17 1電流與電壓和電阻的關系導學案 人教版九年級全一冊物理

第17章歐姆定律17.1電流與電壓和電阻的關系教學目標：1.物理觀念：（1）通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系；

（2）會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流；（3）會使用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2.科學思維：用“控制變量法”的研究方法研究物理規(guī)律的思路，學習用圖像研究物理問題。3.科學探究：通過探究過程，進一步體會科學探究方法；

通過實驗、分析和探索的過程，提高根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力。4.科學態(tài)度與責任：（1）在收集、處理數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度；

（2）通過探究，揭示物理規(guī)律，使學生獲得探索未知世界的樂趣；

（3）重視學生對物流規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。教學重點：通過經歷完整的實驗探究，認識電流、電壓和電阻的關系。教學難點：運用控制變量法開展實驗和對實驗數(shù)據(jù)進行分析得到結論。導學方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導學過程課前導學1.在探究電流與電壓和電阻的關系中，采用了法。分“電流與的關系”“電流與的關系”兩個專題探究。關鍵利用滑動變阻器改變定值電阻兩端；利用滑動變阻器調節(jié)定值電阻兩端等于定值。2.在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成。分析可采用圖像法。電壓——關系圖像。3.在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的成反比。課堂導學（一）實驗探究電流與電壓的關系1.在探究電流與電壓和電阻的關系中，采用了法。分“電流與的關系”“電流與的關系”兩個專題探究。關鍵利用滑動變阻器改變定值電阻兩端；利用滑動變阻器調節(jié)定值電阻兩端等于定值。2.在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成。分析可采用圖像法。電壓——關系圖像。3.通過實驗發(fā)現(xiàn)，當定制電阻為5Ω時，當電壓為2V時，通過的電流為0.4A，U/I的值為，與定值電阻的數(shù)值。（二）實驗探究電流與電阻的關系4.在電壓一定的情況下，通過導體的電流與導體的成反比。5.用如圖所示的電路圖，在探究“電流與電阻的關系”時，移動控制定值電阻兩端的電壓，當電壓表的示數(shù)從2V調到3V，滑片P應向方向滑動；當測完10Ω電阻的電壓為3V，電流為A，再只將10Ω更換15Ω的定值電阻，此時電壓表的示數(shù)會3V，滑片P應向方向移動至電壓表的示數(shù)為V，電流表的示數(shù)為A。教師引導、學生歸納小結課堂練習1.下列說法不正確的是（）A.探究電流與電壓和電阻的關系時分兩個專題分開探究B.用滑動變阻器調節(jié)定值電阻兩端的電壓C.用滑動變阻器控制定值電阻兩端的電壓不變D.電壓大，電流一定大2．在“探究電流與電壓和電阻的關系”實驗中，用如圖所示的電路圖進行實驗，下列說法不正確的是（）A.連接電路時，開關應斷開B.閉合開關前，滑片P應在b端C.滑片P向b移動時電壓表示數(shù)變大D.滑片P向b移動時電壓表示數(shù)變小3．在“探究電流與電壓的關系”實驗中，用如圖所示的電路圖進行實驗，定值電阻R=5Ω，下列方法正確的是（）A.電壓表示數(shù)由1V增大到2V時，P應向a移動B.電壓表示數(shù)由1V增大到2V時，P應向b移動C.電壓表示數(shù)由2V增大到3V時，P應向b移動D.電壓表示數(shù)減小時，P應向a移動4．在“探究電流與電阻的關系”實驗中，用如圖所示的電路圖進行實驗，控制定值電阻兩端電壓U=2V，下列方法正確的是（）A.當電壓表示數(shù)為1V時，P應向b移動B.當電壓表示數(shù)為1V時，P應向a移動C.當電壓表示數(shù)為2V時，P應向a移動D.當電壓表示數(shù)為3V時，P應向a移動5．在“探究電流與電阻的關系”實驗中，用如圖所示的電路圖進行實驗，閉合開關后，電壓表示數(shù)很大，電流表示數(shù)為零，故障可能是（）A.變阻器開路B.電流表開路C.R短路D.R開路課后反思參考答案：課前導學：1．控制變量，電壓，電阻，電壓，電壓。2.正比，數(shù)據(jù)，電流。3.電阻