生物信息的獲取、存儲、分析和解釋的科學(xué)B.生物信息學(xué)是研究生物信息的傳遞和轉(zhuǎn)換的科學(xué)C.生物信息學(xué)是研究生物信息的獲取和利用的科學(xué)D.生物信息學(xué)是研究生物信息的獲取和傳輸?shù)目茖W(xué)14.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，下列敘述正確的是：A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原始狀態(tài)的能力C.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗內(nèi)部變化的能力15.關(guān)于微生物的培養(yǎng)，下列敘述正確的是：A.微生物的培養(yǎng)需要無菌環(huán)境B.微生物的培養(yǎng)需要適宜的溫度和濕度C.微生物的培養(yǎng)需要適宜的營養(yǎng)物質(zhì)D.微生物的培養(yǎng)不需要光照二、填空題（共5題，每題2分，總計10分）1.細(xì)胞膜的主要成分是________和________。2.光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的物質(zhì)有________和________。3.有絲分裂的前期發(fā)生________，而減數(shù)分裂的前期發(fā)生________。4.基因突變的特點是________和________。5.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是________和________。三、判斷題（共5題，每題2分，總計10分）1.細(xì)胞膜具有選擇性通透性。（√）2.光合作用的暗反應(yīng)階段不需要光能。（√）3.有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生染色體復(fù)制。（√）4.基因的自由組合定律適用于所有生物。（×）5.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是循環(huán)的。（×）四、簡答題（共3題，每題10分，總計30分）1.簡述光合作用的過程及其意義。2.簡述有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別。3.簡述生物多樣性的保護措施。五、綜合題（共2題，每題15分，總計30分）1.試述基因工程的基本步驟及其應(yīng)用。2.試述生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。答案及解析一、選擇題答案1.B2.D3.C4.C5.C6.A7.C8.C9.C10.A11.A12.B13.A14.C15.C二、填空題答案1.蛋白質(zhì)、磷脂2.ATP、NADPH3.染色體復(fù)制、同源染色體聯(lián)會4.不定向性、低頻性5.單向流動、逐級遞減三、判斷題答案1.√2.√3.√4.×5.×四、簡答題答案1.光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上，需要光能和水的參與，ATP和NADPH；暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，需要ATP和NADPH的參與，有機物。光合作用的意義在于將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為生物提供能量和有機物。2.有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別在于：有絲分裂產(chǎn)生兩個子細(xì)胞，而減數(shù)分裂產(chǎn)生四個子細(xì)胞；有絲分裂的DNA復(fù)制發(fā)生在間期，而減數(shù)分裂的DNA復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；有絲分裂的前期發(fā)生染色體復(fù)制，而減數(shù)分裂的前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會。3.生物多樣性的保護措施包括：建立自然保護區(qū)、保護瀕危物種、保護生物的棲息地、加強法律法規(guī)的保護、提高公眾保護意識等。五、綜合題答案1.基因工程的基本步驟包括：獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定?；蚬こ痰膽?yīng)用包括：改良作物品種、生產(chǎn)藥物、治療遺傳病等。2.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的。能量流動為物質(zhì)循環(huán)提供動力，而物質(zhì)循環(huán)為能量流動提供載體。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減；物質(zhì)循環(huán)的特點是循環(huán)往復(fù)、收支平衡。8.實驗題（共2題，每題10分，總計20分）1.實驗設(shè)計與操作：設(shè)計一個實驗，探究不同光照強度對植物光合作用速率的影響，并說明實驗步驟、所需材料及預(yù)期結(jié)果。解析：實驗設(shè)計應(yīng)包括實驗?zāi)康?、實驗材料、實驗步驟、預(yù)期結(jié)果及實驗原理。重點考查學(xué)生對實驗設(shè)計的邏輯性和科學(xué)性的掌握。2.實驗現(xiàn)象分析：觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗，描述實驗現(xiàn)象并分析染色體行為的變化規(guī)律。解析：學(xué)生需描述實驗中染色體的形態(tài)變化，并結(jié)合有絲分裂的各個階段進(jìn)行解釋，考查學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察力和分析能力。9.材料分析題（共2題，每題10分，總計20分）1.數(shù)據(jù)分析與解釋：根據(jù)表格數(shù)據(jù)（光合作用強度與光照強度的關(guān)系），分析影響光合作用速率的主要因素，并繪制相關(guān)曲線圖。解析：學(xué)生需從數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，繪制曲線圖并分析光照強度對光合作用速率的影響規(guī)律。2.文獻(xiàn)閱讀與理解：閱讀一篇關(guān)于基因編輯技術(shù)的文章，提取關(guān)鍵信息并說明CRISPRCas9技術(shù)的基本原理及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。解析：考查學(xué)生對科技文獻(xiàn)的理解能力，以及對新興生物技術(shù)的掌握。10.論述題（共1題，15分）題目：結(jié)合實際案例，論述生物多樣性保護的意義及措施。解析：學(xué)生需從生態(tài)、經(jīng)濟和社會三個層面論述生物多樣性保護的重要性，并提出具體的保護措施，如建立自然保護區(qū)、保護瀕危物種等。11.推理題（共2題，每題10分，總計20分）1.遺傳規(guī)律推理：根據(jù)豌豆雜交實驗的結(jié)果，推測兩對性狀的遺傳方式（顯性或隱性）。解析：學(xué)生需運用孟德爾的遺傳規(guī)律進(jìn)行推理，考查學(xué)生對遺傳學(xué)基本原理的掌握。2.生態(tài)系統(tǒng)能量流動推理：根據(jù)食物鏈中的能量傳遞規(guī)律，分析生態(tài)系統(tǒng)中能量逐級遞減的原因。解析：學(xué)生需結(jié)合能量流動的特點進(jìn)行推理，考查對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的理解。12.應(yīng)用題（共2題，每題10分，總計20分）1.生物技術(shù)應(yīng)用：設(shè)計一個利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良作物抗病性的方案，并說明其科學(xué)依據(jù)。解析：學(xué)生需結(jié)合基因工程的基本步驟，提出具體的改良方案，考查對生物技術(shù)的應(yīng)用能力。2.生態(tài)保護措施：針對某地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題，提出合理的生態(tài)修復(fù)措施，并分析其可行性。解析：學(xué)生需結(jié)合生態(tài)學(xué)原理，提出切實可行的生態(tài)修復(fù)方案，考查對生態(tài)保護的理解和應(yīng)用能力。13.案例分析題（共1題，15分）題目：分析一種流行病的傳播途徑及預(yù)防措施，并提出針對性的解決方案。解析：學(xué)生需結(jié)合傳染病學(xué)的基本原理，分析流行病的傳播途徑，并提出有效的預(yù)防措施，考查對流行病學(xué)知識的綜合運用能力。14.圖表題（共2題，每題10分，總計20分）1.細(xì)胞分裂圖分析：觀察并描述細(xì)胞有絲分裂各個階段的染色體變化，并標(biāo)注相關(guān)結(jié)構(gòu)。解析：學(xué)生需結(jié)合細(xì)胞分裂圖，描