《0-3歲嬰幼兒撫養(yǎng)與教育》電子教案-第五章 第一節(jié) 嬰幼兒動作的訓(xùn)練

單元/章節(jié)名稱第五章嬰幼兒教育活動的實施第一節(jié)嬰幼兒動作的訓(xùn)練學(xué)時5學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉有關(guān)嬰幼兒大動作發(fā)展和精細(xì)動作發(fā)展的意義、特點、規(guī)律、訓(xùn)練的原則及注意事項等相關(guān)知識。2.掌握訓(xùn)練嬰幼兒大動作和精細(xì)動作的相關(guān)技能。教學(xué)重點及解決措施重點：掌握訓(xùn)練嬰幼兒大動作的相關(guān)技能。解決措施：先理論上講清楚嬰幼兒大動作發(fā)展的意義、特點、規(guī)律、訓(xùn)練的原則及注意事項等相關(guān)知識。然后采用講解、示范與操作相結(jié)合的方式使學(xué)生掌握訓(xùn)練嬰幼兒大動作的相關(guān)技能。教學(xué)難點及解決措施難點：掌握訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動作的相關(guān)技能。解決措施：先理論上講清楚嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的意義、特點、規(guī)律、訓(xùn)練的原則等相關(guān)知識。然后采用講解、示范與操作相結(jié)合的方式使學(xué)生掌握訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動作的相關(guān)技能。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：寶寶8個月就喜歡自己拿調(diào)羹吃飯，但是吃得滿地都是，應(yīng)該怎么辦？二、新授（一）嬰幼兒大動作的發(fā)展及訓(xùn)練提問：什么是大動作?嬰幼兒的動作技能發(fā)展主要包括大動作和精細(xì)動作兩個方面。大動作主要是指四肢與軀干的粗大動作，包括抬頭、翻身、坐、爬、走、跑、跳、鉆、投、拋、攀等。1.嬰幼兒大動作發(fā)展的意義先提問再總結(jié)：（1）促進嬰幼兒大腦的發(fā)育。動作的發(fā)展和大腦的發(fā)育是相輔相成的。人的動作是在大腦神經(jīng)系統(tǒng)的支配下實現(xiàn)的，因此，大腦發(fā)育越完善，動作發(fā)展越好。同時，適當(dāng)?shù)膭幼饔?xùn)練也能反過來促進大腦的發(fā)育，提升大腦的協(xié)調(diào)性，使大腦與各有關(guān)部位的神經(jīng)聯(lián)系更加豐富、精確。（2）增強嬰幼兒的體質(zhì)和體能。大動作的訓(xùn)練可以有效增強嬰幼兒的身體素質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。（3）利于培養(yǎng)嬰幼兒的良好個性。大動作的練習(xí)對嬰幼兒自信心的培養(yǎng)及獨立性的形成具有促進作用。（4）促進嬰幼兒交往能力的發(fā)展。在活動過程中，嬰幼兒之間會互相模仿，并進行語言的交流和一定程度的互動，這能促進其交往能力的發(fā)展。2.嬰幼兒大動作發(fā)展的特點與規(guī)律先學(xué)生共同討論、發(fā)言，再教師總結(jié)、案例分享（1）大動作發(fā)展的特點=1\*GB3①0—7個月的嬰兒以原地運動為主。3個月的嬰兒可保持頭部立直；豎抱時，頭部能立得較穩(wěn)。4—6個月的嬰兒會翻身，6個月能雙手前撐坐，7個月可放手獨坐。=2\*GB3②8—18個月的嬰幼兒以位移運動為主。8個月的嬰兒會爬行，10個月會站立，12個月會扶走或獨自走，15個月可退后行走，18個月可牽著成人的手上樓梯。=3\*GB3③19—36個月的幼兒以技能運動為主。2歲的幼兒能跑步（追逐跑、障礙跑），會踢球、投擲，可以自己扶欄桿上樓梯。2歲6個月的幼兒會獨自上樓梯，會用腳尖行走。3歲的幼兒能單腳站立、走平衡木，可以從高處向下跳。（2）大動作發(fā)展的規(guī)律=1\*GB3①動作的發(fā)展遵循從整體到分化，從不隨意到隨意，從不準(zhǔn)確到準(zhǔn)確的規(guī)律。=2\*GB3②動作發(fā)展的順序遵循從上到下、從近到遠(yuǎn)、從粗到細(xì)的規(guī)律。=3\*GB3③動作的發(fā)展遵循從依靠到獨立的規(guī)律。比如，從扶坐到獨立坐，從扶站到獨立站，從扶走到獨立走。3.嬰幼兒大動作訓(xùn)練的原則及注意事項（1）大動作訓(xùn)練的原則=1\*GB3①發(fā)展性原則。在訓(xùn)練嬰幼兒的大動作時，要根據(jù)其大動作的發(fā)展水平來進行，訓(xùn)練難度要略高于現(xiàn)有的發(fā)展水平。比如，嬰兒已經(jīng)會扶坐了，就要逐漸訓(xùn)練其獨坐的能力。練習(xí)時，必須遵循嬰幼兒大動作的發(fā)展規(guī)律，即從上到下（抬頭—翻身—坐—爬—站—走），否則不僅不能促進嬰幼兒動作的發(fā)展，還會影響其生長發(fā)育。=2\*GB3②快樂性原則。在讓嬰幼兒進行大動作訓(xùn)練時，不能枯燥地為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而是要培養(yǎng)嬰幼兒的活動興趣，即在愉快輕松的游戲中，體驗與成人合作游戲的快樂，從而不知不覺地達(dá)到動作發(fā)展的目的。（2）大動作訓(xùn)練的注意事項=1\*GB3①要有計劃，且持之以恒。=2\*GB3②根據(jù)嬰幼兒的年齡特點選擇合適的訓(xùn)練項目，要循序漸進。=3\*GB3③在訓(xùn)練過程中，要隨時用目光和語言跟嬰幼兒溝通，讓嬰幼兒體會到愛與快樂的情感。（二）嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)展和訓(xùn)練1.提問：什么是精細(xì)動作?精細(xì)動作主要是指手腕、手掌、手指的運動及手眼協(xié)調(diào)操作物體的動作，包括摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插等。2.嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的意義（1）精細(xì)動作能促進嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。手是人進行活動的主要器官，也是認(rèn)識事物的重要器官。嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，如認(rèn)識物體表面的屬性（冷與熱、光滑與粗糙、軟與硬、大與?。┖褪挛镩g的關(guān)系（如半圓和圓的關(guān)系），往往是通過手的操作來實現(xiàn)的。通過動手操作可以促進嬰幼兒感知覺、注意力、想象力和思維能力的發(fā)展。（2）精細(xì)動作能促進嬰幼兒大腦的發(fā)育。手腕、手掌和手指所進行的精細(xì)、靈巧的動作，手部肌肉、韌帶的活動，以及皮膚的接觸都為大腦提供了豐富的刺激，使大腦的神經(jīng)樹突的連接更加復(fù)雜而合理，從而促進大腦思維能力的發(fā)展。（3）精細(xì)動作利于嬰幼兒學(xué)習(xí)能力的提高。嬰幼兒兩手的動作發(fā)展順序，標(biāo)志著大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺統(tǒng)合的成熟程度，為將來學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。（二）嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的特點與規(guī)律1.精細(xì)動作發(fā)展的特點（1）0—6個月是抓、握動作的發(fā)展時期。新生兒的兩手呈握拳狀，這是握持反射；3個月左右，握持反射消失，嬰兒開始有意識地握住物體。嬰兒4個月時，出現(xiàn)最初的手眼協(xié)調(diào)現(xiàn)象。5個月的嬰兒開始出現(xiàn)主動抓物的動作，但動作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確。6個月的嬰兒會用滿手抓握眼前的物體，能握住奶瓶。（2）7—12個月是拍打、敲擊、取物、扔物等動作的發(fā)展時期。7個月的嬰兒能夠用拇指和其他四指握住物體。9個月的嬰兒可以用拇指和食指捏起小物體，能將兩手拿著的物體進行對敲。12個月的嬰兒可以短距離拋球，能夠把物體放入容器中。（3）13—24個月是套圈、翻書、勺舀、套疊、旋轉(zhuǎn)等動作的發(fā)展時期。15個月的幼兒可搭兩三塊積木。18個月的幼兒能幾頁幾頁地翻書，用繩子穿大珠子。21個月的幼兒可以用雙手端碗，用水杯喝水，會旋轉(zhuǎn)瓶蓋。24個月的幼兒開始能用手指握筆并畫出線條，能一頁一頁地翻書。（4）25—36個月是簡單構(gòu)建、拼拆、捏搓、折疊、涂畫等動作的發(fā)展時期。17個月的幼兒會玩簡單的拼插玩具，會簡單地捏搓橡皮泥。30個月的幼兒會穿褲子、襪子和鞋子，能脫衣服。36個月的幼兒會搭10塊左右的積木，會折紙（2—3折），能畫簡單的形狀（如圓形）。2.精細(xì)動作發(fā)展的規(guī)律嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展的規(guī)律是：從用滿手抓握到用拇指與其他四指對握，再到用食指與拇指對捏。3.精細(xì)動作訓(xùn)練的原則（1）發(fā)展性原則。在嬰幼兒發(fā)展的不同時期，提供合適的刺激物讓嬰幼兒有機會進行精細(xì)動作的訓(xùn)練，通過觸摸、抓握、拍打等動作的訓(xùn)練，可以發(fā)展嬰幼兒良好的感知覺和動作行為，促進其大腦細(xì)胞的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力的形成。（2）操作性原則。精細(xì)動作的訓(xùn)練離不開配套的操作玩具，應(yīng)先讓嬰幼兒在成人的引導(dǎo)下有步驟地進行操作，待嬰幼兒掌握了操作的技巧后，再讓他自行玩耍。（3）漸進性原則。大腦的發(fā)育是漸進的過程，精細(xì)動作的發(fā)展也是從簡單到復(fù)雜的過程，因此，為嬰幼兒提供的玩具要遵循由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。同樣，精細(xì)動作的訓(xùn)練也應(yīng)遵循漸進性的原則。4.精細(xì)動作訓(xùn)練的注意事項（1）精細(xì)動作練習(xí)要注意趣味性。成人應(yīng)在愉快的游戲中訓(xùn)練嬰幼兒的精細(xì)動作，不要過分追求技能技巧。（2）精細(xì)動作練習(xí)可以與培養(yǎng)獨立性的活動相結(jié)合，如適當(dāng)?shù)刈寢胗變簩W(xué)習(xí)使用調(diào)羹、筷子，睡覺時自己穿衣和脫衣。（3）精細(xì)動作練習(xí)要注意安全性。不要讓嬰幼兒操作過小的玩具，以免嬰幼兒吞食或塞入鼻腔；不要給嬰幼兒操作用有毒材料制作的玩具及鋒利的玩具。三、講解并操練（一）大動作訓(xùn)練游戲嬰幼兒在不同的年齡階段有不同的肢體動作發(fā)展要求，應(yīng)根據(jù)其年齡特點來選擇適宜的運動游戲進行訓(xùn)練。1.0—7個月對于0—7個月的嬰兒，成人應(yīng)重點選擇與抬頭、翻身、坐等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。例如：游戲名稱：翻身游戲。適合年齡：4—6個月。訓(xùn)練方法：（1）協(xié)助翻身。嬰兒仰臥時，成人拉起他的一只手，并握住他的一條腿，帶動嬰兒的身軀將其翻轉(zhuǎn)過來呈俯臥位，也可以由俯臥位轉(zhuǎn)仰臥位。（2）浴巾翻身。將嬰兒放在浴巾上，由成人拉住浴巾的兩個角，慢慢抬高，再慢慢放下，讓嬰兒在被單里滾來滾去，體驗翻身的快樂。（3）花樣翻身。當(dāng)嬰兒能夠隨心所欲地翻動身體時，可以進行花樣翻身游戲。成人可以讓嬰兒一會在平坦的床上翻滾，一會兒翻過一些柔軟的障礙物。障礙物可以由低到高，如先是一個枕頭，然后是兩個枕頭疊起來，還可以是小被子。注意：練習(xí)翻身時，可以在大床上或在干凈的地墊上練習(xí)，須注意安全。2.8—18個月對于8—18個月的嬰幼兒，成人應(yīng)著重選擇與爬行、站、走等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。例如：游戲名稱：爬行游戲。適合年齡：7—10個月。訓(xùn)練方法：（1）原地轉(zhuǎn)動。讓嬰兒俯臥，成人手拿玩具在前方逗引，使其用手支撐起頭和胸部，并以腹部為支點轉(zhuǎn)動身體。（2）抵足匍行。讓嬰兒俯臥，屈肘支撐身體，成人在前方放置一個顏色鮮艷的玩具，逗引其雙手往前挪。成人用雙手抵住嬰兒的兩只腳掌并輪流往前推，幫助其用力向前匍行。（3）手膝爬行。先讓嬰兒俯臥在舒適的地毯上，繼而讓其雙手撐地、雙膝著地，成人在前方放置一個顏色鮮艷的玩具或者在前面逗引其向前爬。如果嬰兒的腹部著地，不能往前爬，成人可以用毛巾提起其腹部，使其重心落在膝蓋和雙手上，以利于其爬行。（4）手腳爬行。待嬰兒學(xué)會手膝爬行之后，讓其抬起膝蓋，練習(xí)手腳著地爬行。爬的時候是“右手前進，左腳跟進”“左手前進，右腳跟進”，就像四腳動物行進的姿勢。游戲名稱：走的游戲。適合年齡：12—16個月。訓(xùn)練方法：（1）扶家具走。在幼兒學(xué)會站之后，可讓其扶著家具（如桌子、凳子、沙發(fā)等）往左或往右移步行走。（2）推小車走。選擇合適的手推車、步行車等，讓幼兒兩手扶著車上的把手，推著車向前走，借助車的力量學(xué)會邁步。成人可在前方邊逗引幼兒邊關(guān)注他的安全。（3）放手獨走。讓幼兒站在墻邊，然后再讓他走向離墻一兩米遠(yuǎn)的成人，成人張開雙臂接應(yīng)他。也可以兩個成人面對面蹲下，幼兒在兩個成人之間走來走去，剛開始距離可近一點，之后逐漸拉遠(yuǎn)距離。訓(xùn)練獨走時，成人要不斷地鼓勵幼兒，并適時擁抱他。3.19—36個月對于19—36個月的幼兒，成人應(yīng)選擇與穩(wěn)步行走、跑步、攀登、跳躍、單腳站立、翻滾、走平衡木、拋物、接物等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。例如：游戲名稱：球的游戲。適合年齡：19—36個月。訓(xùn)練方法：（1）拋球。成人和幼兒面對面站著，然后讓幼兒把球拋給成人，成人再輕輕地拋給他。剛開始時，幼兒可能接不住球，成人可以直接將球放在其手里。也可以讓幼兒抓著球，反復(fù)把球拋到墻上或地上的指定位置。（2）踢球。把球放在地上，讓幼兒用腳踢著球走，也可以和成人面對面地對踢。（3）拍球。把球扔在地上，讓幼兒自己去撿，然后用手拍球。成人可在旁邊多鼓勵幼兒，可以和他輪流拍球，以增加幼兒對拍球的興趣。（二）精細(xì)動作訓(xùn)練游戲1.0—6個月對于0—6個月的嬰兒，成人應(yīng)選擇與抓、握等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。比如，可以在嬰兒搖籃的上方懸掛能發(fā)出響聲的玩具，引導(dǎo)嬰兒用手去摸和抓眼前的物品。例如：游戲名稱：抓握訓(xùn)練。適合年齡：0—6個月。訓(xùn)練方法：（1）抓握手指。成人把一根手指放在嬰兒的手掌心，嬰兒會自主地緊緊抓住成人的手指，這時成人可抽拉手指，以鍛煉嬰兒的抓握能力。（2）玩捏響玩具。把軟膠材質(zhì)的捏響玩具（如可捏響的仿真水果、動物、汽車等）放在嬰兒手里，讓其自由抓握，使玩具發(fā)出聲響，以提高嬰兒的抓握興趣。（3）抓拉懸物。在嬰兒搖籃上方伸手可以夠到的地方懸掛一個玩具，成人拍拍玩具逗引嬰兒，引導(dǎo)嬰兒跟著抓一抓、拉一拉玩具。注意：要不斷更換玩具及其位置。2.7—12個月對于7—12個月的嬰兒，成人應(yīng)選擇與拍打、敲擊、取物、扔物等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。比如，可以提供能發(fā)出聲音的玩具讓嬰兒拍打；提供小玩具和容器讓嬰兒取物和投放；提供不同規(guī)格和材質(zhì)的小球讓嬰兒抓捏和扔撿。例如：游戲名稱：拍拍訓(xùn)練。適合年齡：7—12個月。訓(xùn)練方法：（1）拍拍串鈴。把串鈴掛在搖籃的上方，成人先拍打串鈴吸引嬰兒，繼而嬰兒也會主動伸手去拍打串鈴。（2）拍拍積木。給嬰兒一塊長方形的且大小合適的積木，讓其用積木拍拍桌子的正面、側(cè)面和下面，也可以拍拍其他家具或地面，以促進嬰兒動作及聽覺能力的發(fā)展。（3）對擊玩具。讓嬰兒手拿一只帶柄的塑料玩具，然后對擊另一只手中的積木。當(dāng)敲擊出聲時，成人拍手鼓勵。3.13—24個月對于13—24個月的幼兒，成人應(yīng)選擇彩色圈套、方形小積木、按撥器、串珠、套碗、套塔、小勺、小碗等玩具進行練習(xí)。比如，可多做一些生活自理方面的訓(xùn)練。例如：游戲名稱：生活訓(xùn)練。適合年齡：13—24個月。訓(xùn)練方法：（1）用勺吃飯。先教幼兒玩用勺子搬食物的游戲，即將食物從一個碗里搬到另一個碗里，最好協(xié)助他把食物撥到小勺里，以使其體會到成就感，激發(fā)他使用勺子的欲望。也可以抓著幼兒的手，引導(dǎo)他來練習(xí)。當(dāng)幼兒能舀起食物后，就要鼓勵他嘗試將食物往嘴里送，這個過程可能比較慢，一定要多鼓勵幼兒，哪怕將食物撒了也沒關(guān)系。（2）洗手訓(xùn)練。先卷起衣袖或?qū)⒁滦渫粕先?，然后淋濕雙手，擦點肥皂或洗手液，將手心、手背、手指甲、手指縫反復(fù)揉搓，最后用流動的自來水沖洗干凈。卷袖子和揉搓都是很好的動作訓(xùn)練方式。（3）穿衣訓(xùn)練。訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜，使幼兒逐步掌握穿脫的技巧。1歲左右，可以開始對幼兒進行脫衣訓(xùn)練，最好從夏天學(xué)會穿背心、短褲開始，隨著天氣的變化，再漸漸增加衣服及難度。2歲以后，可讓幼兒逐漸學(xué)會穿脫鞋襪，并在成人的幫助下完成穿衣。4.25—36個月對于25—36個月的幼兒，成人應(yīng)選擇與拼搭、畫畫等動作發(fā)展有關(guān)的游戲進行訓(xùn)練。比如，可以提供拼插玩具、積木、橡皮泥、折紙、拼圖、油畫棒等玩具、學(xué)具進行練習(xí)。例如：游戲名稱：手指訓(xùn)練。適合年齡：25—36個月。訓(xùn)練方法：（1）拼插玩具。給幼兒準(zhǔn)備一些拼插玩具，讓其在成人