溫度和物態(tài)變化-2024年中考物理專項復(fù)習(xí)

專題04溫度和物態(tài)變化

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)；選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

月

考點內(nèi)容課標(biāo)要求命題預(yù)測

主要考查溫度的估測及溫度計的使用。題型主要是選

了解液體溫度計

擇題和填空題，有時也會出現(xiàn)在熱學(xué)實驗中。主要命題點

溫度及溫度計的工作原理。會用常

有：溫度的估測、普通液體溫度計和體溫計的使用和讀數(shù)

見溫度計測量溫度。

等。

經(jīng)歷物態(tài)變化的物態(tài)變化是熱現(xiàn)象部分的重要考點，也是考查熱點，命

實驗探究過程，知道物題較為集中。主要考查六種物態(tài)變化及溫度與時間的關(guān)系

質(zhì)的熔點、凝固點和等。常見考題類型是選擇題、填空題，實驗探究題、有時也

沸點，了解物態(tài)變化過會出現(xiàn)在綜合題中。命題點有：六種物態(tài)變化的辨析，吸、

物態(tài)變化

程中的吸熱和放熱現(xiàn)放熱情況的辨析，熔化、凝固、沸騰時溫度與時間的關(guān)系，

象。能運(yùn)用物態(tài)變化熔化、凝固、沸騰的特點和圖像分析，影響蒸發(fā)的因素，液

知識說明自然界和生化的方式，自然界水循環(huán)過程等。

活中的有關(guān)現(xiàn)象。

考向一溫度及溫度計

1.（2023?寧夏）下列物理量的估測值與實際相符的是（）

A.寧夏冬季的平均氣溫約為20℃

B.教室的高度一般約為3m

C.眼保健操的時長約為15分鐘

D.某中學(xué)生百米賽跑的速度約為20m/s

2.（2023?常德）如圖所示，溫度計的示數(shù)為℃□

℃

1140

llto

3.（2023?北京）小強(qiáng)在小瓶里裝滿帶顏色的水，在橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶

口，這就做了一個簡易溫度計，如圖甲所示。小強(qiáng)將簡易溫度計分別放入溫度不同的水中，觀察到細(xì)管中

液面的位置如圖乙、丙所示，則圖所反映的是放入溫度較低的水中的情況。

甲乙丙

-廨藤及瓦.一

1.溫度表示物體的冷熱程度

2.液體溫度計是用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

3.溫度計的使用方法

I使用前：（1）觀察量程；（2）認(rèn)清分度值。

使用時“三要三不能”：（1）玻璃泡要全部浸入液體中，不能接觸到容器底或容器壁；（2）要待示數(shù)

I

i穩(wěn)定后再讀數(shù)，不能在示數(shù)變化過程中讀數(shù)；（3片賣數(shù)時，玻璃泡要留在液體中，視線與液柱上表面相

?平，不能隨意讀數(shù)。

考向二物態(tài)變化

4.（2023?興安盟）下列物態(tài)變化中屬于凝華現(xiàn)象的是（）

5.（2023?西藏）自然界中的物質(zhì)通常有三種狀態(tài)，在一定條件下它們之間可以相互轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化情

況如圖所示。根據(jù)圖中知識，下列描述正確的是（）

A.霜的形成是熔化現(xiàn)象B.露的形成是液化現(xiàn)象

C.雪的形成是汽化現(xiàn)象D.霧的形成是凝華現(xiàn)象

6.（2023?巴中）下列有關(guān)物態(tài)變化說法正確的是（）

A.春天冰雪消融，是凝固現(xiàn)象

B.夏天在地面上灑水能有效降溫，是因為水蒸發(fā)吸熱

C.秋天小草上露珠的形成，是汽化現(xiàn)象

D.冬天北方的屋檐上有時會形成冰柱，是凝華現(xiàn)象

7.（多選）（2023?十堰）地球表面70%以上是海洋，但可供人類直接利用的淡水資源不足全部水

資源的萬分之一，提高節(jié)水意識是公民的義務(wù)和責(zé)任。如圖是水循環(huán)示意圖，下列說法正確的是（）

A.地表水吸熱，汽化成水蒸氣B.水蒸氣與冷空氣接觸，液化成小水滴

C.小水滴遇到更冷的氣流，凝華成小冰晶D.小冰晶降落過程中，液化成雨水

8.（2023?仙桃）如圖是市面上出售的一種網(wǎng)紅食品一“炒酸奶”。將196c的液態(tài)氮和酸奶倒

入容器中，液態(tài)氮迅速汽化（選填“吸收”或“放出”）大量熱量，使酸奶瞬間

（填物態(tài)變化名稱）成塊。

9.（2023?淄博）如圖所示是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可以判斷該物質(zhì)是

（選填“晶體”或“非晶體”），在第6min時該物質(zhì)處于狀態(tài)。

10.（2023?荊州）用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化規(guī)律。

（2）下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是、

A.加熱過程中不斷攪拌

B.通過水給試管加熱

C.溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中

（3）加熱到某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，其溫度為℃;

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度一時間圖像如圖丙所示，該物質(zhì)是（選填“晶體”或

“非晶體”）;

（5）另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進(jìn)行實驗，繪制出的溫度一時間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因

可能是。（寫出一種即可）

11.（2023?甘孜）小楊同學(xué)在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”的實驗時，用到的器材有鐵

架臺、試管、溫度計、秒表、

UMC

9O

（1）在安裝實驗器材時，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行;

（2）實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為℃；

（3）根據(jù)實驗中記錄的數(shù)據(jù)，描繪出溫度與時間的變化圖像（如圖丙所示），則水在沸騰的過程中

不斷吸熱，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；

（4）實驗數(shù)據(jù)表明：實驗所在地的大氣壓（選填“小于”或“大于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣

壓。

i廨巔及.瓦一

1.判斷物態(tài)變化的方法

判斷物態(tài)變化的關(guān)鍵是先看清過程中物質(zhì)的始、末狀態(tài)，然后再根據(jù)各物態(tài)變化的定義來判斷辨別

!物態(tài)變化，要求能夠根據(jù)現(xiàn)象指出屬于何種物態(tài)變化，并能指出哪些變化過程吸熱，哪些變化過程放熱。

?

i吸熱的物態(tài)變化過程有熔化、汽化、升華放熱的物態(tài)變化過程有凝固、放化、凝華。

2.影響液體蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積和液體上方空氣的流動速度，還有液體種

I

I類。

3.氣體液化的兩個方式：降低溫度、壓縮體積。

4.三個條件

I

(1)晶體熔化的條件：達(dá)到熔點，繼續(xù)吸熱。

(2)晶體凝固的條件：達(dá)到凝固點，繼續(xù)放熱。

(3)液體沸騰的條件：達(dá)到沸點，繼續(xù)吸熱。

I

5.圖像

(1)熔化圖象：晶體熔化的圖象中先有一段溫度隨時間上升的線段，溫度達(dá)到熔點后再有一段平行

I于時間軸的線段，熔化完畢后是一段溫度隨時間上升的線段；非晶體熔化的圖象始終是溫度隨時間上升

I

I的曲線，沒有與時間軸平行的線段。

i

(2)凝固圖象：晶體的凝固圖象中先有一段溫度隨時間下降的線段，溫度達(dá)到凝固點后再有一段平

!行于時間軸的線段，凝固完畢后是一段溫度隨時間下降的線段；非晶體凝固的圖象始終是溫度隨時間下

I

i降的曲線，沒有與時間軸平行的線段。

(3)沸騰圖像：升溫，然后溫度不變化

??新

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

1.(新情境)(2023?山西)西周晉侯鳥尊是中國青銅器中罕見的珍品，是山西博物院的“鎮(zhèn)院之

寶”（如圖所示）。制作鳥尊等青銅器時，先用泥土制成“內(nèi)范”，在其外部涂適當(dāng)厚度的蠟，將蠟雕刻

成所需形狀，稱之為“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通過加熱使蠟液流出形成空腔

（模具），在空腔中倒入青銅液，待青銅液冷卻后，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“模”一樣的青

銅器。下列分析正確的是（）

A.將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會放出熱量

B.青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會放出熱量

C.青銅液冷卻到固態(tài)是凝華過程，需吸收熱量

D.青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變

2.（2023?大連）《詩經(jīng)?國風(fēng)》中“兼葭蒼蒼，白露為霜”的詩句流傳甚廣。形成

“露”的物態(tài)變化是（）

A.液化B.汽化C.熔化D.升華

3.（2023?大連）某科技小組為了比較“泡沫塑料和棉花的保溫性能”，用大燒杯、小

燒杯、溫度計、計時器、熱水等器材進(jìn)行實驗。把小燒杯放進(jìn)大燒杯中，在兩個燒杯之間塞滿保溫材料,

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出了圖甲裝置中的熱水溫度與時間的圖像，并描出了乙裝置中的

熱水溫度與時間的坐標(biāo)點;

①請在方格紙上，將乙裝置中的熱水溫度與時間的圖像補(bǔ)充完整,

②根據(jù)圖像可知，保溫性能好的材料是。理由是：;

（3）分析圖象，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（寫出一條即可）

辛,曰市3￡

1.（2023?哈爾濱）關(guān)于“水沸騰規(guī)律”實驗，下列描述不正確的是（）

vT

上-T

A.水沸騰時，大量氣泡在水中生成，上升、變小

B.水沸騰時吸熱且溫度不變

C.水的沸點可能低于100°C

D.提高水的初溫，可縮短實驗時間

2.（2023?呼和浩特）水是萬物之源，亦是生命之源。斗轉(zhuǎn)星移，歲月更迭，水的形態(tài)會發(fā)生變

化。關(guān)于自然界水的物態(tài)變化及吸放熱，下列說法正確的是（）

A.寒冬，堆好的雪人，過了幾天發(fā)現(xiàn)變小了，是因為雪吸熱后熔化

B.洗熱水澡后，衛(wèi)生間玻璃變得模糊，是因為水吸熱后汽化

C.游泳上岸后，身上感覺冷是因為水吸熱后升華

D.滴水成冰，是因為水放熱后凝固

3.（2023?南通）下列日常生活中的做法與物理知識對應(yīng)正確的是（）

A.灑水降溫一熔化吸熱B.冰袋冷敷一升華吸熱

C.蒸汽熨燙一液化放熱D.干冰保鮮一凝華放熱

4.（2023?荷澤）下面列舉的現(xiàn)象發(fā)生的過程中，需要吸收熱量的是（）

A.夏日清晨草葉上出現(xiàn)了露珠

B.冰柜內(nèi)壁表面結(jié)霜

C.鑄造銅器時銅材料被熔化成液體

D.冬天屋檐下形成冰錐

5.（2023?德陽）如圖所示，關(guān)于生活中的物態(tài)變化，下列說法正確的是（）

甲乙丙丁

A.甲圖中燒開水的時候，壺口的“白氣”是水汽化吸熱形成的水蒸氣

B.乙圖中用冰箱制作冰棒，發(fā)生了凝固放熱的現(xiàn)象

C.丙圖中初春，湖面上冰化成水是冰升華放熱

D.丁圖中深秋，楓葉上形成霜是水固化放熱

6.（2023?北京）將某種金屬制成的勺放入15°C的水中，金屬勺沒有熔化；將該金屬勺放入45℃的

水中，發(fā)現(xiàn)金屬勺逐漸熔化。該金屬的熔點可能是（）

A.10℃B.30℃C.50℃D.60℃

7.（2023?貴州）“走遍大地神州，醉美多彩貴州?！辫髢羯街鞣鍟r而薄霧繚繞，時而霧散峰青。

此現(xiàn)象主要包含下列哪兩種物態(tài)變化（）

A.熔化和凝華B.液化和汽化

C.汽化和熔化D.凝固和升華

8.（2023?撫順）某校傳統(tǒng)文化節(jié)上，語文老師所出對聯(lián)的上聯(lián)是：“雨霧霜雪露，迎陽則消”，

物理老師接的下聯(lián)是：“金銀銅鐵錫，遇火則熔”。關(guān)于其中的知識，下列說法正確的是（）

A.霜的消失是汽化現(xiàn)象B.露的形成是液化現(xiàn)象

C.霧形成過程需要吸熱D.銅熔化過程需要放熱

9.（2023?臨沂）沂蒙山區(qū)地處中緯度區(qū)、屬溫帶季風(fēng)區(qū)大陸性氣候，氣溫適宜，四季分明，物態(tài)

變化萬千。下列物態(tài)變化，需要吸收熱量的是（）

冰雪消融

c.霜滿枝頭

10.（2023?成都）學(xué)校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強(qiáng)，深受同學(xué)們喜愛。下列實踐活

動中，主要是為了加快水分蒸發(fā)的是（）

A.給果樹剪掉多余的枝葉

B.為移栽的瓜苗蓋上地膜

C.給山坡上的小樹苗澆水

D.將潮濕的稻谷攤開晾曬

11.（多選）（2023?聊城）早在公元前21世紀(jì)左右，我國勞動人民就掌握了青銅器鑄造技術(shù)。鑄

造青銅器時，工匠將銅料加熱化為銅液注入模具，銅液在模具中冷卻成型，青銅器鑄造初步完成。下列分

析正確的是（）

A.銅料化為銅液，屬于液化現(xiàn)象B.銅液冷卻成型，屬于凝固現(xiàn)象

C.銅料化為銅液過程中溫度不變D.銅液冷卻成型過程中需要放熱

12.（多選）（2023?江西）在物理探究活動中，某同學(xué)在手上涂抹酒精，過了一會兒，酒精消失,

手感到?jīng)鰶龅?。根?jù)以上證據(jù)，能得出的結(jié)論是（）

A.酒精發(fā)生了蒸發(fā)現(xiàn)象

B.酒精蒸發(fā)需要吸熱

C.酒精溫度越高，蒸發(fā)越快

D.酒精表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快

13.（2023?遂寧）在青藏鐵路的建設(shè)中，我國科技工作者將“熱棒”插入凍土，成功解決了“凍土

工程”這一世界性難題。如圖所示，熱棒是碗口粗細(xì)的鐵棒，高出地面約2m,在路基下還埋有5m,整

個棒體是中空的，里面封裝有適量液氨。熱棒的工作原理是：當(dāng)路基溫度上升時，液氨熱量變成

氣態(tài)氨上升到熱棒的上端；通過散熱片散熱，氣態(tài)氨發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）又沉入了棒底。這

樣不斷循環(huán)，避免凍土融化造成路基崩塌。

14.（2023?常德）為加強(qiáng)消防安全，在學(xué)校樓道內(nèi)必須配備消防設(shè)備，其中常見的有干冰滅火器。

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時，我們可打開滅火器閥門對準(zhǔn)火源根部滅火。請利用所學(xué)物理知識解釋干冰能快速滅火

的原理（字?jǐn)?shù)不超過100字）。

15.（2023?攀枝花）在科學(xué)實踐活動中，小明利用紙鍋燒水來觀察水的沸騰，如圖甲所示。

測溫物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃

水銀39357

酒精11778

注：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下

（1）由上表可知，本實驗應(yīng)選用（選填“水銀”或“酒精”）溫度計；

（2）水沸騰后，溫度不再變化，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的沸點為℃；

（3）為了驗證水在沸騰過程中是否需要吸熱，可,觀察水是否繼續(xù)沸騰；

（4）紙的著火點為183℃,酒精燈火焰溫度可達(dá)500℃,紙鍋卻不會被點燃，其原因主要

是:

16.（2023?牡丹江）生活中常將牛奶放在熱水中（即“水浴法”）加熱，如圖甲所示。小明想知道

牛奶的沸點，實驗裝置如圖乙所示。

（1）實驗中還需要添加的測量工具是；小明用酒精燈給牛奶加熱，當(dāng)溫度接近90℃,每隔

0.5min記錄一次溫度，數(shù)據(jù)如表所示;

時間/min

00.511.522.533.54

溫度/℃9092949698100100100100

（2）牛奶沸騰時，內(nèi)部涌出大量氣泡，在表面堆積，不易破裂，需不斷攪拌氣泡；可見，牛奶的沸

騰也是一種劇烈的現(xiàn)象；同時奶香四溢，這屬于現(xiàn)象；

（3）實驗表明，牛奶在沸騰過程中，溫度,用酒精燈持續(xù)加熱，表明牛奶沸騰需要熱

量；

（4）小明發(fā)現(xiàn)牛奶的沸點與水的沸點接近，但極容易溢出（俗稱“潛（pu）鍋”），用“水浴法”

加熱牛奶的好處是（寫出一條）。

17.（2023?包頭）同學(xué)們利用紙杯、蠟燭、火柴、鐵絲等器材把水燒開，如圖所示。

（1）紙杯不會被點燃的原因是：開水的溫度紙的著火點；

（2）燒水過程中通過觀察來判斷水是否燒開；

（3）要想知道水燒開時溫度的變化情況，還需要補(bǔ)充的器材是；

（4）為了節(jié)約能源又讓水盡快燒開，可采用的辦法有（寫出一種即可）。