高考生物一輪復(fù)習(xí)課件第13、14課時(shí) 細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用

“白肺”，這是經(jīng)常出現(xiàn)在“新冠肺炎”疫情中的詞語(yǔ)，是指在X光檢查下肺部顯影呈大片白色狀。

出現(xiàn)“白肺”，一般意味著肺部有嚴(yán)重感染，一旦出現(xiàn)癥狀，病情發(fā)展就非常迅速，患者可能很快就會(huì)呼吸衰竭?！鞍追巍睆纳鐣?huì)中來(lái)CO2O2CO2O2CO2O2O2O2CO2CO2肺泡細(xì)胞呼吸毛細(xì)血管O2呼吸呼吸：機(jī)體與環(huán)境之間O2和CO2交換的過(guò)程細(xì)胞呼吸：指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過(guò)程。細(xì)胞呼吸是否都需要氧氣呢？【注意】呼吸≠細(xì)胞呼吸高等動(dòng)物的呼吸和細(xì)胞呼吸的比較課P.94第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用第13、14課時(shí)12探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式3細(xì)胞呼吸的方式和過(guò)程影響細(xì)胞呼吸的因素和應(yīng)用1.實(shí)驗(yàn)原理異養(yǎng)兼性厭氧型

考點(diǎn)一

探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式產(chǎn)生二氧化碳和水產(chǎn)生酒精和二氧化碳有氧呼吸無(wú)氧呼吸如何證明？2.實(shí)驗(yàn)思路——對(duì)比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生CO2的多少課P.92【教材隱性知識(shí)】源于必修1P92“科學(xué)方法”：對(duì)比實(shí)驗(yàn)中兩組都是實(shí)驗(yàn)組，兩組之間相互對(duì)照。教材中對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)例有

(填序號(hào))。①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式；②魯賓和卡門(mén)的同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)；③赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)；④比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解。①②③（兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間相互對(duì)照)3.實(shí)驗(yàn)步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋

溶液)。(2)檢測(cè)CO2產(chǎn)生量的裝置如圖所示。葡萄糖課P.91實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虲O2的檢測(cè)澄清石灰水都變渾濁，且有氧呼吸裝置比無(wú)氧呼吸的更渾濁。【拓展延伸】有同學(xué)認(rèn)為，在有氧呼吸實(shí)驗(yàn)裝置中10％的NaOH溶液不能完全吸收空氣中的CO2，以致可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，你同意嗎？你如何避免這種可能性的發(fā)生，以保證實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)？

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液酵母菌培養(yǎng)液澄清石灰水A氣泵ECD質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液澄清石灰水澄清石灰水

D

氣泵EC酵母菌培養(yǎng)液D

A驗(yàn)證空氣中的CO2是否完全被吸收(3)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：從A、B中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5mL溶有0.1g

的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液的顏色變化。重鉻酸鉀課P.91注意：由于葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)發(fā)生顏色變化，因此，應(yīng)將酵母菌的培養(yǎng)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)以耗盡溶液中的葡萄糖。12

實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突揖G色橙色有氧呼吸不產(chǎn)生酒精，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清石灰水的變化/出現(xiàn)變化的快慢溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液甲組(有氧)變渾濁程度

/快無(wú)變化乙組(無(wú)氧)變渾濁程度

/慢出現(xiàn)

色高低灰綠溴麝香草酚藍(lán)水溶液藍(lán)變綠再變黃思考：CO2的檢測(cè)還有什么方法？有色液滴移動(dòng)法

裝置甲

裝置乙甲：液滴左移乙：液滴右移？（拓展）“有色液滴移動(dòng)法”探究細(xì)胞呼吸的方式裝置甲裝置乙NaOH吸收CO2，紅墨水滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗O2量。紅墨水滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與吸收的O2量的差值。原理裝置甲裝置乙現(xiàn)象結(jié)論裝置甲裝置乙液滴左移液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)液滴右移液滴左移液滴右移液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸只進(jìn)行無(wú)氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸裝置甲裝置乙測(cè)O2消耗量測(cè)無(wú)氧呼吸CO2產(chǎn)生量注意：若所放材料為綠色植物，整個(gè)裝置必須遮光處理。及時(shí)反饋

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是(

)

A．裝置甲可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B．裝置乙的有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)使用了保溫瓶(可以防止種子細(xì)胞呼吸釋放的熱量散失)也可能同時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但CO2都被吸收了5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)酵母菌在

和

條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。(2)在有氧條件下產(chǎn)生大量CO2，在無(wú)氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生____________。有氧無(wú)氧酒精和CO2細(xì)胞呼吸有氧呼吸:產(chǎn)生大量二氧化碳和水無(wú)氧呼吸:產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳絕大多數(shù)生物細(xì)胞呼吸的的主要形式都是有氧呼吸實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(1)探究酵母菌呼吸方式時(shí)，將葡萄糖溶液煮沸，可去除溶液中的O2(

)(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果通常都是事先未知的(

)(3)在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳的含量(

)提示檢測(cè)二氧化碳除了用澄清的石灰水外，還可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液，酸性重鉻酸鉀溶液用于檢測(cè)酒精。√√×(4)培養(yǎng)開(kāi)始時(shí)向酵母菌培養(yǎng)液中加入酸性重鉻酸鉀溶液以便檢測(cè)酒精生成(

)×1.概念：指細(xì)胞在氧的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生

，釋放能量，生成

的過(guò)程。二氧化碳和水大量ATP

考點(diǎn)二

有氧呼吸的方式和過(guò)程主要場(chǎng)所：線粒體（1）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,大大增加了線粒體的內(nèi)膜表面積（2）線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶。主要特點(diǎn)：大本P.55進(jìn)化2.過(guò)程細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)少量能量線粒體基質(zhì)少量能量線粒體內(nèi)膜大量能量思考：有氧呼吸過(guò)程中，水的利用和產(chǎn)生階段？CO2的產(chǎn)生階段？3.有氧呼吸總反應(yīng)式(標(biāo)出氧元素的來(lái)源與去向)不能進(jìn)入線粒體

[H]是指NADH（還原型輔酶Ⅰ）課P.92圖解有氧呼吸過(guò)程酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量同位素標(biāo)記法用什么方法探究各種元素的去向？3.有氧呼吸總反應(yīng)式(標(biāo)出氧元素的來(lái)源與去向)4.能量的釋放與特點(diǎn)(1)釋放：葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以

形式散失，少部分儲(chǔ)存在

中。(2)特點(diǎn)：在溫和的條件下進(jìn)行，能量

釋放，徹底氧化分解。熱能ATP逐步【教材隱性知識(shí)】“源于必修1P93思考討論”1mol葡萄糖徹底氧化分解可以釋放出2870kJ能量，可以使977.28kJ左右的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，其余的能量則以熱能的形式散失掉了。請(qǐng)你計(jì)算一下，有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率大約是多少，這些能量大約能使多少ADP轉(zhuǎn)化為ATP？1mol的葡萄糖2870KJ少部分儲(chǔ)存于ATP中大部分以熱能形式散失釋放能量有氧呼吸釋放的能量=ATP？997.28/30.54=32mol977.28KJ【教材隱性知識(shí)】“源于必修1P93思考討論”與燃燒迅速釋放能量相比，有氧呼吸是逐級(jí)釋放能量的，這對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)具有什么意義？區(qū)別：有氧呼吸過(guò)程溫和有機(jī)物中的能量經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)逐步釋放有氧呼吸釋放的部分能量?jī)?chǔ)存在ATP中意義：可使有機(jī)物中的能量逐步轉(zhuǎn)移到ATP中，保證能量得到最充分的利用；能量緩慢有序地釋放，有利于維持細(xì)胞的相對(duì)穩(wěn)定【易錯(cuò)提示】關(guān)于有氧呼吸的幾點(diǎn)提示①反應(yīng)式中的能量不能寫(xiě)成ATP：因?yàn)槠咸烟侵械哪芰恐挥幸徊糠謨?chǔ)存在ATP中。②反應(yīng)式前后的H2O不能消去：反應(yīng)過(guò)程中，在第二階段消耗了水，而第三階段生成了水。③反應(yīng)式中間不能用等號(hào)，要用箭頭。④反應(yīng)條件“酶”不能省去。⑤不要認(rèn)為細(xì)胞呼吸的底物只有葡萄糖：教材只是以葡萄糖在有氧條件下徹底氧化分解為例來(lái)介紹有氧呼吸過(guò)程。⑥脂肪進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗的O2＞產(chǎn)生的CO2原因：脂肪與葡萄糖相比，含H的比例更高，消耗的氧氣更多，如油菜種子⑦線粒體不能直接分解葡萄糖：葡萄糖要先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸才能在線粒體中進(jìn)一步的徹底氧化分解(1)葡萄糖是有氧呼吸唯一能利用的物質(zhì)(

)提示

有氧呼吸的反應(yīng)物是有機(jī)物和氧氣，有機(jī)物中以糖類(lèi)物質(zhì)為主，當(dāng)然脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物也可以在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解。(2)真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸(

)提示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸?！痢?3)沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸(

)提示有些沒(méi)有線粒體的好氧細(xì)菌，含有有氧呼吸有關(guān)的酶，也可以進(jìn)行有氧呼吸。(4)有氧呼吸的實(shí)質(zhì)是葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，并且釋放大量能量的過(guò)程(

)提示葡萄糖不能在線粒體中徹底氧化分解，線粒體只能利用葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解后的產(chǎn)物丙酮酸。××2.有氧呼吸的第三階段：NADH在酶的催化作用下釋放電子和H＋，電子被鑲嵌在內(nèi)膜上的特殊蛋白質(zhì)捕獲和傳遞，O2為最終的電子受體，生成H2O。請(qǐng)據(jù)圖分析ATP生成的過(guò)程是什么？提示內(nèi)膜上特殊蛋白質(zhì)利用電子給予的能量將H＋泵出，構(gòu)建H＋濃度梯度，H＋通過(guò)線粒體內(nèi)膜上的ATP合酶順濃度梯度進(jìn)入線粒體基質(zhì)，推動(dòng)ATP合成。大本P.56大本P.56---44.(2024·焦作高三期中)細(xì)胞呼吸過(guò)程中形成的NADH等物質(zhì)通過(guò)電子傳遞系統(tǒng)將電子傳遞給氧生成水，并偶聯(lián)ATP合成的過(guò)程稱為氧化磷酸化，如圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程中電子傳遞和氧化磷酸化過(guò)程。已知人體棕色脂肪細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上有一種特殊通道蛋白UCP，可與ATP合成酶競(jìng)爭(zhēng)性地將膜間隙高濃度的H＋回收到線粒體基質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是34A.膜間隙高濃度的H＋全部來(lái)自有

機(jī)物的分解B.NADH中的能量可通過(guò)H＋的電

化學(xué)勢(shì)能轉(zhuǎn)移到ATP中C.蛋白質(zhì)復(fù)合體運(yùn)輸H＋和ATP合成酶運(yùn)輸H＋的方式分別為主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)

助擴(kuò)散D.寒冷條件下棕色脂肪細(xì)胞被激活時(shí)，線粒體有氧呼吸釋放的能量中熱

能所占比例明顯增大√341.無(wú)氧呼吸(1)概念：無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在

參與的情況下，葡萄糖等有機(jī)物經(jīng)過(guò)

分解，釋放

能量的過(guò)程。沒(méi)有氧氣不完全少量

考點(diǎn)三

無(wú)氧呼吸過(guò)程及與有氧呼吸的比較（有機(jī)物的不徹底氧化分解）(2)過(guò)程：乳酸酒精和CO2無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP大本P.582molATP為什么無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP，但要進(jìn)行第二階段反應(yīng)呢？大本P.57為什么無(wú)氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP，但要進(jìn)行第二階段反應(yīng)呢？(提示信息：已知細(xì)胞中的NAD＋的含量不多，丙酮酸不能運(yùn)出細(xì)胞)大本P.58提示由于細(xì)胞中NAD＋的含量不多，隨著NADH的積累，NAD＋逐漸被消耗，當(dāng)NAD＋的含量很低時(shí)，細(xì)胞呼吸的第一階段就會(huì)停止，ATP的合成也會(huì)停止。因此為了保障細(xì)胞呼吸第一階段順利進(jìn)行以持續(xù)獲得ATP，就需要NADH轉(zhuǎn)化成NAD＋來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，來(lái)自NADH中的氫就會(huì)被乙醛或丙酮酸接收。另外，丙酮酸不能運(yùn)出細(xì)胞，如果持續(xù)積累，也會(huì)抑制細(xì)胞呼吸第一階段的進(jìn)行。

由于細(xì)胞中NAD＋的含量不多，需要循環(huán)利用，NADH中氫被丙酮酸接收產(chǎn)生NAD＋，第一階段才能正常進(jìn)行。另外，丙酮酸不能運(yùn)出細(xì)胞，積累過(guò)多會(huì)抑制細(xì)胞呼吸第一階段。1mol葡萄糖分解釋放196.65kJ(生成乳酸)的能量，其中均有61.08kJ的能量?jī)?chǔ)存在_____中，故無(wú)氧呼吸大部分能量?jī)?chǔ)存在未氧化分解的有機(jī)物中。人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸能在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖。（課P.94）2.不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物類(lèi)型及原因酒精和CO2乳酸基因形象記憶：馬吃甜玉米3.無(wú)氧呼吸過(guò)程中能量的去路(1)大部分儲(chǔ)存在

或

中；(2)釋放的能量中大部分以

形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中。酒精乳酸熱能ATP利用微生物或其他生物細(xì)胞在有氧或無(wú)氧條件下繁殖或積累其他代謝產(chǎn)物的過(guò)程，稱為發(fā)酵。大本P.57

有氧呼吸無(wú)氧呼吸區(qū)別場(chǎng)所___________________細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件氧氣，多種酶無(wú)氧氣，多種酶物質(zhì)變化葡萄糖徹底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不徹底，生成_____或酒精和CO2能量變化釋放大量能量，產(chǎn)生大量ATP釋放

能量，產(chǎn)生少量ATP特點(diǎn)受O2和溫度等因素的影響有氧氣存在時(shí)，無(wú)氧呼吸受抑制聯(lián)系細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體乳酸少量第一階段反應(yīng)完全相同，都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；本質(zhì)都是氧化分解有機(jī)物、釋放能量，產(chǎn)生ATP4.無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的比較有氧乳酸無(wú)氧呼吸脂質(zhì)思考：如何判斷細(xì)胞呼吸方式？【圖形辨析】含淀粉多的種子含脂肪多的種子CO2=O2CO2>O2CO2<O2【歸納總結(jié)】(1)真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲(chóng)細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。(2)原核生物無(wú)線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌等，因?yàn)槠浼?xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。(3)人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體；酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)是生物體代謝的

。5.細(xì)胞呼吸的生物學(xué)意義(1)提供了生物體生命活動(dòng)所需的大部分

。能量樞紐細(xì)胞呼吸能量熱能散失能量轉(zhuǎn)移ATPADPPi能量細(xì)胞分裂生長(zhǎng)發(fā)育主動(dòng)運(yùn)輸肌肉收縮神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)C6H12O6CO2＋H2O【教材隱性知識(shí)】必1P94“小字部分”：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和脂質(zhì)的代謝，都可以通過(guò)

過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。細(xì)胞呼吸(1)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反應(yīng)，只發(fā)生在有氧時(shí)(

)提示葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的反應(yīng)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的。(2)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供(

)提示人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體細(xì)胞仍主要通過(guò)有氧呼吸獲得能量，無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分解為乳酸可產(chǎn)生少量能量，以彌補(bǔ)機(jī)體能量供應(yīng)不足?！痢?3)無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累(

)提示無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，只有無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段有少量[H]生成，且[H]在第二階段被利用，所以沒(méi)有[H]的積累。×(4)無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量，生成少量ATP(

)(5)人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(

)√√細(xì)胞呼吸的影響因素

考點(diǎn)四

細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用條件

6CO2+12H2O+能量

C6H12O6+6H2O+6O2反應(yīng)物產(chǎn)物酶影響細(xì)胞呼吸因素內(nèi)因遺傳因素不同植物呼吸速率不同（陽(yáng)生植物＞陰生植物）同一植物不同發(fā)育時(shí)期不同（幼苗期＞成熟期）同一植物不同器官呼吸速率不同（生殖器官＞營(yíng)養(yǎng)器官）外因環(huán)境因素溫度（酶）、O2濃度、H2O、CO2濃度等1.影響細(xì)胞呼吸的主要外部因素及其應(yīng)用因素溫度O2濃度CO2濃度水原理主要影響_______O2是有氧呼吸所必需的，且O2對(duì)無(wú)氧呼吸有抑制作用CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，積累過(guò)多會(huì)_____細(xì)胞呼吸的進(jìn)行水作為有氧呼吸的原料，自由水含量較高時(shí)細(xì)胞呼吸旺盛酶活性抑制曲線O2濃度：O510152025釋放量CO2O2濃度%各點(diǎn)分析：①Q(mào)點(diǎn)：②P點(diǎn)：③R點(diǎn)：④A點(diǎn)：⑤B點(diǎn)：無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量QAPB不消耗O2，只產(chǎn)生CO2?只進(jìn)行

呼吸。消耗O2量=產(chǎn)生CO2量?只進(jìn)行

呼吸無(wú)氧有氧R產(chǎn)生CO2_____

?組織細(xì)胞呼吸______

最少R點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度是儲(chǔ)藏蔬菜、水果的最佳O2濃度。最弱點(diǎn)有氧呼吸釋放的CO2量______無(wú)氧呼吸釋放的CO2量，但二者消耗葡萄糖的速率_______。等于1：3無(wú)氧呼吸終止點(diǎn)。

直接影響呼吸速率和呼吸性質(zhì)①O2促進(jìn)有氧呼吸；②O2抑制無(wú)氧呼吸，O2濃度達(dá)到一定值時(shí)，無(wú)氧呼吸被完全抑制。機(jī)理課P.96---2有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量考向二細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用4.(2023·湖北高三校聯(lián)考)某植株的非綠色器官在不同O2濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2吸收量和CO2釋放量的變化如圖所示。若細(xì)胞呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.甲、乙曲線分別表示CO2釋放量和O2吸收量B.O2濃度由0到b的過(guò)程中，無(wú)氧呼吸釋放CO2

的速率逐漸降低C.O2濃度由0到b的過(guò)程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加D.O2濃度為a時(shí)最適合保存該器官，該濃度下葡萄糖消耗速率最小√45據(jù)圖可知，O2濃度為a時(shí)，氣體交換相對(duì)值CO2為0.6，O2為0.3，其中CO2有0.3是有氧呼吸產(chǎn)生，0.3是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生。按有氧呼吸中C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6，無(wú)氧呼吸C6H12O6∶CO2＝1∶2，算得C6H12O6(葡萄糖)的相對(duì)消耗量為0.05＋0.15＝0.2。而無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)時(shí)，O2和CO2的相對(duì)值為0.7，算得C6H12O6的相對(duì)消耗量約為0.117，明顯比a點(diǎn)時(shí)要低，所以a點(diǎn)時(shí)葡萄糖的消耗速率一定不是最小，D錯(cuò)誤。45因素溫度O2濃度CO2濃度水應(yīng)用①零

低溫儲(chǔ)藏水果、蔬菜，減少有機(jī)物消耗；②溫室栽培中

晝夜溫差，增加有機(jī)物積累①稻田定期排水，抑制無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止?fàn)€根、死亡；②作物栽培中進(jìn)行中耕松土；③無(wú)氧發(fā)酵過(guò)程需要嚴(yán)格控制無(wú)氧環(huán)境等對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行保鮮時(shí)，增加CO2濃度(或充入N2)可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗①糧食儲(chǔ)藏要求

，減少有機(jī)物消耗；②干種子萌發(fā)前進(jìn)行浸泡處理增大干燥上課P.55(1)密封塑料袋中儲(chǔ)藏的馬鈴薯塊莖會(huì)因無(wú)氧呼吸積累酒精而造成腐爛(

)提示馬鈴薯塊莖進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，不產(chǎn)生酒精。(2)中耕松土能提高土壤養(yǎng)分的利用率，促進(jìn)根系的生長(zhǎng)(

)(3)人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸，能在肝臟中再次轉(zhuǎn)化為葡萄糖(

)(4)所有生物的生存都離不開(kāi)細(xì)胞呼吸釋放的能量(

)×√√√氧氣濃度溫度水分CO2濃度(1)包扎傷口時(shí)選用透氣消毒紗布(2)酵母菌釀酒時(shí)先通氣，后密封(3)稻田定期排水(4)花盆經(jīng)常松土和作物栽培中中耕松土(5)糧油種子的貯藏降低含水量(6)低溫儲(chǔ)藏種子和水果(7)提倡有氧運(yùn)動(dòng)