山東省棗莊市2024年中考語文6月模擬試卷（含答案）

山東省棗莊市2024年中考語文6月模擬試卷

一、第一部分“奮斗有我”演講比賽

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！雹僖淮擞幸淮说那啻?，青春的底

色永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。

士稱饅上1差逼町

奮斗中的幸福，是青春在夢想中的堅(jiān)守。當(dāng)錢七虎六十多年如一日在國防工程領(lǐng)域力盡心血，

埋頭耕耘，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多項(xiàng)重大國防工程，解決核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題

的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。b當(dāng)姚啟明在汽.車運(yùn)動領(lǐng)域潛心鉆研2Q余年,.創(chuàng)造2。余次“中國

第二”，…被譽(yù)為“中國賽道設(shè)計(jì)第二人”的時(shí)候，一她的奮斗也二定是幸福的.'.…正是無數(shù)這樣的奮斗,

創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自己的人生價(jià)值。

奮斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。心中有熾熱陽光，腳下有堅(jiān)定力量。②當(dāng)18歲的蘇翊

鳴奪得北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪冬奧會金牌零的時(shí)候，他的奮斗

一定是幸福的。當(dāng)30歲的車毅經(jīng)過2000多個(gè)小時(shí)的練習(xí)，進(jìn)行了200多萬張點(diǎn)鈔券的高強(qiáng)度訓(xùn)練，

創(chuàng)造了“30秒蒙眼手動點(diǎn)鈔最多”的吉尼斯世界紀(jì)錄的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的……③正是無數(shù)

這樣的奮斗，把個(gè)人夢想融入家國情懷，成就著屬于自己的人生精彩。

親愛的同學(xué)們，奮斗的故事是否也讓你心有感慨？c十四、，五歲的我們青春正好。我們的青春也

會因堅(jiān)守而閃閃發(fā)光，會因拼搏而驚心動魄！

d現(xiàn)在,，青春是用來奮斗的，—將來,，青春是用來,回憶的。⑷今天，青春的我們因愛國而熱血沸

騰，因夢想而勇往直前，因使命而不懈奮斗。相信在未來的日子里自會有奮斗的答案，那答案就是

“勝利”。它是我們披星戴月、全力以赴之后的必然，是我們青春向上、逐夢未來的信念！展翅翱翔，

綻放青春，以夢為馬，不負(fù)韶華。

1.為了演講稿表達(dá)的準(zhǔn)確流暢，請仔細(xì)閱讀摘錄內(nèi)容，選出其字音、字形、詞語運(yùn)用完全正確的一

項(xiàng)（）

A.字音：教誨（hui）潛（qiAn）心熾（chi）熱韶（shAo）華

B.字形：力盡心血感慨披星戴月翱翔

C.詞語運(yùn)用：我們的青春也會因堅(jiān)守而閃閃發(fā)光，會因拼搏而驚心動魄！

D.詞語運(yùn)用：正是無數(shù)這樣的奮斗，點(diǎn)滴創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自己的人生價(jià)值。

2.請校對演講稿，找出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）

A.①一代人有一代人的青春，青春的底色永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。

B.②當(dāng)18歲的蘇翊鳴奪得北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪冬奧會金

牌零的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。

C.③正是無數(shù)這樣的奮斗，把個(gè)人夢想融入家國情懷，成就著屬于自己的人生精彩。

D.④今天，青春的我們因愛國而熱血沸騰，因夢想而勇往直前，因使命而不懈奮斗。

3.請找出下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)（）

A.習(xí)近平總書記告誡我們：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生”。

B.當(dāng)姚啟明在汽車運(yùn)動領(lǐng)域潛心鉆研20余年，創(chuàng)造20余次“中國第一”，被譽(yù)為“中國賽道設(shè)計(jì)

第一人”的時(shí)候，她的奮斗也一定是幸福的……

C.十四、五歲的我們青春正好。

D.現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

4.活動之余，同學(xué)們紛紛交流在自己的青春歲月中留下足跡的人物，以下同學(xué)的說法存在錯(cuò)誤的一

項(xiàng)是（）

A.魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，我們學(xué)過的

《阿長與〈山海經(jīng)〉》就出自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。

B.北朝民歌《木蘭詩》的主人公木蘭替父從軍，千百年來廣為傳頌，她就是我心中的巾幗英雄!

C.歐陽修字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，是北宋政治家、文學(xué)家，是唐宋八大家

之一。

D.司馬遷幼年砸缸救友的事跡家喻戶曉，辭官后潛心編纂了國別體史書《資治通鑒》。

5.你準(zhǔn)備朗誦這篇演講稿，請從重音、語調(diào)和感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！?/p>

二'第二部分“青春贊歌”書法展示

6.同學(xué)們準(zhǔn)備選用一幅書法作品插入宣傳手冊封面中。你認(rèn)為下列四幅中哪一幅最恰當(dāng)，請選出并

結(jié)合書體特點(diǎn)簡述選用理由。

有春青春當(dāng)會壽春

（甲）（乙）（丙）（?。?/p>

我選。理由：

三、第三部分“筑夢青春”讀書分享

“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)?！睂W(xué)校開展“筑夢青春”讀書分享活動，請完成下面的探究活動,

從經(jīng)典中汲取青春奮斗的力量。

7.請你回顧以下青年的奮斗史，結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成下面表格。

奮斗之路（具體情節(jié)）青春精神作品及人物

一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴

?___________________《駱駝祥子》祥子

汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車……

②

機(jī)智勇敢、愛憎分明《西游記》孫悟空

（列舉一件典型事件）

做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、

官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他所有的財(cái)物卻依然是《紅星照耀中國》③—

廉潔無私、生活簡樸

一卷鋪蓋，幾件隨身衣服——包括兩件布制（人物）

服。

8.如果從以下四位人物中任選一位，作為你筑夢青春路上的領(lǐng)航人，你會選擇哪一個(gè)？結(jié)合作品中

的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

唐僧簡?愛保爾尼摩船長

9.下面是小語同學(xué)參加此次活動后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

“少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！爸腥A民族偉大復(fù)興需要在一代代青少年的接力奮斗中實(shí)現(xiàn)。

吾輩同儕應(yīng)當(dāng)擁有杜甫“安得廣廈千萬間，①"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

的大愛情懷；應(yīng)當(dāng)擁有陸游“②，只有香如故”（《卜算子?詠梅》）的執(zhí)著精神;

應(yīng)該擁有周敦頤“③,”（《愛蓮說》）的不與世俗同流合污的

高潔情操；應(yīng)當(dāng)擁有文天祥“④?”的堅(jiān)定信念。億萬青

年自當(dāng)壯志凌云，乘長風(fēng)破萬里浪，掛云帆而濟(jì)滄海。美好青春，奮斗有我，讓我們一起加油！

四、（4分）

閱讀下面的唐詩，完成問題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對飛蓬，金鞭指鐵騁②。功名萬里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

【注】①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②騁（cong）：毛色青白相間的馬。（3）

虜障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肅，這里代指安西。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。

10.下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同，哀而不傷，既有送別

的愁緒，更有對友人的積極勉勵(lì)。

B.首聯(lián)詩人以“飛蓬”喻友人，突出友人即將跨馬遠(yuǎn)征。“行子對飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都

表達(dá)出孤苦無依、漂泊無定之感。

C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰；不言心事，心事自含其中。

D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場面；激昂壯別、立功異域的雄

心壯志噴涌而出，具有驚心動魄的藝術(shù)力量。

11.請結(jié)合全詩，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”。

五、（14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得

天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非

不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不

以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所

順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】

梁惠王曰：“晉國，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦

七百里，南辱于楚。寡人恥之，愿比①死者一灑之，如之何則可？”

孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修

其孝悌忠信人以事,其父兄出以塞其長上。、可使制②梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)③，使不得

耕耨④以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁

者無敵。'王請勿疑。”

【注釋】①比：為。②制：通“掣”舉。③民時(shí)：農(nóng)時(shí)。④耕耨（n6u）：耕田除草

12.下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩篇文章都出自《孟子》，它是一部記錄孟子及其弟子言行的著作，現(xiàn)存7篇。

B.乙文中“堅(jiān)甲利兵”中的“堅(jiān)”與《陳涉世家》中“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”意思相同。

C.“親戚畔之”中“親戚”是指“內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬”，“如之何則可”中“如之何”可翻

譯為“怎么辦”。

D.“委而去之，是地利不如人和也”是判斷句，“東敗于齊”是被動句。

13.下列加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）

A.使不得耕耨以養(yǎng)其父母域民不以封疆之界

B.王往而征之委而去之

C.叟之所知也威天下不以兵革之利

D.晉國，天下莫強(qiáng)焉長子死焉

14.在乙文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請用“/”劃出。

壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長上

15.借助下面的文言知識資料卡，翻譯句子。

（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。

（2）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？

文言知識資料卡

比：①并列；挨著②依附；勾結(jié)③為，替④等到；及

灑：①東西分散地落下②自然；不拘謹(jǐn)③同“洗”

16.孟子在兩篇文章中都論述了（1）的道理。甲文畫

橫線句運(yùn)用了（2）的論證方法論證了這一道理，乙文孟子給梁惠王提出減輕刑罰、

少收賦稅、（3）、（4）的措施來施行仁政。

六'（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

穿著馬面裙去參加畢業(yè)典禮，帶上噴吶去蹦迪,“00后”對國風(fēng)的界定，就是沒有界限。在接受記

者專訪時(shí)，中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院黨委書記、研究員劉京晶說，自己的學(xué)生大部分是“00后”，作

為公共文化領(lǐng)域的研究者，她經(jīng)常與學(xué)生們交流。他們發(fā)現(xiàn)，國風(fēng)這股風(fēng)已經(jīng)不是一陣吹過無痕的

短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。

（《中國青年報(bào)》2023年10月10H《國風(fēng)為何成為“00后”的“大眾文化”》，有刪改）

【材料二】

9月23日晚，第19屆亞運(yùn)會在杭州盛大開幕。本次亞運(yùn)會開幕式分為上篇《國風(fēng)雅韻》、中篇

《錢塘潮涌》和下篇《攜手同行》三個(gè)篇章。北京服裝學(xué)院教師、新時(shí)代中國美研究院院長楚艷教

授帶領(lǐng)王子怡副教授和研究生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了《國風(fēng)雅韻》篇的服裝設(shè)計(jì)工作。精美的服飾將東方氣韻

與中華之美展現(xiàn)。《國風(fēng)雅韻》篇以“中國色”為主要元素，將宋韻文化融入當(dāng)代審美之中。開篇領(lǐng)舞

演員的服裝“水天碧”是《國風(fēng)雅韻》篇的點(diǎn)睛之筆，是宋韻色彩美學(xué)和江南鐘靈毓秀的人文意象的

集中表達(dá)。該服裝以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色。裙體龐大，長長

的拖尾順勢逶迤而下，線條流暢而富有節(jié)奏感，恰似潮水的波浪和層巒疊嶂的起伏。上衣采取交領(lǐng)

右衽的結(jié)構(gòu)，收腰、束身、開領(lǐng)，在展現(xiàn)中式內(nèi)斂韻味的同時(shí)，最大程度地傳遞出體態(tài)的優(yōu)雅柔美。

在裙體的山水紋樣中還點(diǎn)綴有3D復(fù)合工藝制作的亭臺樓閣和樹木紋樣，形成層疊立體的宋韻山水絕

美意象。

（北京服裝學(xué)院官網(wǎng)新聞2023年9月26日《國風(fēng)雅韻，愿景與共》，有刪改）

【材料三】

2023年“國風(fēng)大典”舉辦期間，林小曦的攤位前擠滿了年輕人，精美華麗的國風(fēng)飾品和刺繡燈籠

吸引著來往游客的目光。林小曦對國風(fēng)的熱愛始于高中。當(dāng)時(shí)，社團(tuán)老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加了國際動

漫節(jié)“國漫盛典”活動，林小曦被分在道具組，負(fù)責(zé)所有的服裝、化妝、道具，這讓她對制作國風(fēng)飾

品產(chǎn)生了興趣。在那之后，林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，還成立了個(gè)人工

作室，“美麗的東西沒有人會不喜歡，因?yàn)橄矚g，我才一直做?！绷中￡匾惨呀?jīng)將愛好發(fā)展成了事業(yè)。

2020年，林小曦開了第一家售賣傳統(tǒng)手工藝品的實(shí)體店，但出現(xiàn)了虧損。后來，她學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)

營銷，在杭州幾家直播公司的帶領(lǐng)下，做非遺的文化傳播項(xiàng)目。在大涼山宣傳當(dāng)?shù)氐拿桡y技藝時(shí)，

林小曦發(fā)現(xiàn)，山里的匠人掌握精美絕倫的技藝，卻無法跟上時(shí)代腳步，缺少銷售渠道?！芭c其自己去

做一個(gè)非遺匠人，不如去做一家集合店，把產(chǎn)品帶到外面市場上去賣，創(chuàng)造更大的價(jià)值?！?/p>

2022年底，林小曦轉(zhuǎn)變思路，與民間非遺傳承人合作，由他們生產(chǎn)制作，林小曦去負(fù)責(zé)銷售，

同時(shí)反饋市場數(shù)據(jù)，幫助師傅研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。林小曦介紹，她現(xiàn)在已經(jīng)開了

4家實(shí)體店，“這是我們能做的比較有意義的事?！薄胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能讓非

遺的傳承人更好地活下去，讓非遺更好地活下去?！绷中￡叵Ｍ袀鹘y(tǒng)文化中美的東西，都能夠

以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力，而不是消散于歷史的長河。“其實(shí)我們賺的錢并不多。”林小曦笑

著說,“盡力分出利潤給到真正的非遺傳承人，改善他們的生活，幫助我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響更多

人，我覺得這是真正實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！?/p>

（《中國青年報(bào)》2023年10月10日《00后“國風(fēng)新青年”：讓熱愛照進(jìn)生活》，有刪改）

【材料四】

（根據(jù)馬斯洛“需求層次理論”繪制）

17.下面對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.國風(fēng)這股風(fēng)不再是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。

B.亞運(yùn)會開幕式領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以

大地黃色，這是中國色的體現(xiàn)。

C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就一定能永久地傳承下去。

D.與民間非遺傳承人合作，反饋市場數(shù)據(jù)，不斷研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，可以促

使傳統(tǒng)文化中美的東西以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命活力。

18.結(jié)合前三則材料，談?wù)劇皣L(fēng)”具有哪些特點(diǎn)。

19.材料三中，林小曦的哪些行為滿足了材料四的三個(gè)高層次需求？請你補(bǔ)充相應(yīng)的事件。

認(rèn)知需求：（1）______________________________________________________________________

審美需求：（2）_________________________________________________________

自我實(shí)現(xiàn)需求：改善民間非遺傳承人的生活，更好地傳承非遺文化。

20.為了傳播非遺文化，同學(xué)們想舉辦一個(gè)介紹和推廣滕縣木版年畫工藝的展覽，請你根據(jù)提示完

成展覽的版塊設(shè)計(jì)。

序號小標(biāo)題內(nèi)容

版塊一源介紹滕縣木版年畫的歷史淵源

版塊二蘊(yùn)講解滕縣木版年畫的美好寓意

版塊三藝①

版塊四師介紹滕縣木版年畫工藝傳承人

版塊五②③

七'（14分）

像水晶一樣的心愿

矯友田

①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十

足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會到那個(gè)小書店里待上一會兒。

②那個(gè)小書店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。

他每次走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，

朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。

③那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在

書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

④那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買

書?？墒悄切亩▋r(jià)，大都超過了他購買的能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要

掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會主動起身，從

書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡

的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因?yàn)橐?/p>

兜兒里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將

那些書一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是

那么巨額。可他還是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它

們的?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把那套唯一的《安徒生童話》抽出來，放到另外一個(gè)書架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。

然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢。其間，他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地

躺在書架上時(shí)，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著

說：“不急，不急，書一■定為你留著?！?/p>

⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石

頭。小伙伴都圍過來看，其中一個(gè)小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個(gè)小

伙伴：“真的嗎？你說值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧。”

⑨于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。

他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜兒

里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問：“怎么還差6

毛錢呢？”那個(gè)小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的“水晶石”，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍

然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。

”聽了之后，小男孩的臉蛋兒一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門

口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里

也不錯(cuò)！”

⑩從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。

他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

?許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號，而那

位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的

作品。那個(gè)小男孩就是我。

?今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶

嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，…其實(shí)他已經(jīng)送給送我二塊真正的“水晶木.或詵，―正是.因?yàn)槲覔?/p>

學(xué)校光影社團(tuán)想將這篇小說拍成微電影，請你切換角色完成下列任務(wù)。

21.【我是編劇】按照故事發(fā)生的先后順序，補(bǔ)全故事情節(jié)，對劇本有整體的把握。

以“我”為主語，歸納事件老者的人物形象

小時(shí)候，“我”經(jīng)常到小書店看書。

①__________________________________________③他是一個(gè)_________________

②的老者，從文中他為“我”主動

多年后，“我”依舊珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了找書和耐心放書可以看出來。

自己的作品。

22.【我是演員】作為男孩的扮演者，請你從以下句子中任選其中一句作批注，把握男孩的人物形象

或心情。

（1）他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍。

（2）從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。

我的批注：_____________

23.【我是演員】作為老者的扮演者，請結(jié)合文章的語境，根據(jù)第⑨段波浪線句子“老者在他身后猶

豫了一下”，揣摩老者此時(shí)的心理，用第一人稱寫下來。

24.【我是觀眾】第?段“當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的，水晶”'，

“正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?，生活才會閃閃發(fā)亮”，請結(jié)合文章內(nèi)容品味這“水晶般的心愿'

有什么含義。

25.【我是導(dǎo)演】故事需要配一首背景音樂，請你從以下三首歌曲中挑選出一首合適的，并結(jié)合文章

的主旨說明你選擇的理由。

歌曲歌詞

不管在將來遇見怎樣的磨難，善良會溫暖每一個(gè)人，勇敢打開

A.《善良》

前方的門，就這樣慢慢長大吧。

汗水伴著我，一步一步往前闖，也常會有淚水，在前進(jìn)的路上。

B.《最美的光》心中的小夢想，一閃一閃在發(fā)亮，穿越年少的迷茫，我會變得

更堅(jiān)強(qiáng)。

送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動。你

C.《聽我說謝謝是我的天使，一路指引我。無論歲月變幻，愛你唱成歌。聽我

你》說謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季。謝謝你，感謝有你，世界

更美麗。

八'寫作（50分）

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有了陶淵明的欣賞，東籬下的菊花從此在人們心中變得格外清幽；有了唐太宗的欣賞，魏征才

能夠大膽地直言進(jìn)諫，將一身才華付諸朝堂，成就了“貞觀之治”的盛世；有了熊慶來的欣賞，數(shù)學(xué)

天才華羅庚這顆明星才得以冉冉升起，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）；②要有真情實(shí)感，不要套作,

不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.A

2.B

3.B

4.D

5.示例：“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀得緩慢一些；“正

青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國的情懷。

6.【答案】示例一：選甲。；理由：它屬于行書書體。該書體筆畫流暢，氣韻貫通，富有韻味，能體

現(xiàn)出青年人活潑開朗、充滿靈性的特點(diǎn)。示例二：選乙。理由：它屬于楷書書體。該書體端正勻稱，

剛勁有力，美觀大方，能體現(xiàn)出青年人學(xué)習(xí)踏實(shí)、態(tài)度端正的特點(diǎn)。示例三：選丙。理由：它屬于

草書書體。該書體行云流水，一氣呵成，自由放縱，能彰顯出青年人熱情奔放、神采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。

示例四：選丁。理由：它屬于隸書書體。該書體圓潤渾厚，蠶頭雁尾，莊重典雅，可以表現(xiàn)出青年

人腹有詩書、志趣高雅的特點(diǎn)。

【答案】7.目標(biāo)明確、堅(jiān)韌執(zhí)著；；三打白骨精（能體現(xiàn)精神品質(zhì)的事例即可）；；毛澤東

8.示例一：唐僧。唐僧內(nèi)心善良，西天取經(jīng)途中，不管他遇到多少困難與誘惑，甚至多次險(xiǎn)些丟掉

性命，他都意志堅(jiān)定，不忘初心，最終取得真經(jīng)。人生路上，他引領(lǐng)我勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)，心無

旁鷲，永懷正直與善良。

示例二：簡?愛。面對命運(yùn)的壓迫簡?愛從未屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對待，還是羅

切斯特已婚的打擊，她都勇敢面對，勇于奮斗，自立自強(qiáng)，自尊自重，最終擁有自己的幸福。人生

路上，她引領(lǐng)我擁有自信，學(xué)會獨(dú)立，眼中有光，心中有愛。

示例三：保爾。保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，雖產(chǎn)生過自殺的念頭但最終克服，選擇以筆

代刀投入新的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出鋼鐵般頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔、勇敢樂觀的精神。他引領(lǐng)我直面生活中

的各種困難和不幸遭遇，以積極樂觀的心態(tài)在逆境中成長為對國家社會有用的青年。

示例四：尼摩船長。尼摩船長向往自由、和平，渴望不被壓迫，他善良、熱情，知識淵博，敢于冒

險(xiǎn)，搏擊鯊魚，解救采珠人，發(fā)明潛艇，遨游海洋。他指引我人生路上廣泛學(xué)習(xí)，突破固有的思維

模式，勇于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。

9.【答案】大庇天下寒士俱歡顏；零落成泥碾作塵；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；人生自古誰無死;

留取丹心照汗青

【答案】10.B

11.示例：“一杯”中飽含了詩人離別時(shí)的不舍之情；對友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對友人前程的美好

祝愿；對友人建功立業(yè)的期望。

【答案】12.B

13.B

14.壯者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其長上

15.（1）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不

上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

（2）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報(bào)仇雪恨，我要怎么辦才行呢？

16.施政于民，方能贏得民心，戰(zhàn)則能勝；；對比論證；；讓人民深耕細(xì)作；；教化人民尊老孝親。

【答案】17.C

18.①跨界融合；②體現(xiàn)中華美學(xué)和文化自信；③承載傳承與創(chuàng)新；④具有社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)潛力。

（答出任意三點(diǎn)即可）

19.認(rèn)知的需求：跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，成立個(gè)人工作室；；審美的需求：

與民間手藝人合作，欣賞并保護(hù)傳統(tǒng)文化之美

20.介紹滕縣木版年畫制作的工藝流程；；美（或：坊）；；展示各類滕縣木版年畫成品（或：介紹

滕縣木版年畫DIY活動）。

【答案】21.“我”努力攢錢買書；我還缺6毛錢買書時(shí)撿到“值錢”的“水晶”，因老者的善意買到了心

愛的書；和藹可親/善解人意/善良