記敘文閱讀之人物形象-2025年浙江中考語文二輪復習熱點題型專練（解析版）

熱點題型攻略08：記敘文閱讀之人物形象

目錄

01題型綜述............................................................1

02解題攻略............................................................2

?提分秘籍〃

?典例剖析/2

?變式演練/4

03中考練場............................................................6

01。題型綜述___________________________________________

【題型解讀】

理解人物形象特征，探究刻畫人物的手法。人物形象既具有獨特而鮮明的個性，又具有特定社會的某種

共性。因此人物形象具有能反映某種社會現(xiàn)實的典型性。準確捕捉人物形象的具體特質(zhì)，也就準確理解了社

會現(xiàn)實。在賞析人物時，應(yīng)該從情節(jié)人手，在特定的環(huán)境描寫中分析、歸納出人物的思想性格特點，進而理

解人物形象的典型意義。要把握作者對人物的多角度描寫，從中體味出人物的內(nèi)心世界，透視出人物的精神

面貌。

【提問形式】

1.概括主要人物的性格特征或形象特點。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析人物形象。

3.試從人物描寫的角度，賞析畫線句。

4.對文中某一人物的評價或觀點。

02解題攻略

【提分秘籍】

易錯陷阱1看題干是概括還是分析

【鏈接知識】記敘文閱讀中的人物形象分析是中考語文的重要考點。學生需要掌握如何根據(jù)題干要

求，準確概括或分析人物形象。

【陷阱分析】：學生在答題時，常常忽略題干中的“概括”或“分析”要求，導致答題內(nèi)容不符合

題目要求。例如，題干要求“概括人物形象”，學生卻詳細分析了人物的性格特點，而沒有簡潔地概括。

【解題技巧】：首先，仔細閱讀題干，明確題目要求是概括還是分析。如果是概括，只需簡潔地列

出人物的性格特點或形象；如果是分析，需要在概括的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的具體情節(jié)或描寫進行詳

細分析。

易錯陷阱2分析性格還是形象

【鏈接知識】：在記敘文閱讀中，人物的性格和形象是兩個不同的概念。性格是指人物的內(nèi)在品質(zhì)，

而形象則包括人物的外在特征、身份、地位等。

【陷阱分析】：學生在答題時，常常將性格和形象混為一談，只關(guān)注人物的性格特點，而忽略了人

物的外在特征和身份地位，導致答題不全面。

【解題技巧】：在分析人物形象時，首先要明確題目要求是分析性格還是形象。如果是分析性格,

只需關(guān)注人物的內(nèi)在品質(zhì)；如果是分析形象，則需要從人物的外在特征、身份、地位等多個角度進行綜

合分析。

【典例剖析】

（2024?浙江?中考真題）閱讀下面文章，完成學習任務(wù)。

年輕人，讓你的青春更美麗吧！

魏巍

①有一天晚上，在行軍中，我和一個女同志走在一起。她個子不很高，看樣子不過十六七歲，肩膀上

掛著干糧袋，還有一把二胡。兩個小辮子，在軍帽下垂著，悠搭悠搭的，活潑而輕快地走著，還輕輕地哼

著什么歌兒。

②我問：“你是文工團的嗎？”

③“是呀！”她回答。接著就告訴我她是才從一營回來的，她們那個小組在那兒呆了四天。說著，又

繼續(xù)輕輕哼著她的歌兒。

④我打斷她，又問：“這四天，你們做了些什么呢？”

⑤“我們哪，第一天搜集英雄例子，第二天就編，第三天就排，第四天就演。今天剛剛演完，就出發(fā)

了，你看，弄得我化的妝還沒有洗呢！”說到這兒，咯咯地笑起來。也許是怕我看見她臉上涂著的油彩，

連忙伸手抓了一把雪，往臉上搓著。

⑥對她們這種戰(zhàn)斗式的工作作風，我稱贊著。

⑦她說：“可是粗糙得很哩！……不過，我們想起到作用就是了。你想，咱們的戰(zhàn)士們哪有閑空兒，

你光去‘繡花’能行嗎？所以我們就來快的、簡單的。沒有燈，就在月光底下。沒有臺子，就在院子里、

田野上。行軍的時候，戰(zhàn)士們一邊走，我們就一邊給他們說唱。……我們反對森林子里頭耍大刀！”

⑧“你們的文藝工作可做得真不少??！”

⑨“不只文藝工作哩！我們哪，是什么也做，碰到什么做什么。我還做過伙夫呢！”“伙夫？”

⑩“呃，前方炊事員可忙哩，他們又送飯又送水，還要送彈藥。我看他們忙不過來，就要求當伙夫。

另外，我還……”

?“怎么樣？”

?“我還當了兩個月俘虜營的排長哩！"我看著她那小小的個兒，說話那種孩子氣，不由得笑起來。

?“你笑什么！”她正正經(jīng)經(jīng)地說，“你別看他們那么老高個子，他們不服從我管理行嗎？

?我叫他們站著，他們就不敢坐著！”

?我不敢大聲笑，只在心里笑著。這時候，忽然哨音一響，部隊休息了。一閃眼，看不見她。一會

兒，聽見遠處一個石崖上，她用年輕而清脆的聲音喊道：

?“同志們，我們唱個歌兒好不好？”下面齊聲說：“好！”歌聲起了。在漢江對岸敵人探照燈的亮

光里，她的臂膀在輕捷地舞動著打著拍子。

歌聲一落，她走過來，端著兩缸子從小河里舀來的水。給了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝

了下去。喝過，兩只手在腦后一叉就仰著休息起來，兩條辮子垂在積雪上。

?我不禁揣想著：半年或者一年之前，她們還是沒有經(jīng)過鍛煉的學生，在父母面前，還是平平常常的

孩子。而現(xiàn)在竟然在離前線幾里路的地方，這樣地坦然、愉快，在全世界斗爭最激烈最尖銳的戰(zhàn)場上做了

這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情！我不由得感嘆地說：

?“同志！你們的進步是多么快??！”“那，靠黨的教育，也要靠自己有決心?！薄翱墒?，你的決心

是什么呢？”

?“我呀？”她羞澀地笑著，低頭看著自己的腳，沒有說下去。呆了半晌，才又說：“和別人的也差

不多！”

?“那么，是要決心入黨??？”她笑了。

?這時候哨音一響，部隊又前進了。她抖了抖頭發(fā)上的雪，我們又走在一起?！安贿^，我們進步得

快，還有一個重要的原因哩！”她說，“我們和戰(zhàn)士們常在一起，和英雄們在一起，我們自己也就勇敢起

來了?！彼浅Ｓ信d味地談著：開始出國的時候，她背的東西很多，覺得走不動；可一看戰(zhàn)士們比她們背

得還重，并且邊走邊說快板，自己也就走得輕快了。敵機打照明彈，自己覺得很害怕；可戰(zhàn)士們卻說：

“給咱們點起天燈啦，真好走！”自己也就不覺得害怕了。有一次，她看護傷員，別的傷員樂哈哈的，有

一個突破三八線戰(zhàn)役下來的傷員卻唉聲嘆氣。她問他為什么不高興，那個傷員說：“唉，同志，我流了點

血，沒有什么說的；只是我覺得我應(yīng)該沖到三八線以南負傷，不該在三八線以北就負了傷……”另一次，

她到前方參加戰(zhàn)斗，敵人的炮火打得正猛烈的時候，有幾個戰(zhàn)士卻在那兒滿不在乎地縫鞋子。她驚訝地

想，為什么炮火連天的時候，戰(zhàn)士們干這不相干的事情呢？一問，戰(zhàn)士們笑著回答：“不縫鞋子，等一會

兒敵人垮了，怎樣追擊呢！”她說到這里，贊嘆地瞧著我說：“你看咱們的戰(zhàn)士是不是英雄！在他們負傷

以后，還想的是前進；在敵人的炮火最猛烈的時候，想的是追擊！我們跟這樣的英雄在一起，怎么會不勇

敢起來呢！我們將來，也會……”

?“也會怎樣??？"我追問。

?'’也會……”她低聲又笑了一陣，好像很不容易直說出來?！罢f呀！”

?“也會當英雄的?！彼淖阌職?，說出了她的心靈里美麗的秘密。然后，她用力踢開一塊腳下的石

子，抬起頭來。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。

1951年5月6日

（節(jié)選自《魏巍散文選集》，有改動）

【注釋】原文中，作者寫了抗美援朝時期在朝鮮戰(zhàn)場上的幾個青春故事。選文是其中一個青年團員的故

事。

結(jié)合全文內(nèi)容分析，下面的句子用襯托手法凸顯了“她”怎樣的品格？

在漢江對岸敵人探照燈的亮光里，她的臂膀在輕捷地舞動著打著拍子。兩只手在腦后一叉就仰著休

息起來，兩條辮子垂在積雪上。

【答案】示例1：“敵人探照燈的亮光”與她輕捷地打著拍子的輕盈狀態(tài)有鮮明反差，襯托了她在緊張危險

的戰(zhàn)場上英勇無畏的精神品質(zhì)?！胺e雪”點出當時環(huán)境的惡劣，而她竟然在這樣寒冷的雪地上仰面休息，襯

托出她坦然、愉快的狀態(tài)。使用襯托手法，能凸顯她不怕犧牲、勇敢堅強的革命樂觀主義精神，贊美了她美

麗的青春。

示例2：“敵人探照燈的亮光”照在我方陣地上，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張。在這樣的環(huán)境中，她依然輕捷從容地

打著拍子，依然可以在寒冷的積雪上坦然、愉快地仰面休息，襯托出她在艱難困苦、激烈尖銳的戰(zhàn)場上艱苦

奮斗、勇敢堅強的高尚品格，突出了她的革命樂觀主義精神，贊美了她美麗的青春。

【解析】本題考查人物性格分析。這句話通過描寫“她”在特定環(huán)境下的動作和姿態(tài)，用襯托手法凸顯了

“她”樂觀、活潑、堅韌不拔以及不畏艱難的品格。首先，”在漢江對岸敵人探照燈的亮光里”這一背景設(shè)

定，暗示了環(huán)境的緊張和危險。然而，“她”卻在這種環(huán)境下“臂膀在輕捷地舞動著打著拍子”，這一動作

展現(xiàn)了她樂觀、活潑的性格，即使在戰(zhàn)爭的陰影下，也能保持積極的心態(tài)，用歌聲和節(jié)拍為戰(zhàn)士們帶來鼓舞

和力量。其次，“兩只手在腦后一叉就仰著休息起來，兩條辮子垂在積雪上”這一細節(jié)描寫，則進一步突出

了“她”的堅韌不拔和不畏艱難。在嚴寒和戰(zhàn)爭的雙重壓力下，她依然能夠保持輕松和自在，這種姿態(tài)不僅

是對她個人毅力的肯定，也是對戰(zhàn)士們英勇無畏精神的生動寫照。所以，這句話通過細膩的描寫和巧妙的襯

托手法，成功地展現(xiàn)了“她”樂觀、活潑、堅韌不拔以及不畏艱難的品格，這些品格在戰(zhàn)爭的年代里顯得尤

為珍貴和動人。

【變式演練】

（2025?北京?模擬預測）閱讀《戈壁上的小屋》，完成小題。

戈壁上的小屋

陳世旭

①在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚起的塵土里。

②我看到父親背著郵包，迎面向我走過來。

③“我代表我們?nèi)謥碛幽?。便車搞不好就出岔子，說不準時間，怕你到了見不到我，我昨天半

夜就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天?！?/p>

④之后，他把我的行李小心地放進一輛手扶拖拉機的拖斗里。

⑤“快點上車吧，我們還有很長的路要走呢?！?/p>

⑥我不知道是不是值得高興。幾天跑下來，我的心情壞透了。我有點想哭。我聽說過，有些像我一

樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回。

⑦我與父親在半夜以后到達了縣城。不過是一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾

星昏黃的亮光從黑暗中透出來。這個夜晚到達的并不是目的地。我們將要去的那個線務(wù)站，離縣城還有一

百多公里。

⑧父親是上世紀50年代末“援青”的郵電職工。他來青海后，最初是鄉(xiāng)郵員，現(xiàn)在是縣局局長。幾

十年的時間，他堅守在這里，在這里的山地、草場和戈壁走痛了兩條腿。他喜歡這里，說這里空氣稀薄，

但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動物，不怕人，跟人很親近?？h境平均海拔四千

米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴寒使人望而卻步。父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直

干到退休。我同青海不可分離的命運，似乎在我父母結(jié)合時就注定了。他們來“援青”后就再沒有回過老

家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意愿，也回到了縣里。

⑨兩天后，父親開著手扶拖拉機，送我去線務(wù)站。

⑩戈壁的空曠、遼闊、靜謐，令我震驚。只有在戈壁上，才真正可以見到天似穹廬，才真正可以看

到弧形的地平線。公路好像把地球劈成了兩個半圓，在陽光下閃閃發(fā)光，永無休止地伸展在我們的視野

里。寂然無聲的茫茫戈壁，除了風蝕和地殼運動之外，似乎沒有任何變化地存在了億萬年。寂寞似乎像時

間一樣永恒。在這里，最起碼的愿望常常成為一一種奢侈一哪怕需要的只是一片剛剛能遮住腦門的綠蔭。

強烈的紫外線無情地扎進面部，留下血紅的烙??；戈壁風沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋。

勤K一天，夕陽在風沙里沉浮。起先還不時能見到駱駝草和紅柳叢。后來，遠遠近近就只有紅色的

沙礫和鐵青的巖石了。茫茫天地間除了我們，連一絲生氣也感受不到?？吹竭@些，我真是忐忑不安。

軟然，遠遠的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一個黑點。

?這就是郵電線務(wù)站。屋子里，簡樸而整潔，電話交換臺竟是用石塊壘成的。父親出發(fā)前夜，曾向

當?shù)啬撩褓I了一頭羊。我們到時，帳篷里一個大大的牛糞灶，燒得熱氣騰騰。幾個牧民正幫著宰羊，灌血

腸，熬雜碎，煮手抓，揪面片。全局十來個人都坐在地上，卻給我留了個馬扎。我當然明白父親的苦心。

他那張寫滿了期望的臉就像一面鏡子，照出了我的未來。他一口一句“老了”，他的樣子的確比平原上七

十歲的人還老，可他還不到五十歲。看著他那張臉，我想：五十歲以前，我就會這樣老嗎？

?這里的每個線務(wù)站之間，相隔差不多上百公里。我常常對著空曠無邊的戈壁發(fā)怔。有時候，我抓

緊雙拳一一似乎想要攥住什么一一聲嘶力竭地叫喊。聲音不管拖得怎樣長，都很快被戈壁吞沒，沒有回

聲。

?除了局里同事隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個人，看見

的只能是太陽和月亮的換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。

?f天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來，疑疑惑惑地推開窗子一一

?真的有一只鳥，就在窗外不遠的線桿上做巢！我慌慌張張地撲到門外，興奮得全身發(fā)抖。

?以后的日子，我每天查完線路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來，從不知什么地方

銜來了干草，銜來了土塊。于是荒灘上，有了兩個巢：一個是鳥巢，一個是線務(wù)站；有兩個生命：一個是

鳥，一個是我。

?我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗

子里來，在屋子里神氣地走來走去。我出去查線或是查線回來的路上，它會出其不意地從我身后一下子撲

到我的肩膀上。

?直到有一天，我接到了從縣局打來的電話：

?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來父親沙啞的聲音，“得移掉它！鳥巢里要是有鐵絲什么

的，可能會給線路造成短路。

?“不！”我堅決地掛掉了電話。

?第二天，我卻被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地撲打著我的窗戶。

?窗外站著父親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來了。

?“我知道你舍不得，但是……”他滿臉慚愧地看著我，沒有再說下去。

?我看了看父親，又看了看光禿禿的線桿和一眼看不到邊的戈壁，知道父親這樣做是對的。我張了

張嘴，什么也沒說，轉(zhuǎn)身回到了我的小屋。

?父親退休的時候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住，一直到去世，

他都住在縣里。

?而我也一直留在了這個戈壁上的小屋。

（選自《人民日報》，有刪改）

結(jié)合全文內(nèi)容，分析父親這一人物形象。

【答案】示例：父親作為第一代“援青”人，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，忠于職守、吃苦耐勞，一輩子扎根在青

海。還讓兒子也留在戈壁工作，將自己和家人無私地奉獻給了青海的郵電事業(yè)。

【解析】本題考查人物形象。根據(jù)第⑧段“父親是上世紀50年代末‘援青’的郵電職工。他來青海后，

最初是鄉(xiāng)郵員，現(xiàn)在是縣局局長。幾十年的時間，他堅守在這里，在這里的山地、草場和戈壁走痛了兩條

腿”“父親卻說，除非組織上另有需要，他會在這里一直干到退休。我同青海不可分離的命運，似乎在我

父母結(jié)合時就注定了。他們來‘援青’后就再沒有回過老家。我在西寧的郵電中專畢業(yè)后，按照父親的意

愿，也回到了縣里”，第?段“他一口一句‘老了'，他的樣子的確比平原上七十歲的人還老，可他還不

到五十歲”，第?段“父親退休的時候，省局在西寧市為第一代‘援青’人蓋了宿舍”可知，父親作為第

一代“援青”人，堅守在戈壁上，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，忠于職守、吃苦耐勞，一輩子扎根在青海，還讓兒

子也留在戈壁工作，將自己和家人無私地奉獻給了青海的郵電事業(yè)，是值得我們欽佩的人。

03中考練場

（2024?浙江杭州?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

金繕

聶鑫森

①睦仁巷又長又曲，依序住著二十多戶人家，一家一個小院落，是真正的比鄰而居。有人將古語

“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，改成“鍋盆之聲相聞，朝夕叩門往來”，男女老幼親如一家，睦仁巷

名不虛傳。

②住在巷子中段的金中和家，人們卻很少去叩訪。不是金家不歡迎，也不是金家做人有什么不檢點

的地方，而是他家飄裊的生漆氣味兒讓人望而生畏。生漆揮發(fā)性強，氣味兒若觸及皮膚、呼吸道和毛孔，

沒人不過敏，輕則皮膚奇癢，重則眼睛紅腫、嗓子劇痛，俗語叫被生漆“咬”了。只有常年與之打交道的

人，才無驚無險。金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人。

③金中和六十有五，個子矮瘦，面色黑里透紅，終日笑盈盈的。兒子兒媳也在本地工作，妻子五十

五歲退休后，就去了兒子家“發(fā)揮余熱”，做做家務(wù)，帶帶孫子。臨走時，老妻風趣地說：“只能丟下你

駐守老營，小輩子都怕這生漆氣味兒，你想他們了，麻煩你大駕光臨?！苯鹬泻凸笮Γf：“這個行

當注定我只能是孤家寡人！”

④金中和干的行當叫金繕。

⑤退休前他是市博物館修理部的技工，專門修補殘缺的古瓷器，也就是民間所稱的鍋碗匠。把破碎

的瓷器，用訂書針一樣的銅銅子“縫合”歸原，多用于大型的器物。對于小型的瓶、碗、盞、碟，則要用

金繕法。什么是金繕法？即以天然大漆為黏合劑，對破損的陶、瓷碎片進行黏接和補缺，并在接縫上敷以

金粉。若是器物缺失了一塊，便要打磨出一塊形狀契合的木胎作為骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂

漆灰、抹底漆、刷面漆，最后還要牢牢地貼上金箔。經(jīng)過金繕后的古瓷器，別具美感，價格不菲。世界各

國的博物館，都很看重金繕這門技藝。

⑥金中和此生金繕了多少件殘破的古陶瓷器？他說：“記不清了?！?/p>

⑦金繕離不開生漆，黏合時要摻入熟糯米粉的襁糊，還有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能

曬，不能吹，只能陰干，還需要空氣中有相當?shù)臐穸取Ｃ酚昙竟?jié)是金繕的最佳時令，而其他季節(jié)，則需要

在室內(nèi)噴出水霧。生漆陰干的時間長，不能急，只能等待；若是要貼金箔，必須選準生漆將干未干時進

行，這全靠常年訓練出的眼力去判斷。金中和金繕的作品，好多次參加全國博物館的聯(lián)展。一個深色小碗

上黏合碎裂的金線，有如劃破暗夜的閃電；淺色圓碟上的金線，宛若陽光下流淌的金色溪流；而一個小杯

口補缺的不規(guī)則小塊，酷似搖曳而出的一片金色楓葉……

⑧金中和說：“我不怕生漆，而是生漆怕我?！?/p>

⑨退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上門來，請他修復殘缺的

器物。他告訴來人：只修復真東西，不修復潢品、劣品；不能催他交貨，時間短的半個月、一個月，時間

長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期長，且要用真金，但絕不會獅子大開口。盡管這樣，他總

有接不完的活計，做不完的事。

⑩春三月，乍雨還晴。

?星期六午后，金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味

T,出門，去訪巷中的吳家和劉家。

?這兩家原本關(guān)系親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰也不理誰了，就為了一個民國時官窯出產(chǎn)的小

花瓶！

?吳謹聲是大型國有企業(yè)的工程師，主業(yè)優(yōu)秀，業(yè)余則喜歡搞點兒收藏。劉子泉是個街辦小廠的電

工，很喜歡義務(wù)為鄰里修理出故障的電器。兩家各有一個十來歲的男孩子，常在一起玩耍，親如兄弟。早

幾天，老吳的兒子小吳把一個小花瓶偷偷拿出來，給老劉的兒子小劉玩。小劉看來看去，不慎失手，瓶子

落地，碎成了十幾塊。吳謹聲心痛，花了兩千元淘來的寶貝，就這么沒有了，能去找劉子泉索賠嗎？不

能，那會招人指斥，于是，他把氣出在兒子身上，用竹棍子狠打了一頓，驚天動地，一巷子的人都聽見

To劉子泉也覺得兒子多事，要解對方的恨，只能把兒子好好地揍一頓！

?金中和到了吳家，吳謹聲很驚詫，說：“金兄，怎么說來就來了?！?/p>

?“為一個小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼?！?/p>

?“我只是打了自家的兒子?！?/p>

?“那不是打在老劉的心上嗎？他怕對不起你，也打了兒子一頓。這兩個孩子會怎么想？”

?吳謹聲不作聲了，在自己胸口擂了一拳。

?“瓷片還留著嗎？”

?“還留著，一片不少。”

?“我來金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會更有價值。你信嗎？”

?“信。金兄，多少錢？你說！”

?“哈哈，我一文不收。屆時，我請你和老劉喝頓酒。你們來了，就是最好的‘工錢‘。"

?吳謹聲說：“我糊涂啊……”

?出了吳家，金中和又去了劉家。

?兩個月后，小花瓶修復好了。接縫處是用燒熔的金液涂抹上去的，襯著碧綠的瓷色，如同碧波上

撒下的金絲網(wǎng)，又典雅又鮮活。

?在酒桌上，三人端杯痛飲，氣氛融洽。

?金中和問吳謹聲：“你若愿意出手，我給你找個買主，八千元沒問題，行嗎？”

?“我不能賣！我要留存為念?！?/p>

?劉子泉說：“我也要謝謝金兄的美意。來，我敬兄一杯。”

?金中和說：“不如我們?nèi)送?，碰個杯，歡歡喜喜共度年華?！?/p>

?“好！”

@“干了!”

（選自《小小說選刊》，有刪改）

1.【情節(jié)】下面是小說內(nèi)容的思維導圖，請補充完整。

段落“金繕”對

修復前修復時修復后

劃分象

以天然大漆為黏合劑，對碎片

瓷器破碎、殘

①-⑨瓷器進行黏借、補缺，在接縫上敷①_____________

缺

以金粉

吳劉兩家和睦重歸于

⑩-勵關(guān)系②_______③___________

好，瓷器珍藏，無價

2.【語言】品味文中劃線處細節(jié)描寫，分析人物心理。

(1)金中和哈哈大笑，說：“這個行當注定我只能是孤家寡人！”

(2)吳謹聲不作聲了，在自己胸口擂了一拳。

3.【人物】對于文中的金中和，你認為他是怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。

4.【主題】讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：鄰里關(guān)系、傳統(tǒng)手藝、理想追求……請結(jié)合小說內(nèi)

容，圍繞一個詞語，談?wù)勀銓χ黝}的理解。

5.【勾連】受傷害的關(guān)系能夠被“修復”，使其歸于圓滿，受傷害的心靈同樣也可被“修復”，你認為

下列三組人物中哪一組也有類似的“修復”與“被修復”關(guān)系？請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.阿長與迅哥兒(《朝花夕拾》)

B.簡?愛與羅切斯特(《簡?愛》)

C.達雅與保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

【答案】

1.別具美感，價格不菲；吳劉兩家產(chǎn)生矛盾；金中和上門拜訪吳劉兩家，幫助修復瓷器和關(guān)

系。

2.(1)神態(tài)、語言描寫，寫出金中和對金繕行當令人難以靠近、注定孤獨的自嘲、無奈但堅定熱愛。

(2)動作描寫，寫出吳謹言對于因打了兒子一頓讓吳劉兩家產(chǎn)生矛盾的羞愧、自責、后悔。

3.①技藝精湛，他金繕過的器具別具美感，價格不菲；②職業(yè)操守高尚，只修復真東西，工期長，用料

真，收費合理；③為人著想，不輕易串門，怕生漆味沖撞了他人；④友愛鄰里，主動上門調(diào)解吳家和劉家

的鄰里關(guān)系。(答出2方面即可)

4.示例一：我認為主題是鄰里關(guān)系。小說開頭就介紹了故事地點睦仁巷，這里的男女老幼親如一家，寓

意著他們追求和睦仁愛的鄰里關(guān)系；從情節(jié)看，金中和主動上門拜訪吳劉兩家并幫助他們最終重歸于好，

吳謹聲對自己先前拿孩子撒氣的行為感到羞愧，劉子泉最后表示感謝，他們都在維護著和睦仁愛的鄰里關(guān)

系。

示例二：我認為主題是傳統(tǒng)手藝。金繕手藝是對陶瓷碎片的修補，經(jīng)金繕后的古瓷器別具美感，說明這是

一份精細活，需要高超的技藝；金漆有濃重的氣味和揮發(fā)性，金中和幾十年如一日，這是對傳統(tǒng)手藝的堅

守；金中和只修復真東西，不修復鷹品劣品，且工期長，用料真，收費合理，這是他堅定的職業(yè)操守。

5.示例一：我選A。阿長費盡周折給迅哥兒買來了他心心念念的《山海經(jīng)》，“修復”了他從被迫背完

《鑒略》才能去看五猖會的壓抑，轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢闷嫘牡臐M足、感受到無私的關(guān)愛，也使童年的魯迅逐步對

文學發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學道路。

示例二：我選B。簡?愛聽從內(nèi)心的召喚，重回桑菲爾德莊園并照顧殘疾的羅切斯特，不離不棄，“修復”

了羅切斯特因簡?愛的毅然離開而遭受打擊的心，讓他對生活重新充滿期待。

示例三：我選。達雅樂觀勤勞，積極善良，支持保爾通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，“修復”了保爾因雙

腿癱瘓、雙目失明而產(chǎn)生的消極心理，讓他拿起新武器戰(zhàn)斗，挑戰(zhàn)自我，奮發(fā)向上，并創(chuàng)作出小說《暴風

雨所誕生的》。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解與梳理。第一空，根據(jù)題干“以天然大漆為黏合劑，對碎片進行黏借、補

缺”可定位第⑤段“即以天然大漆為黏合劑，對破損的陶、瓷碎片進行黏接和補缺，并在接縫上敷以金

粉”，結(jié)合第⑤段“經(jīng)過金繕后的古瓷器，別具美感，價格不菲”可知，修復后的瓷器別具美感，價格不

菲；第二空，根據(jù)題干中“關(guān)系”可定位第?段“這兩家原本關(guān)系親密”，結(jié)合第?段“這兩家原本關(guān)系

親密，忽然間都憋著一肚子氣，誰也不理誰了”可知，修復前吳劉兩家產(chǎn)生矛盾，誰也不理誰；第三空，

結(jié)合第?段金中和“去訪巷中的吳家和劉家”，第?段”為一個小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎

了，我心疼”及第?段“我來金繕一下，讓它歸于圓滿，不，會更有價值”可知，金中和上門拜訪吳劉兩

家，幫助修復瓷器和關(guān)系。

2.本題考查通過細節(jié)描寫分析人物心理。

(1)“哈哈大笑”是神態(tài)描寫，“這個行當注定我只能是孤家寡人”是語言描寫，這句話表達了金中和

對自己工作特殊性質(zhì)的認知，也透露出他對孤獨的一種接受和釋然。他意識到由于生漆氣味的原因，自己

與他人的交往會受到限制，但他并沒有因此而抱怨或消沉，反而以一種自嘲、無奈而又樂觀的態(tài)度接受了

這種現(xiàn)實，體現(xiàn)了他對自己工作的熱愛。

(2)吳謹聲在胸口擂一拳的動作，顯示出他內(nèi)心的矛盾和自責。聯(lián)系前文第包段“那不是打在老劉的心

上嗎？他怕對不起你，也打了兒子一頓。這兩個孩子會怎么想”可知，吳謹聲在金中和的勸解下，意識到

自己對兒子的懲罰讓吳劉兩家產(chǎn)生矛盾，寫出了他對與劉子泉的關(guān)系感到愧疚、自責和后悔，但又不知道

如何表達和緩解的矛盾心理。

3.本題考查對人物形象的分析。結(jié)合第⑨段“退休前，他專心專意為公家做事，退休后息影林泉，便有

不少收藏家找上門來，請他修復殘缺的器物”“他總有接不完的活計，做不完的事”可知，側(cè)面寫出了金

中和金繕技藝的精湛，經(jīng)他金繕的器物別具美感，價值不菲；結(jié)合第⑨段“只修復真東西，不修復腐品、

劣品；不能催他交貨，時間短的半個月、一個月，時間長的要三個月以上；此外，價錢不會便宜，工期

長，且要用真金，但絕不會獅子大開口”可知，金中和職業(yè)操守高尚，只修復真品，做工細致，使用真金

且收費合理，不抬高價格；結(jié)合第②段“金中和也輕易不去串門，怕衣服上的生漆氣味兒沖撞了別人”，

第@段”星期六午后，金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味

r,出門，去訪巷中的吳家和劉家”可知，金中和處處為人著想，生怕自己身上的生漆味道沖撞了別人；

結(jié)合第?段“金中和仔仔細細洗了個熱水澡，換了里里外外的衣服，確定身上沒有生漆的氣味了，出門，

去訪巷中的吳家和劉家”及第?段“為一個小花瓶打碎了，讓你們多年的友情也打碎了，我心疼”可知，

金中和主動調(diào)解鄰居的關(guān)系，并且不收金繕的費用，從中可以看出他是一個善良、熱心，睦鄰里、促和諧

的人。

4.本題考查對文章主題的理解。開放性試題，這道題是讓我們從給定的詞語中選擇一個，然后結(jié)合小說

內(nèi)容來探討它與主題的關(guān)系。首先我們可以選擇一個詞語，比如“鄰里關(guān)系”，并思考它在小說中是如何

體現(xiàn)的?？梢苑治鲂≌f中鄰里之間的互動、關(guān)系的變化以及這種關(guān)系對故事發(fā)展的影響；也可以選擇“傳

統(tǒng)手藝”這個詞語，并探討它在小說中的意義。我們可以思考傳統(tǒng)手藝對主人公的重要性，它如何代表著

一種文化傳承或個人追求；還可以選擇“理想追求”通過主人公的經(jīng)歷和工作態(tài)度，展現(xiàn)了他對于自己心

中理想的執(zhí)著追求。

示例一：圍繞“鄰里關(guān)系”，小說通過描寫金中和修復小花瓶，使吳劉兩家和好的故事，展現(xiàn)了睦仁巷鄰

里之間親如一家的關(guān)系。這種和諧的鄰里關(guān)系不僅使人們的生活更加溫馨，也促進了社會的穩(wěn)定與和諧。

示例二：圍繞“傳統(tǒng)手藝”，小說講述了金繕這一傳統(tǒng)手藝對修復和保護古瓷器的重要性。金中和作為金

繕技藝的行家，他的工作不僅是修復器物，更是傳承和弘揚了這一傳統(tǒng)文化。同時，也通過金繕手藝修復

了鄰里關(guān)系。

示例三：圍繞“理想追求”，小說講述了金中和利用金繕手藝修復瓷器，通過他嚴格的職業(yè)操守，只修復

真品，工期長，用料真，收費合理，認真仔細等可以得知，他是一個有著理想追求的人，不會為利益而降

低自己對手藝的要求。同時，也通過金繕手藝修復了鄰里關(guān)系。

5.本題考查聯(lián)系與拓展。開放性試題，題干中“修復”意思為修理使回復完整，文章中是使關(guān)系變得和

諧；“圓滿”是修復的結(jié)局，沒有欠缺、漏洞，使人滿意；結(jié)合選項分析三組人物中的關(guān)系。這需要我們

對作品內(nèi)容有一定的了解。對于每一組人物，我們可以考慮他們之間的關(guān)系是怎樣的，作品中是否存在矛

盾或沖突，以及是否通過某種方式使關(guān)系得到了修復或改善。最后，根據(jù)我們的分析，選擇一組人物并簡

要闡述矛盾以及是如何修復的即可。

示例一：迅哥兒受到傳統(tǒng)教育的束縛，對枯燥的學習內(nèi)容感到厭倦。然而，阿長買來《山海經(jīng)》后，激發(fā)

了魯迅的好奇心和求知欲，讓他重新對文學產(chǎn)生了興趣?！渡胶＝?jīng)》中的奇妙世界和豐富想象力打開了魯

迅的視野，使他對文學的魅力有了新的認識。阿長費盡周折替迅哥兒買來的《山海經(jīng)》，“修復”了迅哥

兒對學習的厭倦和壓抑。

示例二：身體的殘疾以及簡?愛的離開，使羅切斯特的內(nèi)心受到了沉重的打擊，喪失了生活的勇氣。然

而，簡?愛重回莊園照顧他，她的關(guān)懷和愛給予了羅切斯特巨大的安慰和支持。簡?愛的出現(xiàn)“修復”了

他備受打擊的心，讓他重新找回了生活的勇氣和希望。

示例三：保爾在身體殘疾后一度消沉，但達雅給予了他關(guān)心和支持，幫助他重新振作起來。達雅的樂觀、

積極和善良對保爾產(chǎn)生了深遠的影響。她鼓勵保爾通過文學創(chuàng)作來表達自己的思想和情感，重新參與到戰(zhàn)

斗中。達雅的支持和鼓勵“修復”了保爾的消極心理，讓他重新振作起來，繼續(xù)為自己的理想和信念而奮

斗。

（2024?浙江臺州?三模）閱讀小小說，完成任務(wù)。

畫醫(yī)

白秋

①北海市博物館有三大鎮(zhèn)館之寶，其中一件就是鄭板橋的《竹石圖》。奇怪的是，這里有一模一樣

的兩幅，品相毫厘不差，任誰也辨不出真假，成為當?shù)匾淮笃媛劇?/p>

②作為小城跑文化圈的“名記”，我想弄個端詳，高人指點，這得找“畫醫(yī)”。沒人知道，畫醫(yī)從

何時起干這一行當，但就他能讓霉爛蠹蝕的古舊書畫“妙手回春”，被譽為遠近聞名的畫醫(yī)，那肯定是有

兩把刷子的人，不含糊。

③初見畫醫(yī)，就覺得他有故事。一襲泛白藍布大褂從頭罩到腳，花白頭發(fā)像個鳥巢，雜亂無章堆在

肩上，黝黑臉上只有一對黑多白少的眼珠活力四射。本身就像個文物，再加上老人雙手捧著一張破舊不堪

的年畫，紙張已經(jīng)泛黃，邊角破碎凋零，頓覺時空倒退了四五個世紀。

④這張年畫是一張撲灰①樣稿，比我爺爺?shù)哪挲g還要大，估計是清末民初的作品。要想它恢復原樣，

起碼需要一個月的工夫。A.畫醫(yī)用手小心翼翼地指點著每一點酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出生的嬰兒般，

滿眼歡喜。

⑤B.他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，毛

筆沾水撫平褶皺的地方。全身心地投入進去,渾然沒有把我這個名記放到眼里，只管絮叨搦飭。

⑥“老先生，我這次是為了博物館那兩幅一模一樣《竹石圖》來的，您能給我介紹一下它們的由來

嗎？”

⑦看來我不點明話題，還不知道他啰唆到什么時候。

⑧“哦，慢待客人了。對不起，對不起。”畫醫(yī)這才醒過神來。

⑨“那兩幅畫都是真的。”

⑩“怎么可能？憑我的經(jīng)驗，成名畫家都有自己的獨特個性，萬分珍惜自己的名譽。鄭板橋什么人

物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人？”

?畫醫(yī)聽說，半天不語。“信不信由你。"他眼睛白眼球漸漸泛多，嘴角一斜，拋出了一番話，讓

我大開眼界。

?“那年，新博物館長剛上任，從庫房里發(fā)現(xiàn)了這寶貝，拿來讓我看。我研究了半年，斷定這是一

個年代的作品，是后來人進行揭裱的結(jié)果?！?/p>

?''揭裱，懂嗎？就是把一幅老畫重新裝裱一下。運氣好，可以把一個原件裱成兩幅作品。以前，

有一種‘夾皮宣'，分為二層夾、三層夾，吸水性、平整性特別好。它能夠分開，揭開后，每一層都能顯

現(xiàn)原作面貌，只是顏色略有區(qū)別，加筆一描就完全一樣了?！?/p>

?“這兩幅因為年代太久，一般人分辨不出前后，也無論真假了。不幸中萬幸，兩幅作品湊在一起

了，若不然，還不知要制造出多少冤假錯案?！?/p>

?“真的，還真有這種情況？”

?“真的假不了，假的真不了。前段時間，聽說他們還進行了碳十四驗證，也沒有異議?！碑嬦t(yī)很

得意，話語自然多了起來。

?“我原先也不是靠修復字畫混飯吃的。我們上去幾代人，都是做撲灰年畫生意，我一心將這門手

藝傳下去。只是看見那么多祖輩上傳下來的好東西破損嚴重，毀了覺得可惜，這才試著修復。不知不覺，

找到訣竅的?！?/p>

?“時代不同了，現(xiàn)在沒有幾個人喜歡撲灰年畫，反而愿意收藏古董，修復舊畫。真沒想到，這買

賣反而好起來了。這不，我兒子也跟著我學醫(yī)畫，當畫醫(yī)了?！崩先擞鋹傂膽B(tài)一覽無余。

?“您天天鼓搗這個玩意兒，就沒跟著前人學學，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給自己

留下一點好東西？”我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來。

?老人臉色陡變?！澳氵@像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半

輩子了，這種事我從來就沒干過。你一個小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你?！?/p>

?“別別別，老人家，我也就是說說而已，您別上火?！蔽亿s緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下

去。

?“要說一點沒想，也是假的?！碑嬦t(yī)緩過神來，接著說。

?“每天都有天南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來，說一幅畫修好了，價格百倍千倍增加，有的甚至能到

上千萬。我就想，怪了，它們哪個地方值了？你說，這好東西能是個人的？人撐死，能活三萬來天，還能

帶進棺材里不成？”

?“我覺得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個禍害，所

以我從來不稀罕這些東西?！?/p>

?“我再問您最后一個問題。博物館里那兩幅畫，以您這造業(yè)，真看不出真假來？”

?老人臉上突然露出一絲不易覺察的微笑?！澳阋欢ㄒ謧€是非的話，也行，區(qū)別就看鄭板橋題寫

的那首詩。”

?是那首：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

?對，那個“根”字出問題的，可以說是假的！

（選自《2017年中國年度作品?小小說》）

【注釋】①撲灰：即用柳枝燒灰，描線作底版，一次復印多張。藝人繼而在印出的稿上粉臉、手，敷彩，

描金，勾線，最后在重點部位涂上明油即成。

【理情節(jié)，知內(nèi)容】

6.小說在采訪與被采訪中展開情節(jié)。下面是同學們整理的思維導圖，請你補全。

點明話題表示懷疑再次提問（2）___速打哈哈最后一問

醒過神來（1）一得意愉悅臉色陡變（3）—微笑篤定

【抓特點，明寫法】

7.下面是同學們整理出的“我”的部分說話內(nèi)容，請關(guān)注這些句子的特點，分析它們在文中的作用。

?您能給我介紹一下它們的由來嗎？

?怎么可能？

?真的，還真有這種情況？

?像那《竹石圖》一樣，給自己留下一點好東西？

?以您這造業(yè)，真看不出真假來？

【析形象，探主旨】

8.下面是同學們制作的“畫醫(yī)”人物卡片，請你結(jié)合文章內(nèi)容，完成卡片制作任務(wù)。

【任務(wù)一】從文中畫橫線的兩個句子中任選一句，完成形象分析，填入（1）處。

【任務(wù)二】結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗，談?wù)剬Α搬t(yī)畫，先要醫(yī)心”這句話的理解，填入（2）處。

畫醫(yī)

-A.畫醫(yī)用手小心翼翼地指點著每一點酥脆的畫芯，像觸摸剛剛出

生的嬰兒般，滿眼歡喜。

精彩描寫

?B.他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然

后將破損的年畫翻蓋在上面，毛筆沾水撫平褶皺的地方。

小說人物

卡片形象分析?(1)______

經(jīng)典言論?“醫(yī)畫，先要醫(yī)心。”

深刻影響?(2)______

【答案】

6.（1）半天不語（2）透壞心眼（3）緩過神來

7.這些問句都是“我”的采訪問題，引出畫醫(yī)的回答，推動故事情節(jié)發(fā)展，豐滿人物形象；這些問題圍

繞《竹石圖》的真假展開，表達“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者身份；同時設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興

趣。

8.

示例1：我選擇A句。運用比喻，把畫芯比作剛出生的嬰兒，寫出畫醫(yī)對畫芯的呵護，表現(xiàn)畫醫(yī)的細致與

對工作的熱愛。

示例2：我選擇A句。“小心翼翼”寫出畫醫(yī)的謹慎細致，“滿眼歡喜”表現(xiàn)畫醫(yī)對畫的熱愛，一個熱愛

藝術(shù)、認真細致的畫醫(yī)躍然紙上。

示例3：我選擇B句。這句話用“噴”“撫平”“鋪”“翻蓋”“沾”等一系列動詞，生動展現(xiàn)了撲灰過

程，體現(xiàn)出畫醫(yī)對工作的專注投入、一絲不茍。

示例4：我選擇B句?！跋取薄敖又薄叭缓蟆钡缺硎鞠群箜樞虻脑~，表現(xiàn)了畫醫(yī)動作的嫻熟，體現(xiàn)出畫

醫(yī)高超的技藝。

示例1：這句話是畫醫(yī)對記者的回答，表明了畫醫(yī)對藝術(shù)和美好品德的堅守，表現(xiàn)了畫醫(yī)重視藝術(shù)輕視名

利的美好品德。

示例2：這句話點明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，顯示了畫醫(yī)對藝術(shù)的堅守，對名利的淡泊。畫醫(yī)始終保持著

從事藝術(shù)事業(yè)的初心，告訴我們要堅守本心，熱愛自己的工作。

示例3：這句話點明了畫醫(yī)臉色陡變的原因，表明畫醫(yī)從事這一行的初衷。畫醫(yī)始終保持對藝術(shù)的熱愛，

堅守“好玩意兒都是大家的”的本心，重藝術(shù)輕名利，抵制住了金錢的誘惑。在現(xiàn)實生活中，很多匠人都

甘于清貧，堅守對藝術(shù)的熱愛。我們在生活中要堅守初心，恪守職業(yè)操守，少一點物欲，多一份高雅情

操。

【解析】

6.本題考查文章內(nèi)容梳理。

根據(jù)提示語“表示懷疑”可找到⑩段“怎么可能？憑我的經(jīng)驗，成名畫家都有自己的獨特個性，萬分珍惜

自己的名譽。鄭板橋什么人物，他能跟現(xiàn)代某些畫師一樣，搞些大同小異的作品胡弄人”，而下一段就是

畫醫(yī)對該懷疑的反應(yīng)，結(jié)合?段“畫醫(yī)聽說，半天不語”，①概括為：半天不語。

根據(jù)提示語“臉色陡變”可找到?段“老人臉色陡變”，而上一段就是“臉色陡變”的原因，結(jié)合磔

“我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來”，②概括為：透壞心眼。

根據(jù)“速打哈哈”可找到?“我趕緊打哈哈，希望能把他的火氣給壓下去”，根據(jù)下一個情節(jié)“最后一

問”可找到?段“我再問您最后一個問題”，由此分析可知，“速打哈哈”的反應(yīng)在這兩段之間，再結(jié)合

?段“畫醫(yī)緩過神來，接著說”，③概括為：緩過神來。

7.本題考查文章內(nèi)容分析。

結(jié)合“您能給我介紹一下它們的由來嗎？怎么可能？真的，還真有這種情況？像那《竹石圖》一樣，給自

己留下一點好東西？以您這造業(yè)，真看不出真假來”分析，這些問句都是“我”的采訪畫醫(yī)的問題，引出

畫醫(yī)的一系列回答，推動故事情節(jié)的發(fā)展；這些問題是圍繞《竹石圖》的真假展開，一步一步地表達了

“我”的驚訝與質(zhì)疑，符合記者的身份；同時這么多問題也設(shè)置了層層懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

8.①本題考查句子賞析。任選一句，選擇修辭、詞語等角度進行賞析即可。

示例1：我選擇A句。這句話用“小心翼翼”“指點”“滿眼歡喜”等詞語，生動形象地寫出了畫醫(yī)對畫

芯的小心愛護，淋漓盡致地表現(xiàn)了畫醫(yī)對工作的認真負責和熱愛。

示例2：我選擇B句。這句話用“先”“接著”“然后”等表示順序的詞，生動地展現(xiàn)了畫醫(yī)撲灰的過

程，體現(xiàn)了畫醫(yī)對待工作有條理、很熟練，十分認真負責。

②本題考查句子理解?？傮w說明：根據(jù)文意理解“醫(yī)畫”和“醫(yī)心”的含義，進而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由

此推導作者的寫作意圖，并形成自己的觀點。思維全面深入，形成有意義的關(guān)聯(lián)，將理解上升到生命意義

層面。

結(jié)合第?段“'您天天鼓搗這個玩意兒，就沒跟著前人學學，在揭裱上做文章。像那《竹石圖》一樣，給

自己留下一點好東西？'我靈光一閃，沒忍住，把自己的壞心眼給透了出來”，第?段“老人臉色陡變。

‘你這像話嘛！人，要講良心。醫(yī)畫，先要醫(yī)心。我看你也需要治一治了。大半輩子了，這種事我從來就

沒干過。你一個小青年，一霎工夫就想這么多。你走吧，我不歡迎你'”可知，當老人被記者質(zhì)疑自己揭

裱作假時，他臉色陡變，老人認為記者這樣的質(zhì)疑是對他內(nèi)心堅守藝德的侮辱，內(nèi)心十分憤怒。

結(jié)合第⑤段“他先在桌面上噴上了一層水，接著將一層薄塑料撫平鋪上，然后將破損的年畫翻蓋在上面，

毛筆沾水撫平褶皺的地方”“全身心地投入進去，一個勁地絮叨捌飭，渾然沒有把我這個名記者放在眼”

可知，畫醫(yī)家傳的是撲灰年畫的技藝，即使那么大年紀了，可是一做起撲灰年畫的活，就極其專注，沉浸

其中；畫醫(yī)的“醫(yī)心”體現(xiàn)在他始終保持對工作的熱愛和對藝術(shù)的正直堅守；結(jié)合第?段“'每天都有天

南海北的業(yè)內(nèi)人士找上門來，說一幅畫修好了，價格百倍千倍增加，有的甚至能到上千萬。我就想，怪

了，它們哪個地方值了？你說，這好東西能屬于個人的？人撐死，能活三萬來天，還能帶進棺材里不

成'"第?段“‘我覺得，好玩意兒都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，遲早是個禍

害，所以我從來不稀罕這些東西'”可知，他的“醫(yī)心”還體現(xiàn)在他能拒絕金錢的誘惑，淡泊名利，堅守

本心；一幅畫修復好之后，價值連城，可他并沒有動歪腦筋，反而認為這些好玩意都是大家的，越多人看

懂，就越多的人受益。

所以在現(xiàn)實生活中，很多匠人都甘于清貧，堅守對藝術(shù)的熱愛。我們在生活中要不忘初心，愛崗敬業(yè)，勤

奮工作，恪守職業(yè)道德。

（2024?浙江舟山?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

畫梅小記

（梁實秋）

①一張素紙，由我筆墨馳驟，我感到了“自由”。

②余北人，從沒有見過梅樹，所謂“暗香疏影”“水邊籬落”，全是些想象中的境界。過年前后，

親朋饋贈，常有四盆紅梅，或是臘梅之類，移植在瓷盆里面，放在客廳里作為陳設(shè)，看它瘦曲似鐵，又如

鷺立空汀，凍萼數(shù)點，散綴其間，頗饒風趣。但是花謝之后便無可觀，自己不善調(diào)護，棄置一年之后，即

使幸而不死，也甚少生機，偶爾于近根處抽出一兩枝氣條，生出三五朵細僵的花苞，反覺敗興。所以對梅

花并無多少好感。

③后來我讀了龔定庵的《病梅館記》乃大為感動。這篇古文使我了解什么叫作“自然之美”，什

么叫作“自由”。我后來之所以對于“自由”發(fā)生強烈的愛慕，對于束縛“自由”的力量懷著甚深的憎

恨，大半是受了此文之賜。但是附帶著我對于梅花感到興趣了。盆梅不足以魘②我之望，病梅更是令人難

過，我憧憬著的乃是痍嶺鄧尉。我想看看“江邊一樹垂垂發(fā)”是什么樣子。

④我遨游江南、巴楚之后，有機會看見了梅兄的本色，有帶薛苔的丑干老枝，有繁花如簇的香雪

海，有的紅如口脂，有的白若傅粉，有的是瘦骨棱增地斜欹著，有的是杈物盤空如晴雪塞門，形形色色，

各極其妍。但其最足令人妙賞處，乃在一“冷”字。凌厲風霜，不與百花爭艷，自有一種孤高幽獨的氣

,官、。

⑤我不善畫，但如《芥之園》之類童時亦曾披閱，“攢三”“聚四”之類亦曾依樣葫蘆。羈旅無

聊，寒窗呵凍，輒為梅兄寫真。水墨勾勒，不假丹青，只圖抒寫胸中逸氣，根本談不到工拙。金冬心《畫

梅題記》有云：四月浴佛日清齋畢，在無憂林中，畫此遣興，勝與貓兒、狗子盤桓也。

⑥“心出家庵僧”，實在樸直得可愛。我每次乘興畫梅，亦正做如此想耳。有一回，我效陸凱、范

曄故事畫了一枝梅，題上“江南無所有，聊贈一枝春”之句寄贈友好。復信云：“如此梅花，吾家之犬，

亦優(yōu)為之！”是終不免與貓兒狗子為伍，為之大笑。

⑦一張素紙，由我筆墨馳驟，我感到了“自由”。怎樣把枝子畫得扶疏掩映，怎樣把疏密濃淡畫得

錯落有致，怎樣把花朵勾得向背得宜，當然是大費周章，但是在這過程中我意識到了“創(chuàng)造”的酸辛。有

人說，畫梅花要把那一股芬芳都要畫出來才算是盡了畫梅的能事，這種說法可就不免玄虛了。華山一泉畫

墨梅題云：一枝常占百花先，信手揮來淡更妍。獨有清香描不到，幾回探在玉堂前。

⑧要想描出梅花的清香，我覺得實在太難了。我只求能寫出梅花的孤高，不要臃腫，不要俗艷，就

算是不唐突梅花了。

⑨時在嚴冬，大風凜冽，遙想江南梅樹，不知春花也未？

選自《益世報?星期小品》第二十二期，有改動

【注】①龔自珍借文人畫士”梅以由為美，直則無姿；以歌為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)”而

“道其生氣，以求重價”（《病梅館記》），不愛自然健康的梅，而以病梅為美，以致使梅花受到摧殘，

映射統(tǒng)治階級禁錮思想、推殘人才的丑惡行徑；②橇：滿足。

9.循其跡?根據(jù)文章內(nèi)容請你概括梁實秋與梅花緣分軌跡圖，請?zhí)顚懲暾?/p>

所為嫌盆梅敗興—|①—識梅兄本色->[②一

所感并無好感—「③|—令人妙賞->感到自由

10.感其意?梁實秋所憧憬的“痍嶺鄧尉”，他所向往的“江邊一樹垂垂發(fā)”之景是何光景？它到底是怎

樣的梅花？結(jié)合全文內(nèi)容回答。

11.悟其人?梁實秋畫梅贈友，結(jié)合好友的答復和梁實秋的反應(yīng)，請你談一談梁實秋是一個怎樣的人？

12.述其韻?插花藝術(shù)館準備制作一件插花作品，展示給來訪賓客，請你結(jié)合材料和示例，選擇一種花作

為主要材料并簡述選擇的理由。

選項：A秋菊B.蓮花C.芙蓉

材料：

中國插花的歷史源遠流長，從先秦、漢、魏、六朝、隋唐五代，宋元、明代、清代直至當代。中式

插花崇尚自然，講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯落，俯仰呼應(yīng)，疏密聚散，作品清雅流

暢。按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。極具自然之真一一依花草樹木之自

然生態(tài)，掌握季節(jié)之變化，又兼具人文之善一一經(jīng)濟效用、敦睦人倫、花卉德性。

示例：我會選擇蘭花作為主材料。蘭花雖長在偏僻之地，立于寒風之中，沒有醒目的艷態(tài)，沒有碩

大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜的氣質(zhì)?！败铺m生于深林，不以無人而不芳”獨具淡雅高潔之氣，倘若你也

向往蕙芷之美，不妨與先賢同頻共振，感悟蘭花不畏霜雪欺凌，堅忍不拔的剛毅氣質(zhì)，以此自勉。

我選擇（）花，理由如下：

【答案】

9.①讀《病梅館記》②畫梅贈好友③大為感動

10.作者認為盆中的梅花，尤其是那些被人為摧殘的“病梅”，無法滿足他的審美和期望。他憧憬的梅

花，是能自由生長在如江邊等自然環(huán)境中的；是形形色色、各極其妍、“一樹垂垂發(fā)”健康茂盛的；是凌

厲風霜，不與百花爭艷，自有一種孤高幽獨的氣息。

11.梁實秋并不善畫，卻效仿古人“聊贈一枝春”寄贈友好，與友相處親切有趣，可見他在生活中是一個

有雅趣的人；面對朋友“吾家之犬，亦優(yōu)為之”的打趣，報之以大笑，既是笑自己的畫藝不精，也是對自

己本不愿與貓狗盤桓卻恰與朋友拿貓狗相較作之巧合的會心一笑，可見他是個坦然豁達的人；他畫畫并不

講求技藝只為抒發(fā)逸氣，賞梅也崇尚健康、自由之美，可見他是個不愿被束縛，崇尚并追求自由、簡約的

藝術(shù)和人生境界。

12.示例：我會選擇蘭花作為主材料。蘭花雖長在偏僻之地，立于寒風之中，沒有醒目的艷態(tài)，沒

有碩大的花、葉，卻具有質(zhì)樸文靜的氣質(zhì)?！败铺m生于深林，不以無人而不芳”，蘭花獨具淡雅高潔之

氣，倘若你也向往蕙芷之美，不妨與先賢同頻共振，感悟蘭花不畏霜雪欺凌，堅忍不拔的剛毅氣質(zhì)，以此

自勉。

【分析】

9.本題考查內(nèi)容理解與概括。題目要求概括梁實秋與梅花緣分的軌跡圖。

根據(jù)第③段“后來我讀了龔定庵的《病梅館記》乃大為感動”“但是附帶著我對于梅花感到興趣了”可

知，在“嫌梅花敗興”和“識梅兄本色”中間，梁實秋讀了《病梅館記》，感到大為感動，因此，①處應(yīng)

填寫“讀了《病梅館記》”③處填寫“大為感動”；根據(jù)題目以及第⑦段“一張素紙，由我筆墨馳驟，我

感到了‘自由'。怎樣把枝子畫得扶疏掩映，怎樣把疏密濃淡畫得