2021-2022學(xué)年云南省紅河哈尼族彝族自治州高二年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

金太陽(yáng)教學(xué)平臺(tái)（）絕密★啟用前紅河哈尼族彝族自治州2021-2022學(xué)年上學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分命題人：審核人：注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》亮相驚艷世界，爆紅出圈。節(jié)目別具匠心地將厚重的歷史文化中最耀眼的元素進(jìn)行放大，結(jié)合現(xiàn)代高科技技術(shù)，再以歌、舞、雜技、戲劇等傳統(tǒng)文化形式呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了人們的喜愛(ài)?！抖宋缙婷钣巍肥呛幽闲l(wèi)視中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目之一，共由七個(gè)節(jié)目組成，包括舞蹈《洛神水賦》（原名《祈》），融合祭祀、舞蹈、雜技、擊鼓、奏樂(lè)等元素的《龍舟祭》，琵琶彈奏《蘭陵王入陣曲》，傀儡戲與舞蹈融合的《唐印》，歌舞《醫(yī)圣傳人》和《粽橫一面》，重現(xiàn)大唐盛世的舞蹈節(jié)目《麗人行》。該系列節(jié)目不局限于晚會(huì)、文化節(jié)目的傳統(tǒng)表達(dá)形式，首次采用了“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的創(chuàng)新手法，用四個(gè)“唐小妹”的生活故事串聯(lián)起七個(gè)獨(dú)立的節(jié)目，呈現(xiàn)出大唐盛世的端午佳節(jié)，令人耳目一新，迅速爆紅出圈?！洱堉奂馈吩佻F(xiàn)了端午前夕祭祀盛景，節(jié)目充滿氣勢(shì)與力量，賽龍舟、吃粽子以緬懷屈原，是很典型的傳統(tǒng)端午節(jié)目。而《洛神水賦》《蘭陵王入陣曲》《唐印》《麗人行》等則是非常新穎的、非典型的端午節(jié)目。節(jié)目中最出圈的當(dāng)數(shù)翩若驚鴻演繹水下飛天的絕美舞蹈《洛神水賦》。出現(xiàn)在屈原《天問(wèn)》《離騷》等詩(shī)歌中的洛神，在嶄新的舞蹈《洛神水賦》中重現(xiàn)于世，這是對(duì)屈原的一種很有新意的緬懷方式。用水下舞蹈來(lái)演繹傳統(tǒng)洛神飛天舞，讓很多人看呆了，畫面唯美，播出當(dāng)天迅速出圈。整個(gè)節(jié)目的主題凝聚于端午傳統(tǒng)而又不局限于端午文化，是多種傳統(tǒng)文化比如中醫(yī)、唐代舞樂(lè)、文人墨客詩(shī)詞文化等的集中展現(xiàn)?！抖宋缙婷钣巍泛每吹母丛谟谒尸F(xiàn)傳統(tǒng)文化的方式非常新穎，除了對(duì)高科技攝影的運(yùn)用，對(duì)文化節(jié)目的一些邊界也做了拓展，比如舞臺(tái)可以是水下。這檔節(jié)目是一檔認(rèn)真引領(lǐng)大家細(xì)細(xì)品味傳統(tǒng)文化的節(jié)目，可以沒(méi)有當(dāng)紅流量明星，可以不用燒錢搞制作，也可以不用買熱搜造勢(shì)，但一樣能成為爆款。（摘編自《齊魯晚報(bào)》）材料二：今年端午假期，水下舞蹈節(jié)目《祈》（即《洛神水賦》）驚艷網(wǎng)友，舞者何灝浩化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)；或剛勁有力，或娉婷裊娜。2021年6月13日，南方都市報(bào)記者對(duì)話《祈》的策劃兼制片余鏞儀。她介紹了拍攝的幕后故事。記者：《祈》的故事背景是什么？創(chuàng)意是怎么來(lái)的？余鏞儀：大唐盛世，每到端午佳節(jié)，老百姓就會(huì)到漁港碼頭舉辦祭奠儀式，召喚水下神靈，祈求風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安。主角是被召喚的水下神靈河洛之神，也就是洛神宓妃。她被召喚出來(lái)后降落凡間。完成一段舞蹈后，飛升上天。5月，河南衛(wèi)視第一次找到我們，表示他們想拍唐宮夜宴前傳，有一個(gè)類似于水下神靈的主題。我們根據(jù)這個(gè)方向選擇服飾、編排舞蹈動(dòng)作，設(shè)計(jì)水下舞蹈的創(chuàng)意，把洛神飛天和降臨的舞蹈動(dòng)作搬到水下，做出了這個(gè)中國(guó)風(fēng)舞蹈。記者：實(shí)際的拍攝過(guò)程其實(shí)并不輕松吧？余鏞儀：是的，正常人下水兩米之后就會(huì)出現(xiàn)耳壓不平衡的情況，我們需要不斷地去調(diào)整耳壓平衡。還有就是演員服裝的挑戰(zhàn)，這一次的服飾是薄紗材質(zhì)，到了水下很容易纏繞。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們有兩個(gè)水下攝影助理兼安全員，演員一下水，他們趕緊把所有纏繞的衣服解開(kāi)之后，再迅速回到水上，然后演員沉下水底進(jìn)行拍攝。這個(gè)過(guò)程是非?？简?yàn)?zāi)醯?。正常拍一段素材，要閉氣50秒到一分鐘左右，如果配合不好的話，非常耽誤時(shí)間。記者：水池里的布景和燈光有什么講究？余鏞儀：拍攝的水池有三面都是石壁，第四面有玻璃，透過(guò)玻璃可以看得到整個(gè)池子的內(nèi)部環(huán)境。我們?cè)谡麄€(gè)大池子的石壁上環(huán)了三面黑布，第一不會(huì)容易穿幫，第二個(gè)整個(gè)景深會(huì)更深邃。拍攝結(jié)束后通過(guò)后期調(diào)色再把背景壓了下去（確保看不出黑布的痕跡）。在水池中央的水面之上，我們吊了一盞燈，它是主要的光源。開(kāi)場(chǎng)有一個(gè)漸變的光，從右至左，一點(diǎn)一點(diǎn)將整個(gè)池子照亮，則是水池前方的兩盞燈的效果。記者：舞者的動(dòng)作靈感來(lái)源是什么？余鏞儀：很多國(guó)風(fēng)類的手游里角色出現(xiàn)的時(shí)候會(huì)有飛天環(huán)繞的動(dòng)作，我們認(rèn)為特別適合在水下做，就進(jìn)行了改編。我們自己非常喜歡的兩個(gè)動(dòng)作一個(gè)是飛天，一個(gè)是洛神降臨，后者是我們的原創(chuàng)，就是后半段躍下來(lái)單膝跪地的動(dòng)作。記者：為什么會(huì)選擇何灝浩出演節(jié)目？余鏞儀：這個(gè)節(jié)目的難度系數(shù)特別高，何灝浩之前就是花樣游泳青年賽的冠軍，所以她可以很好地呈現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。她也是美人魚教練，在水下基本功上沒(méi)有問(wèn)題。基于這樣的考量，我們選擇了她。我們團(tuán)隊(duì)在水下攝影設(shè)置這一塊比較成熟，前期把陸地舞蹈動(dòng)作全部確認(rèn)好之后，何灝浩適應(yīng)得非常快，在水下能夠把動(dòng)作呈現(xiàn)出來(lái)。（摘編自《南方都市報(bào)》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.《端午奇妙游》是河南衛(wèi)視中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目之一，由《洛神水賦》《龍舟祭》《麗人行》等七個(gè)節(jié)目組成。B.舞蹈《洛神水賦》翩若驚鴻，演繹水下飛天。讓屈原詩(shī)歌中的洛神重現(xiàn)于世，這是對(duì)屈原最好的緬懷方式。C.《祈》的故事背景是大唐的端午，老百姓到漁港碼頭舉辦祭奠儀式，召喚河洛之神，祈求風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安。D.《祈》選擇何灝浩出演，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目的難度系數(shù)高，而何灝浩水下的基本功比較好，可以很好地呈現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.《端午奇妙游》在形式和內(nèi)容上都呈現(xiàn)多樣化，《龍舟祭》是典型的端午節(jié)目，而《洛神水賦》則是非典型的端午節(jié)目。B.《端午奇妙游》集中展現(xiàn)了中醫(yī)、唐代舞樂(lè)、文人墨客詩(shī)詞等多種傳統(tǒng)文化，是一檔認(rèn)真引領(lǐng)大家品味傳統(tǒng)文化的節(jié)目。C.《祈》的拍攝過(guò)程并不輕松，其中演員的服飾是薄紗材質(zhì)，到了水下很容易纏繞。解決這個(gè)問(wèn)題，是非?？简?yàn)?zāi)醯?。D.《祈》）舞者的動(dòng)作靈感來(lái)源于國(guó)風(fēng)類手游里角色出現(xiàn)的時(shí)候的飛天環(huán)繞的動(dòng)作，飛天和洛神降臨兩個(gè)動(dòng)作都是據(jù)此改編的。3.下列各項(xiàng)言論中，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》很好的踐行了習(xí)近平總書記提出的“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的發(fā)展理念。B.文化雖然永遠(yuǎn)在不斷變動(dòng)之中，但是事實(shí)上卻沒(méi)有任何一個(gè)民族可以一旦盡棄其文化傳統(tǒng)而重新開(kāi)始。C.傳播創(chuàng)新是中國(guó)文化發(fā)展史的常態(tài)，文化繁榮興盛之時(shí)一定是文化創(chuàng)新被廣大民眾接受之日。D.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，可以使民眾得到文化滋養(yǎng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀建立的基石更加穩(wěn)固。4.河南衛(wèi)視的《端午奇妙游》爆紅出圈、贏得人們喜歡的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。（6分）5.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，談一談應(yīng)該如何傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9題。這一天晚上，少安被父親有點(diǎn)神秘地把他從家里叫到院子里。“什么事？”少安問(wèn)。他看見(jiàn)父親一臉的詭秘。孫玉厚就把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說(shuō)了說(shuō)?！拔乙呀?jīng)上了二十塊布施。我聽(tīng)玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢……”孫玉厚咄咄地對(duì)兒子說(shuō)。孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對(duì)父親說(shuō)：“哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不應(yīng)該出！”玉厚老漢對(duì)兒子的態(tài)度大為驚訝。“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰(shuí)也說(shuō)不來(lái)！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬(wàn)一……”“萬(wàn)一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說(shuō)：“我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干！”玉厚老漢見(jiàn)兒子如此不恭神靈，急得兩只手索索地抖著……第二天上午，少安無(wú)意間產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——想到金家灣那面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)，他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。孫少安一個(gè)人慢慢遛達(dá)著，淌過(guò)東拉河，走過(guò)初冬荒涼的廟坪，跨過(guò)了哭咽河上的那座小橋。習(xí)慣地走到原來(lái)的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！不過(guò)，他倒一下子無(wú)法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來(lái)。他看見(jiàn)，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！院子里蒿草長(zhǎng)了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他和潤(rùn)葉上過(guò)學(xué)的地方！以后，他的弟弟、妹妹，都在這里上過(guò)學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開(kāi)這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱?！安贿^(guò)，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問(wèn)他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來(lái)呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒(méi)勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過(guò)了一道激奮的顫栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來(lái)到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。孩子們正在上課。他躡手躡腳來(lái)到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價(jià)響。他透過(guò)窗戶上的破紙洞，看見(jiàn)老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎地，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見(jiàn)虎子背抄著雙手，小胸脯挺著念拼音。他鼻根一酸……孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書……當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說(shuō)了他的打算。玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修那個(gè)破學(xué)校！不過(guò)，這是兒子的事。他向來(lái)在兒子們的大事上采取不干涉的態(tài)度。出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，算是敲定了。當(dāng)天夜晚，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過(guò)去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安呀……月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧?kù)o；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……一九八五年的春天，孫少安個(gè)人掏腰包出資一萬(wàn)五千元重建的雙水村小學(xué)眼看就要最后峻工了。當(dāng)年攔河打壩震壞的校舍窯洞，已經(jīng)被一排氣勢(shì)宏偉的新窯洞所替代。當(dāng)年的學(xué)校操場(chǎng)也擴(kuò)大了一倍，栽起一副標(biāo)準(zhǔn)的籃球架。操場(chǎng)四周砌起了圍墻。鐵欄式大門上面，拱形鐵架上“雙水村小學(xué)”五個(gè)鐵字，被紅油刷得耀眼奪目。（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章、五十一章，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來(lái)到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡(jiǎn)陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過(guò)書的學(xué)校。B.孫少安蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，感到現(xiàn)在的自己“腰板硬了一些”，是因?yàn)檫@兩年孫少安通過(guò)辛勤勞動(dòng)賺了點(diǎn)錢，并且能為家鄉(xiāng)雙水村做點(diǎn)事了。C.孫少安出錢為雙水村重建學(xué)校，雖然“比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么”，卻是他一個(gè)平凡人的心意，他心中有一點(diǎn)自豪之情。D.孫玉厚希望少安捐錢重建廟宇被回絕，隨后卻聽(tīng)少安說(shuō)要拿出一大筆錢重建小學(xué)，他雖然吃驚，但并沒(méi)有反對(duì)，這與其樸實(shí)傳統(tǒng)的性格有關(guān)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說(shuō)調(diào)動(dòng)多種感官描寫出飼養(yǎng)院改成的學(xué)校中“教室”環(huán)境的簡(jiǎn)陋破舊，并著力刻畫虎子讀書的認(rèn)真，這些堅(jiān)定了少安重建學(xué)校的決心。B.小說(shuō)中劉玉升和金光亮集資重建廟宇的事情，說(shuō)明當(dāng)時(shí)農(nóng)村一部分農(nóng)民思想觀念落后，也與孫少安個(gè)人掏腰包出資重建學(xué)校形成對(duì)比。C.重建的雙水村小學(xué)操場(chǎng)上栽起一副標(biāo)準(zhǔn)的籃球架，呼應(yīng)了上文舊學(xué)校中“腐朽不堪”的籃球架，也襯托出孫少安重建學(xué)校時(shí)設(shè)計(jì)之用心。D.小說(shuō)人物語(yǔ)言有濃郁的陜北地方特色，如“萬(wàn)一怎”“你娃娃不敢這樣”，強(qiáng)化了小說(shuō)的地域色彩；敘述語(yǔ)言則莊重華美，富有感染力。8.孫少安是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）9.文中畫橫線的兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成10—14題。李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴，天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（選自《唐才子傳》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人B.嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無(wú)人C.嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人D.嘗乘舟與崔宗之/自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無(wú)人11.下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.古人把四季中每個(gè)季節(jié)的月份冠以“孟”“仲”“季”以示區(qū)分，用“晦（初一）”、“望（初十五）”、“朔（月末）”等名稱來(lái)標(biāo)識(shí)日期。B.謚號(hào)是帝王將相死后，根據(jù)其生前品德行為來(lái)定的，有專門的《謚法》為依據(jù)。而帝王賜給大臣謚號(hào)褒揚(yáng)的居多。C.古人很注意日常禮節(jié)，如果走過(guò)長(zhǎng)者尊者面前，要小步快走，稱為“趨”。以表示敬意。例如《滕王閣序》中有“他日趨庭，叨賠鯉對(duì)”。D.辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就（《張衡傳》）。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過(guò)人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說(shuō)明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來(lái)，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求官府赦免李白的死罪。13.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）力士素貴，恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。（4分）（2）璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。（4分）14.通過(guò)此篇文章，你讀出了一個(gè)什么樣的李白，結(jié)合文章舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15—16題。春日客感黃景仁只有鄉(xiāng)心落雁前，更無(wú)佳興慰華年。人間別是消魂事，客里春非望遠(yuǎn)天。久病花辰常聽(tīng)雨，獨(dú)行草路自生煙。耳邊隱隱清江漲，多少歸人下水船。（注）黃景仁：清代詩(shī)人，35歲客死他鄉(xiāng)。其短暫的一生，大都是在貧病愁苦中度過(guò)的。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)“只有”“更無(wú)”相對(duì)，突出了“鄉(xiāng)心”的唯一性，表現(xiàn)了深切的思鄉(xiāng)之情。B.“消魂”形容極其哀愁，“望遠(yuǎn)”實(shí)指遙望家鄉(xiāng)，以離別之銷魂及春日他鄉(xiāng)不敢登高望遠(yuǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人懷鄉(xiāng)的愁苦心情。C.頸聯(lián)寫的雖是繁花似錦、芳草萋萋的春日，但詩(shī)人聽(tīng)到的是雨聲淅瀝，看到的是煙雨迷蒙，融入了濃濃的愁情。D.詩(shī)人臥病在床，看到江水上漲，許多游子乘船離去，可自己卻不能回，愁緒滿懷，悲不能言。16.本詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“愁”字，卻把無(wú)法排遣的愁情表現(xiàn)得淋漓盡致，請(qǐng)結(jié)合后四句詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)滿腔愁緒。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在這個(gè)世界上，每一樣?xùn)|西都有根本有枝節(jié)，每件事情都有發(fā)端有結(jié)束，用《大學(xué)之道》中的話說(shuō)就是“，”。（2）張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價(jià)值很高，其中“，”兩句則表明了人事變化、江月永恒的哲理。李白在《將進(jìn)酒》中通過(guò)“，”兩句極力表現(xiàn)黃河奔流入海的宏大景象，也暗含時(shí)光流逝的無(wú)情。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文字，完成18—20題。《敢教日月?lián)Q新天》這部專題片以的感人畫卷告訴我們，中國(guó)革命，就是一曲革命英雄主義的偉大交響樂(lè)章。正是這一偉大樂(lè)章，（）。從建黨精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、遵義會(huì)議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神，到新中國(guó)成立后的抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、鐵人精神、雷鋒精神，再到改革開(kāi)放新時(shí)期的特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神，再到新時(shí)代的偉大抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等偉大精神，起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。這些寶貴精神財(cái)富跨越時(shí)空、，集中體現(xiàn)了黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)，著中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的偉大品格，深深融入我們黨、國(guó)家、民族、人民的血脈之中。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的原因，就是因?yàn)閼{著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神所致。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.可歌可泣 構(gòu)筑 歷久彌新 凝聚B.悲喜交加 構(gòu)筑 歷久彌新 凝結(jié)C.可歌可泣 構(gòu)造 老而彌堅(jiān) 凝結(jié)D.悲喜交加 構(gòu)造 老而彌堅(jiān) 凝聚19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神譜系，誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命文化B.誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命文化，誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神譜系C.中國(guó)共產(chǎn)黨的革命文化誕生了，誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神譜系D.中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神譜系誕生了，中國(guó)共產(chǎn)黨的革命文化產(chǎn)生了20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.中國(guó)共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的原因，就是憑著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神。B.中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的原因，是因?yàn)閼{著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神。C.中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的原因，是憑著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神所致。D.中國(guó)共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強(qiáng)大精神。21.《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)（COP15）2021年在中國(guó)昆明舉行，大會(huì)主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。下圖是本次大會(huì)會(huì)標(biāo)的主體部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字闡釋它的造型元素與寓意。要求不超過(guò)150個(gè)字。（6分）22.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超過(guò)25個(gè)字）。（5分）中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開(kāi)放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開(kāi)展未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)活動(dòng)，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。四、寫作（共60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在“讀書沙龍”活動(dòng)中，老師鄭重地向同學(xué)推薦近期出版的《中國(guó)精神讀本》。這本書精選了從晚清鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)改革開(kāi)放一百多年來(lái)的華文傳世名篇，為讀者展現(xiàn)出波瀾壯闊的近現(xiàn)代中國(guó)精神進(jìn)化史。其中既有林則徐的《赴戍登程口占示家人》（“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”）、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》（“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”）、毛澤東的《為人民服務(wù)》（“為人民利益而死，就比泰山還重”）……也有入選中學(xué)教材的蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》、魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》、舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》……人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合自己閱讀的體驗(yàn)和思考，寫一篇議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021-2022學(xué)年上學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.【答案】B【解析】本題考查理解文中重要內(nèi)容的含意的能力。B.分析不當(dāng)，“這是對(duì)屈原最好的緬懷方式”錯(cuò)誤，原文是“出現(xiàn)在屈原《天問(wèn)》《離騷》等詩(shī)歌中的洛神，在嶄新的舞蹈《洛神水賦》中重現(xiàn)于世，這是對(duì)屈原的一種很有新意的緬懷方式”。2.【答案】D【解析】本題考查篩選、整合文中信息并分析相關(guān)內(nèi)容的能力。D.不合文意，“飛天和洛神降臨兩個(gè)動(dòng)作都是據(jù)此改編的”錯(cuò)誤，原文是“我們自己非常喜歡的兩個(gè)動(dòng)作一個(gè)是飛天，一個(gè)是洛神降臨，后者是我們的原創(chuàng)”。3.【答案】C【解析】本題考查歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)和語(yǔ)言運(yùn)用辨別的能力。C選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，文化創(chuàng)新被廣大民眾接受是文化繁榮興盛的表現(xiàn)之一。4.【答案】①節(jié)目將厚重的歷史文化中最耀眼的元素進(jìn)行放大，結(jié)合現(xiàn)代高科技技術(shù)，再以歌、舞、雜技、戲劇等傳統(tǒng)文化形式呈現(xiàn)出來(lái)。②節(jié)目首次采用了“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的創(chuàng)新手法，用“唐小妹”的故事串聯(lián)節(jié)目，呈現(xiàn)出大唐盛世的端午佳節(jié)，令人耳目一新。③展現(xiàn)多種傳統(tǒng)文化，呈現(xiàn)方式新穎，節(jié)目除了對(duì)高科技攝影的運(yùn)用，對(duì)文化節(jié)目的一些邊界也做了拓展，比如舞臺(tái)可以是水下。（每點(diǎn)2分）【解析】本題考查文本信息的篩選能力和提煉觀點(diǎn)的能力，答題時(shí)要緊密結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)合理作答。通讀材料一，梳理相關(guān)內(nèi)容，從第一段“節(jié)目別具匠心地將厚重的歷史文化中最耀眼的元素進(jìn)行放大，結(jié)合現(xiàn)代高科技技術(shù)，再以歌、舞、雜技、戲劇等傳統(tǒng)文化形式呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了人們的喜愛(ài)”可以得出，節(jié)目將厚重的歷史文化中最耀眼的元素進(jìn)行放大，結(jié)合現(xiàn)代高科技技術(shù)，再以歌、舞、雜技、戲劇等傳統(tǒng)文化形式呈現(xiàn)出來(lái)。從第二段“該系列節(jié)目不局限于晚會(huì)、文化節(jié)目的傳統(tǒng)表達(dá)形式，首次采用了‘網(wǎng)劇+網(wǎng)綜’的創(chuàng)新手法，用四個(gè)‘唐小妹’的生活故事串聯(lián)起七個(gè)獨(dú)立的節(jié)目，呈現(xiàn)出大唐盛世的端午佳節(jié)，令人耳目一新，迅速爆紅出圈”可以得出，節(jié)目首次采用了“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的創(chuàng)新手法，用“唐小妹”的故事串聯(lián)節(jié)目，呈現(xiàn)出大唐盛世的端午佳節(jié)，令人耳目一新。從第五段“整個(gè)節(jié)目的主題凝聚于端午傳統(tǒng)而又不局限于端午文化，是多種傳統(tǒng)文化比如中醫(yī)、唐代舞樂(lè)、文人墨客詩(shī)詞文化等的集中展現(xiàn)?！抖宋缙婷钣巍泛每吹母丛谟谒尸F(xiàn)傳統(tǒng)文化的方式非常新穎，除了對(duì)高科技攝影的運(yùn)用，對(duì)文化節(jié)目的一些邊界也做了拓展，比如舞臺(tái)可以是水下”可以得出，展現(xiàn)多種傳統(tǒng)文化，呈現(xiàn)方式新穎，節(jié)目除了對(duì)高科技攝影的運(yùn)用，對(duì)文化節(jié)目的一些邊界也做了拓展，比如舞臺(tái)可以是水下。5.【答案】①取其精華去其糟粕，批判繼承古為今用。②樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信③，堅(jiān)持文化創(chuàng)新，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播渠道④建立培育、激勵(lì)創(chuàng)新人才輩出的機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)術(shù)力量利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化的積極性和主動(dòng)性。（每點(diǎn)2分，符合傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新即可）【解析】本題考查提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.【答案】A【解析】孫少安來(lái)到兒子讀書的地方，只是無(wú)意之中想去看看兒子，來(lái)到飼養(yǎng)院則是因?yàn)橐粫r(shí)興起，并非出于為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事的決心7.【答案】D【解析】本小說(shuō)的敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)8.【參考答案】：①使命感強(qiáng)（有社會(huì)責(zé)任感）。孫少安有了積蓄后愿意為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，拿出一大筆錢為家鄉(xiāng)重建學(xué)校。②明辨是非（不迷信）。不出錢建廟，認(rèn)為“哪里有什么神神鬼鬼”③熱愛(ài)家鄉(xiāng)

:他蹲在山頂?shù)奶萏镞叺乃妓?，飽含著?duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。（1點(diǎn)2分，任意2點(diǎn)4分）【解析】本題考查分析人物形象的能力。解答時(shí)需要先理清小說(shuō)情節(jié)，從中找到表現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵語(yǔ)句，對(duì)這些語(yǔ)句分析概括即可。9.【參考答案】：第一處:描寫了孫少安兒時(shí)讀書學(xué)?；氖徦〉木跋蟆Ｆ渥饔檬枪雌饘O少安的回憶和感傷，并為下文他決定重建學(xué)校做鋪墊。（3分）第二處:此處描寫了雙水村夜晚的寧?kù)o。其作用是表現(xiàn)了少安獲得家人支持后愉快、寧?kù)o的心情，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛(ài)。（3分）【解析】本題考查分析自然環(huán)境描寫的作用的能力。解答時(shí)從交代時(shí)代背景、表現(xiàn)人物性格或心理、深化主旨等方面考慮即可。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。分析作用時(shí)要聯(lián)系描寫文字所在的段落位置，根據(jù)文章具體內(nèi)容而定。如自然環(huán)境描寫的作用多是設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景，為下文做鋪墊；烘托人物的心情，凸顯人物形象；渲染氣氛；暗示人物命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境描寫，要與中心聯(lián)系起來(lái)，要和人物個(gè)性、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，要與故事的背景和情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái)，要思路開(kāi)闊，從不同的角度思考。二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.【答案】C【解析】本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷?！爸邸睘槊~，作“乘”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除AD；“金陵”為地名，作“至”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除B。故選C。句子翻譯為：李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。11.【答案】A【解析】本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。A．有誤?！八贰睘槊吭鲁跻唬盎蕖笔敲總€(gè)月的月末。12.【答案】D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。D．“郭子儀曾有恩于李白”錯(cuò)，原文有“見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪”，應(yīng)為“李白有恩于郭子儀”。13.【答案】①高力士一向尊貴，以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來(lái)激怒楊貴妃。②李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①素：向來(lái)，一向；恥：以……為羞恥；摘：指摘；以：連詞，來(lái)。②累：受牽連；獄：入獄14.【答案】性格灑脫、張揚(yáng)、瀟灑、不拘小節(jié)、才華橫溢、俠肝義膽。（任意兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分，言之有理即可，結(jié)合文章舉例說(shuō)明1分）【解析】本題考查提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。【參考譯文】李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，他自己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái)，此后他天賦過(guò)人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財(cái)，樂(lè)于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號(hào)稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來(lái)到京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩(shī)時(shí)，感嘆地對(duì)李白說(shuō)：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來(lái)?yè)Q酒，與李白整天為樂(lè)。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見(jiàn)了李白，與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政。李白獻(xiàn)上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士一向尊貴，以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來(lái)激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達(dá)，與賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來(lái)他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門，縣令不認(rèn)識(shí)李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問(wèn)道：“你是什么人，敢這樣無(wú)禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái)，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過(guò)？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說(shuō)：“不知道是翰林學(xué)士來(lái)到此地?！崩畎状笮χ鴵P(yáng)長(zhǎng)而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無(wú)人。安祿山叛亂時(shí)，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時(shí)高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來(lái)李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見(jiàn)到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過(guò)郭子儀的死罪。到這時(shí)，郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“看到”錯(cuò)，不是看到，而是聽(tīng)到之后的想象。詩(shī)人臥病在床，憑聽(tīng)覺(jué)就知道江水在上漲，憑人活動(dòng)的聲音就知道有許多游子下水行船、奔回家鄉(xiāng)了。故選D。16.【答案】①頸聯(lián)情景交融。頸聯(lián)“久病”道出客居異鄉(xiāng)時(shí)愁苦難耐一個(gè)重要原因。開(kāi)花時(shí)節(jié)，春雨霏霏，風(fēng)景優(yōu)美，但詩(shī)人因病而不能常常觀景，顯示出濃濃的客居愁苦之情。②尾聯(lián)虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)人臥病在床，憑聽(tīng)覺(jué)就知道江水在上漲，憑人活動(dòng)的聲音就知道有許多游子下水行船、奔回家鄉(xiāng)了；③尾聯(lián)反襯。詩(shī)人越寫江水上漲，易于行船回家，越說(shuō)許多人能夠行船回家，就顯得他自己無(wú)法回家。這就有力地突出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（每點(diǎn)2分，手法、分析各1分）【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。名篇名句默寫17.（1）物有本末，事有終始。（2）人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似（3）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用18.【答案】A【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思并結(jié)合語(yǔ)境辨析?？筛杩善褐档酶桧?、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起。句意為中國(guó)革命使人感動(dòng)，應(yīng)選用“可歌可泣”。構(gòu)筑：構(gòu)造、建筑。構(gòu)造：制造、建造。搭配“精神”應(yīng)用“構(gòu)筑”。歷久彌新：指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。老而彌堅(jiān)：人雖已老，但志向卻更加堅(jiān)定。語(yǔ)境為精神財(cái)富時(shí)間長(zhǎng)久而更加鮮活，選用“歷久彌新”；凝聚：聚集；積聚。常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結(jié)成新的東西。語(yǔ)境為精神財(cái)富聚集了共產(chǎn)黨人的偉大品格，選用“凝聚”；故選A。19.【答案】B【解析】本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句，應(yīng)注意句與句之間的銜接，做到話題一致，注意語(yǔ)意連貫。整個(gè)句子的中心是“這一偉大樂(lè)章”，所以排除C、D項(xiàng)，“革命精神譜系”放在后面才與下文的具體“精神譜系的展開(kāi)”銜接緊密。排除A項(xiàng)。故選B。A.句式雜糅，“之所以……的原因”可分別為“之所以……”和“……的原因”；B.句式雜糅，“……的原因，是因?yàn)椤颉笨煞謩e為“……的原因是”和“……是因?yàn)椤?；C.句式雜糅，“……的原因，是……所致”可分別為“……的原因，是”和“……是……所致”。故選D。20.【答案】D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。病句常見(jiàn)的類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯等。A.句式雜糅，“之所以……的原因”可分別為“之所以……”和“……的原因”；B.句式雜糅，“……的原因，是因?yàn)椤颉笨煞謩e為“……的原因是”和“……是因?yàn)椤保籆.句式雜糅，“……的原因，是……所致”可分別為“……的原因，是”和“……是……所致”。故選D。21.【答案】①會(huì)標(biāo)以不同元素組成一滴“水滴”，也是一?！胺N子”的形狀，“水滴”意味著水是生命之源，是萬(wàn)物之源；②“水滴”中包含的身著民族服裝的小女孩、大熊貓、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等元素，體現(xiàn)了生物多樣性和文化多樣性，表達(dá)出人與自然和諧共生，全球共建生態(tài)文明的美好愿景。（“水滴、種子、身著民族服裝的小女孩、大熊貓、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花”一個(gè)元素0.5分，寓意共2分）22.【答案】5月1日起公共文化設(shè)施免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：對(duì)材料的理解；對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。此處要求用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮?？梢酝ㄗx新聞，從導(dǎo)語(yǔ)中找到新聞核心內(nèi)容：從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票．根據(jù)新聞要素，確定新聞時(shí)間：5月1日起，事件主體：全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施，事件：對(duì)未成年人參觀實(shí)行免票，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，壓縮不必要的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。作文【解析】這個(gè)