新題型（解析版）-2025年高考地理沖刺復習（新高考）

押題01新題型

押題依據(jù)

題型考情分析

2024江西卷第19題計算實驗結果、評析實驗過程是否合理、設計實驗方案

模擬實驗設計2024海南卷11-12題分析實驗裝置

2022河北卷14—15題對兩組實驗數(shù)據(jù)和方案評價結果進行分析

調(diào)查類：2023河北卷第19題老師組織學生搜集地理資料并研討相關問題

考察實踐2022北京卷第20題某中學開展主題為“北京奧運遺產(chǎn)”的調(diào)研活動

考察類：2023北京卷第16題野外研學

融合歷史視野：2024江蘇卷第25題我國南北地區(qū)民族交融

2023江蘇卷17—19題歐亞大陸東西方交流和農(nóng)牧業(yè)擴散的研究

2022湖南卷3—5題湖南湘江文化圈體育非遺

學科融合融合化學視野：2024廣東卷第19題硫酸鈉的可逆反應

2023新課標卷7—8題蓮花盆的形成條件

2022廣東卷5—6題大氣中汞的含量

融合生物視野：2024湖南卷第19題動物對棲息地的適應

2024年北京卷16(2)題繪制流域水情監(jiān)測系統(tǒng)結構框圖。

圖像補繪2023年湖南卷18(1)題水位高程變化曲線和圖例。

2023年山東卷18(1)題繪制地形剖面

2024廣西卷19(2)題論述大型波浪能發(fā)電裝置規(guī)?；瘧脤ξ覈ㄔO海洋強

國的重要作用

2024北京卷17題論述北京市的全國鐵路客運樞紐及國際機場布局變化對區(qū)域

小論文題

發(fā)展的影響

2022山東卷19(2)題論述該地區(qū)在退耕還濕的過程中，借鑒香蒲生產(chǎn)模式可

能對國家安全產(chǎn)生的影響

2024江西卷19(1)題計算降水年補給量和年蒸發(fā)量

計算題2024重慶卷15題計算線上會議開始時的當?shù)貢r間

2024山東卷12-13題時間計算

QQD,

押題預溜

題型1模擬實驗設計

命題依據(jù)：模擬實驗設計題是近三年高考地理的新題型，也是2025年1月八省聯(lián)考的創(chuàng)新題型，其中水和

土的問題一直是模擬實驗設計題的重點。本題依托土壤這一地理學科主干內(nèi)容設題，同時兼顧跨學科考查

趨勢。實驗過程簡單，但對學生能力的考查不簡單

注意事項：1.審清實驗目的，明確探究的地理現(xiàn)象或原理（如熱力環(huán)流、流水侵蝕）；2.區(qū)分自變量、因變

量和無關變量，確保實驗設計邏輯嚴密（如地形坡度對照需固定降水強度）；3.結合地理原理分析實驗現(xiàn)

象，如水土流失實驗需聯(lián)系降水強度、植被覆蓋率與侵蝕量的關系；4.規(guī)范實驗步驟描述，使用專業(yè)術語

（"控制變量””等量替代”）；5.結論需對應假設，避免主觀臆斷，注意實驗結論的局限性。特別要關注實驗

裝置與自然環(huán)境的差異，分析實驗結果時體現(xiàn)地理要素的整體性。

【典例】閱讀圖文材料，完成下列要求。

為了準確測量氣溫，探究太陽輻射對白晝氣溫變化的影響，我國某中學地理實驗小組在晴朗的某日開

展了課外實驗，當日7：10日出，18：10日落。他們設計了氣溫測量裝置（下圖），實驗報告（時間均為

北京時間）如下表所示。

實驗名稱白晝氣溫變化測量實驗

實驗目的準確測量氣溫，探究太陽輻射與白晝氣溫變化的關系

酒精溫度計1個、白色紙箱1個、小刀1把、可調(diào)節(jié)高度木架1個、固定支

實驗器材

架1個

步驟1:選擇測量地點。為了最大限度減少地面性質對氣溫測量的干擾，選擇

在校園空曠的草坪上開展實驗。

步驟2：確定測量高度。為了測量近地面氣溫，將木架高度調(diào)整為1.2米。

步驟3:設計并組裝實驗器材。

實驗步驟

①一；

②___。

步琳4：讀取和記錄實驗數(shù)據(jù)。從7：00至19：00,每個整點讀取和記錄酒

精溫度計測量的氣溫數(shù)據(jù)。

實驗結果

(1)為了準確分析實驗結果，實驗小組測得當?shù)厝沼白疃虝r刻為12：40.推測實驗地點所在的地形區(qū)。

(2)補齊上表中的實驗步驟3?

(3)結合大氣受熱過程原理和實驗結果，補齊上表中的實驗分析。

【答案】(1)黃土高原或內(nèi)蒙古高原。

(2)①使用小刀在白色紙箱的側面和頂部開若干小孔，確?？諝饬魍ǎ虎趯⒕凭珳囟扔嫻潭ㄔ诩埾鋬?nèi)的支架

上，確保溫度計感應部分位于紙箱中央，避免直接接觸紙箱壁。

(3)大氣對太陽輻射的直接吸收較少，主要通過地面吸收太陽輻射后向上輻射的長波輻射而增溫，因而氣溫

變化相對于太陽輻射具有“滯后”特征。日出后太陽輻射增強，氣溫上升；盡管正午前后太陽輻射開始減弱，

但地面余熱使氣溫繼續(xù)升高至午后兩點左右才達到最高；兩點之后由于仍能獲得太陽輻射能量補給，因而

溫度下降較慢；隨后太陽輻射進一步減弱、地面散熱加快，氣溫隨之下降。

【詳解】(1)結合材料信息，本實驗采用的均為北京時間。對于任一區(qū)域，日影最短的時間為當?shù)氐胤綍r

的12點，但根據(jù)題意，當?shù)卣缛沼白疃坛霈F(xiàn)為北京時間12：40,因而可知該地正午太陽高度角達到最大

的時間比北京時間(東八區(qū))滯后40分鐘。結合所學知識，一經(jīng)度為4分鐘，因而該地與北京(120°E)

相差10°,大致位于U0°E。且結合表格信息，該地日最低氣溫為結合我國地形區(qū)和氣溫分布情況,

該地區(qū)可能位于黃土高原或內(nèi)蒙古高原。

(2)結合整體實驗步驟，使用小刀在紙箱側面和頂部開小孔的目的是為了讓紙箱內(nèi)的空氣保持流通流通，

這樣可以有效避免因箱內(nèi)熱量積聚而造成溫度升高，影響測量精度；而將酒精溫度計固定在紙箱中央，是

因為紙箱壁接受太陽輻射后，溫度升高速度快，為了避免與箱壁距離過近而導致的溫度異常升高，準確測

量紙箱內(nèi)的氣溫，置于中央位置受到的干擾最小。

(3)太陽輻射與氣溫的變化是有相對滯后性的。日出后，太陽高度角逐漸增大，太陽輻射隨著時間的推移

不斷增強，地面獲得的太陽輻射能量更多，因而氣溫逐漸上升；到了正午時分（地方時12點），太陽高度

角達到最大，此時太陽輻射強度最強，但盡管太陽輻射在正午達到峰值，地面和大氣需要時間吸收和傳遞

熱量，因此在此過程中，盡管12點之后隨著太陽高度角逐漸減小，太陽輻射開始減弱，但地面和大氣仍在

吸收熱量，氣溫通常在下午2點左右達到最高點；下午2點之后，隨著太陽高度角逐漸減小，太陽輻射強

度減弱，地面吸收的熱量減少，傳遞給大氣的熱量相應減少，但此時仍能獲得較多的熱量補充，其獲得的

熱量高于散失的熱量，因而下午氣溫相對穩(wěn)定，下降較慢；隨著太陽輻射的進一步減弱，地面吸收的熱量

不斷減少，傳遞給大氣的熱量也進一步減少，氣溫開始不斷下降；到了日落前后，幾乎沒有太陽輻射進行

熱量補給后，氣溫下降速度加快。

【舉一反三】

南方低山丘陵某革命老區(qū)水土流失制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。近年來，當?shù)貏趧尤嗣癫捎昧硕喾N措施治理

水土流失，成效顯著。某研學小組測定了當?shù)厝齻€鄰近實驗小區(qū)的若干指標（表）。實驗小區(qū)坡度均為15°,

面積相同。產(chǎn)水量指降水量扣除各種損耗后的水量，是衡量水土流失程度的重要指標。據(jù)此完成下面小題。

實驗小土壤類工程措土壤中的年均產(chǎn)水量年均產(chǎn)沙量

生物措施植被覆蓋

區(qū)型施種子（n?）（kg）

甲黏土無無無植被無922700

乙砂土種草無全覆蓋有39800

喬灌草混挖水平

丙黏土全覆蓋有18150

交溝

1.若不考慮蒸發(fā)與蒸騰損耗，與乙區(qū)相比，甲區(qū)（）

A.土壤中無種子吸收水分，產(chǎn)水量大B.無工程措施，水土流失更嚴重

C.地表無植被覆蓋，產(chǎn)水量大D.土壤粒徑較大，產(chǎn)沙量大

2.當?shù)卦陬愃萍讌^(qū)的地點采用挖水平溝排水的方式輔助保土，以下說法合理且作用最直接的是（）

A.挖溝排水可減少土壤含水量，從而減少土壤流失

B.水平溝中水分不易下滲，水和沙可快速排走

C.緩坡地區(qū)修筑水平溝應深且窄，陡坡地區(qū)修筑應淺且寬

D.水平溝中水流速度較慢，侵蝕搬運能力較弱

3.當?shù)卦诓糠挚刹捎脝坦嗖莼旖淮胧┲卫淼膮^(qū)域，僅用種草措施治理水土流失，主要考慮（）

A.治理效果B.治理成本C.土壤質地D.水分差異

【答案】1.C2.D3.B

【解析】1.土壤中有無種子對產(chǎn)水量影響極小，產(chǎn)水量主要與植被覆蓋、土壤類型等有關，A錯誤。從表

格看，甲、乙都無工程措施，不能據(jù)此說明甲水土流失更嚴重，B錯誤。甲區(qū)地表無植被覆蓋，雨水對地

面沖刷強，下滲少，產(chǎn)水量大；乙區(qū)植被全覆蓋，植被涵養(yǎng)水源能力強，下滲多，產(chǎn)水量小，C正確。甲

是黏土，土壤粒徑較??；乙是砂土，土壤粒徑較大，且甲產(chǎn)沙量大主要是因為無植被覆蓋，D錯誤。故選

Co

2.挖溝排水可減少土壤含水量，減少坡面水流對土壤的沖刷，從而減少土壤流失，但這并非最直接的，A錯

誤。水平溝有利于水分下滲，起到保水保土作用，不是讓水和沙快速排走，B錯誤。緩坡地區(qū)水流速度慢，

侵蝕力弱，水平溝應淺且寬；陡坡地區(qū)水流速度快，侵蝕力強，水平溝應深且窄，C錯誤。水平溝改變了

坡面形態(tài)，使水流速度變慢，侵蝕搬運能力減弱，從而減輕水土流失，D正確。故選D。

3.喬灌草混交措施的治理效果比種草措施好，若考慮治理效果應選喬灌草混交，A錯誤。種草措施比喬灌

草混交種植成本低，養(yǎng)護管理相對簡單，部分區(qū)域只用種草措施治理主要考慮治理成本，B正確。在可采

用喬灌草混交措施治理的區(qū)域，說明土壤質地適合喬灌草生長，不是主要考慮因素，C錯誤。該區(qū)域可采

用喬灌草混交，說明水分條件能滿足喬灌草生長，水分差異不是主要考慮因素，D錯誤。故選B。

題型2考察實踐

命題依據(jù)：野外考察實踐是評價地理實踐力的重要載體，2025年1月八省聯(lián)考河南卷、陜晉寧青卷等均有

考查，預測是2025年高考重點關注題型；關注鄉(xiāng)土地理情境也是八省聯(lián)考釋放的重要信號，本題將野外考

察實踐與多土地理融合，角度新穎。符合高考命題趨勢

注意事項：判斷地理實踐的類型，是生活類的實踐案例、實驗類的模擬分析、社會類的研學調(diào)研，不同的

實踐類型其理論運用，解題過程不一樣；把握地理實踐探究的地理原理，明確實踐的內(nèi)容。例如社會研

學，必有研學的主題與方向，而研學的主題往往代表著地理運用的方向，例如對某地農(nóng)業(yè)進行社會調(diào)研，

其問題必然圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關方面進行展開；理論與實踐結合要清晰，注意不要將不相干的理論運用于實

踐探究，要善用生活中的實際案例與實踐探究的問題是否有相關性，進行借鑒。

【典例】某中學開展地理野外考察，在考察過程中觀察到考察點1植被茂密，為闊葉林，考察點2植被相

對稀疏，為針闊混交林。同學們采集了兩考察點典型樹木的葉片制作植物標本，發(fā)現(xiàn)同種植物葉片存在差

異。查詢資料了解該地針葉樹為馬尾松，是20世紀50年代當?shù)刂矘湓炝诌x取的先鋒樹種。下圖示意此次

考察的路線及主要考察點。據(jù)此完成下列小題。

1.造成考察點1和考察點2植被差異的主要原因是（）

A.坡向B.熱量C.水分D.土壤

2.兩考察點同種植物葉片的特征可能為（）

A.考察點1葉片為肉質B.考察點1葉片內(nèi)卷

C.考察點2葉片面積更大D.考察點2葉片革質層更厚

3.經(jīng)過自然演替，未來該區(qū)域兩考察點植被將會（）

A.以針葉林為主，差異不斷縮小B.以闊葉林為主，差異不斷縮小

C.植被類型不變，差異不斷擴大D.植被類型改變，差異不斷擴大

【答案】1.C2.D3.B

【解析】1.由圖可知，考察點1和考察點2都位于東坡，A錯；兩地海拔差異小，熱量條件差異小，B錯；

考察點1位于谷地，流水匯集水分條件好；考察點2位于山脊，水分條件差，C對；區(qū)域差異小，土壤類型

一樣，D錯。故選C。

2.考察點1水分好，考察點2水分差，所以考察點2植被具有耐旱的特征。肉質葉片、葉片內(nèi)卷、革質層

厚均為耐旱特征，D對，AB錯；葉片面積大利于光合作用，蒸騰作用強，應為考察點1的植物葉片特征,

C錯。故選D。

3.由材料可知，馬尾松是人工植樹造林的先鋒樹種，據(jù)圖可判斷該地位于我國南方季風氣候區(qū)，海拔不高，

兩地條件差異不大，所以自然演替應該向當?shù)氐貛詠啛釒С＞G闊葉林演變，所以以闊葉林為主，差異不

斷縮小，B對，ACD錯。故選B。

【舉一反三】

閱讀圖文材料，完成下列要求。

為探究坡度、坡位等地形因子對山谷風風速的影響，蘇老師組織學生成立考察小隊，前往四川岷江河

谷開展野外調(diào)查。經(jīng)前期研究，考察小隊決定在11月選擇數(shù)個晴天開展現(xiàn)場測量。小隊成員分別在兩坡的

不同高度（圖甲）布點安裝儀器，測得的多日山風和谷風的平均風速如圖乙所示。

2oo-

0oo-

S1

、

甄8oo-

幗6oo-

援

要4oo-

2Oo-

-

O

-O

⑴分析考察小隊測量岷江河谷山谷風的平均風速選擇n月的原因。

（2）經(jīng)緯和風雅兩位同學分別探究中坡位和上坡位、下坡位風速差異的原因。下面是他們各自的任務，請幫

助他們完成。

經(jīng)緯：與中坡位相比，上坡位平均風速更小。

風雅：與中坡位相比，下坡位平均風速更小。

（3）簡述坡度與山谷風風速的關系。

【答案】（1）該地此時降水少，晴天多，谷坡與同一高度自由大氣受熱差異大，山谷風明顯；處于季風轉換

期間，季風疊加干擾小；氣候溫涼，野外活動舒適度高，可行性高。

（2）經(jīng)緯：上坡位谷地寬度過大，水平氣壓梯度較??；接近山頂，易和自由大氣發(fā)生熱量交換，受熱差異小。

風雅：下坡位谷地狹窄，谷坡和中部（谷底上方）易發(fā)生熱量交換，溫差小；接近谷底，摩擦力大。

（3）陡坡的山谷風平均風速大于緩坡；坡度在中坡位對風速的影響最大。

【詳解】（1）11月正值秋末，該地此時雨季早已結束，降水少，晴天多，大氣對太陽輻射的削弱作用弱,

谷坡與同一高度自由大氣受熱差異大，水平氣壓梯度差異明顯，山谷風明顯；此時處于夏季風轉為冬季風

的季風轉換期，受背景風環(huán)流的影響相對較弱，山谷風受外界環(huán)流的干擾少，更便于研究地形對山谷風環(huán)

流的影響；11月氣候溫涼，體感溫度較好，不會過熱也不會過冷，野外活動舒適度高，可行性高。

（2）經(jīng)緯：讀圖可知，谷底呈“V”形，與中坡位相比，上坡位谷地寬度過大，谷坡與同一高度自由大氣溫

差較小，水平氣壓梯度較小；上坡位海拔較高，接近山頂，與自由大氣熱量交換更加頻繁，易和自由大氣

發(fā)生熱量交換，受熱差異小。

風雅：與中坡位相比，下坡位谷地狹窄，谷坡和中部（谷底上方）距離很近，易發(fā)生熱量交換，導致谷坡

與同一高度自由大氣溫差較小，水平氣壓梯度較??；下坡位接近谷底，摩擦力大，削減了風速。

（3）讀圖可知，ABC所在的緩坡風速較EFG所在的陡坡風速更慢，因此陡坡的山谷風平均風速大于緩坡；

結合上題分析可知，與中坡位相比，上坡位和下坡位平均風速均更小，因此坡度在中坡位對風速的影響最

大。

題型3學科融合

命題依據(jù)：地理試題中的跨學科融合是一個重要的趨勢，它旨在通過整合不同學科的知識，來全面考察學

生的綜合能力和思維水平，在近些年高考題中顯現(xiàn)出來，預測是2025年高考重點關注題型；高考地理試題

評價中跨學科的知識經(jīng)常出現(xiàn)，但是它沒有將知識割裂，而是融入圖文情境，學生可以從圖文材料中提取

信息，結合所學的地理知識原理，解答試題設問。高考地理試題不是在地理試卷上考查其他學科的知識，

而是用學科融合的情境更好地考查地理知識。

注意事項：與物理學科融合，如大氣運動與熱力學定律結合（如氣壓變化、季風成因）；臺風路徑時，結

合科里奧利力（地轉偏向力）的物理原理；地球自轉、公轉與天體物理知識結合（如晝夜長短計算）。與

化學學科融合，如巖石圈物質循環(huán)與化學反應結合（如碳酸鹽巖的溶蝕與沉積）；大氣污染（酸雨、臭氧

層破壞）的化學機制。與生物學科融合，如生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性（如熱帶雨林、珊瑚礁生態(tài)）；人類活

動對生物棲息地的影響（如城市化導致的生境碎片化）。與歷史學科融合，如文明興衰與地理環(huán)境變遷（如

絲綢之路的興衰與氣候變化）；歷史地圖分析（如城市形態(tài)演變與戰(zhàn)爭、貿(mào)易的關系）。與政治學科融合，

如全球化與地緣政治（如“一帶一路”倡議的地理與經(jīng)濟邏輯）；資源分配與區(qū)域發(fā)展政策（如南水北調(diào)工程

的政治經(jīng)濟學分析）。與語文/藝術學科融合，如古詩詞中的地理意象（如“大漠孤煙直”反映的干旱區(qū)景

觀）；地理景觀的藝術表達（如山水畫中的地形特征）。與信息技術學科融合，如地理信息系統(tǒng)（GIS）

與編程結合（如處理遙感數(shù)據(jù)）；大數(shù)據(jù)分析城市交通流量或人口遷移模式。與數(shù)學學科融合，如人口增

長模型與指數(shù)函數(shù)；地理統(tǒng)計圖表（如金字塔圖、等值線圖）的數(shù)學解讀。

【典例】閱讀圖文材料，完成下列要求。

碳酸鹽巖是世界上最大的碳儲庫，研究表明碳酸鹽巖的溶蝕是地球二氧化碳消耗的重要途徑。廣西是

世界巖溶地貌的典型區(qū)域，近年來由于石漠化治理工程的實施和氣溫升高、降水增加，巖溶作用也隨之改

變，巖溶碳匯量增加，對各圈層產(chǎn)生積極影響。下圖為廣西巖溶區(qū)域分布示意圖及巖溶作用碳循環(huán)模式圖。

大氣

光合作用

體

水

溶

蝕

淀

積

作

作

用

用

42°

巖石CaC03

118°120°122°124°CaCO3+H2O+CO2--Ca"+2H2c0,-?CaCO,J.+H,O+CO21

(1)說明溶蝕和淀積作用中各圈層之間的碳循環(huán)。

(2)推測近年來，廣西地區(qū)巖溶碳匯量增加的原因。

(3)簡述廣西巖溶碳匯量增加的生態(tài)效益。

(4)為廣西固碳增匯提出合理建議。

【答案】(1)碳酸鹽巖被溶蝕，消耗大氣中的二氧化碳；巖石圈、大氣圈中的碳進入水圈；碳酸巖的淀積形

成過程中，向大氣釋放二氧化碳；水圈中的碳進入巖石圈、大氣圈。

(2)氣溫升高，溶蝕作用增強；降水量增加，溶蝕作用增加；氣溫升高，水生植物光合作用速率增強，固碳

效率高；植被覆蓋率提高，水中有機酸含量多，溶蝕作用增強。

(3)減少二氧化碳排放，減緩氣候變暖；固碳釋氧，提高空氣質量；提高植被覆蓋率，增加生物多樣性；提

高植被覆蓋率，防治石漠化，緩解水土流失；改善水體水質。

(4)提高植被覆蓋率，提高生物固碳量；減少植被破壞，提高生物固碳量；涵養(yǎng)水源，促進溶蝕作用進行；

合理進行發(fā)展規(guī)劃，適度進行生態(tài)移民；發(fā)展碳捕集、碳封存技術，提高碳匯量。

【詳解】(1)據(jù)材料可知，碳酸鹽巖容易被水溶蝕，在溶蝕的過程中會消耗大氣中的二氧化碳；巖石圈、

大氣圈中的碳進入水圈；碳酸巖的淀積形成過程中，向大氣中釋放出大量的二氧化碳；水圈中的碳進入了

巖石圈和大氣圈。

(2)近年來，隨著平均氣溫的上升，巖石的溶蝕作用增強；降水量增加，巖石的溶蝕作用增強；隨著氣溫

的升高，水生植物光合作用速度加快，固碳效率高；由于植被覆蓋率提高，水中有機酸含量增加，溶蝕作

用增強。

(3)廣西巖溶碳匯量增加會消耗大量的二氧化碳，減少二氧化碳排放，減弱氣候變暖；固定二氧化碳，釋

放氧氣，有利于提高空氣質量；植被覆蓋率提高，為動植物提供生存的空間，增加生物多樣性；提高植被

覆蓋率，減少水土流失，防治石漠化，維護生態(tài)平衡；減少水土流失，利于改善水體水質。

(4)植物吸收二氧化碳，提高植被覆蓋率，提高生物固碳量；減少植被破壞，有利于吸收二氧化碳，提高

生物固碳量；植物具有涵養(yǎng)水源的作用，促進溶蝕作用進行；合理進行發(fā)展規(guī)劃，適度進行生態(tài)移民，緩

解人口壓力；加大科技投入，發(fā)展碳捕集、碳封存技術，提高碳匯量。

【舉一反三】

2024年7月，研究人員在陜西省漢中市某石灰?guī)r溶洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)大熊貓化石，頭骨化石完整度90%以上，

其他骨骼化石完整度達70%,國內(nèi)罕見。大熊貓化石骨架膠結在溶洞深處一個石灰?guī)r平臺上、露出巖石表

面，化石表面有次生碳酸鈣沉積，化石保存位置上部洞頂不斷有水滴落。另外，研究人員還在化石下部發(fā)

現(xiàn)第四紀沙土層。據(jù)此完成下面小題。

1.大熊貓化石被發(fā)現(xiàn)時（）

A.西安市的晝長短于漢中市晝長B.武漢市的用電量處于高峰期

C.上海市正午太陽高度角逐漸增大D.華北地區(qū)開始播種小麥

2.該溶洞內(nèi)大熊貓化石骨骼完整度高是因為（）

①溶洞外植被覆蓋良好②溶洞內(nèi)環(huán)境陰暗潮濕

③化石的保存地點經(jīng)歷流水溶蝕作用④洞內(nèi)曾存在地下河

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.根據(jù)化石下部發(fā)現(xiàn)第四紀沙土層這一現(xiàn)象，可推斷該地區(qū)（）

A.曾經(jīng)歷強烈的地殼運動B.氣候一直溫暖濕潤

C.曾有河流流經(jīng)D.裸子植物繁盛

【答案】1.B2.C3.C

【解析】1.據(jù)材料可知，7月是北半球的夏季，晝長較長，緯度越高白晝越長，西安位于秦嶺以北，緯度

較高，漢中位于秦嶺以南，緯度較低，故西安市的晝長大于漢中市晝長，A錯誤；7月是夏季，氣溫較高,

空調(diào)等電器使用頻繁，因此武漢市的用電量處于高峰期，B正確；7月太陽直射點向南移動，距離上海市越

來越遠，故上海市正午太陽高度角逐漸減小，C錯誤；華北地區(qū)的小麥播種期通常在秋季，而不是夏季，D

錯誤。故選B。

2.溶洞外的植被覆蓋情況與化石的保存關系不大，化石的保存主要取決于洞內(nèi)的環(huán)境條件，因此①不是主

要原因；陰暗潮濕的環(huán)境有助于減緩化石的分解和風化，因此②可能是化石保存完整的原因之一；流水溶

蝕作用可能會破壞化石，而不是幫助保存化石，因此③不是主要原因；地下河的存在可能導致化石被水流

沖刷或搬運，但材料中提到化石膠結在石灰?guī)r平臺上，且表面有次生碳酸鈣沉積，說明地下河可能曾為化

石提供了保護環(huán)境，因此④可能是化石保存完整的原因之一。綜上，②④正確，C正確，ABD錯誤。故選

Co

3.沙土層的存在并不能直接證明地殼運動，地殼運動通常表現(xiàn)為地層錯動、褶皺等現(xiàn)象，A錯誤；沙土層

的形成與氣候條件沒有直接關系，無法推斷氣候是否一直溫暖濕潤，B錯誤；沙土層的存在通常與河流沉積

有關，表明該地區(qū)曾經(jīng)有河流流經(jīng)，沙土是由河流搬運并沉積形成的，c正確；沙土層的存在與植物種類沒

有直接關聯(lián)，無法推斷裸子植物是否繁盛，D錯誤。故選C。

題型4圖像補繪

命題依據(jù)：地理作圖題作為高考創(chuàng)新性試題，是近年來出現(xiàn)的一種新題型，在考查學生地理實踐力和地理綜

合思維方面發(fā)揮著重要作用，是對學生地理實踐力形成和掌握水平評價的有效形式，預測是2025年高考重

點關注題型。其地理試題情境創(chuàng)設新穎、圖文結合、形式創(chuàng)新,對考查學生的審題、析題、解題能力有較高

要求，同時對學生的生活實踐能力和繪圖能力也有綜合要求，能較好地考查學生地理學科核心素養(yǎng)。就繪圖

類型而言，地理繪圖題有示意圖、剖面圖、模式圖和統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖又包含柱狀圖、折線圖、餅狀圖、曲

線圖等。傳統(tǒng)地理繪圖題多考查示意圖，近五年高考地理繪圖題則形成了示意圖、統(tǒng)計圖和復合型圖示相

結合的多樣化考查策略。其中山東等級考卷是考查示意圖的典型，主要特征是繪圖要求簡單、繪圖用時

短，但試題情境新穎、設問切口小且思維深度大。

注意事項：統(tǒng)計圖繪制類：要求考生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)表格，將數(shù)據(jù)以統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn)出來，如折線圖、

柱狀圖、餅狀圖等。例如，依據(jù)某地區(qū)不同年份的氣溫、降水數(shù)據(jù)，繪制氣溫變化折線圖或降水量柱狀

圖，通過圖表分析氣候的變化趨勢；地形剖面圖繪制類：根據(jù)等高線地形圖來繪制地形剖面圖。需要考生

確定剖面方向，找出剖面線與等高線的交點，然后按照一定的比例尺，將這些交點的高程在坐標系中表示

出來，最后用平滑曲線連接各點，以展示地形的起伏狀況；等值線繪制類：包括等壓線、等溫線、等高線

等各種等值線的繪制。題目通常會給出一些數(shù)據(jù)點或相關信息，要求考生按照等值線的繪制規(guī)則，將數(shù)值

相同的點連接起來，形成等值線圖，并描述其分布規(guī)律。比如，根據(jù)若干個氣象站點的氣溫數(shù)據(jù)，繪制等

溫線圖；地理事物分布及運動示意圖繪制類：比如繪制冷鋒、暖鋒符號在等壓線圖中的位置；根據(jù)洋流的

流向和性質，繪制洋流分布圖；繪制小黃魚等魚類的澗游線路圖；繪制天氣系統(tǒng)的移動方向等；工程設施

及地理界線繪制類：在等高線地形圖上標注水庫大壩、水渠等大型工程的位置；繪制流域的分水嶺、區(qū)域

的邊界線等。如根據(jù)給定的地形和水系資料，確定水庫大壩的合適位置并繪制出來。

【典例】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一印加古道是一條沿著安第斯山脈穿梭于山峰、低地、草原和高山峽谷之中的山路，穿越秘魯、

阿根廷、玻利維亞、智利、厄瓜多爾和哥倫比亞等國家，是當時統(tǒng)治者傳達政令、印加人生產(chǎn)生活和進行

貿(mào)易的交通動脈。

材料二錢凱港（位置見下圖）是一座綠色低碳的現(xiàn)代化智慧港口，位于秘魯小城錢凱，屬天然深水良

港，與泛美公路相銜接，處于秘魯經(jīng)濟最為活躍的地區(qū)，是中國和秘魯共建“一帶一路”合作項目的標志性項

目之一，被稱為新時代的"印加古道隨著錢凱港的防波堤逐漸建設成形，當?shù)氐暮ｘB、海豚和企鵝等動物

成群結隊地到防波堤附近小憩，海豚、鯨魚等有時也在港池附近游弋。

(1)分析印加古道絕大部分穿梭于安第斯山脈之中的原因。

(2)下圖為錢凱港及防波堤示意圖，請在虛線框內(nèi)用斜線將防波堤補充完整，并簡述防波堤附近成為海洋動

物活動場所的主要條件。

(3)分析錢凱港的建設對錢凱市及其周邊地區(qū)的輻射帶動作用。

【答案】(1)安第斯山區(qū)是古代印加文明的主要分布區(qū)；安第斯山脈縱貫南美大陸西部；與繞道平原地區(qū)相

比，在安第斯山脈中穿行線路較短，用時較少。

(2)繪圖如下:

條件：防波堤附近波浪較小，適合海洋生物活動(或能夠充當海洋生物的庇護所、育苗場和覓食地)；海

水深度大，適宜多種生物棲息。

(3)完善基礎設施，促進錢凱市及其周邊地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展；帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供就業(yè)崗位；帶動對外貿(mào)

易，增加農(nóng)礦產(chǎn)品的出口量和工業(yè)制成品的進口量；縮短該地區(qū)與亞洲之間的運輸時間，降低運輸成本，

提高經(jīng)濟效益等。

【詳解】(1)根據(jù)材料可知，安第斯山區(qū)是印加人生產(chǎn)生活的區(qū)域，是古代印加文明的主要分布區(qū)；結合

區(qū)域知識，安第斯山脈縱貫南美大陸西部，空間范圍廣；南美洲多個國家之間的聯(lián)系，若繞道平原地區(qū)，

線路很長，而在安第斯山脈中穿行線路較短，用時較少，故印加古道絕大部分穿梭于安第斯山脈之中。

(2)根據(jù)所學知識，錢凱港地處東南信風帶，防波堤主要作用是減少風浪對港口的影響，故圖示東南位置

的虛線框內(nèi)應補充防波堤，繪圖如下：

防波堤對風浪有防御作用，故防波堤附近波浪較小，能夠充當海洋生物的庇護所、育苗場和覓食地，適合

海洋生物活動；海港區(qū)通常海水深度較大，適宜多種生物棲息，使得防波堤附近成為海洋動物活動場所。

(3)錢凱港與泛美公路相銜接，港口建設使得該區(qū)域交通更便利，基礎設施更完善，促進錢凱市及其周邊

地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展；港口建設，能提供就業(yè)，也需要采購原料和設備，能帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展；港口建設使得

該區(qū)域對外聯(lián)系更便利，既能帶動對外貿(mào)易，也能增加農(nóng)礦產(chǎn)品的出口量和工業(yè)制成品的進口量；通過該

港口，直接聯(lián)系了亞洲和南美洲，能縮短該地區(qū)與亞洲之間的運輸時間，降低運輸成本，促進錢凱市及周

邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，提高經(jīng)濟效益。

【舉一反三】

閱讀圖文材料，完成下列要求。

某中學學生在山西省太行山青龍峽景區(qū)研學活動中發(fā)現(xiàn)，這里是典型高山峽谷地貌，位于呂梁——太

行斷塊東南部，兩岸巖壁直立，軟硬巖層交互、陡壁下常有崩塌物堆積。圖左是同學們繪制的巖體崩塌過

程示意圖，圖右是當?shù)貧庀笠睾捅浪鸀暮?shù)量關系圖。

4

----降雨量(mm)

2

—,—氣溫(C)

降

崩0匚口崩塌災害數(shù)量140

雨

塌120

.100量

災8.

80或

害.60

.40氣

數(shù)6

.20溫

量.

4.

.

.

2.

□.

O口.

.

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月H月12月

⑴將圖左中圖例補繪完整，并指出崩塌物的主要來源。

⑵分析當?shù)乇浪鸀暮蓚€高發(fā)期的主要成因。

⑶試為景區(qū)防治崩塌災害提出可行性建議。

【答案】⑴

軟巖層硬巖層崩塌物的主要來源是陡壁上的軟硬巖層交互處及裂隙發(fā)育處。

(2)冬季高發(fā)是因為降雪較多，增加了巖體重量，同時可能有凍融作用影響；夏季高發(fā)則是因為降水較多，

巖體縫水壓力增大，同時可能伴隨強對流天氣帶來的強降水、大風等。

(3)加強監(jiān)測預警，及時發(fā)現(xiàn)并處理危巖；加固陡壁，防止巖體脫落；設立警示標志，提醒游客注意安全；

在危險區(qū)域設置防護網(wǎng)或擋墻等。

【詳解】(1)軟巖層巖性軟，更容易被侵蝕，所以|-------|為軟巖層,硬巖層巖性較硬，不易被侵蝕,

所以為硬巖層。軟巖層向里凹說明軟巖層抗風力侵蝕作用弱，侵蝕更嚴重，上部堅硬巖石失去

下部支撐，容易滑落崩塌，形成崩塌物；裂隙發(fā)育處，巖層變得破碎，容易滑落崩塌，形成崩塌物。

(2)根據(jù)圖示想可知，該地崩塌災害有兩個高發(fā)期，一個是夏季，一個是冬季。當?shù)匚挥谏轿?，以溫帶?/p>

風氣候為主，降水較多且主要集中于夏季，巖體縫隙和裂隙中的水壓力較大，夏季強對流天氣多發(fā)，帶來

強降水和大風等，巖層容易滑落崩塌；冬季當?shù)貧鉁剌^低，降水多以固態(tài)降雪為主，在巖層頂部積累，加

劇了巖石的重量，同時冬季凍融作用多發(fā)，巖石裂隙加大，外側巖體容易滑落崩塌。

(3)景區(qū)防治崩塌災害提出可行性建議：加強對崩塌發(fā)生區(qū)域巖體的監(jiān)測和預警，及時發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生崩塌

的危巖，并及時處理；對巖體進行加固，減少和防止巖體發(fā)生脫落崩塌；在崩塌發(fā)生區(qū)域樹立警示標志，

提醒游客和人員注意安全；在崩塌發(fā)生的威脅區(qū)域設立防護網(wǎng)和擋墻等，減少崩塌的危害等。

題型5小論文題

命題依據(jù)：小論文題型是高考地理的一個創(chuàng)新，考查考生獲取和解讀關鍵信息、得出結論和科學論證的能

力，體現(xiàn)了高考試題的綜合性、應用性和創(chuàng)新性考查指向。小論文題型在近些年逐漸開始出現(xiàn)，比如2025

年1月八省聯(lián)考陜西卷，以及近兩年的北京卷等，都有類似的題目出現(xiàn)，預測也是2025年高考重點關注題

型。小論文一般由論點、論據(jù)和論證三部分構成，論點（結論，即材料反映的要旨）應明確、清楚、結構

完整；論據(jù)（證明觀點的證據(jù)）要準確求真；論證（用證據(jù)證明觀點的過程）邏輯要清楚、嚴密，經(jīng)得住

推敲，做到論據(jù)與觀點之間的無縫連接，論證過程要有“地理味”，用學科語言，做到言必有據(jù)，切忌大白

話和空發(fā)議論，或簡單地羅列材料，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，先

打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言簡練，切中要害。

注意事項：主題的確定：①論題的來源：論題實質上是對試題中材料信息、、圖表信息的提煉，要緊扣學術

情境、生產(chǎn)情境、生活情境，符合地理認知特點。②選題的原則：要具有針對性、科學性、完整性，確定

的選題要“小、實、新”，以免抓不住重點，論證起來也困難。

論述的方法：①放射思維法：根據(jù)選擇的論題或觀點，迅速思索整理材料，搜尋準確、鮮明的觀點，放開

思路，把要寫的內(nèi)容云集筆端，筆隨思路而行。②要點思維法：引導學生在為主題服務的前提下，把提取

到的各種信息、運用到的地理知識，列出要點分類組合、通過科學分析、類比和精選，從中提煉出構思。

從開篇到收尾，選用哪些材料，說明哪些問題，同時要強調(diào)“文章不是繪畫繡花”，要講求實際，但又要注

意文筆通順。③自我思維法：對于地理基礎、能力較好的學生，要充分細致構思，言之有物、內(nèi)容具體、

觀點明朗、深化主題，也可結合自己的寫作與思維的特點，跳出論文的條條框框，寫出自己獨創(chuàng)的一筆，

讓閱卷老師耳目一新。

合格的素養(yǎng)：①敏銳的地理觀察力：無論是反映事物之間的聯(lián)系，還是推斷和解決問題，都需要有一個觀

察事物、發(fā)現(xiàn)事物的過程，如果沒有經(jīng)過周密的、系統(tǒng)的、正確的觀察，審題就不細心，也就不可能收集

到大量有價值的有用信息，并從中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。②精準的信息提取力：閱讀完試題的信息后，對信息進

行整理、分類，哪些是有效信息、哪些是無用信息，從哪些信息中提煉論題，從哪些信息中找出論證等。

③自主的問題探究力：通過信息解讀，結合已學知識，提升對地理問題的探究能力，提升區(qū)域認知、綜合

思維、人地協(xié)調(diào)觀和地理實踐力這四大地理學科核心素養(yǎng)。

【典例】閱讀圖文材料，完成下列要求。

甘肅地區(qū)的古代絲綢之路在不同歷史時期呈現(xiàn)南北路線偏移現(xiàn)象，通道位置的演變反映了區(qū)域自然與

人文要素的互動。下表示意不同朝代絲綢之路主干道分布及氣候特征。

朝代氣候特征絲綢之路主干道分布

漢代溫暖濕潤北線為主：沿祁連山北麓綠洲帶延伸，依賴山前融水補給。

唐代溫暖濕潤北線鼎盛：延續(xù)漢代北線，增設安西都護府保障安全。

南線興起：因北線綠洲萎縮，商隊轉向祁連山南麓及青海涅水谷地，

宋元冷干期

規(guī)避北線荒漠化。

整體衰落：因帖木兒帝國阻斷西域、海上絲綢之路興起，僅保留南

明代嚴寒干旱

線局部。

有人認為：“氣候變化是絲綢之路路線變遷的根本原因?！闭垖Υ擞^點進行質疑（表明立場），并從氣候變化

與綠洲農(nóng)業(yè)、商貿(mào)路線選擇之間關系的角度闡述理由。（要求：觀點明確，論述與材料結合，邏輯清晰，

表述嚴謹。）

【答案】氣候變化對絲綢之路變遷有影響，但并非根本原因。一方面，氣候變化會明顯影響絲綢之路路線

選擇。如漢唐時期，氣候溫暖濕潤，祁連山融水增加，綠洲農(nóng)業(yè)（如張掖、酒泉）興盛，商隊補給充足，

所以北線成為主干道（或宋元氣候冷干，北線荒漠化，綠洲南退至浪水谷地，商隊補給依賴南線綠洲）。

另一方面，絲綢之路路線變遷還受其他多種因素的影響。如唐代增設安西都護府保障安全，說明軍事駐防

是北線鼎盛的重要影響因素（或明代帖木兒帝國阻斷和海路興起促使路線整體衰落）。因此，路線變遷是

氣候、政治、技術、經(jīng)濟互動的結果，單憑氣候變化無法解釋其復雜性。

【詳解】根據(jù)題干要求，對“氣候變化是絲綢之路路線變遷的根本原因”進行質疑，氣候變化對絲綢之路變遷

有影響，但并非根本原因，絲綢之路路線變遷還受其他多種因素的影響。首先，解釋氣候與綠洲農(nóng)業(yè)的直

接關聯(lián)。漢代、唐代（溫暖濕潤）：表格顯示北線（張掖一敦煌）為主干道，這是因為祁連山融水增加，

綠洲農(nóng)業(yè)（如張掖、酒泉）興盛，支撐商隊補給。宋元（冷干）：表格指出南線（武威一西寧）興起，是

因為北線荒漠化風險，綠洲南退至混水谷地，商隊補給依賴南線綠洲。其次，找出表格中的反例證明氣候

非絲綢之路路線變遷的決定性因素。唐代（溫暖期）北線鼎盛，結合材料“增設安西都護府保障安全”，說明

軍事駐防是關鍵；結合材料可知，明代（小冰期）路線整體衰落主因是“帖木兒帝國阻斷西域”和“海上絲綢

之路興起”。最后，直接指出絲綢之路路線變遷的人文主導要素。如唐代“增設安西都護府”（政權控制）為

路線存續(xù)的直接原因，帖木兒帝國阻斷西域（地緣沖突）直接導致絲綢之路變遷等。絲綢之路路線變遷是

氣候、政治、技術、經(jīng)濟互動的結果，單憑氣候變化無法解釋其復雜性。

【舉一反三】

閱讀圖文材料，完成下列要求。

受海陸環(huán)境風力、風向和大氣狀況變化等因素的影響，海上風電具有發(fā)電效率比陸上風電高、利用小

時數(shù)更長等優(yōu)勢。在碳達峰碳中和的政策目標下，以海上風電為代表的清潔能源將迎來大機遇、大發(fā)展。

根據(jù)《廣西能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《廣西向海經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，廣西將在北部灣海域重點推進海

上風電規(guī)?；?、集約化發(fā)展海上風電，探索一條“北部灣海上風電+”多元融合發(fā)展之路，打造形成以海上

風電風機、葉片等裝備制造為核心，帶動海上風電施工、運營維護，以及海洋牧場、氫能、儲能等產(chǎn)業(yè)融

合發(fā)展的新能源產(chǎn)業(yè)集群。2024年8月19日，廣西首個海上風電示范項目——防城港海上風電示范項目首

個標段主體工程全部完工，如下圖所示。目前防城港、欽州、北海等沿海三市均已落地風電裝備制造產(chǎn)業(yè)

園，一批“海上風電+牧場”“海上風電+氫能”“海上風電+儲能”等新興產(chǎn)業(yè)加快培育發(fā)展。

簡要論述“海上風電+”多元融合發(fā)展對我國建設海洋強國的重要作用。

【答案】通過“風電+儲能”“風電+氫能”等模式，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，促進海洋資源綜合利用；帶動高端裝備制造、

海洋工程技術創(chuàng)新，提升我國在深海技術、智能運維等領域的國際競爭力；減少化石能源依賴，優(yōu)化能源

結構，保障能源安全。

【詳解】通過“海上風電+”的模式，可以延長產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值，促進海洋資源綜合利用；帶動相關產(chǎn)業(yè)

發(fā)展，如風機、葉片等高端裝備制造業(yè)；可以促進海洋工程技術創(chuàng)新，提升我國在海洋領域的國際競爭力，

建設海洋強國；海上風電場的建設可以減少我國對化石能源依賴，優(yōu)化能源結構，緩解沿海城市的用電壓

力，保障我國能源安全。

題型6計算題

命題依據(jù)：近年新高考計算類選擇題相對出題較少，個別省份依然將其作為高考的重點考查題型，計算類

題型難度普遍較大，考查學生的讀取信息的能力、邏輯分析能力等綜合能力。計算型選擇題一般有兩類。

一類是題中提供信息材料，需要應用地理概念、原理、規(guī)律來解決問題。如區(qū)時與地方時、晝夜長短與正

午太陽高度計算、日出日落時刻計算、比例尺、人口自然增長率、城市化水平等。這類題除需臨場發(fā)揮

外，更需要考生在平時加深對概念的理解，狠抓規(guī)律和原理的應用。另一類是題中提供信息材料和新的計

算公式，要求考生用其來解決實際問題。這類題在試卷中出現(xiàn)較多，往往會給出如日照間距、人口生理密

度、人口耕地面積等新概念。對這些新概念，考生必須仔細分析，充分理解，然后再進行應用。

注意事項：地球運動與時區(qū)計算：地方時、時區(qū)換算（如北京與紐約的時差）、國際日期變更線應用。太

陽高度角計算：通過緯度差和太陽直射點計算正午太陽高度角（公式：H=90°-|（p±5|）?地形高程與坡度：

等高線圖中相對高度計算（如陡崖高度）、坡度公式（坡度=垂直高差/水平距離）。氣溫垂直遞減率：根據(jù)

海拔計算溫差（如每升高100米降0.6。00水文計算：河流流量（流量=流速x斷面面積）、徑流量與降水

量的關系（徑流量=降水量-蒸發(fā)量）。人口與城市化：人口密度（人口/面積）、自然增長率（出生率-死亡

率）、城市化率（城市人口/總人口）。經(jīng)濟地理：單位面積產(chǎn)量（產(chǎn)量/耕地面積）、運輸成本（距離x運

費率）、資源承載力（如人均水資源量=總量/人口）。區(qū)位選擇：比較工業(yè)布局成本（如勞動力、運輸、地

價總和），選擇最優(yōu)區(qū)位。生態(tài)足跡計算：資源消耗與生態(tài)承載力的比值。能源利用效率：單位GDP能耗

（能耗總量/GDP）。災害風險評估：結合頻率和損失計算風險等級。

典例】閱讀圖文材料，完成下列要求。

位于內(nèi)蒙古東部某封閉流域的小型湖泊，水位常年穩(wěn)定。某科研小組為研究湖泊所在流域地下水與湖

水間的碳平衡關系，在湖泊周圍不同地質環(huán)境下設置了大小、深度相同的多個采樣井，單位時間內(nèi)通過不

同采樣井的地下水量存在差異。

研究發(fā)現(xiàn)：該湖補給來源為大氣降水（每年平均約3.9xl05m3）及地下水，排泄途徑為蒸發(fā)（每年平

均約10.7xl05m3）；地下水向湖泊補給過程中，輸入大量DIC（溶解無機碳），每年平均約77g/m3；且在

地下水和湖水混合界面上發(fā)生水化學作用導致碳遷移轉化，以碳酸鹽巖沉淀的形式從水體中去除的DIC量

每年平均約2.2t,同時每年還能從大氣吸收平均約51.2t的DIC;氣候季節(jié)變化會影響地下水和湖水混合界

面上的水化學作用，從而造成碳遷移轉化量的季節(jié)差異。如圖為地下水與湖水混合過程示意圖。

降水］|蒸發(fā)降水］［蒸發(fā)

（1）計算每年因地下水與湖水混合導致該湖泊的DIC凈增加量（以t計）。給出計算過程及結果。

（2）說明單位時間內(nèi)通過不同采樣井的地下水量存在差異的原因。

（3）分別說明降水量、風力的變化與地下水和湖水混合界面碳遷移轉化量的關系。

【答案】⑴入湖地下水量：10.7xl05m3-3.9xl05m3=6.8xl05m3

入湖地下水的DIC量：6.8xl05m3x77g/m3=5.236xl07g

實際DIC凈增加量：52.36t-2.2t+51.2t=101.36t

(2)流域上下游的地勢落差形成地下水位差，影響地下水流速。含水層的孔隙大小，影響含水層的儲水能力

及地下水的流動。地下水位的高低影響含水層的厚度，從而影響地下水流量。

(3)夏季降水量大，地下水量豐富、水位高，地下水和湖泊水混合界面擴大，參與水化學反應的地下水增多，

碳遷移轉化量增加。冬季風力強勁，地下水和湖泊水混合良好，碳遷移轉化量增加。

【詳解】(1)由題意可知，湖泊年降水入湖約3.9x10snP,年蒸發(fā)約10.7x10s湖水水量常年穩(wěn)定，

則地下水補給量~10.7x10s-3.9xl05=6.8x10sm3；地下水中DIC(溶解無機碳)含量為77g/m3(即

0.000077t/m3),故地下水每年輸入的DIC=6.8xl()5x77=5.236xl07g=52.36t；在地下水與湖水混合界

面上，以碳酸鹽巖沉淀的形式從水體中去除的DIC量每年平均約2.23同時每年還能從大氣吸收平均約51.2t

的DIC,故實際DIC凈增加量：52.36t-2.2t+51.2t=101.36t?

(2)不同采樣井所處的地質環(huán)境和地下水流動條件不同，導致單位時間內(nèi)通過不同采樣井的地下水量存在

差異。流域上下游的地勢落差形成地下水位差，影響地下水流速，地勢落差越大，地下水流速越快，單位

時間內(nèi)通過采樣井的地下水量越多；含水層的孔隙大小影響含水層的儲水能力及地下水的流動，孔隙越大，

含水層的儲水能力越強，地下水流動越順暢，單位時間內(nèi)通過采樣井的地下水量越多；地下水位的高低影

響含水層的厚度，從而影響地下水流量，地下水位越高，含水層厚度越大，地下水流量越大，單位時間內(nèi)

通過采樣井的地下水量越多。

(3)夏季降水量大，下滲量大，地下水量豐富、水位高，地下水和湖泊水混合界面擴大，參與水化學反應

的地下水增多，碳遷移轉化量增加。該地位于內(nèi)蒙古，距冬季風源地較近，冬季風力強勁，風力強勁有助

于地下水和湖泊水的混合，使混合界面上的水化學作用更加充分，碳遷移轉化量增加。

【舉一反三】

閱讀圖文材料，完成下列要求。

承德避暑山莊為世界遺產(chǎn)，其人工湖面積約0.5km2,主要依靠泉水和大氣降水補給，湖區(qū)年均降水

量約540mm,水面年平均蒸發(fā)量約1000mm,通過五孔閘向外排水。為獲得更充足的水源，修建了武烈河