2024年遼寧葫蘆島教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年遼寧葫蘆島教師招聘考試模擬題及答案2024年遼寧葫蘆島教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.教育為政治經(jīng)濟制度服務，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。A.培養(yǎng)人B.參與政治活動C.傳播文化與科學知識D.參與經(jīng)濟活動2.下列對“讓學生全面發(fā)展”的含義的解釋最貼切的是（）A.讓學生的學習成績門門優(yōu)秀B.統(tǒng)一規(guī)格，平均發(fā)展C.讓學生德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發(fā)展D.鼓勵冒尖，發(fā)展特長3.把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維的（）過程。A.分析B.綜合C.比較D.抽象4.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線來，認知發(fā)展到（）的兒童能達到這種程度。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段5.短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是（）A.復述策略B.組織策略C.元認知策略D.精加工策略二、教學設計題《登鸛雀樓》（1）請簡述小學語文課程的性質。（2）如指導小學生學習這節(jié)課，試擬定教學目標、教學重點和難點。（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計教學過程。【參考答案解析】一、單選題1.A【解析】通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟制度的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟制度的主要途徑。2.C【解析】全面發(fā)展不能理解為要求學生“樣樣都好”的平均發(fā)展，也不能理解為人人都要發(fā)展成為一樣的人。人的發(fā)展應是全面、和諧、具有鮮明個性的。3.B【解析】綜合是在人腦中把事物或對象的個別部分或屬性聯(lián)合為一體。把段落綜合起來進行理解是思維的綜合過程。4.C【解析】在發(fā)展中處于具體運算階段的兒童能夠去中心化并能逆向運算，因此守恒能力迅速發(fā)展。比如，8歲左右的兒童去過幾次小朋友的家，就能夠畫出具體的路線圖來，而5、6歲的兒童則無法做到。5.A【解析】進入短時記憶的信息一部分經(jīng)過復述可以及時進入長時記憶，另一部分沒有經(jīng)過復述就慢慢消退了，復述是短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵。二、教學設計題（1）語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。（2）教學目標：1.培養(yǎng)克服困難的精神；感受《登鸛雀樓》的曠遠意境和雄渾氣勢。2.認識生字。3.正確或流利的背誦古詩。教學重難點：1.教學重點：朗讀背誦《登鸛雀樓》2.教學難點：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。（3）教學過程：（一）初讀古詩，整體感知1.播放課文朗讀錄音，學生認真傾聽。2.學生借助拼音自主練習朗讀，將古詩讀正確、讀流利。3.初讀指導（1）出示第一、二句詩。指名朗讀，“盡”是前鼻音。正音后再次指名朗讀詩句。出示“盡、依”，記憶字形。出示“黃河”圖片，簡介黃河是我國第二大長河，由于河水呈黃色，所以叫做“黃河”。全班齊讀第一、二句詩。（2）出示第三、四句詩。指名朗讀，“欲”是整體認讀音節(jié)，“窮、更、層”都是后鼻音，注意發(fā)音準確。出示生字“欲、窮、層”，觀察字形，交流識字方法，適當小結，結合生活實際組詞。（3）全班齊讀古詩。4.教師范讀，讀出古詩的節(jié)奏，學生認真傾聽，并模仿教師進行朗讀練習。（二）再讀古詩，欣賞景色1.過渡：這首古詩雖然只有短短的二十個字，卻向我們描繪了一幅十分壯美的景色，詩人王之渙登上鸛雀樓，看到什么呢？讓我們再次走進詩歌吧。2.精讀第一、二句：（1）出示詩句，學生自由朗讀，將詩中寫到的景物畫出來。（2）指名交流。太陽和山，黃河和大海有什么聯(lián)系？出示夕陽西下黃河入海圖片，學生欣賞。（3）指名用自己的話說一說看到的景色，有感情地朗讀第一、二句古詩。3.精讀第三、四句（1）作者為什么能看到這幅壯美的景色呢？輕輕讀三四兩句詩，你有什么發(fā)現(xiàn)。（2）指名朗讀第三、四句詩，交流自己對詩句的理解。（3）指導“欲窮”就是“想要看到”的意思，“千里目”的意思就是指很遠很遠的地方。（4）用自己的話說三、四句詩的意思。（5）結合生活實際更直觀地體會“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。4.學生自由練習讀整首詩，在熟讀的基礎上練習背誦。5.指名背誦，全班齊讀。（四）出示生字，指導書寫1.出示要求會寫生字：樓、依、盡、黃、層。2.指名認讀，觀察字形，交流書寫要領。3.指導“樓、依”左右結構，注意左窄右寬；“盡”字上部的“尺”稍扁，下面的兩點對齊，上點略小，下點略大；“層”半包圍結構，“黃”注意結構緊湊，“云”部要半藏半露。4.教師在指導的過程中在田字格范寫，學生認真書寫。5.學生自主描紅、仿寫；教師巡視指導，強調(diào)良好的書寫習慣。（四）課堂小結1.這節(jié)課我們學習了《登鸛雀樓》這首古詩，看到了紅日西沉、黃河入海的壯美景色，還明白了“只有站得高，才能看得遠”的道理。2.希望小朋友們回家把這首古詩背給家人聽一聽，喜歡畫畫的小朋友還可以把詩中描繪的景色畫出來。（五）板書設計登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2024年遼寧葫蘆島教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，滿足不同年齡受教育者的教育需求。這闡明了現(xiàn)代教育的（）A.未來性B.科學性C.生產(chǎn)性D.終身性2.在全面發(fā)展教育的構成中，（）起著保證方向和保持動力的作用。A.美育B.體育C.智育D.德育3.對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關系和對集體組織間關系的認知，與個體的認知能力發(fā)展相對應的是（）A.社會認知B.社會體驗C.社會性交往D.人際認知4.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）A.感知運動階段B.思維準備階段C.思維階段D.抽象思維階段5.將“飛機—箱子”想象為“飛機穿過箱子”運用的是記憶術中的（）A.位置記憶法B.縮簡和編歌訣C.諧音聯(lián)想法D.視覺聯(lián)想二、材料分析題周五下午，某校三（2）班學生最盼望的“茶道課”開始了！在清雅的古典音樂中，老師、家長和孩子們一起煮水、溫杯、洗茶、泡茶、品茶。教室里茶香四溢，所有人都凝神靜氣，沉浸在優(yōu)雅淳厚的古風古韻中。說起這“茶道課”還有一段故事呢！半年前，班里一位對茶文化有研究的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子和班里不少同學都有喝碳酸飲料的習慣，于是她和班主任溝通，希望通過讓孩子們學習茶道，親近幾千年的中國茶文化，來改變這種不健康的習慣。她的建議得到了班主任和家長委員會的積極響應，家長委員會很快為班級購置了茶具，并由這位家長親自擔任授課教師。她不僅教給孩子們泡茶的方法，還為孩子們講解飲茶歷史、飲茶與健康、中外茶道、飲茶與中國傳統(tǒng)禮儀等。為了讓更多孩子喜歡喝茶，她還和孩子們一起嘗試在淡淡的茶水中加入水果、牛奶、蜂蜜、冰糖、抹茶等，制成了各具特色的“創(chuàng)意茶”。如今，“創(chuàng)意茶”成為了孩子們最喜愛的飲料，“茶道課”也成為最受孩子們歡迎的課程之一。請闡述上述校本課程開發(fā)及實施的案例對你的啟示?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了終身教育的思想。2.D【解析】在全面發(fā)展教育中，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向，是“五育”的靈魂。3.A【解析】題干為社會認知的定義。4.A【解析】問題解決能力開始得到發(fā)展是處于感知運動階段的兒童的特征之一。5.D【解析】視覺聯(lián)想就是要通過心理想象來幫助人們對聯(lián)系的記憶。聯(lián)想時，想象越奇特而又合理，記憶就越牢固。例如，可以使用夸張、動態(tài)、奇異的手段進行聯(lián)想。二、材料分析題（1）校本課程開發(fā)要樹立“學生為本”的課程理念，校本課程開發(fā)要基于學生的實際發(fā)展需要，尤其重視學生個體的有差異的學習需要，同時兼顧社會的需要。案例中的“茶道課”引起了學生的學習興趣，同時能夠改變學生不健康的習慣，符合“學生為本”的課程理念。（2）校本課程開發(fā)要體現(xiàn)“全員參與”的合作精神。在校本課程開發(fā)過程中，要充分發(fā)揮校長、學生家長、學生和社區(qū)人士等的作用，形成一個開發(fā)校本課程的合作共同體，大家都有權對課程發(fā)表自己的看法，集思廣益，最終形成一個大家都能夠接受的課程方案。案例中，校本課程的開發(fā)由家長提議，得到了班主任和家長委員會的積極響應，學生也積極參與，體現(xiàn)了“全員參與”的合作精神。（3）校本課程開發(fā)要善于利用蘊藏在當?shù)厣鐓^(qū)和學校師生中的各種課程資源，更好地反映學生的實際生活。校本課程開發(fā)要根據(jù)已有的條件進行切實可行的資源重組，開發(fā)出適合自己學校的、具有特色的、學生喜歡的課程。案例中的“茶道課”是在學生家長提議、家長委員會購買茶具、由研究茶文化的學生家長擔任教師等因素的組合下開發(fā)出來的課程，這充分利用了已有資源，開發(fā)出了學生喜歡的特色課程。2024年遼寧葫蘆島教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.現(xiàn)在很多國家高等教育的發(fā)展，都擔負著發(fā)展科學、生產(chǎn)新的科學知識技術的任務，有建立產(chǎn)學研一體的趨勢。這說明（）A.教育是科學知識再生產(chǎn)的手段B.教育是發(fā)展科學的一個重要手段C.教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展D.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段2.由學生自己來提出問題、設計方案、實施并得出結論的課程，屬于（）A.實踐型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.知識型課程3.初中階段的學生在思考、分析問題時容易鉆牛角尖，甚至陷入其中難以自拔。這說明初中生的思維具有（）A.片面性B.表面性C.深刻性D.廣闊性4.小學時期學生以直觀動作思維為主，中學時抽象思維發(fā)展較快。這體現(xiàn)了學生心理發(fā)展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性5.開學之初，教師通過多次考勤點名，很快就記住了所有學生的姓名。這種策略屬于（）A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.元認知策略二、簡答題簡述程序教學的原則。（1）小步子原則；（2）積極反應原則；（3）自定步調(diào)原則；（4）及時反饋原則；（5）低錯誤率原則。【參考答案解析】1.A【解析】教育的主要職能是傳遞人類已有的科學知識，但它也擔負著發(fā)展科學、生產(chǎn)新的科學知識的任務。2.B【解析】研究型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力。課程從問題的提出、方案的設計到實施以及結論的得出，完全由學生自己來做，體現(xiàn)了研究型課程的內(nèi)涵。3.A【解析】思維的片面性使初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，經(jīng)常陷入思想的死潭而不能自拔，嚴重者會出現(xiàn)心理障礙。4.B