2022-2023學(xué)年江西吉安遂川縣五年級上冊語文期中試卷及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學(xué)年江西吉安遂川縣五年級上冊語文期中試卷及答案1.讀拼音，寫詞語。dīngzhǔ___lǎnduò__dǎnqiè___zhòngxīnggǒngyuè_____【答案】①.叮囑②.懶惰③.膽怯④.眾星拱月【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫出對應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，看看是否寫正確，書寫時(shí)要注意規(guī)范和美觀。注意“囑、懶、惰、怯”這幾個(gè)字的字形和書寫筆順。2.下列字形有誤的一項(xiàng)（）A.書刊誦讀拋棄玲瓏 B.忘卻唯獨(dú)膽劫允諾C.誠意至少協(xié)調(diào)茶葉 D.遲延蒲扇漫步利益【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形易錯字。B．膽劫——膽怯。故選B。3.把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。______當(dāng)然氣急______難以______舉世______臭名______豐衣______（1）與標(biāo)有“”詞語中的“然”意思相同的一項(xiàng)是____。A．恍然大悟B．龐然大物C．果不其然（2）看到標(biāo)有“”的詞語，我們腦海中會出現(xiàn)這樣的情景：_____?！敬鸢浮竣?理②.所③.?、?壞⑤.置⑥.信⑦.無⑧.雙⑨.昭⑩.著?.足?.食?.C?.人們以自己的力量創(chuàng)造自己美好的生活，不愁吃不愁穿，居住的環(huán)境也很優(yōu)良?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是補(bǔ)全詞語、多義字和詞語理解。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)該這樣。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅ｋy以置信：不容易相信。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。臭名昭著：臭名聲人人都知道。豐衣足食：穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。（1）畫橫線的詞語是“理所當(dāng)然”。這個(gè)詞語的意思是按道理應(yīng)該這樣。因此，“然”是如此的意思。A.恍然大悟：一下子明白、覺悟過來?！叭弧痹谶@里是明白的意思。B.龐然大物：形體高大的東西?！叭弧痹谶@里是用作形容詞或副詞的詞尾，表示狀態(tài)。C.果不其然：果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。“然”在這里是如此的意思。故選C。（2）畫曲線的詞語是“豐衣足食”。這個(gè)詞語的意思是穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。根據(jù)詞義可以想象情景，如：現(xiàn)在，我們中國人吃穿不愁。不僅吃得飽、穿得暖，還吃得好、穿得好，天天都像過年一樣，穿的衣服款式多，吃的東西又豐富又營養(yǎng)。4.從下列詞語中選出兩對反義詞來填空。懶惰熱情勤勞悲痛冷淡喜悅（1）良機(jī)對于（）沒有用，但（）可以使平常的機(jī)遇變成良機(jī)。（2）噩耗傳來，剛才還沉浸在（）之中的人們，瞬間陷入無比的（）之中?！敬鸢浮竣?懶惰②.勤勞③.喜悅④.悲痛【解析】【詳解】考查了寫反義詞的能力，反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞?！皯卸琛蓖祽校幌矚g費(fèi)體力或腦力。反義詞“勤勞”。“悲痛”悲傷痛苦。反義詞“喜悅”。“熱情”指熱烈的感情。反義詞“冷淡”。5.按要求完成句子練習(xí)。（1）這次教訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到再也不能馬馬虎虎地對待學(xué)習(xí)。（在原句上修改病句）_____（2）白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（用相同的修辭手法贊美事物）路燈_____（3）根據(jù)“包袱”的不同意思，用“包袱”寫句子。①包衣服的包裹：_____②（思想）負(fù)擔(dān)：_____【答案】（1）（2）是一個(gè)個(gè)站崗的士兵，為我們的安全保駕護(hù)航。（3）①.這個(gè)包袱能裝很多東西。②.你不要有思想包袱，努力了就好。【解析】【小問1詳解】本題考查的是病句修改。成分殘缺，“這次教訓(xùn)”和“我”前缺少介詞，造成狀語殘缺，導(dǎo)致句子前后主語不一致?？梢愿某山?jīng)過這次教訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到再也不能馬馬虎虎地對待學(xué)習(xí)，或改成：這次教訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到再也不能馬馬虎虎地對待學(xué)習(xí)?！拘?詳解】本題考查是句子仿寫。例句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白鷺”比喻為“詩”，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。仿寫句子時(shí)，注意用上比喻的修辭，把“路燈”比作某物，表達(dá)出對路燈的某種感情。如：路燈是一排排莊嚴(yán)的士兵，守護(hù)著車輛和行人的安全。【小問3詳解】本題考查的是造句。根據(jù)“包袱”的兩種含義，選擇不同的語境進(jìn)行造句。如：①包衣服的包裹：姥姥從包袱里拿出一張泛黃的紙。②（思想）負(fù)擔(dān)：學(xué)習(xí)上要克服困難，放下包袱，輕裝上陣。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）不飽食以終日，_____。（2）《蟬》中的“_____，_____”兩句詩寫出了蟬的習(xí)性。（3）愛國在哪里？愛國在將和氏璧_____（成語）的藺相如的眉宇間；愛國在梁啟超“美哉，我_____，_____！壯哉！我_____，_____”的文字中。愛國在林升“_____，_____”的義憤中?！敬鸢浮竣?不棄功于寸陰②.垂緌飲清露③.流響出疏桐④.完璧歸趙⑤.少年中國⑥.與天不老⑦.中國少年⑧.與國無疆⑨.暖風(fēng)熏得游人醉⑩.直把杭州作汴州【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。（1）書寫時(shí)注意“棄”“陰”的正確寫法。（2）“垂緌飲清露，響出疏桐”意思是蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。（3）出自出自西漢?司馬遷《史記?廉頗藺相如列傳》，成語“完璧歸趙”意思是：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。出自梁啟超先生的《少年中國說》，“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆”意思是：少年般的中國有著青春活力，像天地一樣不會老去。年輕的中國少年有著雄心壯志，像國土一樣沒有疆界。出自宋朝詩人林升的一首《題臨安邸》，“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！毙蜗蟮孛枋隽宋骱B疊青山、重重樓的美景，和彌漫西湖之上的上流社會的淫靡之風(fēng)。7.聯(lián)系課文內(nèi)容，選出準(zhǔn)確概括下列人物形象的詞語。A．熱心助人，舍己為人B．追求自由，渴望幸福C．勤勞善良D．蠻橫專治，冷酷無情E．默默奉獻(xiàn)，熱愛祖國F．知錯就改守島將士_____織女_____海力布_____王母娘娘_____牛郎_____廉頗_____【答案】①.E②.B③.A④.D⑤.C⑥.F【解析】【詳解】本題考查的是課文人物形象分析。守島將士：課文《小島》的主要角色。這篇課文主要描寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達(dá)了海防戰(zhàn)士的愛島、愛國之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報(bào)國之志。同時(shí)也表達(dá)了將軍和士兵之間的感情。因此，可以用“默默奉獻(xiàn)，熱愛祖國”概括守島將士的形象，故選E?？椗赫n文《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》的主要角色。通過課文描寫織女反抗王母娘娘的過程，可知織女追求自由的決心和渴望幸福的勇氣。故選B。海力布：課文《獵人海力布》的主要角色。這是一個(gè)民間故事，講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。故選A。王母娘娘：課文《牛郎織女（二）》主要角色。課文通過描寫王母娘娘下決心抓走織女的過程，表現(xiàn)了王母娘娘是一個(gè)蠻橫專職，冷酷無情的人。故選D。牛郎：課文《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》的主要角色。課文中牛郎婚前每天放牛，和老牛很親密，他把老牛照看得很細(xì)致、周到，婚后勤勞持家，因此可以看出牛郎是一個(gè)勤勞善良的人。故選C。廉頗：課文《將相和》的主要角色。本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池會見”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神神，同時(shí)還贊頌了他們的愛國思想。故選F。8.閱讀。什么比獵豹的速度更快（片段）①看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動速度的6倍多。②現(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多！科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。③真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上?。?）從文中找出符合下列意思的四字詞語。①表示速度非常快。_____②讓人難以相信，不容易相信。_____（2）在“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣”中，“它”指的是_____；在“不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊”中，“它”指的是_____。A．火箭B．流星體C．噴氣式飛機(jī)D．光（3）根據(jù)片段，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①“看！前面呼嘯而過的東西是什么？”這句話采用先感嘆、后疑問的句式，能夠迅速調(diào)動人的注意力，增強(qiáng)表達(dá)感染力，表達(dá)“驚奇”的感情。_____②片段主要運(yùn)用對比手法，一系列具體的數(shù)字，讓人很容易看出誰更快，進(jìn)而一步步引出宇宙最快的東西。_____（4）第①自然段主要介紹什么？第②自然段主要介紹什么？_____【答案】（1）①.呼嘯而過②.難以置信（2）①.B②.D（3）①.√②.√（4）第①自然段主要介紹流星體的速度比火箭的速度要快得多。第②自然段主要介紹了比流星體運(yùn)動速度快得多的是光的速度?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對成語的理解及運(yùn)用。①結(jié)合文章第①自然段句子“看！前面呼嘯而過的東西是什么？”可知，看，那個(gè)前面速度非?？爝^去的東西是什么？因此“表示速度非?？臁敝傅氖呛魢[而過；②結(jié)合文章第③自然段句子“真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上！”可知真是讓人難以相信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上！因此“讓人難以相信，不容易相信”指的是難以置信?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對句子的理解。根據(jù)第①自然段“看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動速度的6倍多。”可知，在“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣”中，“它”指的是流星體，故選B。根據(jù)第②自然段“只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”可知在“不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊”中，“它”指的是光。故選D。【小問3詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。①結(jié)合所給句子，看表示強(qiáng)烈的感情，吸引人的注意力，讓人快速的關(guān)注到文字所描述的景象中，增強(qiáng)了表達(dá)感染力，“前面呼嘯而過的東西是什么？”采用疑問的語氣，也能引發(fā)人的好奇心；故此項(xiàng)說法正確。②作者把“流星體的速度”和“火箭的速度”分別與“光的速度”進(jìn)行比較，列舉一系列數(shù)字，進(jìn)而一步步引出光的速度是驚人的。故此項(xiàng)說法正確。【小問4詳解】本題考查對自然段的概括能力。從“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！”可知，第①自然段主要介紹流星體的速度。從“不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。”可知，第②自然段主要介紹光的速度。9.閱讀。①地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。②那一年夏天我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蔥郁的花園，四周是帶著格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗痛苦的日子里我每天抱著病懨懨的身子腋下掛著雙拐繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。③有一天，我剛走不多遠(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹（竭歇）息，感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中朝圍墻根投去一警，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我不由得對它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝（níngyí）視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須前端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強(qiáng)地向前生長，這時(shí)我從它身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前疾行的呼喚。④這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外掛拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是清晨還是黃昏，或是月光如水的靜夜，我繞墻行走時(shí)總喜歡在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步一步往上爬，綠茸茸的，惹人喜愛。⑤一天，幾個(gè)頑皮孩子在圍墻根玩，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓（mànwàn）從墻壁上扯下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎時(shí)，我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。直到（幕暮）色漸濃，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí)，我來到它身邊；發(fā)現(xiàn)它的吸盤竟又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?，好樣的，朋友?、逎u漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子窗上了。出院時(shí)，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。（1）用“\”劃去括號里錯誤的音節(jié)或漢字。（2）給畫有“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3）從文中找出一個(gè)詞組作為題目寫在前面的橫線上。（4）第④段中與“一日不見，如三秋兮”前后照應(yīng)的詞語是_____。（5）理解文中畫有“”的句子并填空?！芭笥选敝傅氖莀____；說它“好樣的”是因?yàn)開____；“！”表達(dá)了_____。（6）下列不屬于作者跟爬山虎結(jié)下不解之緣的原因的一項(xiàng)是。（填序號）A.“我”住院期間無人陪伴，只好把爬山虎看著朝夕相處的朋友。B.看到幼小的爬山虎頑強(qiáng)地向上生長，“我”感到親切，傾聽到一種向前疾行的呼喚。C.爬山虎受傷后仍然頑強(qiáng)生長的精神，給了“我”鼓勵，給了“我”戰(zhàn)勝病魔的勇氣。D.住院期間“我”喜歡在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談。（7）為什么稱爬山虎為“地錦”？聯(lián)系短文簡要回答。_____（8）如果爬山虎會說話，它會對“我”說什么？_____【答案】（1）竭yíwàn幕（2），，，（3）好樣的，朋友?。?）朝夕相伴。（5）①.爬山虎②.它受傷后仍然頑強(qiáng)生長，不屈不撓，有著頑強(qiáng)的生命力③.“我”對爬山虎的喜愛和贊美之情（6）A（7）爬山虎的葉子紅得如燃燒的火焰，成了大地上的錦繡。（8）做一個(gè)不屈不撓的人，不要被眼前的困難打倒，只要你微笑著面對生活，就會有意想不到的收獲?！窘馕觥俊拘?詳解】本道題考查辨析字音及漢字。“竭”釋義：盡,用盡?！靶贬屃x：休息。（1）歇息：釋義：1、稍作休整,放松身體。2、睡覺；住宿。結(jié)合題意和詞義可知：歇與息搭配?！澳弊xníng，釋義：1、凝結(jié)。由于溫度變化、壓力增加等原因，使液體變?yōu)楣腆w，氣體變?yōu)橐后w。2、聚集；集中。（2）“凝視”讀níngshì，釋義：（動）聚精會神地看?！奥弊xmàn，釋義：1、具有攀緣莖或纏繞莖的植物的枝莖。2、滋長；擴(kuò)展?！奥弊xwàn，釋義：細(xì)長不能直立的莖。（3）枝蔓：讀zhīmàn，釋義：1、（名）樹枝和藤蔓。2、（形）比喻煩瑣紛雜。“幕”釋義：覆布,帳篷的頂布?！澳骸贬屃x：1、傍晚。2、（時(shí)間）接近末尾；晚。（4）暮色：釋義：黃昏時(shí)的天色。結(jié)合題意和詞義可知：暮與色搭配?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。第②自然段劃線的句子是一個(gè)陳述句，句末要用句號，中間用逗號，表示語氣的停頓。即：在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天拖著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻艱難而緩慢地行走?！拘?詳解】本題考查了文章標(biāo)題理解。標(biāo)題的作用有：1、概括文章的主要內(nèi)容。2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。第③段描述了作者無意中發(fā)現(xiàn)了一株幼小的爬山虎，它綠綠的，虎虎有生氣，讓作者對它產(chǎn)生了親近感。第④段講述了作者與爬山虎成為了朋友，每天在圍墻外掛拐繞行，它在圍墻上攢勁前行，讓作者對它產(chǎn)生了深厚的感情。第⑤段描述了幾個(gè)頑皮孩子將爬山虎的枝蔓從墻壁上扯下來，作者將它扶起并重新托起它的生命，表現(xiàn)了作者對它的關(guān)愛。第⑥段講述了爬山虎在遭受挫折后仍然能夠堅(jiān)強(qiáng)地生長和奮斗，這種精神是值得稱贊的。閱讀這些文段內(nèi)容可知：“好樣的，朋友！”這句直接表達(dá)了文章的中心思想，即對爬山虎的贊美和敬意。這是整篇文章的主題和核心。爬山虎在經(jīng)歷了小朋友的摧殘之后，以不屈不撓的姿態(tài)頑強(qiáng)生長，讓我不由得感嘆，表達(dá)了對它由衷的贊美，故可以取題目為：好樣的，朋友！【小問4詳解】本題考查了對詞語的理解。朝夕相伴：意思是從早到晚都在一起，形容常生活在一起,關(guān)系密切。朝：是指早上太陽，夕就是說傍晚的夕陽。第④自然段中“一日不見，如三秋兮”這個(gè)成語常用來形容人與人之間的思念之情，表示長時(shí)間的分離會讓人感到非常思念。第④自然段中“我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友，我在圍墻外掛拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是清晨還是黃昏，或是月光如水的靜夜，我繞墻行走時(shí)總喜歡在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感?！边@些句子在在描述作者與爬山虎之間的關(guān)系時(shí)，使用了“長久地佇立”和“無言的親近之談”，表明了作者與爬山虎之間的關(guān)系非常親密，他們經(jīng)常在一起，相互陪伴。這些表達(dá)方式暗示了作者對于爬山虎的關(guān)注和喜愛。接著又使用了“一日不見，如三秋兮”這個(gè)成語，表達(dá)了作者對于與爬山虎分離的不舍之情。因此，“朝夕相伴”是與此前出現(xiàn)的“一日不見，如三秋兮”這個(gè)成語相互照應(yīng)的詞語?！拘?詳解】本題考查了對句子的理解。第⑤自然段“好樣的，朋友！”這句中的“朋友”在此處指的是爬山虎，是作者在文章中與爬山虎進(jìn)行對話時(shí)，對爬山虎的稱呼?！昂脴拥摹笔菍ε郎交⒌姆Q贊，原因是爬山虎具有不屈不撓、頑強(qiáng)生長的品質(zhì)。它能在惡劣的環(huán)境下，如被扯下墻壁、被踩踏、被霜凍等情況下，仍然能夠堅(jiān)持生長，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和適應(yīng)能力。“好樣的，朋友！”是感嘆句，表達(dá)了作者對爬山虎的贊嘆和敬佩之情。這種強(qiáng)烈的情感表達(dá)方式強(qiáng)調(diào)了作者對爬山虎頑強(qiáng)生命力的欽佩，同時(shí)也傳遞出作者對生命的敬畏和尊重。【小問6詳解】本題考查了對文章內(nèi)容理解。作者跟爬山虎結(jié)下不解之緣的原因的是：看到幼小的爬山虎頑強(qiáng)地向上生長，感到親切，傾聽到一種向前疾行的呼喚；爬山虎受傷后仍然頑強(qiáng)生長的精神，給了作者鼓勵和戰(zhàn)勝病魔的勇氣。A.說“我”住院期間無人陪伴，只好把爬山虎看著朝夕相處的朋友。這個(gè)說法不屬于作者跟爬山虎結(jié)下不解之緣的原因。故選A?！拘?詳解】本題考查了對文章內(nèi)容理解。第①自然段中“地錦”的“錦”的意思是色彩鮮明華麗。從第⑥自然段“漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。出院時(shí)，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡?！边@些句子可以得知，爬山虎的葉子在霜凍之后變紅，顏色鮮艷如燃燒的火焰，賦予了其獨(dú)特的視覺效果。這種紅色在秋季特別顯眼，使它在眾多植物中脫穎而出，給人留下深刻的印象。因此，“地錦”這個(gè)名字形象地描述了爬山虎在秋季葉子的美麗色彩和它們在大地上的耀眼存在，就像大地上的錦繡一樣。從而可知爬山虎被稱為“地錦”的原因是爬山虎的葉子紅得如燃燒的火焰，成了大地上的錦繡。【小問8詳解】本題考查了拓展延伸概括文章內(nèi)容，結(jié)合爬山虎的特點(diǎn)，抓住“不屈不撓”“頑強(qiáng)”“虎虎有生氣”等關(guān)鍵性詞語，短文主要講的道理的就是遇到挫折時(shí)，只要堅(jiān)持不懈一定會取得成功，所以圍繞這個(gè)主題寫爬山虎對“我”說的話即可。如：如果爬山虎會說話，它可能會對“我”說：當(dāng)你看到我頑強(qiáng)地攀爬墻壁時(shí)，請記住，我也曾經(jīng)是一顆小小的種子。只要你有信心和勇氣，你也能像我一樣克服任何障礙，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。10.口語交際舞臺。某校五（1）班舉行“民間故事推介會”活動，請你來參加。你能給大家推薦一個(gè)你最喜歡的民間故事嗎？請將故事的內(nèi)容和你推薦的理由簡要地寫一下吧。【答案】我給大家推薦的民間故事是《孟姜女哭長城》。相傳秦始皇時(shí)，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她在城下痛哭三日三夜不止，長城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。故事中孟姜女的執(zhí)著讓我很感動?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是口語交際。這是一道向同學(xué)推薦民間故事的口語交際題目。首先可以根據(jù)自己的積累，選擇一個(gè)你印象最深的民間故事；其次，把這個(gè)民間故事的主要內(nèi)容介紹出來，注意事情發(fā)生的起因經(jīng)過和結(jié)果要介紹清楚；最后，從故事的內(nèi)容或道理方面，向