2023-2024年度第二學(xué)期某某中心學(xué)校教科室工作計(jì)劃

2023-2024年度第二學(xué)期某某中心學(xué)校教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科室將在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，大力推行教育行動(dòng)研究，著力追求課堂教學(xué)教育科研的實(shí)效性，積極營(yíng)造全體教師重視教育科研工作的新局面。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范教育科研管理制度，制定出各項(xiàng)切實(shí)可行的管理措施。2.以新課程改革為契機(jī)，以課堂為主陣地，積極參與到教研教改工作中去。3.進(jìn)行課題管理，扎實(shí)組織開(kāi)展好課題研究，積累好課題研究過(guò)程性資料，抓好課題研究的結(jié)題工作。4.落實(shí)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，提升教育信息化水平，加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享。5.組織落實(shí)好“三名工程”人員的教育與管理，充分發(fā)揮三名人員的輻射和示范作用。6.鼓勵(lì)教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取省市縣三級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)教科室常規(guī)建設(shè)1.實(shí)施“學(xué)校教科室——各教研組組長(zhǎng)——教研組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教研組的規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)工作；教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任，平時(shí)主要負(fù)責(zé)教研組的日常管理工作，如安排與組織聽(tīng)課及評(píng)課，組織課題組的教師學(xué)習(xí)活動(dòng)等等。2.根據(jù)各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)要求，發(fā)動(dòng)全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文。在條件許可的情況下，可邀請(qǐng)有關(guān)專家作論文撰寫的專題講座，給廣大教師撰寫論文進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，從而不斷提高論文的質(zhì)量。3.加強(qiáng)市縣級(jí)“三名工程”人員的教育與管理，建立好相關(guān)檔案，完善“三名工程”評(píng)選方案，培養(yǎng)梯隊(duì)發(fā)展人才。4.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作，配合其它部門做好相關(guān)工作。（二）加大校本研修的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為了盡快適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)，開(kāi)闊眼界，提高修養(yǎng)，本學(xué)期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開(kāi)展校本研修，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1.在研究中我們要立足于常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思。以自主研修為主，同伴互動(dòng)，專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問(wèn)題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好教學(xué)研究。要求全校教師人人重視校本研修，人人參與校本研修。2.充分發(fā)揮備課組的作用，特別是九年級(jí)畢業(yè)班，各備課組充分發(fā)揮集體智慧，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)方案，共享九年級(jí)復(fù)習(xí)資源，做到各盡所能，各盡其才，讓每一個(gè)備課組成員能夠在集體備課中提高教學(xué)效率，在集體教研中不斷提高各自的科研能力。3.激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)的欲望和興趣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取，才能提高自身的理論知識(shí)水平，因此，對(duì)于參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師提供必要的經(jīng)濟(jì)保障，報(bào)銷認(rèn)可的培訓(xùn)費(fèi)用和書籍，為教師的深度學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。（三）建好教研隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)新課程改革，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。1.定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專門培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。2.加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等指導(dǎo)他們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)水平。指導(dǎo)中青年教師參加市縣組織的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文大賽。3.充分發(fā)揮好“三名工程”人員輻射和示范作用，加大“三名工程”人員的教育和管理，嚴(yán)格考核機(jī)制和準(zhǔn)入制度，同時(shí)發(fā)揮“三名工程”人員的傳幫帶作用。4.抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)，學(xué)校給每位教師提供上公開(kāi)課、說(shuō)課、觀摩優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)，讓青年教師在不斷的比較中健康成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)隨堂課評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師認(rèn)真上課，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）開(kāi)展系列活動(dòng)，以研興校1.開(kāi)學(xué)初各教研組制定好階段活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)所制定的計(jì)劃落實(shí)教學(xué)研究，通過(guò)扎實(shí)有效的活動(dòng)提升教師專業(yè)水平。2.積極參加市縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織指導(dǎo)我校師生參加各類競(jìng)賽并力爭(zhēng)在競(jìng)賽中賽出優(yōu)異成績(jī)。3.組織全體教師開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)案例、課題實(shí)驗(yàn)論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，鼓勵(lì)教師投稿發(fā)表和論文參賽。力爭(zhēng)在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)或刊登。4.抓好我校的常規(guī)教研，強(qiáng)化、深化我校的教研教改。要求教研組長(zhǎng)認(rèn)真開(kāi)展研討活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要做課堂教學(xué)改革的帶頭人，必須具備超重、超前、超強(qiáng)的意識(shí)。每一次研究課都要有說(shuō)課、上課、評(píng)課等記錄。教科室負(fù)責(zé)過(guò)程的跟蹤和反饋，使教研面向全體教師，改變“少數(shù)人”參與為“全員”參與。四、工作安排1.第一階段（1-2周）：制定工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。2.第二階段（3-4周）：開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力。3.第三階段（5-6周）：深入開(kāi)展集體備課研究活動(dòng)，優(yōu)化九年級(jí)復(fù)習(xí)。4.第四階段（7-8周）：集中開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理5.第五階段（9-10周）：開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6.第六階段（11-12周）：開(kāi)展“三名工程”人員送教活動(dòng)，加強(qiáng)校級(jí)交流。7.第七階段（13-14周）：中心校片區(qū)教研活動(dòng)，共享片區(qū)教研資源8.第八階段（15-16周）：中考類專家講座，提高學(xué)生考試的適應(yīng)性，提升學(xué)生考試能力和水平9.第九階段（17-18周）：復(fù)習(xí)迎考類教研活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。10.第十階段（19-20周）：各