2022-2023學年湖南省岳陽市岳陽縣四年級下學期期末語文真題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學年湖南省岳陽市岳陽縣四年級下學期期末語文真題及答案一、積累百花園1．（3分）我是小小書法家（正確、規(guī)范、美觀地抄寫下面這段話）。我愛祖國。2．（3分）看拼音，寫詞語。wūyánhūxiàobōtāojiànkānɡhùnluàncànlàn二、選擇題3．（3分）下列詞語書寫正確的是哪一項？（）A．精神渙發(fā) B．心疾如焚 C．一絲不荀 D．驚天動地4．（3分）下列句子中有語病的一項是（）A．鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。 B．老李頭是出了名的“鐵公雞”，對誰都一毛不拔。 C．好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關(guān)系。 D．北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。5．（3分）《囊螢夜讀》中能直接概括車胤的精神品質(zhì)的句子是（）A．胤恭勤不倦 B．家貧不常得油 C．練囊盛數(shù)十螢火以照書 D．以夜繼日焉6．（3分）回顧本學期學習的內(nèi)容，下列表述不正確的是（）A．“杜甫（fǔ）、陶淵明（yuān）、范仲淹（zhònɡ）”中加點字的讀音都正確。 B．童話故事總是充滿了奇妙的想象。 C．《芙蓉樓送辛漸》表達了詩人李白與友人的離情別緒以及詩人玉潔冰清的節(jié)操。 D．“鑿壁偷光”講的是西漢時期匡衡勤學苦讀的故事。7．（3分）在四年級二班班隊活動中，老師要求每個同學選一則感興趣的新聞和同學交流。下列做法不正確的是（）A．說明新聞的來源，要把新聞說清楚 B．不能隨意更改內(nèi)容 C．可以說說自己對新聞的看法 D．可以加上自己的想象把新聞說生動三、按要求完成問題。8．讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一個事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。9．根據(jù)教材內(nèi)容填空。①詩人楊萬里用詩句“兒童急走追黃蝶，?！眮砻枥L兒童撲蝶的美麗畫面，辛棄疾用“，溪頭臥剝蓮蓬?！钡脑~句描繪小兒的活潑可愛。②王冕在《墨梅》中用“，只留清氣滿乾坤”表達了他高潔的品格。③詩和音樂亦有共同之處。正如朱光潛所言：“詩和音樂一樣，。”④讀書是一種快樂，更有許多的收獲。我們不能“少年不知勤學苦，”。這學期我讀了本書，其中我最想推薦給同學們讀的是《》。⑤和朋友相處，最重要的是什么？請你寫一條與朋友相處的秘訣：四、閱讀芳草地10．讀選文，完成文后練習。有趣的現(xiàn)象??①有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。??②加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導管在萎縮時發(fā)出的，萎縮的力量相當于輪胎氣壓的25倍，會造成含有水分的導管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。??③對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”，美國科學家從化學的角度作出了解釋。他們認為，當植物生存受到威脅或直接危害時，體內(nèi)的亞麻酸就會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。??④事實上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的，又是那樣的“有秩序”。地破壞、侵犯，是會遭到報復的。（1）最后一段的括號里適合的詞語是A．奇怪任意B．奇怪隨意C．神奇任意D．神奇隨意（2）短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說法后面打“√”。①西紅柿在生長時“哭泣”，是因為生長時缺水。②美國的科學家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。（4）根據(jù)以上材料，提出一個不懂的問題：解決問題的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查找資料、請教別人等，說說你會怎樣去解決你提出的問題？11．一只想叫蒲公英的老鼠??①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字，一個明亮的名字，一個有像太陽一樣光芒的名字。??②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？”蒲公英說：“可以呀，不過，如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”??③老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應該叫蒲公英，蒲公英也不應該叫老鼠。??④于是，老鼠來到了一片玉米地?！鞍?，玉米！”老鼠說，“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應該這樣寫：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，結(jié)滿了黃燦燦的老鼠，農(nóng)民把老鼠一個一個摘下來，裝進了袋子里。”??⑤“呸呸，詩歌不能這樣寫！”老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。??⑥老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊。我們換一下名字吧！”山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上。”??⑦“不要不要?！崩鲜筮B連擺手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。??⑧老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。??⑨最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了。它想：我永遠都叫老鼠，我只做我自己。（1）加點詞語“忖量”在文中的意思是（2）文章蘊含著豐富的想象，請找出一個語言表達獨特的句子。我找的句子：（3）關(guān)于老鼠想和蒲公英換名字的理由，下列哪一項是正確的？A．作者不喜歡老鼠的名字B．周圍的世界都是蒲公英C．蒲公英的名字很美很好聽D．小朋友喜歡蒲公英的名字（4）這篇文章想告訴我們的是A．名字就應該響亮、有氣勢B．沒有光芒的名字就應該換掉C．別在意名字，做好自己該做的D．老鼠的名字不好聽（5）讀文章畫橫線的句子，句子中的“可憐的”“小淘氣”等詞語表達了作者對小老鼠的什么感情？（6）文中小老鼠經(jīng)過地方有：小院子→→?→?→?小院子（7）請你根據(jù)文中②至⑧自然段的內(nèi)容，列3個小標題。②—③段：④—⑤段：⑥—⑧段：五、習作大舞臺12．每個人在成長中都有屬于自己樂園。你最喜歡的樂園是哪兒？它是什么樣子？你最喜歡在那里干什么？請你以“??是我的樂園”為題，寫一篇文章告訴大家。文中不能出現(xiàn)真實姓名和學校信息。

參考答案一、積累百花園1．（3分）我是小小書法家（正確、規(guī)范、美觀地抄寫下面這段話）。我愛祖國。我愛祖國?！痉治觥勘绢}考查了漢字的書寫。認真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋何覑圩鎳?。【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對學生的成長以及未來都有著重要的作用。2．（3分）看拼音，寫詞語。wūyán屋檐hūxiào呼嘯bōtāo波濤jiànkānɡ健康hùnluàn混亂cànlàn燦爛【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：屋檐呼嘯波濤健康混亂燦爛【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。二、選擇題3．（3分）下列詞語書寫正確的是哪一項？（）A．精神渙發(fā) B．心疾如焚 C．一絲不荀 D．驚天動地【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，“精神渙發(fā)”的“渙”應改為“煥”，形容精神振作，情緒飽滿。B.有誤，“心疾如焚”的“疾”應改為“急”，形容心里焦急，像火燒一樣。C.有誤，“一絲不荀”的“荀”應改為“茍”，指做事認真細致，一點兒不馬虎。D.正確。故選：D?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（3分）下列句子中有語病的一項是（）A．鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。 B．老李頭是出了名的“鐵公雞”，對誰都一毛不拔。 C．好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的關(guān)系。 D．北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【洹Ｐ薷牟【?，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，一面對兩面，刪除“是否”。改為：好成績的取得，跟勤學苦練有很大的關(guān)系。故選：C?！军c評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。5．（3分）《囊螢夜讀》中能直接概括車胤的精神品質(zhì)的句子是（）A．胤恭勤不倦 B．家貧不常得油 C．練囊盛數(shù)十螢火以照書 D．以夜繼日焉【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘獯稹緼．該句意思是：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦。講的是車胤精神品質(zhì)。B．該句意思是：他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。講的是車胤的家境。C．該句意思是：他用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本。講的是車胤怎么學習。D．該句意思是：夜以繼日地學習著。講的是車胤夜以繼日地學習。故選：A?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．（3分）回顧本學期學習的內(nèi)容，下列表述不正確的是（）A．“杜甫（fǔ）、陶淵明（yuān）、范仲淹（zhònɡ）”中加點字的讀音都正確。 B．童話故事總是充滿了奇妙的想象。 C．《芙蓉樓送辛漸》表達了詩人李白與友人的離情別緒以及詩人玉潔冰清的節(jié)操。 D．“鑿壁偷光”講的是西漢時期匡衡勤學苦讀的故事?！痉治觥靠疾榱藵h字讀音、文體知識、知識百科及詩歌情感主旨。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，《芙蓉樓送辛漸》是王昌齡在江邊離別時所寫，表達了詩人王昌齡與友人的離情別緒以及詩人玉潔冰清的節(jié)操。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。7．（3分）在四年級二班班隊活動中，老師要求每個同學選一則感興趣的新聞和同學交流。下列做法不正確的是（）A．說明新聞的來源，要把新聞說清楚 B．不能隨意更改內(nèi)容 C．可以說說自己對新聞的看法 D．可以加上自己的想象把新聞說生動【分析】考查了主題活動。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流?！窘獯稹緼、B、C的說法正確。D.有誤。新聞是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體，內(nèi)容是真實的，不能隨意更改內(nèi)容，更不能加上自己的想象把新聞說生動。故選：D。【點評】在設(shè)計主題活動方案時，一定要圍繞著主題，本題的主題是：交流感興趣的新聞。三、按要求完成問題。8．讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一個事物。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。【分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷溥\用了作比較的說明方法，據(jù)此仿寫。故答案為：松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些?！军c評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。9．根據(jù)教材內(nèi)容填空。①詩人楊萬里用詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！眮砻枥L兒童撲蝶的美麗畫面，辛棄疾用“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！钡脑~句描繪小兒的活潑可愛。②王冕在《墨梅》中用“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達了他高潔的品格。③詩和音樂亦有共同之處。正如朱光潛所言：“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！雹茏x書是一種快樂，更有許多的收獲。我們不能“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”。這學期我讀了6本書，其中我最想推薦給同學們讀的是《稻草人》。⑤和朋友相處，最重要的是什么？請你寫一條與朋友相處的秘訣：經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔?！痉治觥靠疾榱斯旁娢哪瑢?、名言警句、推薦介紹、實踐作業(yè)、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹竣倏疾楣旁娢哪瑢??！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”出自楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”出自辛棄疾的《清平樂?村居》，全詞為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。②考查古詩文默寫。出自王冕的《墨梅》，全詩為：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。③考查名言警句?！霸姾鸵魳芬粯?，生命全在節(jié)奏”是朱光潛的名句，意思是：詩歌與音樂一樣，都需要節(jié)奏感和韻律美，我們可以在詩歌節(jié)奏、聲調(diào)的跌宕起伏中體驗到它的音樂美。④考查諺語、推薦介紹。少年不知勤學苦，老來方知讀書遲：少年時不懂得刻苦學習，老了才后悔，到那時再奮發(fā)讀書就太遲了。根據(jù)自己的閱讀情況進行填寫即可。如：這學期我讀6本書，其中我最想推薦給同學們讀的是《稻草人》。⑤考查實踐作業(yè)。與朋友相處的秘訣：經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔。故答案為：①飛入菜花無處尋最喜小兒亡賴；②不要人夸好顏色；③生命全在節(jié)奏；④老來方知讀書遲6稻草人；⑤經(jīng)常溝通。朋友之間要多溝通、多交流，把開心和不開心的事告訴朋友，一起分擔?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。四、閱讀芳草地10．讀選文，完成文后練習。有趣的現(xiàn)象??①有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。??②加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導管在萎縮時發(fā)出的，萎縮的力量相當于輪胎氣壓的25倍，會造成含有水分的導管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。??③對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”，美國科學家從化學的角度作出了解釋。他們認為，當植物生存受到威脅或直接危害時，體內(nèi)的亞麻酸就會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。??④事實上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的神奇，又是那樣的“有秩序”。隨意地破壞、侵犯，是會遭到報復的。（1）最后一段的括號里適合的詞語是DA．奇怪任意B．奇怪隨意C．神奇任意D．神奇隨意（2）短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是植物會哭泣。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，在正確的說法后面打“√”。①西紅柿在生長時“哭泣”，是因為生長時缺水?！挞诿绹目茖W家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。x（4）根據(jù)以上材料，提出一個不懂的問題：對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”？解決問題的方法有聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查找資料、請教別人等，說說你會怎樣去解決你提出的問題？聯(lián)系上下文?！痉治觥勘酒f明文說明了自然界有許多有趣的現(xiàn)象，以西紅柿在缺水時會哭泣”為例，運用多種說明方法進行解釋與說明。由此，我得到的啟發(fā)是：要留心觀察自然界，懂得要保護大自然，遵循自然規(guī)律，不要隨意地破壞、侵犯，否則是會遭到報復的。【解答】（1）本題考查選詞填空。奇怪：稀奇罕見，異于常態(tài)；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。神奇：表示“神妙奇特”的意思。根據(jù)短文第一段，可知主要告訴我們自然界神奇的一面，第一空為：神奇。任意：指任隨其意，不受約束；沒有任何條件的。隨意：隨著自己的意愿。結(jié)合句意，應該是自然界不能隨著自己的意愿破壞，第二空為：隨意。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容的理解。閱讀全文，理解內(nèi)容再進行概括。本文寫加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出哭泣聲。故短文中“有趣的現(xiàn)象”指的是植物會哭泣。（3）本題考查內(nèi)容的理解與辨析。根據(jù)文本相關(guān)語段，結(jié)合題干內(nèi)容進行分析比較。①閱讀“加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出'呼喊’，如果'呼喊’后得不到水'喝’，'呼喊’就變成了'嗚咽’。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導管在萎縮時發(fā)出的，萎縮的力量相當于輪胎氣壓的25倍，會造成含有水分的導管破裂，從而發(fā)出'哭泣’的聲音。”可知，西紅柿在生長時“哭泣”，是因為生長時缺水。故此說法正確；②閱讀“加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出'呼喊’”可知，不是美國的科學家發(fā)現(xiàn)了西紅柿“哭泣”這一現(xiàn)象。故此說法錯誤。（4）本題考查遷移拓展。根據(jù)材料提出一個不懂得問題，并想辦法解決即可。例如對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”？對于此問題可聯(lián)系上下文解決。答案：（1）D；（2）植物會哭泣；（3）①√；②x；（4）對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”？聯(lián)系上下文?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．一只想叫蒲公英的老鼠??①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字，一個明亮的名字，一個有像太陽一樣光芒的名字。??②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？”蒲公英說：“可以呀，不過，如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”??③老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應該叫蒲公英，蒲公英也不應該叫老鼠。??④于是，老鼠來到了一片玉米地?！鞍?，玉米！”老鼠說，“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應該這樣寫：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，結(jié)滿了黃燦燦的老鼠，農(nóng)民把老鼠一個一個摘下來，裝進了袋子里?！??⑤“呸呸，詩歌不能這樣寫！”老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。??⑥老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊。我們換一下名字吧！”山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上?！??⑦“不要不要?！崩鲜筮B連擺手，它不希望老鼠“咩咩”叫，也不想吃青草。??⑧老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。??⑨最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了。它想：我永遠都叫老鼠，我只做我自己。（1）加點詞語“忖量”在文中的意思是思量、思考（2）文章蘊含著豐富的想象，請找出一個語言表達獨特的句子。我找的句子：像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。（3）關(guān)于老鼠想和蒲公英換名字的理由，下列哪一項是正確的？CA．作者不喜歡老鼠的名字B．周圍的世界都是蒲公英C．蒲公英的名字很美很好聽D．小朋友喜歡蒲公英的名字（4）這篇文章想告訴我們的是CA．名字就應該響亮、有氣勢B．沒有光芒的名字就應該換掉C．別在意名字，做好自己該做的D．老鼠的名字不好聽（5）讀文章畫橫線的句子，句子中的“可憐的”“小淘氣”等詞語表達了作者對小老鼠的什么感情？對小老鼠的同情、喜愛之情。（6）文中小老鼠經(jīng)過地方有：小院子→花田→?玉米地→?青草坡→?小院子（7）請你根據(jù)文中②至⑧自然段的內(nèi)容，列3個小標題。②—③段：老鼠想叫“蒲公英”；④—⑤段：老鼠想叫“玉米”；⑥—⑧段：老鼠想叫“山羊”。【分析】本文通過描寫小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字的經(jīng)歷，告訴了我們別在意名字，做好自己該做的?！窘獯稹浚?）本題考查了詞語的解釋?！扳饬俊钡囊馑际谴Ф龋剂?。在文中指小老鼠在思考自己起個什么名字。（2）考查找關(guān)鍵句子。閱讀文章內(nèi)容可知，豐富想象的句子：像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。真摯情感的句子：老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。（3）考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。由“啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想”可知，老鼠想和蒲公英換名字的理由是老鼠想和蒲公英換名字的理由。故選C。（4）考查概括文章主旨。閱讀文章內(nèi)容可知，本文通過描寫小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字的經(jīng)歷，告訴了我們別在意名字，做好自己該做的。故選C。（5）考查體會思想感情。結(jié)合句子內(nèi)容和句中“可憐的”“小淘氣”“高高興興”等詞，表達了作者對小老鼠的同情、喜愛之情。（6）考查了信息提取。由“一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了”“它來到長著蒲公英的花田”“于是，老鼠來到了一片玉米地”“老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊”“最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子”可知，文中小老鼠經(jīng)過地方有小院子——蒲公英的花田——玉米地——青草坡——小院子。（7）考查概括文章內(nèi)容的能力。閱讀文章內(nèi)容可知，故事的起因是小老鼠不想再叫老鼠了，想換個名字；經(jīng)過是小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字；結(jié)果是小老鼠還是決定叫老鼠，堅持做自己！故文中②至⑧自然段的內(nèi)容，列為3個小標題是：②—③段：老鼠想叫“蒲公英”；④—⑤段：老鼠想叫“玉米”；⑥—⑧段：老鼠想叫“山羊”。故答案為：（1）思量、思考；（2）像你一樣