2019年人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

2019年最新人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一課我是獨(dú)特的

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，

培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，

能夠認(rèn)同、接納自己，樹(shù)立自信。

重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：認(rèn)同自己、接納自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、導(dǎo)入新課

1、小綠狼的故事。

2、討論：如果你是小綠狼，你會(huì)怎么想？怎么做？你會(huì)堅(jiān)持把

自己變成一只小灰狼嗎？為什么？

3、一起來(lái)朗誦：我就是我，獨(dú)特的一個(gè)。

學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。

講授新課【在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】

1、提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)特的，那么，怎

樣才能認(rèn)識(shí)這個(gè)獨(dú)特的“我”呢?我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱奶攸c(diǎn)？

2、回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)。

3、小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在鏡子中，在活動(dòng)中，你可以找到自

己的哪些特點(diǎn)？

4、總結(jié)“我的自畫像”：請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，

說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，為自己畫一幅“自畫像”吧！

【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】

1、過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎，這些就是我全部的特點(diǎn)嗎？

2、猜猜看：這是什么？

3、小討論:來(lái)源：1.6.3.文.庫(kù).

(1)你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論？

(2)我們?cè)鯓硬拍芨宄亓私庾约耗兀?/p>

4、總結(jié)與過(guò)渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會(huì)有所不同。

因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會(huì)看到一些我們

看不到的東西。所以，我們還可以從他人評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn)。

5、我的他畫像：請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法，看看別

人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像

6、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你對(duì)比一下你的“自畫像'和“他畫像”，看看有什么

發(fā)現(xiàn)？

7、趙興的調(diào)查結(jié)果：

(1)趙興不認(rèn)同父母的看法，你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通

呢？

(2)假如你像趙興一樣，并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以

什么方式與他們溝通呢？

8、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，遇到下列情況你會(huì)怎么做？

9、小貼士:如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)。

【在自我期望中找特點(diǎn)】

1、討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評(píng)價(jià)中能夠找到自

己的特點(diǎn)以外，還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)？

2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假

如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什

么呢？

3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找到自己呢？

4、總結(jié)：我所期望的“我

【在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)】

1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。

2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”

中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。

3、總結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界

中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種想

法和疑問(wèn)。

4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛(ài)好……我

們擁有著獨(dú)特的他人評(píng)價(jià)、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界。這就

是獨(dú)特的我。

2、導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有自己不完美的地

方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。

講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差勁呢

2、討論：想一想：不倒翁先生”的話有道理嗎？假如你是小健的同學(xué),

知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？

3、小貼士:我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而

對(duì)自己進(jìn)行全盤否定，而應(yīng)積極改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，做更好的自己。

4、思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，

有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁

先生”說(shuō)一說(shuō)。

5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生”,你

覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？聽(tīng)了“不倒翁先生”的鼓勵(lì)，你能找到自己棒

的地方嗎？請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話寫下來(lái)吧！

6J不倒翁先生”的鼓勵(lì)：分享自己寫下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì)。

1、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難

題？還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，讓你仍然覺(jué)得自己很差勁的嗎？

8、我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、

討論一下，看看大家能不能幫你解決，給你信心？

9、小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)時(shí)，也

可以尋求他人的幫助，鼓勵(lì)自己改進(jìn)缺點(diǎn)，完善自我。

10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己

棒的地方，我們一起來(lái)找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看

誰(shuí)能寫得更多！

11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：

(1)讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)站

起來(lái)。

(2)我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊

吧，讓他積累更多的珍寶吧！

12、自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)

缺點(diǎn)。

13、思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的《自我分析表》，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣

怎么做？

14、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地

改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更好。

課堂小結(jié)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地

改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更

板書設(shè)計(jì)1我是獨(dú)特的

我是不是很差勁呢？

其實(shí)，你也很棒！

贊贊自己！

2不一樣的你我他教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大

家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)探討“怎樣與‘不同'友好相處"和“不同'讓生活更精彩’的活動(dòng)，

在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感悟。

3.情感與態(tài)度

通過(guò)本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇,

培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。(2)認(rèn)

識(shí)到不同的人有不同的想法。

難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想

法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

1.師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩片樹(shù)葉。觀察一下，這兩片樹(shù)葉一樣嗎？

2.學(xué)生認(rèn)真觀察。

3.師生共同總結(jié)不同。

4.師：孩子們，通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉,

也不完全相同呢！如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的

一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。

5.師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張心形的葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我

們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹(shù)。

6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點(diǎn)。

7.全班同學(xué)一起來(lái)交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級(jí)樹(shù)上。

8.師：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

生1:我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。

生2:我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。

生3:我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。

9.師：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí),

就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都

有自己的特色。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過(guò)

比較，使學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得最真實(shí)

的感受?！?/p>

二、展開(kāi)想象

1.師：課本第11頁(yè)有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想

象畫出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。

2.學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。

4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫

的結(jié)果。

5.師：請(qǐng)同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫得卻

各不相

同呢？

6.師點(diǎn)撥：因?yàn)榇蠹业南胂罅Α⑾敕?、喜歡的事物不同，所以畫

得也不同。來(lái)源：1.6.3.文.庫(kù).

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不

同的人即使是對(duì)同一事物也會(huì)有不同的想法，進(jìn)而意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生

活中，不同的人有不同的想法和選擇?！?/p>

三、與“不同”友好相處

1.師：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人

之常情。但是，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（翻到教材

12頁(yè)“周同同日記來(lái)源:1.63文庫(kù)）

2.師生共同觀看。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，你覺(jué)得周同同能找到好朋友嗎？

為什么？

4.學(xué)生分組討論。

5.班內(nèi)交流意見(jiàn)，允許有不同意見(jiàn)，教師注意做正面引導(dǎo)。

6.師：我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是

我們必須具備的本領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友

嗎？你是怎么和他們相處的？

7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。

8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會(huì)有一些小

疙瘩。怎樣才能解開(kāi)這些小疙瘩呢？（教師出示教材13頁(yè)的3個(gè)事

例，讓學(xué)生分別討論。）來(lái)源：1.6.3.文.庫(kù).

9.教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。

10.教師出示教材14頁(yè)提示的與人相處的好經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們一起學(xué)

習(xí)交流。

11.師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人

與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。不同的樹(shù)葉在同一棵大樹(shù)

上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們?cè)谕粋€(gè)集

體中友好交往，就會(huì)共同度過(guò)美好的時(shí)光。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生明白每個(gè)人都是不同的，教會(huì)學(xué)

生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)學(xué)生與'不同”友好相處。】

四、“不同”讓生活更精彩