綜合題攻略：常見(jiàn)題型與解題步驟-2025年高考地理沖刺復(fù)習(xí)（解析版）

秘籍09綜合題攻略：常見(jiàn)題型與解題步驟

r-第一步：主干材料大致瀏覽

一第二步：設(shè)問(wèn)分析

特征類(lèi)型攻略一：解題步驟一一第三步：圖表分析

成因類(lèi)型一一第四步：分值分析

J第五步：語(yǔ)言組織分析

對(duì)比類(lèi)型一

措施建議類(lèi)型一一攻略四：?？碱}型綜合題攻略e「名詞不清，錯(cuò)別頻現(xiàn)

評(píng)價(jià)類(lèi)型一一詞不達(dá)意，口語(yǔ)化嚴(yán)重

區(qū)位類(lèi)型一畫(huà)蛇添足，多此一舉，重復(fù)答題

攻略二：注意事項(xiàng)一

過(guò)程類(lèi)型一-邏輯混亂、缺乏層次

-要點(diǎn)不全，套話(huà)連篇，模版信息嚴(yán)重

-區(qū)域定位不準(zhǔn)

命題規(guī)律非選擇題答題常見(jiàn)問(wèn)題

(1)試題注重情境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了時(shí)代性、非選擇題解答中存在的問(wèn)題：

學(xué)科性、實(shí)踐性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)1.名詞不清、錯(cuò)別字多；2.專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，偏口語(yǔ)化；3.詞

知識(shí)和原理解釋地理問(wèn)題，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)終不達(dá)意、漏洞百出；4.畫(huà)蛇添足、做無(wú)用功；

身發(fā)展有用的地理”的學(xué)科理念。5.邏輯混亂、層次不清；6.套話(huà)連篇、空洞無(wú)物；

(2)試題注重以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為背景，凸顯家7.定位不準(zhǔn)，遷移錯(cuò)誤；8.以偏概全，要點(diǎn)缺失。

國(guó)情懷和國(guó)際視野。素材大多來(lái)源于生產(chǎn)、非選擇題得分率低的原因：

生活或國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，既聚焦地方，也關(guān)注①基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不準(zhǔn)確、地理核心概

全球的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題。念掌握不到位。

(3)每個(gè)綜合題都以題組的形式出現(xiàn)，各②地理原理不明。新高考重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)地理原理的解釋、

小題之間的難度呈遞增趨勢(shì)，題干或答案之表述，但學(xué)生存在對(duì)地理概念內(nèi)涵、外延認(rèn)識(shí)不清，地理形

間具有一定的關(guān)聯(lián)性。成過(guò)程分析不足的情況。

(4)注重地理核心素養(yǎng)和主干知識(shí)的考察，③口語(yǔ)表述嚴(yán)重。學(xué)生解題時(shí)以口頭語(yǔ)表述為主，缺乏系統(tǒng)

死記硬背“答題模板”不能夠應(yīng)對(duì)靈活的材規(guī)范的地理屬于聯(lián)系，從而影響得分。

料，需要具備問(wèn)題解決能力、綜合分析能力、④情境感知能力欠佳。

語(yǔ)言組織能力。

攻略一：綜合題解題步驟

1.解題步驟

（1）第一步：主干材料大致瀏覽

綜合題所涉及的材料往往文字信息較多，需先對(duì)主干文本材料進(jìn)行大致的瀏覽。大致把握材料中所涉及的

內(nèi)容信息。找出關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵的話(huà)語(yǔ)，對(duì)材料區(qū)域進(jìn)行大致分析。對(duì)整個(gè)綜合題有一個(gè)大致的方向

性和知識(shí)性、區(qū)域性的了解。

（2）第二步：設(shè)問(wèn)分析

審設(shè)問(wèn)，明確答題方向。設(shè)問(wèn)一般由中心詞、限定詞、指令詞（又可稱(chēng)為行為動(dòng)詞）組成。設(shè)問(wèn)中心詞指明認(rèn)

知的內(nèi)容，也是答案論述的直接對(duì)象；條件限定詞一般為地理事物的范圍、時(shí)間或性質(zhì)等；解答指令詞指

回答問(wèn)題的方式要求，常見(jiàn)的指令詞有分析、指出、簡(jiǎn)述、說(shuō)明、比較、評(píng)價(jià)等。根據(jù)設(shè)問(wèn)的方向與主干

材料進(jìn)行關(guān)聯(lián)，甚至需要從主干材料找到相關(guān)的佐證信息

（3）第三步：圖表分析

在主干材料分析和設(shè)問(wèn)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的分析與處理。找到圖標(biāo)數(shù)據(jù)中與設(shè)問(wèn)相關(guān)的內(nèi)容與主

干材料相關(guān)的信息，進(jìn)行一定的結(jié)合。

（4）第四步：分值分析

按分值，組織詳細(xì)答案。高考試題每個(gè)答案要點(diǎn)大多為2分，個(gè)別要點(diǎn)為3分或1分，作答點(diǎn)不能少于得

分點(diǎn)。一般，為了保證得分率以及卷面的整潔性以及答題的全面性，大分值題型簡(jiǎn)潔化，小分值題型多樣

化。

（5）第五步：語(yǔ)言組織分析

作答時(shí)要充分借用圖文信息中的概念、名詞和已學(xué)過(guò)的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，表述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，還要做到答案段落

化，段落要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號(hào)化。

2.題型突破?高考真題

（2024.新課標(biāo)卷.高考真題）閱讀圖文材料，完成下列要求。

在寒冷地區(qū)的高（臺(tái)）地上，流水少量匯于局部洼地，同時(shí)帶來(lái)氮磷等營(yíng)養(yǎng)元素供洼地內(nèi)濕（水）生

植物生長(zhǎng)。這些洼地中植物死亡殘?bào)w分解緩慢且不徹底，以泥炭形式積累，形成典型泥炭濕地（圖a）,當(dāng)

泥炭堆積高于周?chē)鷧^(qū)域時(shí)，水流方向發(fā)生變化，濕地水中氮磷等營(yíng)養(yǎng)元素缺乏，只能生長(zhǎng)群類(lèi)等耐貧營(yíng)養(yǎng)

生物，積累成過(guò)濕的墊狀泥炭葬層，形成雨養(yǎng)型泥炭濕地（圖b）o

IMHI

riw濕(水)生植物

木木木寸木木本IIIIIIIII泥炭層

/W1MI■產(chǎn)=泥炭解層

b

(1)分析寒冷的氣候在泥炭濕地發(fā)育中的作用。

(2)簡(jiǎn)述典型泥炭濕地和雨養(yǎng)型泥炭濕地水流方向與生物量的差異。

(3)指出雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育的地形條件。

(4)說(shuō)明雨養(yǎng)型泥炭濕地發(fā)育過(guò)程中，水中營(yíng)養(yǎng)元素逐步減少的原因。

(5)分析墊狀泥炭辭層高于周邊地面但仍能處于過(guò)濕狀態(tài)的原因。

【答案】(1)氣候寒冷，蒸發(fā)量少，形成凍土層，減少水分下滲，有利于水分積累；寒冷的氣候抑制死亡植

物的分解，有利于泥炭積累。

(2)典型泥炭濕地水從周邊流向濕地，生物量較多；雨養(yǎng)型泥炭濕地水自濕地流向周邊，生物量較少。

(3)高(臺(tái))地中的局部洼地。

(4)缺少周邊匯水帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)元素；濕地水中的部分營(yíng)養(yǎng)元素被植物吸收，植物死亡后被固定于泥炭中；部

分營(yíng)養(yǎng)元素隨流水流出濕地。

(5)蒸發(fā)少；相對(duì)于蒸發(fā)，降水較多(降水頻次高)；墊狀泥炭群層持水能力強(qiáng)。

【詳解】(1)寒冷的氣候環(huán)境下，由于氣溫低，蒸發(fā)量少，土壤中水分含量較多，在寒冷的環(huán)境下形成凍

土層，不利于水分下滲，土壤中水分積累；寒冷的氣候不利于微生物的活躍，其微生物的活躍程度相對(duì)較

弱，抑制死亡植物的分解，有機(jī)質(zhì)的累積相對(duì)更多，利于泥炭的積累。

(2)從材料中可以看到典型的泥炭濕地是地勢(shì)相對(duì)較為低洼地區(qū)，局部的洼地水流會(huì)從四周向中部匯集,

同時(shí)洼地內(nèi)濕生植物生長(zhǎng)，其生物量較多；而雨養(yǎng)型泥炭濕地是指泥炭堆積高于周邊區(qū)域時(shí)，水流會(huì)從中

部向四周散開(kāi)，由于濕地水中氮磷營(yíng)養(yǎng)元素缺乏，只能生長(zhǎng)薛類(lèi)等耐貧營(yíng)養(yǎng)的生物，故其生物量相對(duì)較小。

(3)雨養(yǎng)型泥炭濕地從典型泥炭濕地發(fā)育而來(lái)，因此直接可以根據(jù)材料判斷出地形條件為“高(臺(tái))地、局部

洼地”。

(4)營(yíng)養(yǎng)元素(氮磷等)的數(shù)量減少，應(yīng)從“補(bǔ)給、支出”兩個(gè)角度考慮。通過(guò)材料可以得出補(bǔ)給主要是流水

所匯集，而雨養(yǎng)型泥炭濕地地勢(shì)高，缺少流水匯集補(bǔ)給，因此缺少周邊匯水帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)元素；雨養(yǎng)型泥炭

濕地中生長(zhǎng)有辭類(lèi)等生物，生物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，濕地水中的部分營(yíng)養(yǎng)元素被植物吸收，這些生物死亡后，

營(yíng)養(yǎng)元素固定在泥炭中而不是溶解于水中；當(dāng)泥炭堆積高于周?chē)鷧^(qū)域時(shí)，水流方向發(fā)生變化，水流會(huì)從中

部向四周散開(kāi)，部分營(yíng)養(yǎng)元素隨流水流出濕地。

(5)由于該類(lèi)的濕地主要在寒冷地區(qū)，寒冷地區(qū)氣溫相對(duì)較低，地表水分的蒸發(fā)弱，使得地表的水易產(chǎn)生

殘留；相對(duì)于蒸發(fā)，該地降水較多，降水頻次高，降水量大于蒸發(fā)量；墊狀泥炭碎層生長(zhǎng)著眾多的苔辭，

地表粗糙，能夠有效地?cái)r截雨水，涵養(yǎng)水源(持水)的能力較強(qiáng)。

攻略二：綜合題注意事項(xiàng)

1.注意事項(xiàng)

（1）名詞不清，錯(cuò)別頻現(xiàn):基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)基本地理事物的識(shí)記存在不足。解釋或描述相關(guān)的名詞不夠

專(zhuān)業(yè)化，甚至出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。如日冕寫(xiě)成日免，氣旋寫(xiě)氣璇等。

（2）詞不達(dá)意，口語(yǔ)化嚴(yán)重：不能用正確的學(xué)科語(yǔ)言反映地理事物，表達(dá)說(shuō)明地理問(wèn)題，如:“投資大”說(shuō)成

“花錢(qián)多”，“自北向南”說(shuō)成“由上往下”等;對(duì)地理原理、規(guī)律停留在一知半解的層面上或者是語(yǔ)言表達(dá)能力

差，明于心而不明于筆，寫(xiě)出來(lái)的與心里想的正好相反，甚至極不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，常常出現(xiàn)常識(shí)性的或者是極

端不負(fù)責(zé)任、缺乏科學(xué)態(tài)度的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

（3）畫(huà)蛇添足，多此一舉，重復(fù)答題：這類(lèi)問(wèn)題絕大部分由于審題不清，對(duì)題干要求中的限定詞理解不清

或疏忽大意，導(dǎo)致答案與題目要求脫節(jié)或超出要求范圍。常見(jiàn)的有只要求評(píng)價(jià)自然原因，卻長(zhǎng)篇累牘地闡

述人為原因;只要求答出某種地理要素，卻過(guò)多地一一展開(kāi)等。

（4）邏輯混亂、缺乏層次：主要表現(xiàn)在一些文字較多涉及面較廣的論述性、評(píng)價(jià)性的簡(jiǎn)答題中。有些考生

在展開(kāi)分析時(shí)往往不能遵循時(shí)間和空間的順序，或者按照自然要素與人文要素、有利條件與不利條件的思

維層次一一表述，而是出現(xiàn)時(shí)空的跳躍或?qū)哟蔚幕祀s。例如，在描述某地的地理特征時(shí)，一會(huì)兒描述東部

的地形條件，一會(huì)兒又描述西部的人口狀況，一會(huì)兒又回過(guò)頭來(lái)描述東部的交通狀況等，不能給人清晰的

思維順序。

（5）要點(diǎn)不全，套話(huà)連篇，模版信息嚴(yán)重：這類(lèi)問(wèn)題主要表現(xiàn)分析類(lèi)、特征類(lèi)、評(píng)價(jià)類(lèi)、措施類(lèi)題型。例

如在對(duì)某地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件作出分析時(shí)，有些學(xué)生往往回答:地理位置優(yōu)越、交通便利、資源豐富等。

對(duì)于題目給出的一個(gè)具體區(qū)域，我們應(yīng)該根據(jù)該區(qū)域的地理特征具體分析，例如其地理位置的優(yōu)越性表現(xiàn)

在什么地方，處在河流的入?？诨蜞徑男┌l(fā)達(dá)地區(qū)等;交通便利又體現(xiàn)在哪些方面，如海運(yùn)廉價(jià)、經(jīng)過(guò)的

鐵路線(xiàn)名稱(chēng)等;其豐富的資源為石油、煤炭還是鐵礦、淡水等。

（6）區(qū)域定位不準(zhǔn)：這類(lèi)問(wèn)題主要表現(xiàn)在區(qū)域地圖上，有些考生往往不能借助經(jīng)緯度、海陸輪廓特征或代

表性的地理事物等進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位，一旦“定位”出錯(cuò)，整個(gè)答題方向會(huì)出現(xiàn)偏差。例如生態(tài)問(wèn)題的形成

原因與治理措施，如果無(wú)法有效定位，可能會(huì)造成原因、危害、措施的錯(cuò)誤。例如西北地區(qū)的土地沙化，

無(wú)定位可能會(huì)答進(jìn)行人工造林等

2.題型突破?高考真題

（2024?河北?高考真題）閱讀圖文材料，完成下列要求。

濱里海盆地南鄰里海，東鄰烏拉爾山，油氣資源豐富。盆地東部發(fā)育一套巨厚鹽層，在烏拉爾造山運(yùn)

動(dòng)產(chǎn)生的區(qū)域擠壓力和上覆地層差異壓力等共同作用下，鹽發(fā)生塑性流動(dòng)，導(dǎo)致鹽底辟構(gòu)造形成（圖）。

鹽層不僅為其下伏泥灰?guī)r（可生油氣且可儲(chǔ)油氣）中的油氣藏提供了優(yōu)質(zhì)封蓋層，也為其上覆砂巖（不生

油氣但可儲(chǔ)油氣）中的油氣藏提供了封堵條件。

（1）據(jù)圖說(shuō)明濱里海盆地東部鹽底辟構(gòu)造的形成過(guò)程。

（2）從成因和發(fā)育過(guò)程角度，嘗試定義“鹽底辟構(gòu)造”。

（3）在圖（d）地層中，存在由鹽層封堵（蓋）而利于油氣成藏的部位，請(qǐng)用在鹽層中的上覆地層和

下伏地層中各標(biāo)出一個(gè)來(lái)。

【答案】（1）（a）鹽層沉積，無(wú)變形；（b）鹽上覆地層沉積，為鹽層變形提供壓力；（c）受烏拉爾造山作用影

響，盆地東緣擠壓抬升，斜坡變陡，鹽向坡下流動(dòng)、沿途聚集，差異壓力使鹽上拱、上覆地層隆起；（d）

東緣持續(xù)擠壓抬升，鹽繼續(xù)流動(dòng)、聚集，差異壓力作用加強(qiáng)，鹽上拱，刺穿上覆地層，形成鹽底辟構(gòu)造。

（2）鹽底辟構(gòu)造是指在區(qū)域擠壓力和上覆地層差異壓力共同作用下，鹽發(fā)生塑性流動(dòng)，上拱或刺穿上覆地層,

使上覆地層隆起所形成的背斜構(gòu)造。

⑶

【詳解】（1）根據(jù)材料信息“盆地東部發(fā)育一套巨厚鹽層，在烏拉爾造山運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的區(qū)域擠壓力和上覆地

層差異壓力等共同作用下，鹽發(fā)生塑性流動(dòng)，導(dǎo)致鹽底辟構(gòu)造形成“，可知鹽底辟構(gòu)造的形成是內(nèi)力和外

力共同作用所導(dǎo)致。從材料中的（a）圖可看出，該時(shí)期鹽層沉積于下部巖層泥灰?guī)r之上，此時(shí)鹽層無(wú)變形。

到了（b）圖所示時(shí)期，隨著時(shí)間的推移，受外力作用影響，在鹽層之上接受沉積形成上覆巖層砂巖，為鹽

層變形提供壓力條件。之后的（c）圖所示時(shí)期，從圖中可看出，受烏拉爾造山作用影響，板塊擠壓抬升，

使得盆地東緣斜坡變陡，鹽向坡下流動(dòng)，使得鹽在沿途聚集，而受到上覆地層的差異壓力影響，使鹽上拱、

上覆地層隆起。之后的（d）圖所示時(shí)期，盆地東緣繼續(xù)受到構(gòu)造擠壓抬升，鹽繼續(xù)流動(dòng)、聚集，差異壓力

作用加劇，使得鹽繼續(xù)上拱并刺穿上覆地層，從而形成鹽底辟構(gòu)造。

（2）結(jié)合材料“盆地東部發(fā)育一套巨厚鹽層，在烏拉爾造山運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的區(qū)域擠壓力和上覆地層差異壓力等

共同作用下，鹽發(fā)生塑性流動(dòng)，導(dǎo)致鹽底辟構(gòu)造形成”可知鹽底辟構(gòu)造形成的成因是內(nèi)力和外力共同作用

的結(jié)果。其中鹽層以及上下部分的巖層是由外力作用形成并產(chǎn)生壓力，板塊擠壓抬升屬于內(nèi)力作用。并結(jié)

合上題鹽底辟構(gòu)造的形成過(guò)程可知，鹽底辟構(gòu)造是指在區(qū)域擠壓力和上覆地層差異壓力共同作用下，鹽發(fā)

生塑性流動(dòng)，上拱或刺穿上覆地層，使上覆地層隆起，因上覆巖層受到鹽的上拱，而形成巖層上升拱起的

背斜構(gòu)造，從而得出鹽底辟構(gòu)造的定義。

（3）油氣成藏，需要有一定的空間，且被鹽層封堵（蓋），“鹽層不僅為其下伏泥灰?guī)r（可生油氣且可儲(chǔ)

油氣）中的油氣藏提供了優(yōu)質(zhì)封蓋層，”可知，鹽層下部的泥灰?guī)r中會(huì)有油氣成藏，同時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

油氣主要儲(chǔ)存于背斜構(gòu)造中，所以在鹽層下部的泥灰?guī)r中的背斜部位（巖層向上拱起）用“?”標(biāo)出。同

時(shí)結(jié)合材料信息“鹽層為其上覆砂巖（不生油氣但可儲(chǔ)油氣）中的油氣藏提供了封堵條件?！笨芍?，其上

覆砂巖不生油氣，但可儲(chǔ)存油氣，因此上覆砂巖中形成油氣的位置應(yīng)是經(jīng)由斷層運(yùn)移至鹽層上覆砂巖儲(chǔ)層

中的油氣，被鹽層（或與泥巖共同）封堵成藏的位置，由此可找到利于油氣成藏的部位，并用“?”標(biāo)出。

如圖所示：

攻略三：綜合題常見(jiàn)題型

題型一：特征類(lèi)題型

（1）題型分析

①一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體，通過(guò)對(duì)圖表或材料的分析、提取、加工，論證回答地理事物

的分布特征、過(guò)程特征、變化特征等。

②這類(lèi)類(lèi)型的題型，在審題時(shí)一定要把握好特征的主體，明確區(qū)域的定位，明確特征的主體類(lèi)型；特征描

述的方向，是整體性特征還是細(xì)化特征的描述。在整體性特征描述里面一定要把握全局尺度，要從區(qū)域的

整體性角度出發(fā)，在微觀特征或某個(gè)地理事物特征描述里面，要細(xì)化特征點(diǎn)。在具體的答題中要梳理組織

語(yǔ)言，把握關(guān)鍵詞，盡量使用地理術(shù)語(yǔ)，避免口語(yǔ)化現(xiàn)象，避免常識(shí)性錯(cuò)誤

（2）解題技巧

特征類(lèi)型答題方向語(yǔ)言模版

例如中國(guó)位于北半球和東半球的國(guó)家；

主要從半球位置、緯度位置、海陸位置、交通位置、

位置特征緯度適中；太平洋西岸國(guó)家；位于亞洲

相對(duì)位置等方面進(jìn)行分析

東部，與日本、韓國(guó)隔海相望

主要從海拔高低、地形類(lèi)型，分布與組合；地勢(shì)傾斜例如內(nèi)蒙古地形主要以低緩的高原為

地形特征

狀況、高低起伏狀況，特殊地貌等角度進(jìn)行分析主，地貌類(lèi)型較為單一，地勢(shì)起伏和緩

先表述當(dāng)?shù)刂饕臍夂蝾?lèi)型，再?gòu)臍鉁亍⒔邓皟烧?/p>

江西屬于典型的亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季

的季節(jié)組合狀況方面回答，氣溫主要從日較差、年較

氣候特征高溫多余，冬季溫和少雨，氣候整體溫

差大小，季節(jié)變化等方面分析；降水主要從年降水總

暖濕潤(rùn)。

量、季節(jié)變化、年際變化等方面分析

主要分析氣壓狀況、氣溫高低、陰晴、雨雪、風(fēng)向、某地此時(shí)（日）受低壓系統(tǒng)控制，盛行

天氣特征

風(fēng)力、濕度以及一些特殊的天氣現(xiàn)象上升氣流，天氣以陰雨天氣為主。

特征類(lèi)型答題方向語(yǔ)言模版

我國(guó)南方地區(qū)亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)；

從氣候、地形、植被（類(lèi)型和分布）、土壤（類(lèi)

區(qū)域自然地形以山地，丘陵為主，平原較少；屬典型

型和分布）、河湖（水系和水文）等方面進(jìn)行描

地理特征的亞熱帶常綠闊葉林；以紅壤為主，較為貧

述

瘠；河湖分布廣，水系發(fā)達(dá)等

例如廣東省是我國(guó)人口大省，人口主要集中

區(qū)域人文主要從人口、交通、產(chǎn)業(yè)、科技、城市、國(guó)家在珠三角地區(qū)；區(qū)域城市眾多，城鎮(zhèn)化水平

地理特征政策等方面進(jìn)行分析高；第一產(chǎn)業(yè)比例小，以二三產(chǎn)業(yè)為主；同

時(shí)也是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿，具有政策條件

例如新疆地區(qū)是我國(guó)自然資源極為豐富的地

主要從資源總量、人均占有量、資源種類(lèi)、資

資源特征區(qū)，資源儲(chǔ)量豐，開(kāi)采條件好，資源的組合

源分布、資源組合狀況等方面進(jìn)行分析

狀況好，區(qū)內(nèi)有石油、天然氣、煤炭等資源。

主要從農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)結(jié)構(gòu)（所占比重），農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)（畜種、作物例如長(zhǎng)江中下游流域以季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)為主，

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

等），農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營(yíng)方式，農(nóng)業(yè)投入，從事水稻種植，以小農(nóng)經(jīng)營(yíng)為主，生產(chǎn)規(guī)模

特征

專(zhuān)業(yè)化水平，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，主要農(nóng)作物及熟制等較小，機(jī)械化水平低，但單產(chǎn)高。

方面概括

特征類(lèi)型答題方向語(yǔ)言模版

例如遼中南是我國(guó)重要的工業(yè)基地，工業(yè)生

主要從工業(yè)地域分布、發(fā)達(dá)程度、主要工業(yè)部產(chǎn)主要以重工業(yè)產(chǎn)業(yè)為主，重工業(yè)比例大。

工業(yè)生產(chǎn)

門(mén)及結(jié)構(gòu)、工業(yè)技術(shù)水平，工業(yè)發(fā)展問(wèn)題，今但由于生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)效益低等，

特征

后發(fā)展方向等方面概括目前發(fā)展不樂(lè)觀。需要從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、政策、

環(huán)境整治等方面進(jìn)行調(diào)整。

地理分布從空間分布（是否均勻、空間變化規(guī)律）和時(shí)間例如我國(guó)人口在空間分布上不均勻，人口整

特征分配（季節(jié)和年際變化）兩個(gè)方面概括體東南多，西北少，且人口的空間流動(dòng)性大。

例如俄羅斯主要以鐵路運(yùn)輸為主，受自然和

主要從運(yùn)輸方式、線(xiàn)路走向、分布狀況、疏密、

交通特征人文等因素影響，線(xiàn)路呈東西走向?yàn)橹?。?/p>

發(fā)達(dá)程度、不同運(yùn)輸方式組合狀況等方面描述

于地廣人稀，交通網(wǎng)密度較低且西部密度大。

（3）題型突破?高考真題

（2024?江西?高考真題）根據(jù)材料完成下列小題。

格陵蘭島絕大部分區(qū)域被冰蓋覆蓋，沿海區(qū)域少量土地出露，生長(zhǎng)著苔原植被。冰蓋變化可以影響該島

地殼升降，進(jìn)而引起海平面的相對(duì)變化?？脊刨Y料顯示，10世紀(jì)末，以航海為生的維京人開(kāi)始定居在該島

南端；定居中后期，該區(qū)域氣候明顯變冷，冰蓋變化顯著，環(huán)境持續(xù)惡化。15世紀(jì)中葉，在多種因素的影

響下，維京人最終放棄了該定居區(qū)。下圖示意維京人古定居點(diǎn)分布及區(qū)域地形。

?古定居點(diǎn)

卜■：|冰蓋

高程/m

■

20oo

15oo

B10oO

5

E0o

20O

D0

概括維京人古定居點(diǎn)在圖示區(qū)域的分布特征，并說(shuō)明其形成原因。

【答案】特征：分布不均，臨低地或谷地分布；臨水域或峽灣分布。

原因：低地或谷地海拔較低，氣溫較高；背風(fēng)，氣溫相對(duì)較高；有苔原分布，便于生產(chǎn)生活；水域或峽灣

方便?？看?，利于出海貿(mào)易和獲取食材。

【詳解】特征：讀圖可知，維京人古定居點(diǎn)在圖示區(qū)域分布并不均勻，明顯呈現(xiàn)出臨低地或谷地分布和臨

水域或峽灣分布的特點(diǎn)。

原因：維京人生活的格陵蘭島緯度較高，氣候寒冷，熱量條件差，低地或谷地海拔較低，氣溫較高；谷地

地形較為閉塞，背風(fēng)條件好，受冷空氣影響小，熱量不宜擴(kuò)散，氣溫相對(duì)較高；格陵蘭島絕大部分區(qū)域被

冰蓋覆蓋，沿海低地區(qū)域有少量土地出露，生長(zhǎng)著苔原植被，利于農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，便于生產(chǎn)生活；該地陸地

能提供的食物較少，水域或峽灣方便停靠船舶，利于出海貿(mào)易和從水體進(jìn)行捕撈，獲取食材。

題型二：過(guò)程類(lèi)題型

（1）題型分析

①一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體，根據(jù)材料和地理原理分析得出主要地理事物演化的過(guò)程。考

查方向主要為：從有限時(shí)段內(nèi)，發(fā)現(xiàn)地理事實(shí)變化規(guī)律；推測(cè)該時(shí)段之前的狀況，對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的地理

行為進(jìn)行預(yù)測(cè)。

②過(guò)程類(lèi)的題型難度相對(duì)較大，需要學(xué)生具備一定的推理和推導(dǎo)能力。且在解題的過(guò)程容易出現(xiàn)因果誤聯(lián)，

過(guò)程缺失，語(yǔ)言累贅等問(wèn)題。因此在解答這類(lèi)問(wèn)題要注重把握幾個(gè)方面：第一把握時(shí)間性，過(guò)程類(lèi)一定要

具備時(shí)間的動(dòng)態(tài)變化，把握材料的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息；第二把握因果性，地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、演

變的過(guò)程不僅有時(shí)間先后順序，而且一般有明確的因果聯(lián)系，答題過(guò)程中注意要由因索果，保證答題過(guò)程

的邏輯性。第三注重完整性，地理過(guò)程基本按過(guò)程段給分，結(jié)合分值把握過(guò)程的階段；第四專(zhuān)業(yè)化，避免

語(yǔ)言的口語(yǔ)化過(guò)程表述，語(yǔ)言組織要精煉化

（2）解題技巧

過(guò)程類(lèi)型答題方向注意事項(xiàng)

主要包括三大類(lèi)巖石和巖漿之間的轉(zhuǎn)換關(guān)

巖石圈物質(zhì)系，地質(zhì)作用（冷凝作用、變質(zhì)作用、重熔再巖石圈的物質(zhì)循環(huán)圖、地質(zhì)剖面圖結(jié)合，要注意

循環(huán)過(guò)程生作用和外力作用等）及其對(duì)應(yīng)的地殼運(yùn)動(dòng)把握循環(huán)的箭頭指向，找出循環(huán)核心

（隆起、凹陷）

外力地貌分析過(guò)程中第一要先明確外力地貌的

主要包括風(fēng)、波浪、流水、冰川等外力作用

外力地貌具體類(lèi)型，第二要明確外力作用的單一化還是組

對(duì)地表形態(tài)的塑造過(guò)程及形成的地貌（如風(fēng)

形成過(guò)程合化；第三要注意外力地貌不同階段的外部形態(tài)

沙地貌、海岸地貌、流水地貌、冰川地貌等）

變化；第四要注意和內(nèi)力作用的結(jié)合

構(gòu)造地貌分析過(guò)程中第一要先明確構(gòu)造地貌的

構(gòu)造地貌形主要包括褶皺、斷層、火山、海溝、大洋中具體類(lèi)型，第二要明確構(gòu)造作用的單一化還是組

成過(guò)程脊、海嶺等地質(zhì)構(gòu)造或構(gòu)造地貌的形成過(guò)程合化；第三要注意構(gòu)造地貌不同階段的力量的變

化；第四要注意和外力作用的結(jié)合。

主要包括地震、滑坡、崩塌、泥石流、洪澇、第一明確災(zāi)害的類(lèi)型，地質(zhì)災(zāi)害還是氣象災(zāi)害還

自然災(zāi)害形

干旱、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、寒潮等自然災(zāi)害的發(fā)是生物災(zāi)害，第二明確災(zāi)害形成的自然過(guò)程與人

成過(guò)程

生過(guò)程文影響

主要包括太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣逆輻射

大氣受熱過(guò)注重把握大氣受熱過(guò)程中削弱和保溫作用對(duì)過(guò)

及大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和對(duì)地面的保

程程的影響

溫作用等

主要包括近地面冷熱不均引起的大氣垂直運(yùn)

第一把握熱力環(huán)流形成的機(jī)理；第二要善于運(yùn)用

熱力環(huán)流形動(dòng)、大氣的水平運(yùn)動(dòng)、等壓面的彎曲變化及

常見(jiàn)的熱力環(huán)流進(jìn)行推導(dǎo)，例如湖陸風(fēng)，沙漠與

成過(guò)程熱力環(huán)流的典型案例（如山谷風(fēng)、城市風(fēng)、海

綠洲

陸風(fēng)等）的形成過(guò)程

主要包括全球主要?dú)鈮簬?、風(fēng)帶的形成過(guò)程注意把握兩個(gè)尺度，一個(gè)是全球范圍內(nèi)的大尺度

大氣環(huán)流形

及低緯環(huán)流圈、中緯環(huán)流圈、高緯環(huán)流圈的環(huán)流；一個(gè)是區(qū)域尺度，注重區(qū)域因素對(duì)環(huán)流的

成過(guò)程

形成過(guò)程、季風(fēng)環(huán)流形成過(guò)程、局部環(huán)流等影響

主要包括鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)兩大基本聚落的形成形

聚落形成過(guò)注意鄉(xiāng)村聚落與城鎮(zhèn)聚落的差異性，同時(shí)把握聚

成，從其區(qū)位條件、發(fā)展歷史、形態(tài)變化等

程落的區(qū)域性

角度入手

城鎮(zhèn)內(nèi)控空

主要包括城市住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)的形第一把握住城鎮(zhèn)三大功能區(qū)的基本特征；第二把

間結(jié)構(gòu)形成

成；城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化。握住城鎮(zhèn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化三大功能區(qū)的變化趨勢(shì)

過(guò)程

主要城鎮(zhèn)化初期階段、中期階段、后期階段第一把握住城鎮(zhèn)化的地區(qū)差異性；第二把握住城

城鎮(zhèn)化過(guò)程

等鎮(zhèn)化在不同階段所出現(xiàn)的現(xiàn)象

人口現(xiàn)象形主要包括人口的生產(chǎn)類(lèi)型轉(zhuǎn)化過(guò)程，人口遷

注重人口現(xiàn)象形成過(guò)程中的問(wèn)題表現(xiàn)

成過(guò)程移的過(guò)程等

產(chǎn)業(yè)形成過(guò)主要包括農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)形成過(guò)程分析要注意把握產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素

程交通等角度入手變化，因因素變化而導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)變化

環(huán)境污染形主要包括水污染、大氣污染、固體廢棄物污污染過(guò)程的分析，要把握不同類(lèi)型污染產(chǎn)生的機(jī)

成過(guò)程染等常見(jiàn)環(huán)境污染類(lèi)型和特殊的污染現(xiàn)象。制差異

主要包括土地沙化、鹽堿化、水土流失、植

生態(tài)問(wèn)題形要從自然演替和人為過(guò)程兩個(gè)大的角度出發(fā)，考

被破壞、濕地破壞等常規(guī)生態(tài)問(wèn)題和非常見(jiàn)

成過(guò)程慮同一哦生態(tài)問(wèn)題不同地區(qū)形成過(guò)程的差異性

生態(tài)問(wèn)題

(3)題型突破?高考真題

(2024.貴州.高考真題)閱讀材料，按要求作答。

在云貴高原某地發(fā)現(xiàn)一段兩側(cè)近似直立的河谷。下圖示意該河谷發(fā)育過(guò)程中的三個(gè)時(shí)期。

分析該河谷的發(fā)育過(guò)程。

【答案】沉積形成深厚的石灰?guī)r，地殼抬升形成高原，裂隙發(fā)育；地表水下滲溶蝕裂隙，裂隙拓展擴(kuò)大形

成地下暗河；地下暗河持續(xù)下蝕，洞穴空間拓展，形或溶洞；洞頂坍塌，地下暗河出露，形成河谷。

【詳解】云貴高原多喀斯特地貌，喀斯特地貌多有石灰?guī)r發(fā)育，石灰?guī)r屬于沉積巖，是由外力沉積作用形

成。原本的沉積巖在地下，又由于地殼抬升形成高原；石灰?guī)r性軟易被溶蝕，巖層受流水溶蝕作用，形成

裂隙。隨著時(shí)間的推移，地下水不斷溶蝕石灰?guī)r，使得裂隙擴(kuò)大形成地下暗河，地下暗河持續(xù)下蝕，洞穴

空間拓展變大，形成地下空間的溶洞；當(dāng)溶洞頂部不斷變薄，最終受重力作用發(fā)生坍塌，地下暗河出露，

形成河谷。

題型三：原因類(lèi)題型

（1）題型分析

①以區(qū)域地理環(huán)境要素的分布或變化為命題切入點(diǎn)，考查地理環(huán)境要素時(shí)空分布產(chǎn)生的原因、地理現(xiàn)象產(chǎn)

生的原因以及某種地理環(huán)境要素變化的原因。

②原因類(lèi)的題型難度相對(duì)不大，在解題的過(guò)程中要注意提取關(guān)鍵有效信息，避免答題錯(cuò)誤，要注意防止張

冠李戴，原因與問(wèn)題的不相匹配；要注意原因的回答要具有針對(duì)性，要一陣見(jiàn)血的指出所在。因此在答題

時(shí)，首先要區(qū)別原因的類(lèi)型，是自然原因還是人文原因還是綜合考慮。其次要具備整體性思維的角度，某

種地理現(xiàn)象原因，不是單一要素的作用，而是多種要素的綜合影響。結(jié)合圖文材料信息，具體問(wèn)題具體分

析。答題時(shí)要清楚地理要素的組成因子，并理解“因子”與相關(guān)“地理要素”之間“因”與“果”的聯(lián)系

（2）解題技巧

氣候氣象影響因素答題模版

緯度、大氣①緯度低，獲得的太陽(yáng)輻射較多，氣溫較高，氣溫年際變化小；緯度高，獲得的

環(huán)流、下墊太陽(yáng)輻射較少，氣溫較低，氣溫年際變化大。②寒流減溫減濕，暖流增溫增濕③

氣溫面狀況、海海洋對(duì)氣溫具有調(diào)節(jié)作用，氣溫年變化和日變化小。④海拔越高氣溫越低；⑤人

拔、人類(lèi)活類(lèi)活動(dòng)破壞植被，氣溫年變化和日變化增大。⑥城市排放的人為熱較多，形成城

動(dòng)等市熱島效應(yīng)，氣溫高于郊區(qū)

海陸位置、

大氣環(huán)流、①沿海降水多，大陸內(nèi)部干旱少雨；②受某種天氣系統(tǒng)影響，降水較多或較少；

洋流、植被③迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；④寒流減溫減濕，暖流增溫增濕；⑤植被覆蓋

降水

和水文狀率高的地區(qū)以及湖沼、水庫(kù)周?chē)?，空氣濕度較大，降水相對(duì)較多；⑥人類(lèi)活動(dòng)的

況、人類(lèi)活影響主要體現(xiàn)在城市雨島效應(yīng)、人工降雨等方面

動(dòng)等

緯度、海拔、①受緯度因素影響，與緯線(xiàn)平行；②受海拔因素影響，與等高線(xiàn)平行；③受海陸

等溫線(xiàn)走

海陸位置、位置影響，與海岸線(xiàn)平行；④等溫線(xiàn)閉合，若數(shù)值中高周低為盆地，中低周高則

向

地形等為山峰或高原

空氣濕度、①河流湖泊、水庫(kù)附近，空氣濕度大；②低洼地、山坳等特殊地形，空氣不易擴(kuò)

霧、霜、

地形、大氣散；③道路邊、市區(qū)內(nèi)、建筑工地、礦區(qū)懸浮顆粒物多，塵埃多；④大氣溫度低

霾

穩(wěn)定性等（空氣易過(guò)飽和）；⑤大氣相對(duì)穩(wěn)定，風(fēng)速小，不利于空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)

水文類(lèi)影響因素答題模版

降水量的變化

或氣溫變化；

①流域內(nèi)降水量季節(jié)變化大，河流的流量季節(jié)變化大；②以冰雪融水補(bǔ)給為主

流域面積的大

流量變的河流，氣溫高，冰雪融水量大，河流流量大；③流域面積廣，河流的流量較

??；水利工程

化大；④修建水利工程（水庫(kù)），下游的流量變化減??；⑤湖泊對(duì)河流有調(diào)節(jié)作用，

和湖泊的調(diào)蓄

湖泊下游地區(qū)河流的流量變化減小

功能；補(bǔ)給類(lèi)

型

緯度、流向、①由低緯向高緯流；②有結(jié)冰期，結(jié)冰時(shí)間高緯早、低緯晚，融冰的時(shí)間低緯

凌汛

流域氣候早、高緯晚

水能流量、落差流量大且水位落差大的河流，水能豐富

河流的通航里

程、水量大小

①流域內(nèi)徑流量大且年際變化穩(wěn)定；②水系發(fā)達(dá)，水網(wǎng)密布；③含沙量少且無(wú)

航運(yùn)價(jià)及其變化和流

結(jié)冰期；④地形：平原地形，河寬水深，水流平緩，則航運(yùn)價(jià)值大；⑤流域內(nèi)

值域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

人口密度大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，客貨運(yùn)輸量大，則航運(yùn)價(jià)值大

程度、人口和

城市數(shù)量

環(huán)境類(lèi)影響因素成因分析

地勢(shì)起伏大，坡度大；土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育（如黃土高原）；降水量大且集

自然原因

水土流失中，多暴雨；植被覆蓋率低

人為原因過(guò)度墾殖，過(guò)度放牧，過(guò)度樵采；開(kāi)礦；土地利用不合理等

土壤鹽堿自然原因地勢(shì)低洼，排水不暢；旱澇災(zāi)害頻繁

化人為原因不合理的灌溉，只灌不排

土地沙漠自然原因氣候干旱，土質(zhì)疏松，植被少，大風(fēng)日數(shù)多

化人為原因過(guò)度樵采，過(guò)度放牧，過(guò)度開(kāi)墾；水資源的不合理利用

自然原因目前地球正處于溫暖期

全球變暖

工廠、交通、生活大量燃燒煤、石油等，排放大量二氧化碳；森林被大量砍伐，

人為原因

森林吸收二氧化碳的能力減弱；排入大氣的氟氯燒嚴(yán)重破壞臭氧層

水資源短自然原因水資源時(shí)空分布不均；氣候干旱，降水總量少

缺人為原因人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，水資源需求量大；水資源浪費(fèi)、污染嚴(yán)重

人文其他類(lèi)原因分析

①經(jīng)濟(jì)（就業(yè)機(jī)會(huì)、經(jīng)濟(jì)收入）；②政治；③文化；④生態(tài)環(huán)境（氣候、旱災(zāi)等）；⑤產(chǎn)業(yè)

人口遷移原因

轉(zhuǎn)移與結(jié)構(gòu)調(diào)整

城市空間結(jié)構(gòu)變

主要從經(jīng)濟(jì)、政策角度分析

化原因

①共同利用基礎(chǔ)設(shè)施和廉價(jià)勞動(dòng)力；②節(jié)省運(yùn)費(fèi)和能源消耗；③加強(qiáng)企業(yè)間信息交流和

工業(yè)集聚原因

技術(shù)協(xié)作

工業(yè)區(qū)或城市興

從工業(yè)或城市區(qū)位條件及變化角度分析

衰的原因

①線(xiàn)路施工難度，投資多少；②沿線(xiàn)的人口、城鎮(zhèn)、資源分布及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；③線(xiàn)路

交通選線(xiàn)原因

里程等

(3)題型突破?高考真題

(2024.甘肅.高考真題)閱讀圖文材料，完成下列要求。

環(huán)南極海域表層海水中葉綠素光合作用所需的營(yíng)養(yǎng)素含量豐富，但陸地物質(zhì)輸入?yún)T乏、鐵元素不足,

導(dǎo)致該海域光合作用潛力無(wú)法充分發(fā)揮，成為典型的高營(yíng)養(yǎng)素一低葉綠素海域。凱爾蓋朗海臺(tái)是一個(gè)頂面

平坦寬闊的海底高地，位于46°S—64°S之間，寬200—600千米，北部最高處有島嶼分布。研究表明，

該海臺(tái)東側(cè)海域葉綠素水平顯著高于周邊其他海域。下圖示意凱爾蓋朗海臺(tái)及周邊等深線(xiàn)。

等深線(xiàn)/m

(1)描述圖中島嶼的氣候特征并分析其成因。

(2)解釋凱爾蓋朗海臺(tái)東側(cè)海域葉綠素水平顯著高于周邊其他海域的原因。

【答案】(1)特征：夏季涼爽，冬季寒冷，年平均溫度低，較為寒冷；氣候濕潤(rùn)，降水量較大；多風(fēng)暴。

原因：緯度較高，且受西風(fēng)漂流(寒流)影響而降溫；四面環(huán)海，且終年受盛行西風(fēng)影響，水汽含量較高。

(2)西風(fēng)漂流從凱爾蓋朗海臺(tái)穿過(guò)，攜帶海臺(tái)的碎屑物和鐵元素進(jìn)入東側(cè)海域；受西風(fēng)漂流影響，東側(cè)海域

為離岸流，深層海水上泛，帶來(lái)海底的鐵元素；盛行西風(fēng)攜帶含鐵的風(fēng)塵，越過(guò)島嶼之后受到擾動(dòng)，部分

鐵元素沉降入海；因此島嶼東側(cè)海域突破鐵元素限制，促進(jìn)浮游生物繁殖，葉綠素水平較高，而周邊海域

因鐵元素匱乏，浮游生物較少，葉綠素濃度較低。

【詳解】(1)讀圖可知，該島嶼位于50唱附近的印度洋海域，緯度較高，夏季涼爽，冬季寒冷，年平均

溫度低，較為寒冷；地處西風(fēng)帶，受盛行西風(fēng)影響，水汽含量較高，氣候濕潤(rùn)，降水量較大；由于受西風(fēng)

影響大，多風(fēng)暴；周?chē)呛Ｑ螅芪黠L(fēng)漂流(寒流)影響而降溫。故氣候特征表現(xiàn)為夏季涼爽，冬季寒冷，年

平均溫度低，較為寒冷；氣候濕潤(rùn)，降水量較大；多風(fēng)暴。

(2)凱爾蓋朗海臺(tái)是一個(gè)頂面平坦寬闊的海底高地，位于46。5-64。$之間，西風(fēng)漂流從凱爾蓋朗海臺(tái)穿過(guò)，

攜帶海臺(tái)的碎屑物和鐵元素進(jìn)入東側(cè)海域；受西風(fēng)漂流影響，東側(cè)海域形成離岸流，海水離岸流走導(dǎo)致近

岸海水缺失，形成上升補(bǔ)償流，深層海水上泛，帶來(lái)海底的鐵元素；地處盛行西風(fēng)帶，盛行西風(fēng)攜帶含鐵

的風(fēng)塵，越過(guò)島嶼之后受到擾動(dòng)，部分鐵元素沉降入海；因此島嶼東側(cè)海域位于下風(fēng)向和西風(fēng)漂流流經(jīng)海

域，鐵元素含量增加，有利于促進(jìn)浮游生物繁殖，葉綠素水平較高；而除了東側(cè)的周邊海域因缺乏鐵元素，

浮游生物數(shù)量少，生長(zhǎng)慢，葉綠素濃度較低。

題型四：措施類(lèi)建議題型

（1）題型分析

①試題常以區(qū)域重大工程建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、人口城市發(fā)展、環(huán)境污染等為命題材

料背景，考查分析、論證地理問(wèn)題的能力。

②措施類(lèi)的題型難度相對(duì)簡(jiǎn)單，但是在解答的過(guò)程中也容易范幾種問(wèn)題：前因后果無(wú)關(guān)聯(lián)，回答的措施與

針對(duì)問(wèn)題不對(duì)應(yīng)；機(jī)械利用答題模板，答案不貼題；地理術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，答案缺少條理性。在具體的回

答時(shí)，要把握設(shè)問(wèn)詞，確定問(wèn)題類(lèi)型；要注重分析原因，往往需要結(jié)合原因提出具體的應(yīng)對(duì)措施。措施與

建議要把握一個(gè)大的方向原則即可持續(xù)發(fā)展的原則。同時(shí)在語(yǔ)言組織上要緊扣問(wèn)題，把握關(guān)鍵詞，做到簡(jiǎn)

潔、準(zhǔn)確，而且要具有針對(duì)性、合理性和可操作性

（2）解題技巧

措施類(lèi)答題方向

延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈（深加工），提高附加值；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；提升產(chǎn)業(yè)層次；調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策；

產(chǎn)業(yè)發(fā)展措施

擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提升效益；創(chuàng)建品牌；加強(qiáng)技術(shù)投入

改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件；進(jìn)行農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、商品化生產(chǎn)；

農(nóng)業(yè)發(fā)展措施

延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈；推廣農(nóng)業(yè)科技；保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

提升核心城市輻射帶動(dòng)作用；積極發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，提升城市化水平；促進(jìn)城市特色產(chǎn)業(yè)

城市發(fā)展措施發(fā)展升級(jí)；加強(qiáng)城市間產(chǎn)業(yè)分工與協(xié)作；構(gòu)建合理的城市規(guī)模體系；完善交通等基礎(chǔ)設(shè)

施建設(shè)；減少行政壁壘；加強(qiáng)城市生態(tài)保護(hù)

加強(qiáng)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與預(yù)警；通過(guò)工程措施和生物措施；完善法律法規(guī)；加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的意

防災(zāi)減災(zāi)措施

識(shí)

生態(tài)保護(hù)措施生物措施與工程措施；法律與法規(guī)；保護(hù)意識(shí)；調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)等

加強(qiáng)對(duì)污染源的管理與監(jiān)測(cè)；完善相關(guān)法律與法規(guī)；對(duì)已污染的進(jìn)行末端處理；提高環(huán)

環(huán)境污染措施

境保護(hù)的意識(shí)；提高產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與資源利用效率，減少排放等

開(kāi)源：加強(qiáng)資源勘探開(kāi)發(fā)；資源的地區(qū)調(diào)配或進(jìn)口；開(kāi)發(fā)新資源替代。節(jié)流：改進(jìn)生產(chǎn)

資源短缺措施

技術(shù)，提高資源的利用率；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少高耗能工業(yè)發(fā)展

保證種植面積：做好農(nóng)業(yè)區(qū)劃工作，保護(hù)耕地，節(jié)約耕地；提高糧食收購(gòu)價(jià)格，提高農(nóng)

糧食安全措施民種糧積極性等；提高糧食單產(chǎn)：加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力；加大科

技投入，培育優(yōu)良品種；做好糧食儲(chǔ)備工作；增加進(jìn)口渠道

開(kāi)源：加強(qiáng)勘探開(kāi)發(fā)；能源的地區(qū)調(diào)配或進(jìn)口；開(kāi)發(fā)新能源。節(jié)流：改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提

能源安全措施

高能源的利用率；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少高耗能工業(yè)發(fā)展

(3)題型突破?高考真題

(2024?安徽?高考真題)閱讀圖文材料，完成下列要求。

佛手為熱帶、亞熱帶植物，具有藥用、食用和觀賞價(jià)值。喜暖濕，適合在土層深厚、疏松肥沃、排水

良好的土壤中生長(zhǎng)。綠化村位于四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)，喀斯特地貌廣布。近年來(lái)，綠化村采取了“土地流

轉(zhuǎn)+優(yōu)先雇用+分紅”的模式進(jìn)行佛手種植，石縫里長(zhǎng)出了“金果果”，“石縫經(jīng)濟(jì)”得到大力發(fā)展(如圖)，

昔日“石山”變“青山”進(jìn)而變“金山”，走出了一條山區(qū)發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村振興之路。

為進(jìn)一步促進(jìn)“石山”變“青山”進(jìn)而變“金山”，從產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的視角為該地佛手產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出建議。

【答案】可開(kāi)發(fā)佛手的藥用、食用價(jià)值，發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和食品加工業(yè)；利用佛手觀賞價(jià)值發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)旅

游、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)游等；利用現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)、交通網(wǎng)絡(luò)等條件發(fā)展佛手商品貿(mào)易和物流業(yè)。

【詳解】據(jù)材料可知，佛手具有藥用、食用價(jià)值，應(yīng)加大技術(shù)和資金投入，可開(kāi)發(fā)佛手的藥用、食用價(jià)值，

發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和食品加工業(yè)，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)；據(jù)材料可知，佛手具有觀賞價(jià)值，對(duì)游客具有吸引力，可以

利用佛手觀賞價(jià)值發(fā)展農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)游等，優(yōu)化當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；我國(guó)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)先進(jìn)，

覆蓋面廣，交通基礎(chǔ)設(shè)施完善，充分利用現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)、交通網(wǎng)絡(luò)等條件發(fā)展佛手商品貿(mào)易和物流業(yè)，擴(kuò)

大商品的銷(xiāo)售市場(chǎng)。

題型五：意義影響類(lèi)題型

(1)題型分析

①一般以區(qū)域熱點(diǎn)或社會(huì)熱點(diǎn)材料為命題素材，考查考生運(yùn)用地理原理、地理規(guī)律，分析論證工程建設(shè)、

環(huán)境治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等帶來(lái)的意義、作用及產(chǎn)生的有利影響等。

②意義影響的題型難度相對(duì)簡(jiǎn)單，但是在解答的過(guò)程中也容易范幾種問(wèn)題：審題不清，答非所問(wèn)，大致意

義與影響的方向偏差；答案假大空，與題干和主干材料不符；條理性差，邏輯混亂。在具體的回答時(shí)，閱

讀題干設(shè)問(wèn)，確定回答的對(duì)象是什么，針對(duì)設(shè)問(wèn)對(duì)象進(jìn)行回答。要根據(jù)題干設(shè)問(wèn)的要素角度進(jìn)行分析回答，

影響是有利還是不利方面，意義是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)還是生態(tài)等方面。結(jié)合題目的圖文信息，聯(lián)系所學(xué)地理知識(shí)，

梳理出題目要求的全部意義內(nèi)容，然后再對(duì)想到的要點(diǎn)進(jìn)行篩選，做到不遺漏、不多余、不跑題。合理運(yùn)

用地理學(xué)科語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔明了地組織答案要點(diǎn)

(2)解題技巧

影響類(lèi)答題方向

有利影響：產(chǎn)生防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉和旅游等綜合經(jīng)濟(jì)效益；調(diào)節(jié)庫(kù)區(qū)氣候，緩解

生態(tài)環(huán)境壓力；攔截泥沙，降低河流含沙量，提高水質(zhì)

不利影響：庫(kù)區(qū)蓄水會(huì)淹沒(méi)原有生產(chǎn)、生活設(shè)施以及文物古跡等；改變庫(kù)區(qū)原有生態(tài)環(huán)

水利工程建設(shè)

境，水域內(nèi)害蟲(chóng)滋生，可能導(dǎo)致傳染性疾病蔓延；下游的泥沙大大減少，土壤自然肥力

下降；入海徑流量減少，海浪對(duì)海岸的侵蝕加重；海水倒灌、生態(tài)破壞和入海營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

減少，河口的漁業(yè)資源銳減

有利影響：有利于擴(kuò)大森林、草地面積，在干旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田，在水土流失

地區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土；有利于擴(kuò)大湖泊、沼澤面積，增加蒸發(fā)量、降水量和河流徑

生態(tài)工程類(lèi)

流量，使水循環(huán)活躍；有利于保護(hù)生物資源的多樣性，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)

不利影響：導(dǎo)致耕地減少

有利影響：轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)：加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間；緩解就業(yè)壓力；帶動(dòng)相關(guān)

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。轉(zhuǎn)出區(qū)：生產(chǎn)要素集中到新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，有利于產(chǎn)業(yè)升級(jí)；發(fā)展高新技術(shù)

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移類(lèi)產(chǎn)業(yè)和處于開(kāi)發(fā)期、增長(zhǎng)期階段的產(chǎn)業(yè)。

不利影響：轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)：承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)也接受了環(huán)境污染。轉(zhuǎn)出區(qū)：就業(yè)崗位減少，

就業(yè)壓力增大；過(guò)度的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移容易造成空洞化

有利影響：遷入?yún)^(qū)：提供大量廉價(jià)的勞動(dòng)力，改善了勞動(dòng)力不足的狀況；促進(jìn)商品流通

和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。遷出區(qū)：緩解了就業(yè)壓力；促進(jìn)了與外界的經(jīng)濟(jì)、

人口遷移類(lèi)社會(huì)交流；有利于更好地開(kāi)發(fā)利用土地資源

不利影響：遷入?yún)^(qū)：人口過(guò)度集中，造成交通擁堵、住房緊張、社會(huì)治安變差等一些城

市化問(wèn)題。遷出區(qū)：人才流失，勞動(dòng)力流失，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展

有利影響：發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；帶動(dòng)資源

相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；增加就業(yè)崗位；完善基礎(chǔ)設(shè)施

資源開(kāi)發(fā)類(lèi)

不利影響：開(kāi)礦破壞地表植被，導(dǎo)致水土流失；破壞地表，部分地區(qū)地面下陷；資源開(kāi)

采過(guò)程中造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞

意義類(lèi)答題方向

地殼物質(zhì)循環(huán)形成礦產(chǎn)資源；塑造地表形態(tài)；聯(lián)系四大圈層，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)交換和能量傳輸

維持全球水平衡；調(diào)節(jié)不同地區(qū)間的熱量；使陸地水不斷更新；海陸間聯(lián)系的紐帶；塑造

水循環(huán)

地表形態(tài)

實(shí)現(xiàn)能量傳輸與物質(zhì)交換；維持全球水動(dòng)態(tài)平衡；影響海洋生物的分布；影響沿岸氣候；

洋流

影響海洋污染物的分布；影響航海活動(dòng)

如秦嶺一淮河一線(xiàn)是我國(guó)1月0℃等溫線(xiàn)通過(guò)的地區(qū)，是暖溫帶和亞熱帶的分界線(xiàn)，是

地理界線(xiàn)

濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線(xiàn)等

植樹(shù)造林美化環(huán)境；擴(kuò)大山林資源；防治水土流失，保護(hù)農(nóng)田；調(diào)節(jié)氣候；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等

保護(hù)生物多樣性；調(diào)節(jié)徑流；改善水質(zhì)；調(diào)節(jié)小氣候；提供食物及工業(yè)原料；提供旅游資

保護(hù)濕地

源

有利于沿線(xiàn)地區(qū)資源開(kāi)發(fā)，促進(jìn)沿線(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；加強(qiáng)地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和文化聯(lián)

交通建設(shè)

系；增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；鞏固國(guó)防；合理布局交通網(wǎng)等

對(duì)輸出區(qū)域資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建

資源調(diào)配設(shè)等方面意義重大；對(duì)輸入?yún)^(qū)域資源利用、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善、社會(huì)進(jìn)步等方面意義重

大

修建水庫(kù)防洪、發(fā)電、航運(yùn)、供水、灌溉、養(yǎng)殖、調(diào)節(jié)氣候、發(fā)展旅游等

經(jīng)濟(jì)：帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；社會(huì)：增加就業(yè)，帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；生態(tài)：

產(chǎn)業(yè)發(fā)展

生態(tài)環(huán)境改善，減輕水土流失、荒漠化、洪災(zāi)等

城鎮(zhèn)化發(fā)展促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；提高資源利用效率；改善城鄉(xiāng)居住環(huán)境；構(gòu)建和諧社會(huì)氛圍

（3）題型突破?高考真題

（2024?甘肅?高考真題）閱讀圖文材料，完成下列要求。

祁連山作為我國(guó)重要的生態(tài)安全屏障和水源涵養(yǎng)生態(tài)功能區(qū)，是河西走廊綠洲發(fā)展的重要水源地。祁

連山的草原曾因過(guò)度放牧而出現(xiàn)生態(tài)退化現(xiàn)象。2011年以來(lái)，祁連山草原被劃分為禁牧區(qū)和草畜平衡區(qū)（仍

可放牧但不得超過(guò)核定載畜量），政府給予退出禁牧區(qū)的牧戶(hù)補(bǔ)助、草畜平衡區(qū)的牧戶(hù)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)多年保護(hù)，

祁連山草原生態(tài)得以恢復(fù)，促進(jìn)了祁連山牧區(qū)和河西走廊農(nóng)區(qū)的協(xié)同發(fā)展，牧戶(hù)和農(nóng)戶(hù)的收益均得到提高。

下圖示意牧區(qū)一農(nóng)區(qū)協(xié)同發(fā)展模式。

簡(jiǎn)述該模式在促進(jìn)區(qū)域生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展中的意義。

【答案】因地制宜，優(yōu)化牧區(qū)和農(nóng)區(qū)的資源配置，提高環(huán)境承載力；減輕天然草原的壓力，遏制沙漠化,

更好發(fā)揮祁連山草原涵養(yǎng)水源等生態(tài)服務(wù)功能；變游牧為舍飼、半含飼放牧，減輕牧業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)的干擾；

通過(guò)飼草種植、草原流轉(zhuǎn)等方式拓寬收入渠道，改善牧民生活水平；通過(guò)人工草地提高載畜量，提高收入；

提高冬季農(nóng)田等閑置資源利用率，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。

【詳解】從圖中可以看到，設(shè)置禁牧區(qū)、草畜平衡區(qū)，實(shí)現(xiàn)了因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，優(yōu)化牧區(qū)和農(nóng)區(qū)的資源

配置，可以提高環(huán)境承載力；發(fā)展異地借牧，可有效減輕天然草原的壓力，遏制該地沙漠化發(fā)展，更好發(fā)

揮祁連山草原涵養(yǎng)水源等生態(tài)服務(wù)功能；同時(shí)變游牧為舍飼、半含飼放牧，減輕牧業(yè)活動(dòng)對(duì)生態(tài)的干擾，

有助于減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；通過(guò)飼草種植、草原流轉(zhuǎn)等方式拓寬收入渠道，增加牧民收入，有效改善

牧民生活水平；通過(guò)人工草地提高載畜量，提高環(huán)境承載力，也能增加畜牧量，提高收入；異地借牧可提

高冬季農(nóng)田等閑置資源利用率，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)

會(huì)。

題型六：評(píng)價(jià)類(lèi)題型

(1)題型分析

①多以影響區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題及解決措施等命題材料為背景，考查分析論證問(wèn)題的能力。

②評(píng)價(jià)類(lèi)的題型難度相對(duì)不大，但是在解答的過(guò)程中也容易范幾種問(wèn)題：觀點(diǎn)遺漏，指向不明，無(wú)法正確

的闡明自身的態(tài)度；邏輯不清，自相矛盾；角度不準(zhǔn)，論據(jù)不全，無(wú)法佐證自己的角度；表述時(shí)不會(huì)使用

地理術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言隨意性強(qiáng)。在具體的回答時(shí)，結(jié)合圖文材料，抓住設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定辨析評(píng)價(jià)的主題

內(nèi)容，要結(jié)合圖文，挖掘信息。根據(jù)設(shè)問(wèn)和圖文資料，聯(lián)系地理規(guī)律、原理，提煉出答題的總體思路?；?/p>