《語(yǔ)文園地四》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】六下語(yǔ)核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語(yǔ)文園地四一、單元閱讀主題:理想和信念。二、單元語(yǔ)文要素:關(guān)注人物的外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物的品質(zhì)；查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過(guò)，能復(fù)述課文，講清楚事情的經(jīng)過(guò)。思維能力：按事情順序發(fā)展學(xué)習(xí)課文，能用串連自然段段意的方法概括課文段意。審美創(chuàng)造：仔細(xì)閱讀“炸暗堡”的段落，從描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中，體會(huì)董存瑞崇高的獻(xiàn)身精神?！菊Z(yǔ)文要素】重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.用自然段段意串連法概括段落大意。2.通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)董存瑞的舍身精神。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。一、交流平臺(tái)。（一）填一填、選一選。1.一個(gè)好的開(kāi)頭，可以;一個(gè)好的結(jié)尾，可以..。2.下面哪篇課文的開(kāi)篇巧妙地提出問(wèn)題,給人留下了懸念?()

A.《匆匆》B.《藏戲》C.《那個(gè)星期天》3.下列對(duì)課文開(kāi)頭或結(jié)尾的分析不正確的一項(xiàng)是()。

A.《十六年前的回憶》的開(kāi)頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng),加深了讀者的印象。B.《藏戲》的開(kāi)頭以三個(gè)反問(wèn)句構(gòu)成排比句式,強(qiáng)調(diào)了藏戲的特點(diǎn),給人以深刻的印象。C.《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾,表達(dá)了作者的疑惑，以及對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的慨嘆。

D.《那個(gè)星期天》隨著故事敘述的結(jié)束自然結(jié)尾,在對(duì)景物的描述中,流露出對(duì)時(shí)光易逝的感慨。（二）賞析開(kāi)頭和結(jié)尾,完成練習(xí)。

1.下面的句子分別選自文章的開(kāi)頭，讀一讀，選一選。(填序號(hào))

A.直抒胸臆式B.借景抒情式C.提問(wèn)式

(1)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?()

(2)1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。()(3)這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。()

2.1927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。(1)這是《十六年前的回憶》的開(kāi)頭,作者運(yùn)用了(倒敘

順敘)的手法,對(duì)這樣寫(xiě)的好處，理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.使文章產(chǎn)生懸念,引人人勝。B.使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

C.強(qiáng)調(diào)突出文章的主題。D.交代起因、事件,直截了當(dāng)。

(2)請(qǐng)你用這種寫(xiě)法為《難忘的一件事》寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。

....3.“你聰明的，告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這是《匆匆》一文的結(jié)尾，作者以問(wèn)句結(jié)尾,這樣寫(xiě)的好處是:。4.選出下列結(jié)尾在文中的作用。

(1)《匆匆》結(jié)尾:你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?()

(2)《承諾》結(jié)尾:無(wú)論在人生中遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者一這就是我的承諾。()

A.留下想象空間,增強(qiáng)感染力。B.直抒胸臆,表達(dá)真情。C.照應(yīng)開(kāi)頭,引人深思。

二、詞句段運(yùn)用。

（一）品味古詩(shī)中的事物被賦予的人的品格和志向。

1.下面的人或事會(huì)讓你想到哪些詩(shī)句?

抗洪的戰(zhàn)士:，。

紅軍長(zhǎng)征:，。

2.下面詩(shī)句所贊美的是什么事物?把事物的名字寫(xiě)出來(lái),并選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。(填序號(hào))A.傲霜挺立,堅(jiān)韌不拔B.獨(dú)善其身,不求功勛C.剛強(qiáng)勇敢、正直倔強(qiáng)

(1)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。事物:象征:。

(2)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。事物:象征:。

(3)荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。事物:象征:。

（二）讀下面描寫(xiě)人物神態(tài)和外貌的句子,體會(huì)神態(tài)和外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用，完成練習(xí)。

1.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從這話中“”“”這些描寫(xiě)外貌的短語(yǔ)可以看出，父親在獄中受到了殘酷的折磨;但父親的神態(tài)是“”，表現(xiàn)了他作為革命者、的精神品質(zhì)。2.扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。

①這段話描寫(xiě)了日本軍官的和,表現(xiàn)了日本軍官的、,從側(cè)面襯托出雨來(lái)的、。

②段話通過(guò)描寫(xiě)扁鼻子軍官“”的神態(tài)和、、、”這些動(dòng)作，表現(xiàn)了他的、,襯托出了雨來(lái)的、。3.“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗,頭.上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮.上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。”關(guān)于這句話的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。A.這句話可以刪去,因?yàn)樵闹羞€有大量的外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句,少這一句無(wú)關(guān)緊要。

B.這句話不能刪去,因?yàn)檫@句話突出了祥子的外貌特征,展現(xiàn)了祥子的健壯和十足的精氣神。

C.這句話可有可無(wú)，因?yàn)橄樽拥拈L(zhǎng)相并不突出,描寫(xiě)其外貌對(duì)行文作用不大。

4.請(qǐng)仿照上述句子，通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物形象。

....5.對(duì)人物描寫(xiě)的方法判斷錯(cuò)誤的是()

A.一對(duì)年輕夫婦,擠下了人行道,探著身子張望。(動(dòng)作描寫(xiě))

B.老班長(zhǎng)看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。(神態(tài)描寫(xiě))

C.我蹲在水邊,心里不停地念叨:“魚(yú)啊!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊!”(語(yǔ)言描寫(xiě))

D.這老漢,頭上戴著一頂破草帽,露在帽檐外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了。(外貌描寫(xiě))

◆我的發(fā)現(xiàn):閱讀時(shí),我們可以通過(guò)關(guān)注、、的描寫(xiě),體會(huì)人物形象。

第二部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）三、日積月累。（一）根據(jù)語(yǔ)境填俗語(yǔ)。

1.俗語(yǔ)說(shuō):“，?！币虼?青少年要趁著現(xiàn)在的大好時(shí)光,儲(chǔ)備豐富的知識(shí),因?yàn)椤?，?同時(shí)青少年也要趁著父母健在，好好陪伴、孝順父母,以免將來(lái)后悔莫及，因?yàn)椤埃??！?/p>

2.路路生病了，不肯喝藥，媽媽告訴她:.，。

3.特意去做某件事不成功，卻在無(wú)意之中成就了另一件事，這便是“，.?！?/p>

（二）將下面的俗語(yǔ)補(bǔ)充完整,再填空。(填序號(hào))

A.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。B.良藥苦口利于病，。

C.書(shū)到用時(shí)方恨少,。D.常將有日思無(wú)日，。

E.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。

小的時(shí)候,母親總叮囑我要用功讀書(shū),告誡我“（）”,而我總嫌她煩人,卻不知“（）”;成年后，才知母親口里句句是真理,尤其是“（）”,這讓我在往后的生活中始終居安思危。而她的早逝成為我人生當(dāng)中最大的遺憾,真是“（）”。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）五、單元主題閱讀。賀龍釣魚(yú)（節(jié)選）部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼（bì）時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí)，兄弟部隊(duì)送來(lái)一批糧食和牦牛肉，他們當(dāng)即決定把這些食品盡快分到連隊(duì)去，考慮到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。警衛(wèi)員匆匆來(lái)到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)道：“這……哪兒弄來(lái)的？”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來(lái)的?！薄芭?，你把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說(shuō)，我吃了。”看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說(shuō)：“這事，我負(fù)責(zé)給你保密，快去吧！”警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫?！敖心闳ゾ腿ヂ?，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘（juē）著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。賀龍來(lái)到他那匹心愛(ài)的大紅馬面前，“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長(zhǎng)長(zhǎng)的紅鬃（zōnɡ），紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾鬃，非常熟練地把它接起來(lái)，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹(shù)枝上，就成了一根釣竿。賀龍手執(zhí)釣竿，一個(gè)人蹲在溪邊的小樹(shù)下。他留著短髯（rán）的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無(wú)虛發(fā)”，不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。長(zhǎng)征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚(yú)。釣來(lái)的鮮魚(yú)，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時(shí)，政委派人給他送來(lái)干糧、馬肉，他總是揮揮手里的釣竿，對(duì)來(lái)人說(shuō)：“拿回去吧，我有它呢！”太陽(yáng)落山了，夜幕漸漸降臨。賀龍站起身來(lái)，抖落身上的泥土，收拾好釣竿，提著一大串活鮮鮮的魚(yú)兒，大步向總部走去。總部的同志們看見(jiàn)賀龍?zhí)嶂~(yú)走來(lái)，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說(shuō)：“老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又沒(méi)吃東西!”“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來(lái)的肚子，然后揮一揮手中的釣竿說(shuō)，“我有它哩！”接著一陣仰天大笑。這笑聲，是那樣的爽朗、樂(lè)觀、感人，它在空闊的草地上散發(fā)開(kāi)來(lái)，是那樣悠遠(yuǎn)……1.【提取信息】進(jìn)入草地后，部隊(duì)遇到了哪些困難？（）（多選）A.糧食供給幾乎斷絕。B.戰(zhàn)士們身體虛弱。C.連續(xù)的陰雨天。D.傷病員增多。2.【語(yǔ)文要素】文中畫(huà)橫線的句子通過(guò)對(duì)賀龍_________和________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了賀龍釣魚(yú)時(shí)的專注。3.【推理分析】對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“打個(gè)牙祭”表明肉的分量并不多。B.相比牦牛肉，賀龍更喜歡吃新鮮的魚(yú)。C.賀龍?jiān)谶@里教警衛(wèi)員說(shuō)謊，但這是善意的謊言，表現(xiàn)了賀龍舍己為人的品質(zhì)。4.【評(píng)價(jià)人物】讀了“賀龍釣魚(yú)”的故事，你認(rèn)為賀龍是一個(gè)怎樣的人？___________________________________________________________________________參考答案一、（一）1.激發(fā)讀者閱讀的興趣增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。2.B3.D（二）1.CAB2.(1)倒敘D

(2)示例:窗外，雨絲在風(fēng)中斜織著。在雨幕之中，我仿佛又看到了與我并肩行走的她，我的思緒又回到了一年前的那個(gè)雨天。

3.首尾呼應(yīng),回扣題旨，引發(fā)讀者思考。4.CB二、（一）

1.抗洪的戰(zhàn)士:千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

紅軍長(zhǎng)征:紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

2.(1)竹子象征:C

(2)事物:墨梅象征:B

(3)菊花象征:

A

（二）1.沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)平靜而慈祥從容鎮(zhèn)定、堅(jiān)貞不屈2.

①神態(tài)和動(dòng)作丑陋、兇殘勇敢、頑強(qiáng)。

②兇惡可怕弓、伸、扭.、拉兇狠毒辣、殘忍可怕,