2023-2024學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)期末考試語文模擬試卷（附答案解析）

2023—2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試

語文試題

i.書寫展示。

美好的生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。

2.我有一雙慧眼，下面各組詞語音、形完全正確的是（）0

A結(jié)球（su）布簾瓦片招架B.敏捷（min）小宙消滅埋伏

C.求饒（yao）聰明煙霧布置D.婉貞（zhen）跪下鎮(zhèn)定逃跑

3.下列句子朗讀停頓有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A.一兒/登甕，足跌/沒水中B.光持/石擊/甕破之C.水進(jìn)，兒/得活

4.“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！毕旅鎸?duì)“憧憬”

理解錯(cuò)誤的是（）

A.與人的心理有關(guān)。

B.表示對(duì)美好生活的向往。

C.可以用近義詞“期望”替換。

D.表示“我”對(duì)活動(dòng)沒有期待。

5.媽媽總是教育我：“。生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不要兩次犯同樣的

錯(cuò)誤。”橫線上應(yīng)填的選項(xiàng)是（）

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮B.仁者愛人，有禮者敬之

C.燈不撥不亮，理不辯不明D.不遷怒，不貳過

6.對(duì)“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉從間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”的理解錯(cuò)

誤的是（）

A.用了比喻的修辭B.體現(xiàn)了“我”愉悅的心情

C.用了擬人的手法D.讀的時(shí)候語氣要輕松、活潑

7.判斷題。

3）《不懂就要問》的主人公是列寧，（）

（2）明明一般將課文中十分重要、讀起來優(yōu)美以及能引人思考的內(nèi)容確定為有新鮮感的詞句，并摘錄下來。

（）

（3）聯(lián)系生活實(shí)際及注釋，“荷盡已無擎雨蓋”中“擎雨蓋”可以理解為''荷花"。（

（4）“這遼闊透明的音樂廳”指的是處于秋天的大自然。（）

（5）“張牙舞爪、躡手躡腳”是描寫人的動(dòng)作的詞語：“面紅耳赤、披頭散發(fā)”是描寫人的外貌、狀態(tài)的

詞語：“提心吊膽、忐忑不安”是描寫人的心理的詞語。（）

8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不是……而是……雖然……但是……

因?yàn)椤浴灰汀?/p>

I.（）你輕輕咬開它，（）可以看見新鮮紅嫩的果肉。

2.我這才知道，楊梅（）熟透了，（）酸味還是有的。

3.（）它太甜，（）吃起來就不覺得酸了

4.它（）真的變黑，（）因?yàn)樘t了，看上去像黑的。

9.查一查，填一填。

1.“曲”字共畫，第五筆是畫。

2.“曲”字用部首查字法應(yīng)先查______部，再查_________畫。讀“qCT時(shí)，它在字典里的解釋有：①歌，

能唱的文辭：②歌的樂調(diào)。讀“qU”時(shí)，它在字典里的解釋有：①?gòu)潱爸薄毕鄬?duì)：②偏僻的地方.我

會(huì)判斷下列“曲”的讀音。（在括號(hào)里寫拼音）

歌型（）彎叫（）電線（）戲即（）

10.選擇句子中加點(diǎn)字的正確讀音畫—

（1）海箏（shQn&n）到處都，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。

（2）學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我爹（sh?ncdn）加了四仃米接力比賽。

（3）工人宿畬（sh6sh。）門前的草地上開滿了五顏六色的野花。

（4）我們依依不含（shMsh4）地離開了這個(gè)美麗的地方。

11.日積月累。

1.，霜葉紅于二月花。

2.,其利斷金。

3.燈不撥不亮，。

4.意欲捕鳴蟬，。

5.學(xué)問學(xué)問，。

12.根據(jù)語境填詩句。

1.深秋時(shí)節(jié)我和好朋友相約去爬山，剛來到山下，就被滿山紅葉吸引住了灘怪杜牧?xí)椴蛔越卦伋?/p>

,”這兩句詩

2.秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉送來陣陣寒意，客游在外的詩人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形，吟誦

道:“,?！?/p>

13.我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的“小事”，有讓我們感到溫暖的行為，也有不文明的行為，你親身

經(jīng)歷過哪些“小事”？對(duì)這些“小事”你有什么看法呢？

小事：________________

看法：________________

14.修改下面的句子。

①李老師以經(jīng)走了。

②他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

③菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、木瓜和西紅柿。

15.小女孩五次擦燃火柴，分別看到了什么？反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)？根據(jù)課文《賣火柴的小女孩》內(nèi)容連一連。

幻想渴望現(xiàn)實(shí)

（1）暖和的火爐食物寒冷

（2）噴香的烤鵝溫暖饑餓

（3）美麗圣誕樹愛撫死去

（4）慈愛的奶奶幸福孤獨(dú)

（5）美好的地方歡樂痛苦

16.讀一讀，連一連O

高大的兒子

調(diào)皮的樹

真正的地板

美麗的農(nóng)夫

大口大1」地舒展著身子

費(fèi)力地包裹著

緊緊地呼吸

滿意地跑來跑去

17.壬下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了

()一天,小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長(zhǎng)竹竿，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

()他們看到一個(gè)馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了.馬蜂四處亂飛。

閱讀和理解。

群兒戲于庭，一兒贅甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

18.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)秘于庭：o

(2)皆：。

(3)多去：°

(4)光母石：o

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

水迸，兒得活。

20.從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人？

21.你想對(duì)司馬光說些什么？寫一寫吧。

課內(nèi)閱讀

搭扯的鳥

①我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦沙

啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

②后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)

色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

③它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它垢在那里做什么呢？難道它要和我們

一起坐船到外祖父家里去嗎？

④我正想著，它一下子()進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它()起來了，紅色的長(zhǎng)嘴

()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。

⑤母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥舉了我們的船，在捕魚吃呢。

22.第②自然段是對(duì)翠鳥的描寫，主要寫了羽毛、和的美麗，從中可以看

出作者觀察得0

23.請(qǐng)把下面詞語填在第④自然段的括號(hào)里。

站飛沖吞銜

從這些詞語中，我能體會(huì)到

24.第④段中語氣詞“哦”指的是“明白了”，想一想：“我”明白了（）

A.翠鳥是怎樣把小魚吞下去的。

B.這一只翠鳥。

C.這只翠鳥搭了“我們”的船，在吃魚呢。

D.它要跟“我們”去外祖父家里。

25.對(duì)加點(diǎn)詞“搭”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“搭”是搭配、配合的意思。

B.“搭”形象寫出了翠鳥喜歡沾小便宜的特點(diǎn)。

C.“搭”是乘、坐的意思。

D.這里的“搭”是指翠鳥順便乘坐我們的船。

26.無照第④段，把你喜歡的小動(dòng)物在捕食或者吃東西時(shí)的動(dòng)作用一兩句話簡(jiǎn)單寫一寫吧!

27.習(xí)作。

同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？請(qǐng)以“那次玩得真高興”為題寫一篇習(xí)

作，把印象最深的地方寫清楚。要求：語句通順，書寫規(guī)范，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字。

參考答案與解析

I.書寫展示。

美好的生.活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。

【答案】美好的生活靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的抄寫能力。

抄寫時(shí)要注意,整、規(guī)范，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書寫。這個(gè)句子注怠標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，不要添字

漏字。書寫時(shí)注意“美、靠、創(chuàng)、造”不要寫錯(cuò)。

2.我有一雙慧眼，下面各組詞語音、形完全正確的是()o

A.結(jié)奧(su)布簾瓦片招架B.敏捷(min)小宙消滅埋伏

C.求餞(yao)嗯明煙霧布置D.婉貞(zhen)跪下鎮(zhèn)定逃跑

【答案】D

【解析】

【詳解】

3.下列句子朗讀停頓有錯(cuò)的一項(xiàng)是()

A.一兒/登甕，足跌/沒水中B.光持/石擊/甕破之C.水進(jìn)，兒/得活

【答案】B

【解析】

【評(píng)解】本題考查文言斷句。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為到分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句

的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

解答首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也

來斷開。

A選項(xiàng)斷句正確。本句出自課文《司馬光》，意思是：一個(gè)小孩站在大虹上面，失足跌落缸中被水淹沒。

B選項(xiàng)斷句有誤。本句出自課文《司馬光》，意思是：司馬光拿石關(guān)砸開了缸。根據(jù)意義劃分為：光/持石/

擊甕/破之。

C選項(xiàng)斷句正確。本句出自課文《司馬光》，意思是：水從而流出，小孩子得以活命。

故選B

4.“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！毕旅鎸?duì)“憧憬”

理解錯(cuò)誤的是（）

A.與人的心理有關(guān)。

B.表示對(duì)美好生活的向往。

C.可以用近義詞“期望”替換。

D.表示“我”對(duì)活動(dòng)沒有期待。

【答案】D

【解析】

【詳解】考查詞語的理解能力。

可以結(jié)合詞語所在的句子來進(jìn)行理解。因?yàn)槔蠋煹脑?，讓“我”期待著在活?dòng)中有出色的表現(xiàn)。因此“憧

憬”這一天的到來，也就是期望這一天的到來。因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.媽媽總是教rr我：““生活中不要把自己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不要兩次犯同樣的

錯(cuò)誤。”橫線上應(yīng)填的選項(xiàng)是（）

A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。B.仁者愛人，有禮者敬之。

C.燈不撥不亮，理不辯不明。D.不遷怒，不貳過。

【答案】D

【解析】

【詳解】考查對(duì)名言和歇后語的掌握，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不僅要能識(shí)記一些名人名言和歌后語，

還要掌握其含義，這樣才能更好的學(xué)以致用。

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸符亮?！覀兺ǔＵJ(rèn)為是“三個(gè)臭皮匠”抵得過一個(gè)諸其亮的智慧，意思為人多力量

大。

仁者愛人，有禮者敬之。一意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

燈不撥不亮，理不辯不明。一意思是：燈不經(jīng)過木棒撥?下（燈油），是不會(huì)明亮的：道理不經(jīng)過辯論，是

不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長(zhǎng)久。

不遷怒，不貳過。一意思是不要把自己的怨怒之氣發(fā)泄到別人身上，不要犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

6.對(duì)“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”的理解錯(cuò)

誤的是（）

A.用了比喻的修辭。B.體現(xiàn)了“我”愉悅的心情。

C.用了擬人的手法。D.讀的時(shí)候語氣要輕松、活潑。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題主要考查句子的理解能力。這句話出自部編版三年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課《鋪滿金色巴掌

的水泥道》，C項(xiàng)錯(cuò)誤，這句話將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作

“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”來表現(xiàn)秋天特有的美。

7.判斷題。

(1)《不懂就要問》的主人公是列寧.()

(2)明明一般將課文中十分重要、讀起來優(yōu)美以及能引人思考的內(nèi)容確定為有新鮮感的詞句，并摘錄下來。

()

(3)聯(lián)系生活實(shí)際及注釋，“荷盡已無擎雨蓋”中“擎雨蓋”可以理解為“荷花”。()

(4)“這遼闊透明的音樂廳”指的是處于秋天的大自然。()

(5)“張牙舞爪、躡手躡腳”是描寫人的動(dòng)作的詞語：“面紅耳赤、披頭散發(fā)”是描寫人的外貌、狀態(tài)的

詞語：“提心吊膽、忐忑不安”是描寫人的心理的詞語。()

【答案】(1)X(2)J

(3)X(4)V

(5)V

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對(duì)文章的理解。

木題敘述錯(cuò)誤?！恫欢鸵獑枴分饕潛P(yáng)了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于

去問。主人公是孫中山。

【小問2詳解】

本題考查的是對(duì)好詞住句的摘錄。

木題敘述正確，閱讀時(shí)需要在閱讀好的文章時(shí)摘了優(yōu)美的句子，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的文章中。

【小問3詳解】

本題考查對(duì)古詩的理解。

本題敘述錯(cuò)誤?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！背鲎运未K軾的《贈(zèng)劉景文》。解釋：荷花凋謝連

那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中

比喻荷葉舒展的樣子。

【小問4詳解】

本題考查理解句了?含義。

本題敘述正確。“遼闊透明的音樂廳”指的是秋天的大自然。把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動(dòng)地寫出

了秋天的大自然中蘊(yùn)含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。

【小問5詳解】

本題考查描寫手法。

本題敘述正確。

張牙舞爪：形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的。也比喻猖狂兇惡。動(dòng)作描寫。

躡手躡腳：形容行動(dòng)時(shí)輕手輕腳不讓出聲的樣子。動(dòng)作描寫。

面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。外貌描寫。

披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整。外貌描寫。

提心吊膽：形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。心理描寫。

忐忑不安：心神不定，心神極為不安。心理描寫。

8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不是……而是……雖然……但是……

因……所以……只要……就……

1.（）你輕輕咬開它，（）可以看見新鮮紅嫩的果肉。

2.我這才知道，楊梅（）熟透了，（）酸味還是有的。

3.（）它太甜，（）吃起來就不覺得酸了

4.它（）真的變黑，（）因?yàn)樘t了，看上去像黑的。

【答案】?.只要②.就③.雖然④.但⑤.因?yàn)棰?所以⑦.不是⑧.

而是

【解析】

9.查一查，填一填。

1.“曲”字共畫，第五筆是畫。

2.“曲”字用部首查字法應(yīng)先查_______部，再查_________畫。讀“qU”時(shí)，它在字典里的解釋有：①歌，

能唱的文辭；②歌的樂調(diào)。讀“q1’時(shí)，它在字典里的解釋有：①?gòu)?，跟“直”相?duì)：②偏僻的地方。我

會(huì)判斷下列“曲”的讀音。（在括號(hào)里寫拼音）

歌四（）彎電（）電線（）戲叫（）

【答案】①.六②.I③.I?.五⑤.qUqu⑦.qCi⑧.qU

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)查字典的理解與運(yùn)用。

曲:部首:I,筆畫：6

Iqu]

1.一種韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛行于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活,

多用口語，用的也更接近口語。一支曲可以單唱，幾支曲可以合成一套，也可以用幾套曲子寫成戲曲。

2.（?兒）歌曲：?調(diào)。戲?。小?兒。高歌一?。

3.歌譜：《義勇軍進(jìn)行曲》是聶耳作的?。

Iqu]

1.彎曲（跟“直”相對(duì)）。

2.使彎曲。

3.彎曲的地方。

4.不公正；無理。

5.姓。

6.月曲霉和它的培養(yǎng)基（多為麥子、妖皮、大豆的混合物）制成的塊狀物，用來釀酒或制醬。

歌曲：是由歌詞和曲譜相結(jié)合的一種藝術(shù)形式，也是一種表現(xiàn)形式。詞曲一一對(duì)應(yīng)。

彎曲：意思是不直。

曲線：是動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，方向連續(xù)變化所成的線，也可以想象成彎曲的波狀線。同時(shí)，曲線一詞又可特指人

體的線條。數(shù)學(xué)中也指直線和非直的線的統(tǒng)稱，不指一般意義上的“曲線”。

戲曲：一般指中國(guó)戲曲。中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。它起源

于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。

10.選擇句子中加點(diǎn)字的正確讀音畫“，”。

（1）海箏（shQna帶到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。

（2）學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我爹（sh?ncdn）加了四百米接力比賽。

（3）工人宿畬（sh4sh點(diǎn)）門前的草地上開滿了五顏六色的野花。

（4）我們依依不穹（sh爸sh4）地離開了這個(gè)美麗的地方。

【答案】（1）shen

（2）can

(3)she

(4)she

【解析】

【分析】

【詳解】考查漢字字音。

參讀can表示：加入。參戰(zhàn)、參選、參軍驗(yàn)查、驗(yàn)證。參考、參照商討、研究。參禪、參透、參話頭進(jìn)謁。

參拜、參見

讀sh?n表示：1、人參、黨參等的統(tǒng)稱，通常指人參。讀cCn表示：參差：讀筒n表示：同三。

(1)海參shQn(2)參c&n加

舍讀sh咨表示：1.房屋。2.舍間。3.養(yǎng)家畜的圈。4.謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小

的親屬。5.姓。6.古代行軍三十里為一舍。讀sh爸表示：1.舍棄。2.施舍。

宿舍sh4依依不舍sh省

II.日積月累。

I.，霜葉紅于二月花。

2.,其利斷金。

3.燈不撥不亮，。

4.意欲捕鳴蟬，。

5.學(xué)問學(xué)問，。

【答案】①.停車坐愛楓林晚②.二人同心③.理不辯不明④.忽然閉口立⑤.不慎就

要問

【解析】

12.根據(jù)語境填詩句。

I.深秋時(shí)節(jié)，我和好朋友相約去爬山，剛來到山下，就被滿山紅葉吸引住了.難怪杜牧?xí)椴蛔越卦伋?/p>

“一一”這兩句詩。

2.秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉送來陣陣寒意，客游在外的詩人葉紹翁想到自己家鄉(xiāng)的情形,吟誦道廣,?！?/p>

【答案】①.停車坐愛楓林晚②.霜葉初于二月花③.蕭舒梧葉送寒聲④.H卜秋風(fēng)動(dòng)客

情

【解析】

13.我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的“小事”，有讓我們感到溫暖的行為，也有不文明的行為，你親身

經(jīng)歷過哪些“小事”？對(duì)這些“小事”你有什么看法呢？

小事：________________

看法：________________

【答案】①.圖書館里，每個(gè)人都在安靜地看書，走路的聲音都很小，大家都怕影響別人。②.這

小小的行為和細(xì)節(jié)，卻顯示了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。所以，我們不能只為自己考慮，要多為別人著想。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查口語交際。

學(xué)生可結(jié)合實(shí)際生活，組織好語言進(jìn)行表達(dá)即可。

如：小事：夜晚散步的時(shí)候，很多人遛狗不給狗狗戴狗繩。

看法：這種行為嚴(yán)重威脅他人生命健康權(quán)。并不是所有人都是喜歡狗的，怕狗的人遇上沒拴狗繩的狗很容

易引起狗興奮，造成他人人身傷害。大型攻擊型犬更應(yīng)該拴好狗繩。另外，從狗狗自身而言，自由活動(dòng)的

狗狗不僅容易招惹寄生蟲，而且容易誤食有害草類，于狗狗于主人都是鬧心的事。而且，狗狗丟失問題也

不是不存在。

14.修改下面的句子。

①李老師以經(jīng)走了。

②他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

③菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、木瓜和西紅柿。

【答案】①.李老師已經(jīng)走了。②.他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。③.菜園

里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。

【解析】

【詳解】本題考查修改病句的能力。解答此類題時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有

毛病的地方，根據(jù)病因修改。注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌Ｗ詈髾z查修改后的句子，看句子是否完

整、通順、合理。

①本句中的“以經(jīng)”是錯(cuò)誤的寫法，“以”和“己”是同音字，“以”應(yīng)改為“己”?！耙呀?jīng)”的意思是

表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度,

②本題的語病是搭配不當(dāng)，句中的“一頂藍(lán)色的帽子”不能被“穿著”。所以，本題可以在“一頂”前加

上“戴著”。

③本題的語病是分類不當(dāng)，句中的“木瓜”屬于水果，不能歸為蔬菜類。所以，本題可以將“木瓜”刪去,

同時(shí)注意刪除多余的頓號(hào)。

15.小女孩五次擦燃火柴，分別看到了什么？反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)？根據(jù)課文《賣火柴的小女孩》內(nèi)容連一連。

幻想渴望現(xiàn)實(shí)

（1）暖和的火爐食物寒冷

（2）噴香的烤鵝溫暖饑餓

（3）美麗圣誕樹愛撫死去

（4）慈愛的奶奶幸福孤獨(dú)

（5）美好的地方歡樂痛苦

幻想渴望現(xiàn)實(shí)

（1）暖和的火爐、/食物、/寒冷

-,（2）噴香的烤鵠冬溫暖不饑餓

［答案］

'''（3）美麗圣誕樹爰撫死去

（4）慈愛的奶奶%幸福K孤獨(dú)

（5）美好的地方/'歡樂——痛苦

【解析】

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐，因?yàn)樗淞?，渴望得到?/p>

暖：

第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因?yàn)樗释玫绞澄铮?/p>

第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)FI的歡樂：

第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨(dú)、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；

第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方

去了。這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒有

寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。

所以“暖和的火爐”連“溫暖”和“寒冷”：

“噴香的烤鵝”連“食物”和“饑餓”：

”美麗圣誕樹”連“歡樂”和“痛苦”：

“慈愛的奶奶”連“愛撫”和“孤獨(dú)”：

“美好的地方”連“幸?！焙汀八廊ァ薄?/p>

16.讀一讀，連一連。

高大的兒子

調(diào)皮的樹

真正的地板

美麗的農(nóng)夫

大口大口地舒展著身子

費(fèi)力地包裹著

緊緊地呼吸

滿意地跑來跑去

曷大的、兒子

調(diào)皮的X

樹

真正的地板

美麗的不x

農(nóng)夫

【答案】

大口大口地丫,舒展著身子

費(fèi)力地」

包離著

緊緊地八，

呼吸

滿意地‘跑來跑去

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

本題的詞語搭配出自三年級(jí)的課文《那一定會(huì)很好》，

根據(jù)課文原文：種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我一定

要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！?/p>

“緊緊地”搭配“包裹著”，“大口大口地”搭配“呼吸”。

根據(jù)課文原文：過了很多個(gè)日子，它長(zhǎng)成了一棵高大的樹。

“高大的”搭配“樹”。

根據(jù)課文原文：手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響?！币?/p>

是我能停下來，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。

“費(fèi)力地”搭配“跑來跑去”

根據(jù)課文：農(nóng)夫把谷子、十豆……還有調(diào)皮的兒子放在手推車匕推著車在山路卜跑來跑去C

“調(diào)皮的”和“兒子”搭配。

根據(jù)課文：現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片,

拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺(tái)上。

“真正的”搭配“農(nóng)夫”，“美麗的”搭配“地板”。

根據(jù)課文：木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋，舒服極了。它覺得自己又變

成了一棵樹。

“滿意地”搭配“舒展著身子”。

17.壬卜面的句子按正確的順序排列起來。

（）小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

（）一天,小寶和伙伴們到樹林里玩。

（）小寶找來一根長(zhǎng)竹竿，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

（）他們看到一個(gè)馬蜂窩。

（）馬蜂窩掉下來了.馬蜂四處亂飛。

【答案】①.5②.1③.3@.2⑤.4

【解析】

閱讀和理解。

群兒戲于庭，一兒登■甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

18.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）戲于庭：O

（2）爭(zhēng)。

（3）多舉-

（4）光母石：0

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

水迸，兒得活。

20.從文中看，司馬光是個(gè)怎樣的人？

21.，爾想對(duì)司馬光說些什么？寫一寫吧。

【答案】18.①.玩耍。②.全，都。③.丟下離開。?.拿，拿著。

19.水涌出,孩子得以活命;

20.司馬光是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的孩子

21.司馬光，你真棒！我也要學(xué)習(xí)你沉著、機(jī)智應(yīng)對(duì)?的處事方法。

【解析】

【18題詳解】

此題考查字義。

（1）“群兒戲于庭”意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩?！皯颉钡囊馑际牵河螒颉⑼嫠?。

（2）“眾皆棄去”意思是：其他小孩嚇得都跑掉了。“皆”的意思是：全，都。

（3）“眾皆棄去”意思是：其他小孩嚇得都跑掉了?！皸壢ァ钡囊馑际牵簛G下離開。

（4）“光持石擊甕破之”意思是：只有司馬光拿石頭砸開了缸?！俺帧钡囊馑际牵耗?，拿著。

【19題詳解】

本題考查文言文句子的翻譯。

迸：涌出，活：活命。

“水迸，兒得活?！钡囊馑际牵核砍?，孩子得以活命。

【20題詳解】

本題考查人物形象分析。

結(jié)合文言文的譯文可知一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，只有司馬光拿石頭砸開了缸，說

明他一個(gè)是機(jī)智勇敢、沉著冷靜的人，

【21題詳解】

木題考查語言表達(dá)。

答案不唯一，但回答要積極正向，可以圍繞司馬光機(jī)智勇敢、沉著冷靜的特點(diǎn)來寫。

示例：司馬光，你沉著冷靜、機(jī)智勇敢，才救回了一個(gè)孩子的命，我要向你學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，

其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

課內(nèi)閱讀

搭船的鳥

①我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦沙

啦地響。船夫披著蓑.衣在船后用力地?fù)u著櫓。

②后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)

色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

③它什么時(shí)候飛來的呢？它靜情慚地停在船頭不知有多久了。它垢在那里做什么呢？難道它要和我們

一起坐船到外祖父家里去嗎？

④我正想著，它一下子（）進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它（）起來了，紅色的長(zhǎng)嘴

（）看一條小魚。它（）在括頭，一口把小魚（）了下去。

⑤母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥舉了我們的船，在捕魚吃呢。

22.第②自然段是對(duì)翠鳥的描寫，主要寫了羽毛、和的美麗，從中可以看

出作者觀察得o

23.請(qǐng)把卜面詞語填在第④自然段的括號(hào)里。

站飛沖吞銜

從這些詞語中，我能體會(huì)到

24.第④段中語氣詞“哦”指的是“明白了”，想一想：“我”明白了（）

A.翠鳥是怎樣把小魚吞下去的。

B.這是一只翠鳥。

C.這只翠鳥搭了“我們”的船，在吃魚呢。

D.它要跟“我們”去外祖父家里。

25.對(duì)加點(diǎn)詞“搭”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“搭”是搭配、配合的意思。

B.“搭”形象寫出了翠鳥喜歡沾小便宜特點(diǎn)。

C.“搭”是乘、坐的意思。

D.這里的“搭”是指翠鳥順便乘坐我們的船。

26.方照第④段，把你喜歡的小動(dòng)物在捕食或者吃東西時(shí)的動(dòng)作用一兩句話簡(jiǎn)單寫一寫吧！

【答案】22.?.外形②.翅膀長(zhǎng)嘴④.細(xì)致

23.沖飛銜站吞

翠鳥動(dòng)作靈活、敏捷。24.C