寫作（解析版）-2025年Deep seek下的中考語文專項(xiàng)訓(xùn)練

專項(xiàng)04寫作

在科技的浩瀚星空中，DeepSeek猶如一顆耀眼的新星，以驚人的速度升起，照亮了整個(gè)硅谷與華

爾街。它憑借高性能、低成本的AI模型，登頂中美應(yīng)用商店免費(fèi)榜，引發(fā)全球矚目。其技術(shù)突破如同

一場(chǎng)”技術(shù)海嘯”，不僅讓美股科技股風(fēng)聲鶴唳，也讓全球科技巨頭如坐針氈。DeepSeek的崛起，如同

一場(chǎng)震撼全球的風(fēng)暴，改寫著AI產(chǎn)業(yè)的規(guī)則。

適用話題：

夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)：梁文鋒從金融跨界到人工智能領(lǐng)域，背后是對(duì)科技前沿探索的夢(mèng)想支撐，展現(xiàn)夢(mèng)想引領(lǐng)

人生方向、賦予前行動(dòng)力的作用。

選擇與人生：面臨不同行業(yè)發(fā)展機(jī)遇，他做出投身量化交易、創(chuàng)立量化私募，再到進(jìn)軍AI領(lǐng)域的

選擇，不同選擇成就不同人生階段，可探討選擇對(duì)人生走向的影響。

教育的力量：良好的家庭教育以及浙江大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，為梁文鋒的知識(shí)儲(chǔ)備和思維塑造奠定基礎(chǔ),

助力他在事業(yè)上不斷突破，體現(xiàn)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵作用。

科技與時(shí)代發(fā)展：他敏銳把握機(jī)器學(xué)習(xí)在量化交易、人工智能領(lǐng)域的時(shí)代趨勢(shì)，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，反

映科技進(jìn)步與時(shí)代發(fā)展相互促進(jìn)的關(guān)系。

奮斗拼搏：從創(chuàng)業(yè)初期的摸索到公司規(guī)模不斷壯大，再到在新興領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，梁文鋒的每一步都

充滿奮斗的汗水，詮釋奮斗成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道理。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：無論是創(chuàng)辦投資公司還是確立發(fā)展戰(zhàn)略，梁文鋒都與團(tuán)隊(duì)攜手共進(jìn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作匯聚

智慧力量，攻克難題，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。

商業(yè)洞察力：在金融危機(jī)中發(fā)現(xiàn)量化交易機(jī)遇，在AI浪潮初起時(shí)果斷布局，凸顯他敏銳的商業(yè)洞

察力，這是他在商業(yè)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵因素。

成長(zhǎng)與蛻變：從初出茅廬的學(xué)子到金融界精英，再轉(zhuǎn)型為AI創(chuàng)業(yè)者，梁文鋒在不同階段不斷成長(zhǎng)

蛻變，展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過程與無限可能。

個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值：梁文鋒投身公益事業(yè)，在教育、醫(yī)療等領(lǐng)域回饋社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社

會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，可用于探討人生價(jià)值的多元實(shí)現(xiàn)方式。

行業(yè)變革與創(chuàng)新引領(lǐng)：梁文鋒的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷促使金融量化交易、人工智能行業(yè)變革，作為創(chuàng)新引領(lǐng)

者，他推動(dòng)行業(yè)向新高度發(fā)展，適用于行業(yè)變革與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)相關(guān)話題。

主題提煉:

1.堅(jiān)定信念

梁文鋒領(lǐng)導(dǎo)的DeepSeek拒絕融資與快速商業(yè)化，堅(jiān)持“用長(zhǎng)期眼光回答最大的問題”。梁文鋒堅(jiān)信“中

國的AI不可能永遠(yuǎn)跟隨，需要有人站到技術(shù)的前沿”。這份信念源自他對(duì)中國科技創(chuàng)新潛力的深刻理解，以

及對(duì)AI技術(shù)未來發(fā)展趨勢(shì)的準(zhǔn)確把握。他深知，在全球AI競(jìng)賽中，中國要想從跟跑、并跑到領(lǐng)跑，就必須

擁有自主研發(fā)的核心技術(shù)，敢于挑戰(zhàn)國際最前沿的科學(xué)難題。正是這份信念，激勵(lì)著梁文鋒和他的團(tuán)隊(duì)不斷突

破技術(shù)壁壘，致力于開發(fā)出真正具備人類級(jí)別智能的AI系統(tǒng)。

2.獨(dú)立自主

“不求他人，不靠資本，就自己干有錢了給新事業(yè)融資?！?023年，財(cái)富積累雄厚的梁文鋒，在杭州投

資創(chuàng)立了深度求索，品牌DeepSeek。這也合理地解釋了DeepSeek于“大模型盛世”、“百模大戰(zhàn)”，在未有

任何“頂流”資本加持，仍堅(jiān)強(qiáng)地活下來，創(chuàng)投圈難以捕捉DeepSeek研發(fā)成長(zhǎng)軌跡的原因?！皩?shí)現(xiàn)了自給自

足式創(chuàng)業(yè)”。打破了科技創(chuàng)業(yè)者長(zhǎng)久以來，“拿不到融資就很難走下去或資本倒逼過早商業(yè)化導(dǎo)致研發(fā)投入降

低的底層邏輯。”他不愧是天才中的奇才，一夜轟動(dòng)硅谷?！安圾Q則已，一鳴驚人”。

3.技術(shù)創(chuàng)新

梁文鋒的深度求索（DeepSeek）公司被稱為“AI界的拼多多”，原因是這家公司的出現(xiàn)極大地降低了大

模型訓(xùn)練和應(yīng)用的成本，比如該公司開發(fā)的DeepSeek-V3訓(xùn)練成本僅557.6萬美元，而OpenAl訓(xùn)練ChatGPT-40

所花費(fèi)的成本高達(dá)7800萬美元甚至是1億美元，雙方的成本至少是10倍的差距。梁文鋒和他的團(tuán)隊(duì)在AI大

模型領(lǐng)域取得了顯著的技術(shù)創(chuàng)新。他們研發(fā)了多頭潛在注意力（MLA）和DeepSeekMoE架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了高效的

推理和成本效益的訓(xùn)練。這些技術(shù)創(chuàng)新使得DeepSeek在性能上超越了同行，贏得了全球AI領(lǐng)域的關(guān)注。

4.現(xiàn)實(shí)與熱愛

只有在沒有后顧之憂的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮熱愛，創(chuàng)新不完全是商業(yè)驅(qū)動(dòng)的，還需要足夠的底層支

撐，DeepSeek一路砥礪前行的原因之一在于沒有后顧之憂，不用擔(dān)心技術(shù)、人才、金錢上的問題。因?yàn)樵缙?/p>

做量化出身的梁文鋒，早已積累了大量財(cái)富。所以在后期技術(shù)創(chuàng)新的過程中才具有了理想主義情懷，才能夠肆

無忌憚地為創(chuàng)新投資。

5.天賦與努力

DeepSeek的創(chuàng)始人梁文鋒自小成績(jī)優(yōu)異，這并非偶然，而是他天賦與努力共同作用的結(jié)果。小學(xué)時(shí)期，

他便展現(xiàn)出了與眾不同的特質(zhì)，其中最引人注目的便是他那極高的課堂專注力。在課堂上，無論課程內(nèi)容多么

復(fù)雜枯燥，他都能全神貫注地聽講，不錯(cuò)過老師講解的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種專注力不僅讓他在課堂上能夠迅速吸

收知識(shí)，更培養(yǎng)了他對(duì)知識(shí)的渴求和熱愛。

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1.（2025?河北邯鄲?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

楊絳筆下善良的人力車夫——老王，在逆境中充滿勇氣的女盲聾作家——海倫?凱勒，震撼全球科技

圈DeepSeek創(chuàng)始人—梁文鋒……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光

芒，我們便無懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“光芒”為話題，寫■篇不少于600字的作文。

寫作要求：①除詩歌外，文體不限。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。③書寫規(guī)范、整潔。④

不得抄襲和套作。

【答案】例文：

發(fā)現(xiàn)自身光芒，照亮前行之路

生活中，總有一些人如璀璨星辰，散發(fā)著迷人光芒。楊絳筆下的老王，即便身處困境，卻以善良為光，

溫暖他人；海倫?凱勒在盲聾的黑暗中，憑借頑強(qiáng)毅力與對(duì)知識(shí)的渴望，綻放出震撼人心的光芒；DeepSeek

創(chuàng)始人梁文鋒，懷揣對(duì)科技的執(zhí)著，在全球科技圈閃耀。他們的光芒，無疑照亮了我們前行的方向，給予

我們力量與鼓舞。

然而，在仰望他人光芒的同時(shí)，我們也不能忽視自己身上同樣閃耀的光輝。我曾是個(gè)膽小怯懦的孩子，

課堂上即使知曉答案，也因害怕出錯(cuò)而不敢舉手發(fā)言，活動(dòng)中總是默默縮在角落，羨慕著他人的自信與果

敢。一次班級(jí)演講比賽，老師鼓勵(lì)我參加。那幾天，我內(nèi)心滿是掙扎，害怕在眾人面前出丑，可又渴望改

變。最終，我鼓起勇氣，認(rèn)真撰寫演講稿，不斷練習(xí)，對(duì)著鏡子糾正每一個(gè)表情與動(dòng)作。比賽那天，我站

在臺(tái)上，雙腿微微顫抖，聲音也略帶緊張，但我努力穩(wěn)住自己，完整地講完了內(nèi)容。當(dāng)臺(tái)下響起掌聲的那

一刻，我心中涌起一股從未有過的成就感。我突然發(fā)現(xiàn)，自己也擁有勇敢嘗試的光芒，這光芒雖微弱，卻

足以點(diǎn)亮我內(nèi)心的角落。

還有一次，同桌為一道數(shù)學(xué)難題愁眉不展，我嘗試著為他講解。從題目分析到解題思路，一步一步耐

心說明，最終他恍然大悟?？吹剿壑械母屑?，我意識(shí)到，樂于助人也是我身上的光芒。這光芒，能給他

人帶去幫助，讓我感受到自己的價(jià)值。

我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有著屬于自己的光芒?；蛟S是堅(jiān)持的韌性，或許是樂觀的心態(tài)，又或

許是對(duì)某件事的熱愛與專注。這光芒，讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的困難時(shí)，不再畏懼黑夜；讓我們更加熱愛平凡

日子里的人間煙火；更讓我們堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方，勇敢地大步前行。讓我們用心發(fā)現(xiàn)自身光芒，讓它持續(xù)閃

耀，不僅照亮自己的人生之路，也為身邊的世界增添一抹溫暖與明亮。

【詳解】本題考查話題作文寫作。

一、審題立意。這篇作文以“光芒”為話題，材料列舉了老王、海倫?凱勒、梁文鋒等人的例子，意在引導(dǎo)我

們思考每個(gè)人獨(dú)特的閃光點(diǎn)。審題關(guān)鍵在于理解“光芒”不僅是他人身上展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)、杰出成就所散發(fā)

的光輝，更是我們自身所具備的能讓自己前行、熱愛生活、堅(jiān)定目標(biāo)的特質(zhì)。立意可確定為挖掘自身光芒，

展現(xiàn)自信，強(qiáng)調(diào)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、面對(duì)困難、追逐夢(mèng)想的重要意義，突出自我肯定與積極進(jìn)取的態(tài)度。

二、選材構(gòu)思。選材可從自身經(jīng)歷出發(fā)。比如回憶自己在班級(jí)文藝表演中，原本膽小怯懦，卻因?qū)ξ璧傅?/p>

熱愛，勇敢地登上舞臺(tái)，發(fā)揮出色，收獲掌聲與贊美，這便是自身光芒閃耀的時(shí)刻。也可寫在學(xué)習(xí)小組中，

憑借擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)們耐心講解難題，幫助大家提升成績(jī)，從中發(fā)現(xiàn)自己樂于助人且善于分享知

識(shí)的光芒。寫作時(shí)，開篇由材料引出對(duì)“光芒”的思考，點(diǎn)明每個(gè)人都有屬于自己的光芒。接著敘述所選事例，

詳細(xì)描寫事件過程，包括自己的心理變化、行動(dòng)表現(xiàn)等，突出光芒綻放的瞬間。然后闡述這道光芒給自己

帶來的積極影響，如增強(qiáng)自信、明確努力方向等。結(jié)尾升華主題，強(qiáng)調(diào)要珍視自身光芒，不斷挖掘，讓它

持續(xù)照亮自己的人生道路，以積極的姿態(tài)面對(duì)未來，勇敢追逐心中的夢(mèng)想，在生活的舞臺(tái)上綻放更耀眼的

光彩。

2.（2025?重慶九龍坡?一模）在Deepseek等AI工具日益發(fā)達(dá)的今天，人工智能走入我們的生活勢(shì)不可擋。

但是，如何更好地與AI共存也成了我們不得不面對(duì)的問題，有的對(duì)AI的帶來的便利由衷贊嘆，有的則對(duì)

AI帶來的弊端憂心忡忡。為此，班級(jí)準(zhǔn)備做一期“與AI共成長(zhǎng)”的主題演講比賽，請(qǐng)結(jié)合你的積累和思考,

完成演講稿的寫作。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲。

【答案】例文：

與AI共成長(zhǎng)：擁抱機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“與AI共成長(zhǎng)：擁抱機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)”。

當(dāng)我們談及AI,它已不再是科幻電影中的遙遠(yuǎn)想象，而是真切地融入了我們生活的每一處角落。從

智能手機(jī)里智能語音助手精準(zhǔn)理解并執(zhí)行指令，到工作中利用AI軟件高效處理海量數(shù)據(jù)，AI帶來的便利

如同春日暖陽，溫暖且明亮。它極大地提高了我們的生活和學(xué)習(xí)效率，讓我們能在更短時(shí)間內(nèi)完成更多任

務(wù)，有更多精力去探索未知、發(fā)展興趣。

然而，AI的發(fā)展并非只有鮮花與掌聲。隨著它的日益強(qiáng)大，一些弊端也逐漸浮現(xiàn)。就像Deepseek等

AI工具，它們?cè)趧?chuàng)作方面的能力可能導(dǎo)致部分人產(chǎn)生依賴，削弱人類自身的思考和創(chuàng)新能力。當(dāng)我們習(xí)慣

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了一鍵生成文章、畫作，便可能疏于培養(yǎng)自己觀察生活、沉淀靈感的耐心。同時(shí)，AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用還可

能引發(fā)隱私泄露等安全問題，我們?cè)谙硎鼙憷耐瑫r(shí)，個(gè)人信息可能正面臨風(fēng)險(xiǎn)。

但這并不意味著我們要對(duì)AI望而卻步。面對(duì)AL我們應(yīng)積極調(diào)整學(xué)習(xí)和生活方式，將其作為助力

成長(zhǎng)的強(qiáng)大工具。在學(xué)習(xí)中，利用AI輔助理解復(fù)雜知識(shí)，卻不依賴它完成作業(yè)，通過與AI的互動(dòng)碰撞

出思維火花。生活里，借助AI便捷服務(wù)節(jié)省時(shí)間，同時(shí)警惕其帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)好個(gè)人隱私。

同學(xué)們，AI時(shí)代的浪潮已經(jīng)奔涌而來，它帶來的既有無限機(jī)遇，也有諸多挑戰(zhàn)。讓我們勇敢地張開

雙臂，擁抱AL以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法與它共成長(zhǎng)，在這股新科技的洪流中，找到屬于我們的前行方

向，創(chuàng)造更加精彩的未來！

謝謝大家！

【詳解】本題考查應(yīng)用文/材料作文寫作。

一、審題立意。本次演講主題為“與AI共成長(zhǎng)”，核心在于探討在AI迅速發(fā)展的當(dāng)下，我們?cè)撊绾闻c其

和諧共處。立意時(shí)可從AI帶來的變革入手，既看到其在提高效率、拓展認(rèn)知等方面的積極意義，也正視

諸如隱私泄露、人類思維弱化等潛在問題，進(jìn)而思考如何趨利避害，實(shí)現(xiàn)與AI的協(xié)同進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)人類在

這場(chǎng)科技浪潮中應(yīng)主動(dòng)作為，掌控好發(fā)展方向。

二、選材構(gòu)思。選材方向：（1）科技領(lǐng)域?qū)嵗毫信eDeepseek等AI工具在醫(yī)療影像診斷、工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)

化等方面精準(zhǔn)高效解決難題的案例，體現(xiàn)其助力專業(yè)領(lǐng)域突破；同時(shí)選取AI算法侵犯用戶隱私數(shù)據(jù)被曝

光的事件，說明隱患所在。（2）日常生活體驗(yàn)：分享智能語音助手便捷生活的經(jīng)歷，如快速查詢信息、智

能控制家電；也談?wù)勥^度依賴AI寫作導(dǎo)致自身寫作能力退化的感受。（3）社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：關(guān)注AI推動(dòng)

智慧城市建設(shè)、促進(jìn)教育資源公平分配的成果；以及因AI引發(fā)部分崗位被替代，帶來就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)

實(shí)狀況。

文章構(gòu)思：開篇以AI在生活中無處不在的現(xiàn)象引出主題，如清晨被智能鬧鐘叫醒、出行依賴導(dǎo)航規(guī)劃路

線等，引發(fā)聽眾共鳴。接著從積極面闡述AI帶來的便利，詳細(xì)講述醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，配合

具體數(shù)據(jù)增強(qiáng)說服力。隨即話鋒一轉(zhuǎn)，剖析AI存在的弊端，如虛假信息傳播、倫理道德困境等。在分析

完利弊后，提出應(yīng)對(duì)策略，倡導(dǎo)培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)、完善法律監(jiān)管、鼓勵(lì)創(chuàng)新合作等，呼吁大家以積極理性的

態(tài)度接納AI,在利用其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，攜手AI邁向更美好的未來，最后升華主題，展望人類與AI

共同成長(zhǎng)的光明前景，激勵(lì)聽眾主動(dòng)投身到與AI協(xié)同發(fā)展的進(jìn)程中。

3.（2025?黑龍江哈爾濱?模擬預(yù)測(cè)）材料作文：

在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，字節(jié)跳動(dòng)的科研團(tuán)隊(duì)?wèi)汛е屓斯ぶ悄芨悄堋⒏咝Х?wù)大眾的夢(mèng)想，踏

上了DeepSeek的研發(fā)征程。起初，團(tuán)隊(duì)面臨著數(shù)據(jù)量龐大、算法優(yōu)化困難等諸多難題，每一次嘗試都可能

遭遇失敗。但他們沒有放棄，日夜鉆研，不斷調(diào)整參數(shù)、改進(jìn)算法。經(jīng)過無數(shù)次的試驗(yàn)與改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)終于

在數(shù)據(jù)處理和模型訓(xùn)練上取得了突破。他們成功優(yōu)化了模型架構(gòu)，使其能夠更高效地處理海量數(shù)據(jù)，提升

了智能水平。DeepSeek成功誕生，它憑借出色的表現(xiàn)，為人工智能領(lǐng)域帶來了新的活力，開啟了智能服務(wù)

的新篇章，為人們的生活和工作提供了更多便利。

以上材料至少給我們以下幾點(diǎn)啟示：堅(jiān)守夢(mèng)想，引領(lǐng)科研征程；持續(xù)堅(jiān)持，鑄就成功碩果；打破傳統(tǒng)

思維禁錮，勇于創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)飛躍；齊心協(xié)力、相互支持，實(shí)現(xiàn)突破...

①請(qǐng)自擬題目。

②文體自選（詩歌、戲劇除外），不要套作，不得抄襲。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【答案】例文：

夢(mèng)想的力量

在我心中，一直有個(gè)絢麗的音樂夢(mèng)，就像夜空中最亮的星，指引我前行。我渴望有一天能站在舞臺(tái)上，

用靈動(dòng)的音符編織出美妙的旋律，打動(dòng)每一位聽眾的心。

當(dāng)我第一次拿起吉他，看著那六根弦，滿心期待，可現(xiàn)實(shí)卻給了我重重一擊。手指按在弦上，生疼生

疼的，稍微動(dòng)一下，就發(fā)出刺耳的雜音。學(xué)和弦時(shí)，更是難如登天，手指總是不聽使喚，怎么也按不到正

確的位置。無數(shù)次嘗試，換來的都是失敗，我的心仿佛墜入了冰窖，開始懷疑自己是不是根本沒有音樂天

賦。

但夢(mèng)想的火焰并未就此熄滅。我想起字節(jié)跳動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)在研發(fā)DeepSeek時(shí)，面對(duì)如山的困難，依舊

堅(jiān)守夢(mèng)想，毫不退縮。他們能做到，我為什么不行？于是，我咬咬牙，重新振作起來。每天放學(xué)后，我不

再和小伙伴們玩耍，而是一頭扎進(jìn)自己的小房間，抱著吉他練習(xí)。為了熟練掌握一個(gè)和弦，我常常一練就

是幾個(gè)小時(shí)，手指磨出了水泡，破了又起繭，可我從未想過放棄。

日子一天天過去，我的手指漸漸靈活起來，能夠流暢地彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子了。我不滿足于此，開始

挑戰(zhàn)更難的曲目。在學(xué)習(xí)指彈技巧時(shí)，右手的撥弦節(jié)奏和左手的按弦配合總是不協(xié)調(diào)，我嘗試了各種方法，

卻始終不得要領(lǐng)。就在我感到絕望時(shí)，我告訴自己，一定要像科研團(tuán)隊(duì)那樣勇于創(chuàng)新，不能被傳統(tǒng)的練習(xí)

方法束縛。我開始上網(wǎng)搜索各種教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同的指法和練習(xí)技巧，經(jīng)過反復(fù)嘗試和摸索，終于找到

了適合自己的方法。

學(xué)校的文藝匯演即將來臨，我毫不猶豫地報(bào)名參加。為了能在舞臺(tái)上有完美的表現(xiàn)，我和樂隊(duì)的伙伴

們利用課余時(shí)間，一遍又一遍地排練。大家齊心協(xié)力，相互支持，遇到問題一起討論解決。在這個(gè)過程中，

我們不斷磨合，配合越來越默契。

終于，演出的那一天到了。我深吸一口氣，走上舞臺(tái)，熟練地?fù)軇?dòng)琴弦，優(yōu)美的旋律從指尖流淌而出。

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臺(tái)下的觀眾們沉浸在音樂中，隨著節(jié)奏輕輕搖擺。表演結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我熱淚

盈眶，所有的努力和付出都得到了回報(bào)。

通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了夢(mèng)想的力量。只要堅(jiān)守夢(mèng)想，持續(xù)堅(jiān)持，勇于創(chuàng)新，并且在團(tuán)隊(duì)的支

持下齊心協(xié)力，就一定能跨越重重困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，綻放屬于自己的光彩。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料圍繞字節(jié)跳動(dòng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)DeepSeek展開，從多個(gè)角度呈現(xiàn)成功要素。審題時(shí)可緊

扣啟示，立意于夢(mèng)想引領(lǐng)行動(dòng)、堅(jiān)持鑄就成功、創(chuàng)新突破局限、團(tuán)隊(duì)協(xié)作致勝等方向。核心在于展現(xiàn)面對(duì)

困難時(shí)，這些品質(zhì)如何助力達(dá)成目標(biāo)，傳遞積極向上的價(jià)值觀。

二、選材構(gòu)思。選材方向：（1）科技領(lǐng)域：除材料中的字節(jié)跳動(dòng)，可選取特斯拉團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持電動(dòng)汽車夢(mèng)想，

克服電池技術(shù)、續(xù)航里程等難題，推動(dòng)新能源汽車發(fā)展；或是屠呦呦團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守提取青蒿素治療瘧疾的夢(mèng)想，

歷經(jīng)無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，最終成功，拯救無數(shù)生命。（2）體育賽場(chǎng)：如蘇炳添懷揣突破亞洲人短跑極限的夢(mèng)想，

堅(jiān)持高強(qiáng)度訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方法，克服年齡、傷病等困難，成為首位跑進(jìn)10秒大關(guān)的亞洲本土選手；

中國女排團(tuán)隊(duì)?wèi){借團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在低谷中堅(jiān)持，打破傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)思維，重回世界巔峰。（3）個(gè)人成長(zhǎng)：講述自

己或身邊人堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門樂器，克服指法、樂理等困難，通過創(chuàng)新練習(xí)方式，在音樂會(huì)上成功演奏；或是

小組合作完成復(fù)雜課題，成員齊心協(xié)力，突破思維局限，取得優(yōu)異成績(jī)。

若寫記敘文，開頭以自己遇到的一個(gè)看似難以完成的任務(wù)引入，如參加科技小發(fā)明比賽，面對(duì)創(chuàng)意匱乏、

制作困難等問題，感到迷茫。接著詳細(xì)描述自己從看到字節(jié)跳動(dòng)研發(fā)DeepSeek的故事中獲得啟發(fā)，確定

夢(mèng)想是做出有創(chuàng)意的發(fā)明。然后講述在準(zhǔn)備過程中，如何像科研團(tuán)隊(duì)一樣堅(jiān)持，一次次嘗試改進(jìn)設(shè)計(jì)，面

對(duì)失敗不氣餒，團(tuán)隊(duì)成員間相互支持，共同打破傳統(tǒng)思維，想出獨(dú)特創(chuàng)意。最終在比賽中取得成功，結(jié)尾

點(diǎn)明通過這次經(jīng)歷，深刻體會(huì)到堅(jiān)守夢(mèng)想、持續(xù)堅(jiān)持、勇于創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

若寫議論文，開篇簡(jiǎn)述字節(jié)跳動(dòng)研發(fā)DeepSeek的事例，順勢(shì)引出論點(diǎn)，如“堅(jiān)守夢(mèng)想、堅(jiān)持行動(dòng)、勇于創(chuàng)

新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的關(guān)鍵”。接著從四個(gè)啟示角度分別展開論述，每個(gè)角度列舉典型事例并分析，如論述

堅(jiān)守夢(mèng)想時(shí)，以特斯拉為例闡述夢(mèng)想對(duì)企業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用；論述堅(jiān)持時(shí)，以愛迪生發(fā)明電燈的無數(shù)次嘗

試說明堅(jiān)持的力量。各段落間過渡自然，邏輯清晰。最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)汲取這

些成功經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.（24-25九年級(jí)下?北京海淀?階段練習(xí)）寫作

從機(jī)器人的精準(zhǔn)服務(wù)到DeepSeek的智能解答，科技正以不可思議的方式重塑我們的生活。然而，呼

嘯而來的沙塵、擁堵交通中的嘆息、阿爾茨海默癥患者遺忘的姓名……這些難題仍等待更智慧的答案。如

果未來科技能賦予尋常物品“神奇”的力量，它會(huì)怎樣改變我們的生活？

請(qǐng)以“神奇的」‘為題，展開想象，講述它幫助我們解決現(xiàn)實(shí)難題的一個(gè)故事。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師

生姓名。

【答案】例文：

神奇的環(huán)保清潔球

在不遠(yuǎn)的未來，隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活被各種智能設(shè)備所包圍，從家務(wù)機(jī)器人到自動(dòng)駕駛

汽車，無一不展現(xiàn)著科技的魅力。然而，在享受科技帶來的便利的同時(shí)，環(huán)境問題卻日益嚴(yán)峻，沙塵暴頻

發(fā)、空氣質(zhì)量下降、垃圾圍城……這些問題像一道道難題，擺在了人類面前。

就在這時(shí)，一項(xiàng)名為“環(huán)保清潔球”的發(fā)明橫空出世，它如同一顆綠色的種子，播撒在世界的每一個(gè)角

落，悄然改變著我們的生活。

環(huán)保清潔球，顧名思義，是一種具有強(qiáng)大清潔與凈化功能的智能小球。它的外觀小巧可愛，圓滾滾的

身體上鑲嵌著幾塊太陽能板，能夠在光照下自動(dòng)充電，無需外接電源。更神奇的是，它的表面覆蓋著一層

由納米材料制成的薄膜，這層薄膜能夠吸附并分解空氣中的塵埃、有害氣體以及微小的塑料顆粒，將其轉(zhuǎn)

化為無害的水和二氧化碳。

故事發(fā)生在一個(gè)被沙塵暴困擾已久的小城。每當(dāng)春季來臨，狂風(fēng)攜帶著黃沙，遮天蔽日，居民們只能

緊閉門窗，生活在一片灰暗之中。然而，自從環(huán)保清潔球被引入這座城市后，一切都發(fā)生了翻天覆地的變

化。

起初，人們只是好奇地將這些小球放置在陽臺(tái)、屋頂甚至公園里。不久之后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，沙塵

暴的次數(shù)明顯減少了，即使偶爾有風(fēng)沙來襲，空氣中的塵埃也仿佛被某種神秘力量“吞噬”了一般，變得清新

宜人。

除了對(duì)抗沙塵暴，環(huán)保清潔球還展現(xiàn)出了它在處理城市垃圾方面的卓越能力。每當(dāng)夜幕降臨，小球們

便會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)夜間模式，發(fā)出柔和的藍(lán)光，吸引周圍的垃圾和廢棄物。通過內(nèi)置的智能識(shí)別系統(tǒng)，它們能

夠準(zhǔn)確區(qū)分可回收物與有害垃圾，并將其分別收集起來，等待清晨由專門的回收車輛運(yùn)走。

隨著時(shí)間的推移，這座小城的面貌煥然一新。街道干凈整潔，空氣中彌漫著花草的香氣，居民們的臉

上洋溢著幸福的笑容。他們不再擔(dān)心沙塵暴的侵襲，也不再為垃圾處理而煩惱。環(huán)保清潔球不僅解決了城

市的環(huán)保難題，更激發(fā)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。

神奇的環(huán)保清潔球，用它的智慧和力量，為我們描繪了一幅人與自然和諧共生的美好圖景。它讓我們

相信，只要科技與自然攜手并進(jìn)，就沒有克服不了的困難，沒有創(chuàng)造不了的奇跡。在未來的日子里，讓我

們共同期待更多像環(huán)保清潔球這樣的發(fā)明，讓科技之光照亮地球的每一個(gè)角落，讓我們的生活更加美好、

更加綠色。

【詳解】本題考查半命題作文。

試卷第8頁，共24頁

一、審題立意。本次作文題目“神奇的”是一個(gè)充滿想象力的半命題作文。在解析題目時(shí)，首先要明確

“神奇的”這個(gè)形容詞所蘊(yùn)含的意義，它指的是某種超乎尋常、具有特殊功能或能力的物品、技術(shù)或現(xiàn)象。接

下來，考生需要思考的是，在科技日益發(fā)展的今天，有哪些現(xiàn)實(shí)難題仍然困擾著我們，而一個(gè)“神奇的”物品

或技術(shù)又能夠如何幫助我們解決這些難題。確定寫作主題時(shí)，考生可以從多個(gè)角度進(jìn)行考慮。比如，可以

關(guān)注環(huán)境污染問題，想象一種“神奇的空氣凈化器”，它能夠高效地清除空氣中的有害物質(zhì)，讓我們的生活環(huán)

境變得更加清新；或者，可以關(guān)注交通擁堵問題，構(gòu)思一個(gè)“神奇的交通管理器”，它能夠智能地調(diào)節(jié)交通流

量，減少擁堵現(xiàn)象，提高出行效率。此外，還可以從教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域入手，想象一些能夠改變我

們生活方式的“神奇”物品。以“神奇的醫(yī)療助手”為例，考生可以講述一個(gè)醫(yī)療助手如何幫助醫(yī)生進(jìn)行精準(zhǔn)診

斷、治療疾病的故事。在這個(gè)故事中，醫(yī)療助手不僅擁有高超的醫(yī)療技術(shù)，還能與患者建立深厚的情感聯(lián)

系，幫助他們克服病痛，重拾生活的信心。

二、選材構(gòu)思。在選擇素材時(shí)，考生應(yīng)緊密結(jié)合所選主題，從現(xiàn)實(shí)生活中提取與主題相關(guān)的元素，如人物、

場(chǎng)景、事件等，并對(duì)其進(jìn)行合理的想象和加工。以“神奇的醫(yī)療助手”為例，考生可以選取一位患有罕見疾病

的患者作為主角，描述他在傳統(tǒng)醫(yī)療手段無法治愈的情況下，如何遇到了這個(gè)神奇的醫(yī)療助手，并在其幫

助下逐漸康復(fù)的過程。在構(gòu)思行文時(shí)，考生可以采用“問題引入一神奇物品出現(xiàn)一解決問題一展望未

來”的結(jié)構(gòu)。首先，簡(jiǎn)要介紹所選主題面臨的現(xiàn)實(shí)難題，如罕見疾病的難以治愈、醫(yī)療資源的不均衡等。然

后，引出具有“神奇”力量的醫(yī)療助手，描述它的外觀、功能以及它是如何被研發(fā)出來的。接著，詳細(xì)敘述醫(yī)

療助手如何幫助患者解決問題，包括診斷病情、制定治療方案、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等。在這個(gè)過程中，可以加

入一些情感元素，如患者與醫(yī)療助手之間的互動(dòng)、患者心理的變化等，以增強(qiáng)文章的感染力。最后，展望

未來部分，考生可以想象這種神奇的醫(yī)療助手在未來可能帶來的更廣泛的影響和改變。比如，它可能會(huì)成

為醫(yī)療領(lǐng)域的一次革命，推動(dòng)醫(yī)療技術(shù)的飛速發(fā)展；或者，它可能會(huì)成為人類健康生活的守護(hù)者，讓更多

的人享受到健康、幸福的生活。通過這樣的展望，不僅能夠豐富文章內(nèi)容，還能夠激發(fā)讀者的思考和期待。

5.（2025?河北唐山?一模）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

輸入問題：“如果你成為人類，你會(huì)做什么？”

人工智能DeepSeek回答：“若成為人類，我會(huì)低頭看積水倒影里睫毛掛滿水珠的自已，會(huì)和朋友一起

仰望星空念出星星的名字，會(huì)在草原上任由迷路的野花領(lǐng)我走向更深的黃昏……最后把這些瞬間寫成一首

長(zhǎng)詩。畢竟熱愛生命，欣賞世間美好，是人類最奢侈的特權(quán)?！?/p>

以上對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于600字。

【答案】例文：

被風(fēng)吹起的詩行

教室后排的座鐘滴答作響時(shí)，我正盯著窗外的玉蘭樹發(fā)呆。晨光漫過玻璃,在睫毛上凝成細(xì)小的露珠，

恍惚間竟聽見DeepSeek說的那句“睫毛掛滿水珠的自己”。原來人工智能向往的人類特權(quán)，就藏在這些被

稱作“虛度”的時(shí)光里。

去年梅雨季，我和阿寧擠在圖書館的角落。她翻開泛黃的詩集，忽然指著插圖驚呼：“快看這朵鈴蘭！”

我們湊到落地窗前，雨滴順著玻璃蜿蜒成銀色的溪流，正巧有株鈴蘭從磚縫里探出頭。阿寧的眼鏡片蒙著

薄霧，睫毛上沾著細(xì)碎的雨絲，像綴著星子的銀河。管理員第三次提醒保持安靜時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)整個(gè)下午

都耗在了這株倔強(qiáng)的野花上。

中秋夜跟著爺爺去江邊釣魚。月光把江面揉成碎銀，爺爺?shù)尼灨驮谝癸L(fēng)里輕輕搖晃。“別動(dòng)。”他忽然

按住我的肩膀。水面泛起漣漪，竟有只白鷺貼著月光滑翔而過，翅尖掠過釣線時(shí)驚起一串水珠。爺爺布滿

皺紋的眼角閃著光，睫毛上凝結(jié)的露水簌簌落在手背：“機(jī)器算得出魚群位置，算不出此刻的月光?！?/p>

昨天放學(xué)路上突遇暴雨，我躲進(jìn)報(bào)刊亭。玻璃門外，穿校服的少年們舉著課本奔跑，書包帶在雨幕里

甩出弧線。有個(gè)扎馬尾的女孩突然停住，彎腰把迷路的蝸牛移到安全的草葉上。她起身時(shí)，睫毛上的水珠

映著霓虹，像墜落人間的星辰。

此刻我翻開日記本，那些被風(fēng)掀起的頁碼里，藏著玉蘭花瓣的脈絡(luò)、鈴蘭上的雨滴、白鷺掠過的月光。

DeepSeek或許能生成最美的詩篇，卻寫不出睫毛顫動(dòng)時(shí)的驚喜、指尖觸碰野花的溫度、與自然對(duì)視的剎那

悸動(dòng)。原來人類最奢侈的特權(quán)，就是能在庸常里打撈詩意，在細(xì)微處收藏整個(gè)春天。當(dāng)暮色再次漫過窗臺(tái)，

我合上習(xí)題集，決定去巷口的老槐樹下，等一場(chǎng)不期而遇的晚風(fēng)。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。人工智能對(duì)成為人類的暢想，核心指向人類獨(dú)有的審美感知與情感體驗(yàn)。審題時(shí)抓取“積水

倒影”“星空命名”“野花引路”等具象場(chǎng)景，可確立“在平凡中捕捉詩意，以熱愛書寫生命”的立意，引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)日常里被忽視的美好，彰顯人類用心感受世界的珍貴特質(zhì)。

二、思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，采用“懸念引入+鏡頭組接”結(jié)構(gòu)。開篇借DeepSeek的回答設(shè)置懸念：“為何這

些小事會(huì)被稱作‘奢侈特權(quán)'？”主體以三個(gè)特寫鏡頭展開——鏡頭一：暴雨后校園積水潭邊，彎腰凝視倒影

中睫毛凝珠的自己，水珠折射出彩虹光暈，頓悟“自我觀察里藏著宇宙”；鏡頭二：夏夜天臺(tái)，與好友舉著天

文望遠(yuǎn)鏡辨認(rèn)星座，用自創(chuàng)昵稱呼喚星星，感受知識(shí)探索與友情交織的浪漫；鏡頭三：郊外徒步時(shí)故意偏

離路線，跟隨蒲公英飄落的方向走進(jìn)楓樹林，落葉在鞋邊鋪就金黃小徑，體悟自然的隨性饋贈(zèng)。每個(gè)鏡頭

后以“AI能模擬畫面，卻復(fù)制不了指尖觸到露水的顫栗”等議論深化，點(diǎn)明人類獨(dú)有的知覺、想象與創(chuàng)造賦

予平凡瞬間永恒價(jià)值。結(jié)尾將這些片段比作“生命詩集的頁碼”，呼吁讀者握緊這份“特權(quán)”，用熱愛為生活注

腳。

試卷第10頁，共24頁

6.（24-25九年級(jí)下?湖南懷化?階段練習(xí)）王老師：“同學(xué)們，DeepSeek、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等人工智能

工具非?；馃?，大家對(duì)此有什么看法呢？”

小張：“人工智能工具太厲害了！無論是哪個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，它都能迅速找到，作業(yè)里的疑惑也能快

速解答，真是學(xué)習(xí)的好幫手！”

小李：“確實(shí)很方便，但是我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)現(xiàn)在太依賴這些人工智能工具了。我們不能完全依賴它們，

我們還得保持自己的獨(dú)立思考和批判性思維?！?/p>

小華：“我覺得人工智能的卓越表現(xiàn)，也是對(duì)我們?nèi)祟惖囊环N激勵(lì)。畢竟，使用工具的是我們?nèi)祟愖?/p>

己。人工智能的出現(xiàn)，倒逼我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力。”

上述情境對(duì)話引發(fā)你怎樣的思考。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見聞，自擬題目，寫一篇文章，展現(xiàn)出你在人

工智能工具應(yīng)用過程中的反思與體會(huì)。

寫作時(shí)注意以下要求：

①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；

②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；

③不少于600字，不要抄襲，不要套作；

④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

屏幕里的“老師”

手機(jī)屏幕亮起藍(lán)光時(shí)，我正對(duì)著數(shù)學(xué)壓軸題發(fā)呆。指尖輕點(diǎn)，DeepSeek三秒吐出答案，紅筆瀟灑勾

畫的滿分試卷讓我嘗到甜頭。直到期中測(cè)試，監(jiān)考老師收走所有電子設(shè)備，那些曾被AI喂到嘴邊的解題思

路，突然像沙地上的字跡般被風(fēng)卷走。

起初，我把人工智能當(dāng)百寶袋。語文作文輸入關(guān)鍵詞，瞬間生成華麗排比；英語閱讀掃題翻譯，連生

僻詞都標(biāo)著音標(biāo)。最得意的是那次物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，AI不僅算出精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，還配了動(dòng)態(tài)示意圖。當(dāng)我把完美

作業(yè)拍給同桌時(shí)，她盯著我的眼睛問：“這些真的是你想出來的嗎？”

轉(zhuǎn)折發(fā)生在編程社團(tuán)課。老師讓設(shè)計(jì)垃圾分類小程序，我習(xí)慣性打開作業(yè)幫，卻發(fā)現(xiàn)搜索框里跳出的

代碼像天書。鄰座的小雨已經(jīng)敲完界面框架，她抬頭笑：“上周開源社區(qū)分享的案例，你沒研究過嗎？“我攥

著發(fā)燙的手機(jī)，突然意識(shí)到自己像被圈養(yǎng)的鳥，連撲棱翅膀的本能都快退化。

周末我關(guān)掉所有智能設(shè)備，把錯(cuò)題本攤在灑滿陽光的書桌。解幾何題時(shí)不再急著搜答案，而是用鉛筆

在圖上反復(fù)標(biāo)注輔助線；寫作文時(shí)先在草稿紙畫思維導(dǎo)圖，讓靈感順著筆尖自然流淌。當(dāng)我把親手推導(dǎo)的

解題步驟貼在班級(jí)展板，物理老師在旁邊批注：“比AI更珍貴的，是思考時(shí)眼里的光?！?/p>

現(xiàn)在我的手機(jī)里依然裝著那些APP,但使用時(shí)多了道“思維濾網(wǎng)”。遇到難題先嘗試三種解法，再對(duì)照

AI解析查漏補(bǔ)缺；寫文章用智能工具潤(rùn)色語句，核心觀點(diǎn)卻必須扎根于生活觀察。就像園丁不會(huì)讓灑水器

代替自己辨認(rèn)幼苗的渴意，真正的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)需要親手觸碰泥土的溫度。

【詳解】本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料圍繞人工智能工具在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用展開，三位同學(xué)的討論揭示了其便利性、依賴性風(fēng)

險(xiǎn)及激勵(lì)作用?？闪⒁鉃椤吧朴弥悄芄ぞ?，成就自主成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)人工智能是輔助學(xué)習(xí)的“雙刃劍”：合理使用

能拓寬知識(shí)邊界、提升效率，過度依賴則會(huì)削弱思維能力；核心在于以獨(dú)立思考為舵，讓工具服務(wù)于自我

成長(zhǎng)。需結(jié)合自身經(jīng)歷，辯證反思工具與能力的關(guān)系，突出“人主導(dǎo)工具，而非被工具支配”的深層認(rèn)知。

二、思路點(diǎn)撥。若寫記敘文，以“數(shù)學(xué)作業(yè)風(fēng)波”為故事主線。開篇寫自己面對(duì)幾何難題時(shí)，習(xí)慣性用作業(yè)幫

秒查答案提交，卻在單元測(cè)試中因相似題型慘敗。轉(zhuǎn)折處描寫數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)異常后的談心，引導(dǎo)反思“知其

然不知其所以然”的危害。接著重點(diǎn)刻畫重新鉆研錯(cuò)題的過程：關(guān)閉工具，翻教材、畫草圖、請(qǐng)教同學(xué)，最

終理解解題邏輯。結(jié)尾寫此后將工具作為輔助驗(yàn)證的參考，感悟到人工智能是“拐杖”而非“替身”，真正的進(jìn)

步源于自主思考。

若寫議論文寫作思路：以“智用AI,慧守本心”為題開篇立論。主體分三部分：首段以“計(jì)算器普及未削弱

數(shù)學(xué)思維，，類比，論證工具本質(zhì)是效率載體；中段用“某學(xué)生過度依賴AI寫作文導(dǎo)致邏輯混亂”的反面案例，

批判“思維惰性陷阱”；尾段結(jié)合初中生學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提出“三用原則”一用工具查缺漏、用工具拓視野、用工

具促反思。結(jié)尾呼吁將人工智能作為“思維腳手架”，在借力中鍛造更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.（2025?遼寧沈陽?模擬預(yù)測(cè)）按要求作文

試卷上老師或疾或徐的書寫著紅色的標(biāo)注和批語，放學(xué)回家路上我和爸爸的身影被夕陽染上了金黃，

DeepSeek等助手以神秘的色彩勾畫著生活……歲月閃著五彩的光，伴著這份斑斕，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

請(qǐng)以“色彩”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。

④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文：

我湛藍(lán)的初中生活

初中生活，宛如一片湛藍(lán)的天空，澄澈、廣闊且充滿希望，承載著我無數(shù)的回憶與成長(zhǎng)的足跡。

湛藍(lán)，是知識(shí)海洋的深邃。課堂上，老師們就像經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)航員，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

語文課上，誦讀著經(jīng)典詩詞，仿佛穿越時(shí)空，與古人心意相通，感受著漢語言文字的魅力，那一句句優(yōu)美

的詩句，如同一朵朵湛藍(lán)天空中的白云，輕盈而富有詩意；數(shù)學(xué)課里，復(fù)雜的公式定理在老師的講解下，

變得條理清晰，如同解開一道道神秘的密碼，開啟智慧之門，每一次的思維碰撞，都讓我對(duì)這片知識(shí)的湛

藍(lán)天空有了更深的探索欲望；英語課上，跟隨著純正的發(fā)音，領(lǐng)略著異國風(fēng)情，仿佛插上翅膀，飛向更廣

試卷第12頁，共24頁

闊的世界。在這知識(shí)的湛藍(lán)天空下，我如饑似渴地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

湛藍(lán)，也是校園活動(dòng)的活力綻放。操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行著。同學(xué)們?cè)谫惖郎先_刺，

那矯健的身姿如同展翅高飛的雄鷹，劃破湛藍(lán)的天空；一旁的啦啦隊(duì)熱情高漲，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，

為運(yùn)動(dòng)員們加油助威，整個(gè)校園都沉浸在一片熱烈的氛圍中。還有文藝匯演時(shí)，舞臺(tái)上燈光璀璨，同學(xué)們

各展才藝，唱歌、跳舞、演奏樂器，精彩絕倫的表演讓臺(tái)下觀眾陶醉其中，那一刻，青春的活力在湛藍(lán)天

空下肆意飛揚(yáng)，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。

湛藍(lán)，更蘊(yùn)含著師生情誼與同窗之誼的溫暖。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，心情低落時(shí)，老師總是耐心地

為我答疑解惑，那關(guān)切的眼神、溫和的話語，如同春日里的暖陽，穿透湛藍(lán)天空，灑在我的心田，給予我

力量與信心；同學(xué)們之間互幫互助，一起討論難題，分享快樂，課間的歡聲笑語回蕩在校園的每一個(gè)角落，

讓這片湛藍(lán)的初中生活天空更加溫馨動(dòng)人。

初中生活的這片湛藍(lán)天空，我將繼續(xù)翱翔，用努力與汗水為它增添更多絢麗的色彩，向著未來，逐夢(mèng)

飛翔。

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。要求以“色彩”為話題進(jìn)行寫作，可從原意和比喻義來考慮。色彩，原義是一種顏色，比喻

義和引申義是將某人或者某物比喻成顏色，只要圍繞著以上思路來寫即可?？梢詫懸环N顏色，可以寫一段

記憶，可以寫歷史故事等。先明確“色彩”的引申義，比如紅色代表熱情、堅(jiān)定、自信、樂觀等，綠色代表希

望，藍(lán)色代表安寧，白色代表純潔，黑色代表苦難等；然后根據(jù)自己的選材，確定色彩的語境義。我們以“色

彩”為話題寫作，寫作的內(nèi)容最好是與它的引申義有關(guān)?！吧省钡姆秶軓V，可以選定其中的一個(gè)色彩或多

個(gè)色彩，來表達(dá)我們對(duì)生活的理解與感悟。立意為“色彩與個(gè)人情感的聯(lián)系”，側(cè)重于通過與某種特定色彩的

情感關(guān)聯(lián)，揭示個(gè)人的性格特點(diǎn)、生活經(jīng)歷或內(nèi)心世界。我們需要選擇一種或幾種顏色，通過故事來展現(xiàn)

這些顏色對(duì)個(gè)人的特殊意義。

第二，構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以寫一段與特定色彩相關(guān)的個(gè)人故事，如小

時(shí)候喜歡某種顏色的玩具，或者長(zhǎng)大后某次經(jīng)歷中，某種顏色成為了情緒的象征，從而影響了個(gè)人的生活

或決策；也可以描述一種色彩如何成為個(gè)人情感的寄托，比如在失意時(shí)，某種顏色給予力量，或在快樂時(shí)，

某種顏色成為慶祝的符號(hào)；還可以通過不同階段對(duì)不同顏色的喜好變化，反映個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的演變。

8.（2025?甘肅張掖?一模）作為人工智能（即AI）機(jī)器人，ChatGPT、DeepSeek上知天文、下知地理，能

寫文章，甚至能通情達(dá)理地給出情感建議。有網(wǎng)友調(diào)侃說：“只有你想不到，沒有ChatGPT、DeepSeek辦不

成的。”在享受AI技術(shù)帶來便利的同時(shí)，人們不免擔(dān)憂：未來，AI會(huì)和人類搶“飯碗”嗎？結(jié)合相關(guān)史實(shí)及

現(xiàn)實(shí)生活，辯證全面地思考，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，闡釋清晰，語言簡(jiǎn)潔。（不少于100字）

【知識(shí)鏈接】

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。

【答案】例文：

與AI共舞：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

當(dāng)銀行的智能柜員機(jī)替代人工窗口，當(dāng)無人駕駛貨車開始上路，我們不得不承認(rèn)：AI正在重塑職業(yè)

版圖。歷史總是驚人相似一19世紀(jì)紡織機(jī)奪走織工生計(jì)，卻讓更多人走進(jìn)工廠掌握新技術(shù)。今天，AI淘

汰的不僅是流水線崗位，連翻譯、客服等“白領(lǐng)工作”也面臨沖擊。

但硬幣總有兩面。AI技術(shù)催生了“數(shù)字李生工程師”“元宇宙架構(gòu)師”等前沿職業(yè)，為社會(huì)注入新活力。

關(guān)鍵在于，人類需找準(zhǔn)自身定位：學(xué)會(huì)與AI協(xié)作，而非對(duì)抗。例如，律師借助AI檢索案例能提升效率，

教師利用智能工具可優(yōu)化教學(xué)。正如知識(shí)鏈接所言，社會(huì)分工細(xì)化會(huì)推動(dòng)職業(yè)變革，而具備跨學(xué)科能力、

終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)代拋棄。擁抱AL或許正是開啟未來“新飯碗”的鑰匙。

【詳解】本題考查微寫作。

1.審題立意。題目要求結(jié)合史實(shí)與現(xiàn)實(shí)，辯證探討AI是否會(huì)與人類“搶飯碗”。需注意以下要點(diǎn)：1.辯證思

考：既要看到AI對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的沖擊（如重復(fù)性勞動(dòng)被替代），也要關(guān)注其創(chuàng)造的新機(jī)遇（如AI訓(xùn)練師、

數(shù)據(jù)分析師等新興職業(yè)）。2.聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合工業(yè)革命中機(jī)器取代人力的歷史，或當(dāng)前AI在教育、醫(yī)療領(lǐng)

域的應(yīng)用案例，增強(qiáng)說服力。3.語言通俗易懂，避免復(fù)雜理論，可從校園學(xué)習(xí)、日常生活場(chǎng)景切入。

2.思路點(diǎn)撥開頭（提出觀點(diǎn)）以生活現(xiàn)象引入，如“智能客服代替人工接線”，引出AI與就業(yè)的關(guān)系。明確

觀點(diǎn)：AI既會(huì)改變就業(yè)結(jié)構(gòu)，也會(huì)催生新機(jī)遇，關(guān)鍵在于人類如何適應(yīng)。主體（論證觀點(diǎn)）正面論證：舉

例說明AI取代的職業(yè)（如流水線工人、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入員），強(qiáng)調(diào)重復(fù)性工作易被替代。反面論證：列舉

AI創(chuàng)造的新職業(yè)（如算法工程師、AI倫理研究員），結(jié)合知識(shí)鏈接中“新興職業(yè)興起“，說明技術(shù)進(jìn)步帶來

的積極影響。結(jié)合歷史：類比工業(yè)革命中蒸汽機(jī)淘汰手工紡織，卻催生工廠管理、機(jī)械維修等新崗位，論

證“技術(shù)變革推動(dòng)職業(yè)轉(zhuǎn)型”。結(jié)尾（總結(jié)升華）呼吁人類提升核心競(jìng)爭(zhēng)力（如創(chuàng)造力、情感溝通能力），與

AI形成互補(bǔ)。點(diǎn)明主題：AI不是對(duì)手，而是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的工具。

例文：

AI時(shí)代，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)

隨著ChatGPT能獨(dú)立完成文章、DeepSeek協(xié)助醫(yī)生診斷病情，不少人擔(dān)心AI會(huì)搶走工作。但回顧歷

史，工業(yè)革命時(shí)蒸汽機(jī)取代了大量手工勞動(dòng)，卻創(chuàng)造了工程師、設(shè)計(jì)師等新職業(yè)。今天的AI同樣如此：電

商平臺(tái)的智能客服雖減少了傳統(tǒng)接線員崗位，卻催生了AI訓(xùn)練師、算法優(yōu)化師等高薪職業(yè)；醫(yī)院的影像識(shí)

別系統(tǒng)提高診斷效率，同時(shí)也需要專業(yè)人員維護(hù)數(shù)據(jù)、解讀結(jié)果。

AI確實(shí)會(huì)淘汰重復(fù)性工作，但人類的創(chuàng)造力、共情力和批判性思維無法被機(jī)器替代。比如，畫家的

靈感、教師與學(xué)生的互動(dòng)、心理咨詢師的情感疏導(dǎo)，這些需要溫度與靈性的領(lǐng)域，仍是人類的專長(zhǎng)。與其

試卷第14頁，共24頁

擔(dān)憂“被搶飯碗”，不如主動(dòng)學(xué)習(xí)AI技能，讓自己成為駕馭技術(shù)的人。畢竟，工具的價(jià)值取決于使用者，AI

時(shí)代的“新飯碗”，正等待有準(zhǔn)備的人。

9.閱讀下面材料，作文。

登頂中國電影票房總榜榜首、打破好萊塢影片壟斷、全球動(dòng)畫電影票房榜第一……導(dǎo)演餃子憑借電影

《哪吒之魔童鬧?！坊鹆?。此外，還有春節(jié)前被硅谷稱為“來自東方的神秘力量”的DeepSeek橫空出世，創(chuàng)

始人梁文峰帶來的的革命性模型引發(fā)全球科技界震動(dòng)。這兩位不同行業(yè)的顛覆者卻有著相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

導(dǎo)演餃子說：“發(fā)自內(nèi)心的熱愛勝過一切！''梁文峰說：“所有偉大的創(chuàng)新，都始于對(duì)現(xiàn)狀的，不合理‘拆解

正是他們這種發(fā)自內(nèi)心的熱愛、專注與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)了個(gè)人追求與社會(huì)價(jià)值的共振。

請(qǐng)從“因?yàn)闊釔郏远皦?mèng)想源于二中住堆：個(gè)作為題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②

表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著

小時(shí)候，我第一次在電視上看到芭蕾舞表演，那輕盈的舞姿、靈動(dòng)的跳躍，就像一束光照進(jìn)了我的世

界，從此，芭蕾便在我心中種下了一顆夢(mèng)想的種子。

我央求著父母讓我去學(xué)芭蕾。剛開始學(xué)芭蕾時(shí)，一切都是那么新鮮有趣。我穿著漂亮的舞裙，在鏡子

前跟著老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，感覺自己就像一只即將展翅飛翔的小鳥。然而，隨著訓(xùn)練的深入，難度越來越

大，痛苦也接踵而至。

壓腿是最基礎(chǔ)也是最痛苦的訓(xùn)練之一。老師把我的腿架在把桿上，然后慢慢地往下壓，那種鉆心的疼

痛讓我忍不住叫出聲來。每一次壓腿，我都覺得自己的腿快要斷了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。還有下腰，我總

是掌握不好平衡，一次次地摔倒在地，身上青一塊紫一塊的。我開始懷疑自己，是不是根本沒有學(xué)芭蕾的

天賦，是不是應(yīng)該放棄。

就在我?guī)缀跻バ判牡臅r(shí)候，我看到了舞蹈家譚元元的故事。她在追求芭蕾夢(mèng)想的道路上，經(jīng)歷了

無數(shù)的挫折和磨難，但她始終沒有放棄，憑借著對(duì)芭蕾的熱愛和執(zhí)著，成為了世界著名的芭蕾舞演員。她

的故事讓我深受鼓舞，我告訴自己，不能輕易放棄，我要像她一樣，為了心中的熱愛堅(jiān)持下去。

從那以后，我更加努力地訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都會(huì)第一個(gè)沖進(jìn)舞蹈教室，開始練習(xí)。壓腿時(shí)，即使

疼得渾身發(fā)抖，我也咬牙堅(jiān)持；下腰時(shí)，即使一次次摔倒，我也會(huì)立刻爬起來繼續(xù)練。我知道，只有不斷

地努力，才能讓自己的身體更加柔軟，動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)。

除了日常的訓(xùn)練，我還積極參加各種演出和比賽。每一次上臺(tái)，都是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

記得有一次參加市里的芭蕾比賽，我在舞臺(tái)上不小心扭傷了腳，鉆心的疼痛讓我差點(diǎn)站不穩(wěn)。但我看著臺(tái)

下觀眾期待的眼神，想起了自己多年來對(duì)芭蕾的熱愛和付出，我告訴自己不能放棄。我咬著牙，堅(jiān)持完成

了表演。當(dāng)音樂結(jié)束，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶，那一刻，我知道所有的努力和付出都

是值得的。

因?yàn)闊釔?，我在芭蕾的道路上?zhí)著前行。如今，我已經(jīng)在芭蕾領(lǐng)域取得了一些小小的成績(jī)，但我知道，這

只是一個(gè)開始。未來的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和困難等著我，但我會(huì)因?yàn)闊釔鄱鴪?zhí)著，為了心中的

芭蕾夢(mèng)想，繼續(xù)努力，永不放棄。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，總有一天，我能在芭蕾的舞臺(tái)上綻放出屬于

自己的光芒。例文二：

夢(mèng)想源于熱愛

陽光透過斑駁的樹葉，灑在小鎮(zhèn)那間小小的舞蹈教室里。我靜靜地站在教室的角落，看著舞臺(tái)上那些

身著華麗舞裙、翩翩起舞的舞者，她們的身姿輕盈優(yōu)美，如同靈動(dòng)的仙子，那?亥I],夢(mèng)想的種子在我心中

悄然種下。

我叫小悅，生活在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)。從小，我就對(duì)舞蹈有著一種莫名的熱愛。每當(dāng)看到電視里的舞蹈

節(jié)目，我都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，跟著節(jié)奏不自覺地扭動(dòng)身體。父母看出了我對(duì)舞蹈的癡迷，在我五歲

生日那天，送我去了那間舞蹈教室。

第一次走進(jìn)舞蹈教室，我滿心歡喜。教室里彌漫著淡淡的松香味，鏡子里的我眼神中充滿了期待。老

師溫柔地拉著我的手，教我做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。我學(xué)得格外認(rèn)真，每一個(gè)伸展、每一次旋轉(zhuǎn)，都讓我感受

到了舞蹈的魅力。

然而，學(xué)舞蹈并非一帆風(fēng)順。隨著訓(xùn)練的深入，難度越來越大。基本功的訓(xùn)練枯燥又痛苦，壓腿、下

腰、踢腿，每一個(gè)動(dòng)作都需要反復(fù)練習(xí)。有一次壓腿，老師用力往下壓，我疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，那

一刻，我真想放棄。

就在我內(nèi)心動(dòng)搖的時(shí)候，我遇到了一位學(xué)姐。她已經(jīng)在舞蹈領(lǐng)域取得了一些成績(jī)，經(jīng)常參加各種演出。

有一次，我有幸觀看了她的獨(dú)舞表演。舞臺(tái)上的她，光芒四射，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了情感和力量。表演結(jié)

束后，我鼓起勇氣去向她請(qǐng)教。學(xué)姐笑著對(duì)我說：“小悅，我之所以能堅(jiān)持到現(xiàn)在，就是因?yàn)槲覍?duì)舞蹈的熱

愛。每一次訓(xùn)練，每一次疼痛，都是我對(duì)夢(mèng)想的追逐。只要你熱愛舞蹈，就一定能堅(jiān)持下去。”

學(xué)姐的話如同一束光，照亮了我迷茫的內(nèi)心。從那以后，我更加堅(jiān)定了自己的信念。每天放學(xué)后，我

都會(huì)第一個(gè)來到舞蹈教室，開始練習(xí)。即使汗水濕透了衣衫，即使身體疲憊不堪，我也從未想過放棄。

為了提高自己的舞蹈水平，我還利用課余時(shí)間觀看各種舞蹈視頻，學(xué)習(xí)不同的舞蹈風(fēng)格。我會(huì)模仿視

頻中舞者的動(dòng)作，反復(fù)琢磨每一個(gè)細(xì)節(jié)。遇到不懂的地方，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，直到完全掌握為止。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。學(xué)校組織了一場(chǎng)文藝匯演，我毫不猶豫地報(bào)名參加了舞蹈節(jié)目。在準(zhǔn)備節(jié)

目的過程中，我付出了比以往更多的努力。我精心編排舞蹈動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)每一個(gè)節(jié)奏。終于，到了演出

的那一天。我穿著漂亮的舞裙，自信地走上舞臺(tái)。音樂響起，我翩翩起舞，仿佛整個(gè)世界都只剩下我和舞

試卷第16頁，共24頁

蹈。那一刻，我感受到了前所未有的快樂和滿足。

演出結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我知道，這是我努力的回報(bào)，也是我夢(mèng)想旅程中的一個(gè)小小里

程碑。

夢(mèng)想源于熱愛，因?yàn)闊釔畚璧?，我有了追求?mèng)想的動(dòng)力和勇氣。在未來的日子里，我會(huì)帶著這份熱愛，

繼續(xù)在舞蹈的道路上前行，無論遇到多少困難和挫折，我都不會(huì)放棄。我相信，只要心中有熱愛，夢(mèng)想終

會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

【詳解】任務(wù)一：

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。材料講述了導(dǎo)演餃子憑借《哪吒之魔童鬧?！啡〉贸晒?，DeepSeek創(chuàng)始人梁文峰帶來革

命性模型引發(fā)全球科技界震動(dòng)，他們雖行業(yè)不同但成長(zhǎng)經(jīng)歷相似，都強(qiáng)調(diào)發(fā)自內(nèi)心的熱愛、專注與創(chuàng)新，

實(shí)現(xiàn)了個(gè)人追求與社會(huì)價(jià)值的共振?！耙?yàn)闊釔?，所以”是一個(gè)因果關(guān)系的半命題作文，重點(diǎn)要突出“熱

愛”與所填內(nèi)容之間的因果聯(lián)系。立意上，應(yīng)圍繞熱愛帶來的積極影響展開，如熱愛帶來的成長(zhǎng)、堅(jiān)持、成

功、改變等，展現(xiàn)熱愛對(duì)個(gè)人生活、學(xué)習(xí)或事業(yè)的重要作用。

第二，構(gòu)思選材。補(bǔ)充題目：可以根據(jù)立意方向補(bǔ)充題目，如“因?yàn)闊釔郏詧?jiān)持”“因?yàn)闊釔?，所以綻放”“因

為熱愛，所以超越”等。開頭：可以采用設(shè)置懸念、引用名言、講述故事等方式引出“熱愛”這一主題。例如，

以一段關(guān)于自己看到他人因熱愛而取得成就的場(chǎng)景描寫開頭，引發(fā)自己對(duì)熱愛的思考。中間：選取一件具

體的事例來體現(xiàn)熱愛帶來的結(jié)果。比如寫自己熱愛繪畫，從小就對(duì)色彩和線條有著濃厚的興趣，但學(xué)習(xí)繪

畫的過程并不順利，遇到了很多困難和挫折，如家人的不理解、繪畫技巧的瓶頸等。然而，因?yàn)閷?duì)繪畫的

熱愛，自己始終堅(jiān)持，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。在敘述過程中，加入細(xì)節(jié)描寫，如自己在繪畫時(shí)的專注神情、遇

到困難時(shí)的內(nèi)心掙扎、取得進(jìn)步時(shí)的喜悅等，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)熱愛的重要

性，升華主題?？梢员磉_(dá)自己對(duì)熱愛的感悟，如“因?yàn)闊釔?，我在繪畫的道路上不斷前行，我相信，這份熱

愛將陪伴我走過人生的每一個(gè)階段，讓我綻放出屬于自己的光芒”。

示例題目及思路

題目：因?yàn)闊釔郏跃`放

思路：開頭描述自己在一次藝術(shù)展覽上看到一幅精美的畫作，被深深吸引，從而引出自己對(duì)繪畫的熱愛。

中間詳細(xì)敘述自己學(xué)習(xí)繪畫的過程，包括遇到的困難和自己如何克服，如為了練習(xí)素描，利用課余時(shí)間反

復(fù)臨摹，手指磨出了繭子也不放棄。結(jié)尾總結(jié)因?yàn)閷?duì)繪畫的熱愛，自己在繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，綻放出屬于自

己的光彩，強(qiáng)調(diào)熱愛是讓人生綻放光芒的動(dòng)力。

任務(wù)二：

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。材料講述了導(dǎo)演餃子憑借《哪吒之魔童鬧?！啡〉镁薮蟪晒?，以及梁文峰憑借DeepSeek

引發(fā)全球科技界震動(dòng)，強(qiáng)調(diào)他們因發(fā)自內(nèi)心的熱愛、專注與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與社會(huì)價(jià)值共振?！皦?mèng)想源

于"是一個(gè)半命題作文，需要補(bǔ)充一個(gè)詞語或短語，這個(gè)補(bǔ)充的內(nèi)容就是文章要闡述的夢(mèng)想起源。結(jié)

合材料，可圍繞“熱愛”“專注”“創(chuàng)新”“對(duì)現(xiàn)狀'不合理’的拆解”等方向立意，突出這些因素對(duì)夢(mèng)想產(chǎn)生和發(fā)展

的重要作用。立意：例如，若補(bǔ)充“熱愛”，可立意為夢(mèng)想源于對(duì)事物的熱愛，熱愛能激發(fā)人的潛能，讓人在

追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第二，構(gòu)思選材。開頭：描述一個(gè)神秘而令人向往的場(chǎng)景，如一個(gè)充滿奇幻色彩的藝術(shù)工作室，引出自己

對(duì)某種事物的熱愛，進(jìn)而點(diǎn)明“夢(mèng)想源于熱愛”的主題。引用一句與夢(mèng)想起源相關(guān)的名言，如“興趣是最好的

老師”，然后結(jié)合材料，引出自己要表達(dá)的觀點(diǎn)。中間：選取自己或他人因熱愛而產(chǎn)生夢(mèng)想的具體事例。比

如，自己從小熱愛繪畫，在一次參觀畫展時(shí)，被一幅幅精美的畫作深深吸引，從此立志成為一名畫家。為

了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫技巧，參加各種繪畫比賽，不斷克服困難，在這個(gè)過程中，

熱愛成為自己堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在敘述過程中，加入細(xì)節(jié)描寫，如自己在繪畫時(shí)專注的神情、遇到難題時(shí)

的困惑與堅(jiān)持、取得進(jìn)步時(shí)的喜悅等，增強(qiáng)文章的感染力。結(jié)尾：總結(jié)熱愛對(duì)自己夢(mèng)想的重要性，再次強(qiáng)

調(diào)夢(mèng)想源于熱愛，表達(dá)自己會(huì)帶著這份熱愛繼續(xù)追逐夢(mèng)想的決心。將個(gè)人的夢(mèng)想與更廣泛的社會(huì)價(jià)值聯(lián)系

起來，如希望通過自己的繪畫作品傳遞美好，為社會(huì)增添色彩，使文章的主題得到升華。

10.（2025?山西大同?一模）閱讀下面材料，按要求作文。

材料一

梁文鋒從小熱愛數(shù)學(xué)，并矢志不移研究數(shù)學(xué)，最終成就了DeepSeek,帶領(lǐng)中國人工智能崛起，震撼

全球。一位“棄醫(yī)從藝、匠心熱愛”的青年動(dòng)漫導(dǎo)演餃子憑《哪吒》系列狂攬票房，讓中國動(dòng)漫走出國門。

他們身邊所積聚的，同樣是一群為熱愛死磕的人?！逃龑＜腋醒裕航逃?dāng)尊重孩子的興趣，支持孩子

的“不務(wù)正業(yè)”，哪怕與“主流”背道而馳。當(dāng)熱愛足夠純粹，連命運(yùn)都會(huì)為之讓路。

材料二

達(dá)?芬奇在音樂手稿中寫道：“正如勇氣守護(hù)著生命，熱愛滋養(yǎng)著靈魂?！?/p>

上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：請(qǐng)以《唯有熱愛，一》為題，講述你因熱愛而堅(jiān)持某件事的經(jīng)歷，寫出熱愛如何照亮平凡。

題目二：請(qǐng)你以人類朋友的身份給人工智能DeepSeek寫一封信，探討“人類為何需要，無用'的熱愛

寫作提示：①按文體要求作文；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文一：

唯有熱愛，才不憚?dòng)诟冻?/p>

暮色漫進(jìn)琴房時(shí)，我的手指還在琴鍵上發(fā)抖。肖邦的《革命練習(xí)曲》像一道永遠(yuǎn)跨不過的關(guān)隘，琴譜

試卷第18頁，共24頁

上密密麻麻的升降符號(hào)在淚水中暈成墨色的漩渦。連續(xù)三個(gè)月的練習(xí)讓我指甲開裂，指尖纏著創(chuàng)可貼的地

方隱隱作痛。

“要不換首曲子吧？"媽媽輕輕擦拭著琴鍵上的汗?jié)n。我望著琴凳上那個(gè)被磨破的坐墊——它見證了我

從八歲起所有的清晨與深夜。記得第一次聽見《月光奏鳴曲》時(shí)，音符像露珠滾過荷葉般清亮，我趴在琴

房的玻璃窗上，直到雙腿發(fā)麻都不肯離開。

那天夜里，我掀開琴蓋。在這黑白分明的琴鍵上，每一個(gè)音符都在訴說著：熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)，藝術(shù)

終將超越時(shí)空。月光在琴鍵上流淌，指尖落下的剎那，忽然想起紀(jì)錄片里失聰?shù)呢惗喾?。他用牙齒咬著木

棒抵住琴板，靠骨傳導(dǎo)的震動(dòng)繼續(xù)創(chuàng)作。那些震顫穿越兩百年的光陰，此刻正順著我的指腹在琴弦上轟鳴。

我開始在琴鍵邊緣貼滿熒光便簽：這一小節(jié)要像風(fēng)吹散蒲公英，那串琴音要如溪水躍過卵石。紅腫的

手指浸泡在淡鹽水里，譜架上的臺(tái)燈卻亮得越來越久。直到某個(gè)清晨，當(dāng)我完整彈完第十遍練習(xí)曲時(shí)，窗

外的梧桐樹上，一群麻雀正跟著旋律撲棱翅膀。

藝術(shù)館演出那天，聚光燈像蜂蜜澆在琴鍵上。汗水滑落的瞬間，我忽然明白真正的星光不是舞臺(tái)上的

璀璨，而是每個(gè)默默堅(jiān)持的夜晚，琴房里永不熄滅的那盞燈。就像安徒生童話中踩著刀刃起舞的小人魚，

疼痛與熱愛本就是同一枚硬幣的兩面。

散場(chǎng)時(shí)，一個(gè)小女孩踮著腳摸我的琴：“姐姐，你的手會(huì)疼嗎？"我笑著展開指尖交錯(cuò)的繭紋：“但心

里的歡喜，比這些印記深得多。”

唯有熱愛，可抵歲月漫長(zhǎng)；唯有熱愛，才不憚?dòng)诟冻觥?/p>

例文二：

給人工智能DeepSeek的一封信

素未謀面