2024年湖南懷化教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年湖南懷化教師招聘考試模擬題及答案2024年湖南懷化教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為2.班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是（）A.幫助后進生樹立自信心B.幫助后進生搞好學習C.幫助后進生改正錯誤D.做好家訪，爭取家長配合3.智力可以分解為多種因素，智力的核心因素是（）A.觀察力B.想象力C.思維力D.創(chuàng)造力4.皮亞杰的認知發(fā)展觀屬于（）A.人本主義B.行為主義C.建構(gòu)主義D.新行為主義5.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.依從B.同化C.認同D.內(nèi)化二、簡答題簡述心理學研究的一般過程?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.D【解析】道德行為是衡量學生道德水平的重要標志，也是思想品德教育的最終目的。2.A【解析】后進生具有意志力比較薄弱、自尊心不適度和學習積極性不高的特征，所以，轉(zhuǎn)化后進生首先要幫助他們樹立自信心。3.C【解析】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，主要包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。4.C【解析】皮亞杰認為，兒童對環(huán)境做出的適應性變化并不是消極被動的過程，而是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)的積極建構(gòu)過程。因此，皮亞杰的認知發(fā)展觀屬于建構(gòu)主義。5.C【解析】認同是指在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范，從而試圖與之保持一致。二、簡答題（1）研究課題的選擇；（2）文獻資料的查閱；（3）研究假設(shè)；（4）研究的設(shè)計；（5）數(shù)據(jù)的收集；（6）結(jié)果的處理與分析；（7）結(jié)果的解釋和表達。2024年湖南懷化教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.筱筱喜歡唱歌跳舞，孫老師對她說：“成天蹦蹦跳跳，沒有學生樣，學生得老老實實學習才行！”孫老師的說法忽視了（）A.學生的心理發(fā)展B.學生的全面發(fā)展C.學生的主動發(fā)展D.學生的主體發(fā)展2.校領(lǐng)導的侄子洋洋平時學習成績較好，但卻十分調(diào)皮搗蛋，在期末時，校領(lǐng)導找到班主任王老師進行談話，要求將洋洋評選為三好學生，班主任拒絕了，對此表述正確的是（）A.不合理，我國學校實行校領(lǐng)導負責制，班主任應該服從校領(lǐng)導B.不合理，洋洋是校領(lǐng)導的侄子，班主任應該給校領(lǐng)導面子C.合理，班主任應該堅定立場，不應隨他人改變態(tài)度D.合理，班主任有權(quán)公正評定學生的品行和學業(yè)成績3.某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學校要衣著得體。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表4.被世人稱為“書圣”的是（）A.鐘繇B.王羲之C.王獻之D.張僧繇5.程門立雪：尊師敬道（）A.草木皆兵：泰然自若B.按圖索驥：事半功倍C.撲朔迷離：錯綜復雜D.葉公好龍：情有獨鐘二、材料分析題材料：運動會結(jié)束后，小華在周記中寫下了自己的感受：這一次學校秋季運動會非比尋常，因為有一個特殊的項目，那就是班級韻律操比賽。我們班余老師是一個比較要強的老師，聽同學們講，每次比賽，她都要力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說，可是難上加難。有班干部向余老師建議，不讓我參加比賽。我本想老師會同意，反正學校并沒有要求必須全班參加，再說我剛剛轉(zhuǎn)來。但是余老師沒有同意，在班上說：“咱們班是一個團隊，是一個整體，班上的同學一個都不能少！”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。眼見比賽日漸臨近，我很是著急，看得出與我們一同訓練的余老師也很著急。余老師找到我，一邊鼓勵我一定能行，一邊親自手把手教我韻律操的每一個動作。余老師腰不好，我看到余老師每次示范彎腰動作時，總是咬著牙，我更是認真訓練。在老師的幫助下，我終于在較短時間內(nèi)學會了班級韻律操。比賽終于來了，臨賽前余老師走過來，笑著對我們說：“同學們，不要太看重比賽成績，只要將我們平時訓練的水平展現(xiàn)出來就可以！”說完還朝我點頭微笑。我知道余老師為什么朝我點頭微笑，那是在鼓勵我，相信我能行。隨著音樂聲響起，我按照余老師平時教我的韻律操動作，一絲不茍地做著，同學們也是異常認真。功夫不負有心人，在大家齊心協(xié)力地努力下，我們班終于奪得冠軍。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析余老師的教育行為?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.B【解析】孫老師的說法體現(xiàn)出其過于強調(diào)學生知識的發(fā)展，而忽略了學生其他方面的發(fā)展，不利于學生全面發(fā)展。2.D【解析】《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有“指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績”的權(quán)利。3.D【解析】為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。4.B【解析】王羲之被世人稱為“書圣”，代表作有《蘭亭序》。5.C【解析】第一步：判斷題干兩詞間的邏輯關(guān)系。題干兩詞是全同關(guān)系，程門立雪和尊師敬道是近義詞，與之關(guān)系相同的是C項撲朔迷離和錯綜復雜是近義詞。第二步：逐一判斷其他選項。A項草木皆兵和泰然自若是反義詞；B項按圖索驥指墨守成規(guī)；D項葉公好龍指的是表里不一，與情有獨鐘不是近義關(guān)系。故正確答案為C。二、材料分析題（1）余老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的師德要求。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中，小華是新手，余老師仍然幫助她參與學?；顒樱w現(xiàn)了對全體學生的關(guān)愛。（2）余老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的師德要求。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則。材料中，余老師親自示范動作，體現(xiàn)了這一點。（3）余老師的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的師德要求。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次咬牙示范動作，給學生做了很好地榜樣，幫助學生短期內(nèi)學會了班級韻律操，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的師德要求。（4）余老師的教育行為體現(xiàn)了教書育人的師德要求。教書育人要求教師對學生循循善誘、誨人不倦。材料中，余老師面對特殊的情況親自示范、不斷鼓勵，積極參與學校各種比賽，促進了學生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的師德要求。2024年湖南懷化教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.“多一把尺子，就多一個好學生”反映的評價觀是（）A.評價是促進學生發(fā)展的動力B.評價應該關(guān)注過程C.評價標準應該多元化D.學生是評價的主體2.個體生活的基礎(chǔ)性道德要求是（）A.政治品質(zhì)B.行為規(guī)范C.基本道德D.文明習慣3.人們以詞匯為中介，進行判斷和推理的思維類型是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.直覺思維4.教師分配座位時，最值得關(guān)注的是（）A.減少課堂混亂B.照顧優(yōu)秀學生C.照顧后進生D.對人際關(guān)系的影響5.小雪最近情緒低落，思維遲緩，活動減少，容易自我否定，甚至有自殺的沖動，她的問題可能是（）A.強迫癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.抑郁癥二、材料分析題光明學校本是一所薄弱學校，學生無心上學，違法犯罪活動時有發(fā)生，學業(yè)成績一直比較差。李校長到學校任職后，決心改變這種狀況，其在調(diào)查研究基礎(chǔ)上設(shè)計出了以美育為突破口帶動學校發(fā)展的改革方案。學校的具體做法是：在上好音樂、美術(shù)課的基礎(chǔ)上，要求每位學生都要參加課外藝術(shù)社團或興趣小組的活動，成立了學校鼓樂隊、合唱團、書法學社、美術(shù)社、工藝小組等各種藝術(shù)團體，定期開辦藝術(shù)教育講座，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，及時展覽和匯演藝術(shù)社團的創(chuàng)作成果。經(jīng)過一段時間的努力后，學校藝術(shù)教育活動搞得熱火朝天，學生們樂此不疲。而且，學校的整個面貌也發(fā)生了變化，違法犯罪活動不再發(fā)生，學生的學業(yè)成績明顯提高，精神面貌大為改觀。（1）請用美育功能原理分析光明學校的改革措施。（2）如果你是學校領(lǐng)導，下一步準備怎么做？【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】“尺子”在教學評價中相當于標準，題干意在指出評價標準應該多元化。2.C【解析】基本道德是個體生活的基礎(chǔ)性道德要求?；镜赖峦菤v史上傳承下來為人類社會廣泛接受的道德規(guī)范。3.C【解析】抽象邏輯思維是以詞為中介來反映現(xiàn)實的思維過程，也叫詞的思維或邏輯思維。4.D【解析】分配學生座位時，最值得教師關(guān)注的應該是對人際關(guān)系的影響。5.D【解析】抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，表現(xiàn)為情緒消極、動機缺乏、消極的認知傾向、對未來沒有期望等。根據(jù)題干所述，小雪的問題可能是抑郁癥。二、材料分析題（1）美育的功能包括：直接功能（育美）、間接功能（育德、促智、健體）、超美育功能（審美觀的確立、培養(yǎng)創(chuàng)造力）。光明學校以美育為突破口的改