江蘇省鹽城市射陽縣千秋初級中學2024-2025學年度九年級3月調研歷史試題（九下）（含答案）

試卷第=page22頁，共=sectionpages22頁江蘇省鹽城市射陽縣千秋初級中學2024-2025學年九年級3月調研歷史試題一、選擇題1．18世紀末19世紀初，拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。在這場運動中被譽為南美的“解放者”的是（

）A．華盛頓、章西女王 B．圣馬丁、玻利瓦爾C．圣馬丁、章西女王 D．玻利瓦爾、華盛頓2．導致中東地區(qū)矛盾復雜的主要因素中不包括(

)A．地理和戰(zhàn)略位置重要，石油資源豐富B．大國對此地區(qū)的爭奪和介入C．長期存在的歷史、宗教和民族矛盾D．海灣戰(zhàn)爭的影響3．第一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役爆發(fā)于A．倫敦 B．凡爾登 C．薩拉熱窩 D．柏林4．沙皇彼得一世推行向西方學習的改革，其中文化教育方面的改革措施包括（

）①派遣留學生

②鼓勵興辦手工工場

③創(chuàng)辦科學院，開辦學校

④創(chuàng)辦報紙A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．海爾集團在全球建立了33個工業(yè)園、133個制造中心，23萬多個銷售網(wǎng)絡，實現(xiàn)了“全球造”落地，開啟了“全球造全球賣”新局面。以上事實可以說明（

）A．中國正推動全球治理變革 B．霸權主義在世界范圍已消除C．世界多極化趨勢已經確立 D．跨國公司的生產活動全球化6．1859年，美國賓夕法尼亞州鉆出第一口油井。1870年，全世界生產的石油只有80萬噸，到1900年猛增至2000萬噸。石油產量的增加得益于A．蒸汽機的改良與應用 B．內燃機的創(chuàng)制和使用C．化學工業(yè)的迅速發(fā)展 D．壟斷組織的出現(xiàn)7．進入21世紀，世界多極化趨勢愈加明顯并日益向縱深發(fā)展。下列選項中屬于世界多極化趨勢的表現(xiàn)的是（

）A．在線直播的銷售產品面向全球消費 B．中國茶傳統(tǒng)技藝入選世界文化遺產C．數(shù)字化、網(wǎng)絡化引領產業(yè)轉型升級 D．中國的國際地位與影響力日益提高8．20世紀70年代后期以來，英國頒布系列法律，把醫(yī)院管理、社區(qū)服務、社會治安和教育等都交給相關公司承擔。通過市場競爭機制讓大量私有部門和志愿部門參與到地方自治中來，從而使得地方治理的效率更高、成本更低了。材料反映了A．西方政府行政能力的削弱 B．西方福利國家政策的調整C．西方社會福利制度的建立 D．西方國家干預經濟的加強9．1861年改革中，農奴“解放”時，可以得到一塊份地，這塊份地是（

）A．沙皇賞賜的 B．地主分給的C．政府低價賣的 D．農奴出錢贖買的10．19世紀誕生于英國的一項偉大理論，重創(chuàng)了教會的神創(chuàng)說，從根本上改變了人們以往對人類在生物界位置的看法。該理論是（

）A．浮力定律 B．生物進化論C．經典力學 D．萬有引力定律11．羅斯福在一次著名演講中稱：“我向你們保證，我對自己立下誓言，因為美國人民實行新政?！抡钡暮诵暮突A是A．整頓金融，恢復銀行信用 B．調整農業(yè)，維護農業(yè)生產C．實施《全國工業(yè)復興法》 D．進行社會救濟，穩(wěn)定社會秩序12．中國洋務運動和日本明治維新都興起于19世紀60年代。兩者的相同點在于①都是國家面臨危機，走向近代化的變革

②都是通過自上而下的方式進行

③都學習了西方先進的生產技術

④都使得本國走上了富強之路A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．恩格斯稱贊他是徒個法國最全面的記錄者。從他的作品中學到的知識，比從經濟學歷史學家和民族學家那里學到的全部還要多。他是A．莎士比亞 B．孟德斯鳩 C．巴爾扎克 D．托爾斯泰14．下面是某同學繪制的漫畫大賽獲獎作品—《分贓凡爾賽》（改繪）。該漫畫反映出（

）A．東亞和太平洋地區(qū)關系被重新調整 B．帝國主義國家的矛盾徹底得到解決C．中國利益再次被帝國主義國家損害 D．懲罰削弱的背后隱藏著更大的危機15．他為俄羅斯打開了“面向歐洲的窗戶”，將一個守舊的國家推上了改革的道路，又在相當程度上阻斷了這個民族和自己歷史的聯(lián)系。他是（

）A．亞歷山大二世 B．伊凡四世 C．彼得一世 D．尼古拉一世16．20世紀90年代，美國部分地區(qū)開始引進帶有計時器的交通信號燈，這種信號燈不僅能夠指揮行人與車輛正常行駛，還能夠預先告知紅燈或綠燈所剩的時間，幫助人們判斷何時起步、何時停車。這種交通信號燈（

）A．消除了交通事故的發(fā)生 B．增強了人們的時間觀念C．緩解了城市的交通壓力 D．推動了交通工具的進步17．2024年4月9日下午，國家主席習近平同來華進行國事訪問的密克羅尼西亞聯(lián)邦總統(tǒng)西米納舉行會談。雙方共同見證簽署共建“一帶一路”、落實全球發(fā)展倡議、經濟發(fā)展等領域多項雙邊合作文件。上述材料表明（

）A．國際新秩序得到建立 B．歐洲一體化穩(wěn)步前進C．全球化趨勢不斷加強 D．不結盟運動正式成立18．第一次世界大戰(zhàn)開始時，雙方諸民族都滿懷信心地期待著一場短暫而勝券在握的戰(zhàn)爭。但是，他們不久便發(fā)現(xiàn)自己卷入了一場持久而殘酷的折磨中。最能體現(xiàn)這一觀點的是（

）A．馬恩河戰(zhàn)役 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．索姆河戰(zhàn)役 D．斯大林格勒戰(zhàn)役19．1890年，日本在所有學校設立了供奉天皇肖像的奉安殿，學生放學途經奉安殿時必須服裝整潔行最敬禮。那個時代日本青少年最關心的話題，是成為戰(zhàn)至最后一滴血的戰(zhàn)士。由此可見，這一時期的日本教育（

）A．為對外擴張作了鋪墊 B．培養(yǎng)了大量軍事人才C．推動了日本文明開化 D．因天皇重視快速發(fā)展20．在圖所反映的美國“失業(yè)率"變化曲線中，失業(yè)率增加幅度最大的年份區(qū)間是A．1929~1933年 B．1933~1936年C．1937~1938年 D．1940~1944年二、材料題21．閱讀材料，完成下列要求。閱讀以上材料，選擇圖1至圖4中的兩個歷史現(xiàn)象或事件（寫序號即可），確定觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)選擇的兩個歷史事件，并結合所學的一個歷史事件、加以論述，史論結合，條理清楚）三、綜合題22．2018年是第一次世界大戰(zhàn)結束100周年，世界大戰(zhàn)給人類帶來災難，也帶來了深刻思考。歷史興趣小組進行“兩次世界大戰(zhàn)”研究性學習，請你一起完成下列任務?！緢D表說歷史】材料一：“一戰(zhàn)”前歐洲形勢示意圖材料二：1913年英、法、德實力對比表國家名稱英法德工業(yè)產量占位次（歐洲）231殖民地面積所占位次（歐洲）124【數(shù)據(jù)匯歷史】材料三：“一戰(zhàn)”給人類造成的損失時間參戰(zhàn)國與卷入人口新式武器傷亡人員經濟損失1914﹣1918年30多國，1.5億人口飛機、坦克、毒氣彈等3900多萬3400億美元【史料鑒歷史】材料四：《凡爾賽和約》內容摘錄1法國元帥福煦1919年在看到下述文件后說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)!”（1）根據(jù)材料一、材料二概括第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。（2）從材料三中你能獲得哪些信息？這些信息說明了什么？（3）根據(jù)材料四并結合所學知識回答：請你說說為什么福煦元帥會認為20年后會爆發(fā)新的戰(zhàn)爭？23．日本從19世紀中期的落后封建小國發(fā)展成為今天的資本主義強國，有許多值得我們借鑒的經驗。閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：1868年是日本歷史上具有轉折意義的一年。從此，日本進行了急速的資本主義改革，大力學習西方，毫不猶豫地采用當時來說堪稱最新的方法，即利用鐵路和輪船為中心的產業(yè)革命的成果，聘請外國專家；實行強制性義務教育，用了短短兒十年它走完了西方資本主義國家差不多用了200年左右時間才完成的近代化進程。摘編自《大國崛起》材料二：二戰(zhàn)后，1955年至1900年日本經濟年平均增長率為8.5%，1900年至1965年為9.8%，1965年至1970年為11.8%，日本經濟發(fā)展速度超過了主要資本主義國家。戰(zhàn)后，日本緊緊抓住科技革命的有利時機，大量引進技術……教育經費在政府的預算中所占比重已超過20%，名列資本主義世界各國之首。美國又從“特需”訂貨等方面給予經濟扶植。摘編自《世界通史》請回答：（1）據(jù)材料二指出20世紀50年代至70年代初日本經濟發(fā)展的特點并分析其形成的原因。（2）綜合上述材料，日本經濟的發(fā)展有哪些經驗值得我們借鑒。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《江蘇省鹽城市射陽縣千秋初級中學2024-2025學年九年級3月調研歷史試題》參考答案題號12345678910答案BDBBDBDBDB題號11121314151617181920答案CACDCCCBAA1．B【詳解】結合所學知識可知，南美洲的獨立運動中，南美洲北部地區(qū)領導人是玻利瓦爾；南部地區(qū)是圣馬丁；圣馬丁領導了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫毩⑦\動。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。B項正確；華盛頓是美國開國元勛、章西女王是印度民族大起義中的民族女英雄，排除ACD項。故選B項。2．D【詳解】根據(jù)所學可知，1945年二戰(zhàn)結束以后，由于地理和戰(zhàn)略位置重要，石油資源豐富，大國對此地區(qū)的爭奪和介入，長期存在的歷史、宗教和民族矛盾，導致中東地區(qū)矛盾復雜，排除ABC三項；海灣戰(zhàn)爭是在1991年，是大國介入的具體表現(xiàn)，D項符合題意。故選D項。3．B【詳解】依據(jù)所學知識可知，1916年發(fā)生在法國境內的凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)時期最殘酷，死亡人數(shù)最多的戰(zhàn)役之一，被稱為“凡爾登絞肉機”。因此本題正確的選項是B。4．B【詳解】結合所學知識可知，沙皇彼得一世推行向西方學習的改革，其中文化教育方面，派留學生，開辦學校、創(chuàng)辦科學院，辦報紙，改革習俗，提倡西方禮節(jié)和生活方式。選項①③④符合題意，B項正確；沙皇彼得一世改革，在經濟上興辦手工工場，選項②不符合題意，排除含有②的選項，排除ACD三項，故選B項。5．D【詳解】根據(jù)題干信息“海爾集團在全球建立了33個工業(yè)園、133個制造中心，23萬多個銷售網(wǎng)絡，實現(xiàn)了“全球造”落地，開啟了“全球造全球賣”新局面”可知是跨國公司的生產活動全球化，D項正確；中國正推動全球治理變革、霸權主義在世界范圍已消除、世界多極化趨勢已經確立是政治方面的內容，與題干經濟全球化無關，排除ABC項。故選D項。6．B【詳解】依據(jù)所學知識可知，第二次工業(yè)革命期間，德國人發(fā)明了汽油內燃機和柴油內燃機，促進了石油工業(yè)的產生和發(fā)展，B符合題意；蒸汽機的燃料是煤炭，A不符合題意；CD項與石油無關，排除；故選B。7．D【詳解】根據(jù)所學知識可知，蘇聯(lián)解體后，世界格局朝著多極化方向發(fā)展，中國的國際地位和影響力日益提高，成為推動世界多極化趨勢發(fā)展的一支不可忽視的力量，D項正確；在線直播的銷售產品面向全球消費屬于經濟領域的發(fā)展，與材料信息無關，排除A項；中國茶傳統(tǒng)技藝入選世界文化遺產屬于非遺文化，與材料信息無關，排除B項；數(shù)字化、網(wǎng)絡化引領產業(yè)轉型升級屬于信息領域發(fā)展，與材料信息無關，排除C項。故選D項。8．B【詳解】從材料內容中明顯可以體現(xiàn)出西方國家福利制度有意識的削弱國家對經濟的干預削減國家制度性福利，也就是對福利國家政策進行調整，故B正確。材料中沒有體現(xiàn)西方政府行政能力削弱的內容，故A錯誤。西方社會福利制度的建立是在二戰(zhàn)以后，并不是70年代。故C錯誤。從材料中敘述來看，國家干預經濟是在削弱而不是在加強。故D錯誤。9．D【詳解】結合所學知識可知，1861年俄國農奴制改革期間，“農奴在獲得‘解放’時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地?！睋?jù)此可知，這塊份地是農奴出錢贖買的，因此D選項符合題意，ABC選項排除。10．B【詳解】根據(jù)題干中“19世紀誕生于英國的一項偉大理論，重創(chuàng)了教會的神創(chuàng)說，從根本上改變了人們以往對人類在生物界位置的看法?！苯Y合所學可知，1859年，英國科學家達爾文發(fā)表《物種起源》，以自然選擇的理論解釋了生物的進化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，打破了“生物是神創(chuàng)造的，是一成不變的”的傳統(tǒng)看法，第一次將生物學建立在完全科學的基礎上，從而完整地確立了生物進化學說，B項正確；浮力定律是物理領域的，和題干中生物領域不符，排除A項；經典力學是物理領域的，和題干中生物領域不符，排除C項；萬有引力定律是牛頓力學體系中的內容，不屬于生物學，排除D項。故選B項。11．C【詳解】依據(jù)題干信息“羅斯福、新政”，結合所學可知，1933年羅斯福實行新政，新政的目的是加強國家對經濟的調整，中心措施是國家對工業(yè)的調整，實施《全國工業(yè)復興法》。羅斯福新政開創(chuàng)了資產階級政府大規(guī)模干預經濟的先河，是資本主義發(fā)展史上的一個里程碑。故C符合題意；整頓金融，恢復銀行信用、調整農業(yè)，維護農業(yè)生產、進行社會救濟，穩(wěn)定社會秩序屬于羅斯福新政的措施，但不是中心措施，故ABD不合題意。故此題選C。12．A【詳解】依據(jù)所學可知，中國洋務運動和日本明治維新兩者的相同點有：①都是國家面臨危機，走向近代化的變革，前者在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內外交困，而日本是內憂外患，所以都面臨危機；②都是統(tǒng)治階級自上而下進行的；③都學習了西方先進的生產技術；而中國的洋務運動沒有使中國走上富強的道路，日本經過明治維新，走上了資本主義發(fā)展道路，并很快強大起來。所以兩者的相同點在于①②③，A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。13．C【詳解】根據(jù)“是個法國最全面的記錄者”并結合所學內容可知，法國作家巴爾扎克的作品被譽為法國社會的百科全書，C項正確；莎士比亞是英國作家，托爾斯泰是俄國作家，排除AD項；孟德斯鳩是啟蒙思想家，并不是法國社會的記錄者，排除B項。故選C項。14．D【詳解】漫畫反眏《凡爾賽條約》嚴厲制裁德國，德國對制裁極為不滿，埋下了復仇的種子，體現(xiàn)懲罰削弱的背后隱藏著更大的危機，D項正確；漫畫反映的是巴黎和會，華盛頓會議使東亞和太平洋地區(qū)關系被重新調整，排除A項；帝國主義國家的矛盾徹底得到解決不符合史實，戰(zhàn)敗國復仇情緒強烈，排除B項；漫畫不能說明中國利益再次被帝國主義國家損害，排除C項。故選D項。15．C【詳解】根據(jù)所學知識可知，在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農業(yè)和手工工場里主要使用農奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程，C項正確；亞歷山大二世改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路，排除A項；伊凡四世是俄羅斯歷史上的第一位沙皇，排除B項；1825年，尼古拉一世繼位時鎮(zhèn)壓十二月黨人起義，排除D項。故選C項。16．C【詳解】根據(jù)材料信息“，美國部分地區(qū)開始引進帶有計時器的交通信號燈，這種信號燈不僅能夠指揮行人與車輛正常行駛，還能夠預先告知紅燈或綠燈所剩的時間，幫助人們判斷何時起步、何時停車”并結合所學可知，美國引進的帶有計時器的交通信號燈，有利于幫助人們對紅綠燈的變化作出預判，出行更加安全有序，同時緩解了城市的交通壓力，C項正確；消除了交通事故的發(fā)生的說法過于絕對，排除A項；增強了人們的時間觀念與題意不符，B不符合題意；帶有計時器的交通信號燈不屬于交通工具本身的進步，不能說明“交通工具的進步”，排除D項。故選C項。17．C【詳解】根據(jù)材料“雙方共同見證簽署共建‘一帶一路’、落實全球發(fā)展倡議、經濟發(fā)展等領域多項雙邊合作文件”并結合所學知識可知，“一帶一路”強調合作共贏，互聯(lián)互通，加強國與國之間的溝通，而落實全球發(fā)展倡議等更是體現(xiàn)了全球化趨勢的不斷加強，C項正確；當今國際新秩序尚未完全得到建立，排除A項；“一帶一路”與歐洲一體化無關，排除B項；不結盟運動正式成立是在1961年，排除D項。故選C項。18．B【詳解】據(jù)材料“第一次世界大戰(zhàn)……卷入了一場持久而殘酷的折磨中”并結合所學可知，第一次世界大戰(zhàn)中的凡爾登戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役，戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德、法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷，傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機，B項正確；馬恩河戰(zhàn)役后，一戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方陷入了曠日持久的陣地戰(zhàn)，與材料不符，排除A項；索姆河戰(zhàn)役時間跨越了1916年8月15日至9月18日，是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次會戰(zhàn)，但持續(xù)時間不如凡爾登戰(zhàn)役，因此與材料的對照度上不如B項準確，排除C項；斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉折點，排除D項。故選B項。19．A【詳解】根據(jù)“所有學校設立了供奉天皇肖像的奉安殿”“那個時代日本青少年最關心的話題，是成為戰(zhàn)至最后一滴血的戰(zhàn)士”可知，日本教育宣揚效忠天皇的武士道精神，為以后日本對外擴張作了鋪墊，A項正確；材料中“日本在所有學?！辈⒎嵌际擒娛聦W校，排除B項；明治維新提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式，而材料強調的是日本教育存在的隱患，排除C項；材料沒有體現(xiàn)天皇重視教育，排除D項。故選A項。20．A【詳解】依據(jù)題干曲線可知失業(yè)率增長幅度最大的年份區(qū)間是1929~1933年，這一時期正值美國遭遇資本主義經濟大危機，社會經濟遭到嚴重的破壞，大批工廠倒閉，失業(yè)率顯著上升，A正確；1933~1936年失業(yè)率呈現(xiàn)下降的趨勢，1933年羅斯?？偨y(tǒng)上臺，開始實行新政，加強政府對經濟的全面干預，經濟危機得到了緩解，失業(yè)率下降，B排除；1937~1938年雖然失業(yè)率有所上升，但是不是增加幅度最大的年份區(qū)間，C排除；1940~1944年失業(yè)率呈現(xiàn)下降的趨勢，當時正值第二次世界大戰(zhàn)期間，尤其是1941年12月珍珠港事件后美國正式參戰(zhàn)，戰(zhàn)時需求導致失業(yè)率的下降，D排除。故選A。21．觀點：順應歷史潮流的改革推動了社會的進步。論述:1861年,俄國面對農奴制危機,亞歷山大二世實行改革,廢除了農奴制,為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力、資金等。1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。1868年,日本面對民族危機,明治政府實行一系列的改革,采取廢藩置縣、殖產興業(yè)、文明開化等措施。明治維新成為日本歷史的重大轉折點，使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列,成為亞洲強國。綜上所述,面對社會危機,統(tǒng)治者順應歷史發(fā)展潮流,采取針對性的改革措施,除舊布新,有力地推動了社會的發(fā)展?！驹斀狻勘绢}為開放性題，言之有理即可，根據(jù)材料圖片和所學知識可知，閱讀以上材料，選擇圖1至圖4中的兩個歷史現(xiàn)象或事件，即圖3、4。確定觀點為順應歷史潮流的改革推動了社會的進步。然后從俄國1861年農奴制改革和日本明治維新改革的背景、內容以及影響等角度進行論述即可。最后進行總結。要求觀點明確，根據(jù)選擇的兩個歷史事件，并結合所學的一個歷史事件、加以論述，史論結合，條理清楚。具體論述如下：觀點：順應歷史潮流的改革推動了社會的進步。論述:1861年,俄國面對農奴制危機,亞歷山大二世實行改革,廢除了農奴制,為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力、資金等。1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。1868年,日本面對民族危機,明治政府實行一系列的改革,采取廢藩置縣、殖產興業(yè)、文明開化等措施。明治維新成為日本歷史的重大轉折點，使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列,成為亞洲強國。綜上所述,面對社會危機,統(tǒng)治者順應歷史發(fā)展潮流,采取針對性的改革措施,除舊布新,有力地推動了社會的發(fā)展。22．（1）帝國主義國家政治經濟發(fā)展不平衡的加??；兩大軍事集團的形成，為第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)準備了條件。（2）戰(zhàn)