浙江省寧波市三鋒聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二11月期中生物 含解析

浙江省寧波市三鋒聯(lián)盟20222023學(xué)年高二11月期中生物模擬試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.有氧呼吸產(chǎn)生的能量比無(wú)氧呼吸多D.無(wú)氧呼吸過(guò)程中不會(huì)釋放能量2.下列哪種生物現(xiàn)象與基因突變無(wú)關(guān)？（）A.生物進(jìn)化B.生物多樣性C.生物育種D.生物的適應(yīng)性3.下列關(guān)于DNA復(fù)制的描述，錯(cuò)誤的是（）A.DNA復(fù)制需要模板、原料、能量和酶B.DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制C.DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核D.DNA復(fù)制過(guò)程中，AT堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)比CG堿基對(duì)多4.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A.生物膜主要由蛋白質(zhì)和核酸組成B.生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層C.生物膜中的蛋白質(zhì)是靜態(tài)的D.生物膜具有全透性5.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用只在白天進(jìn)行B.光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行C.光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來(lái)自水D.光合作用過(guò)程中，ATP和NADPH的形成都發(fā)生在光反應(yīng)階段二、判斷題（每題1分，共5分）1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中。（）2.有絲分裂過(guò)程中，DNA的復(fù)制發(fā)生在前期。（）3.染色體組成為AA的個(gè)體，其基因型一定是純合子。（）4.細(xì)胞凋亡是一種病理性過(guò)程。（）5.光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要光的存在。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.生物膜的功能特性是________和________。2.光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)的產(chǎn)物是________和________。3.有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在________期。4.基因突變具有________和________的特點(diǎn)。5.生物進(jìn)化過(guò)程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是________、________和________。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述細(xì)胞呼吸的類型及其場(chǎng)所。2.簡(jiǎn)述基因表達(dá)的基本過(guò)程。3.簡(jiǎn)述DNA復(fù)制的過(guò)程及條件。4.簡(jiǎn)述光合作用的意義。5.簡(jiǎn)述生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.假設(shè)某種植物的葉綠體中光合作用產(chǎn)生的氧氣量為X，請(qǐng)計(jì)算其消耗的二氧化碳量。2.基因型為AaBb的個(gè)體，其產(chǎn)生的配子類型及比例如何？3.某種細(xì)菌在適宜條件下進(jìn)行有氧呼吸，每小時(shí)產(chǎn)生的ATP量為Y，請(qǐng)計(jì)算其每小時(shí)消耗的葡萄糖量。4.某種植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量為Z，請(qǐng)計(jì)算其每小時(shí)消耗的水量。5.基因型為Aa的個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體雜交，其子代的表現(xiàn)型比例如何？六、分析題（每題5分，共10分）1.試分析細(xì)胞呼吸與光合作用之間的關(guān)系。2.試分析基因突變對(duì)生物進(jìn)化的影響。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光合作用需要光照。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的活性受溫度影響：實(shí)驗(yàn)材料：淀粉溶液、淀粉酶、碘液、水浴鍋、試管、溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟：將淀粉溶液和淀粉酶分別置于不同溫度（如0℃、25℃、50℃、75℃）的水浴鍋中保溫，然后混合反應(yīng)，觀察不同溫度下淀粉分解的速度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同溫度下反應(yīng)后溶液的透明度，分析酶活性隨溫度變化的規(guī)律。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同濃度植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)素類似物（如α萘乙酸）、植物種子、培養(yǎng)皿、濾紙。實(shí)驗(yàn)步驟：將濾紙浸入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，將種子均勻放置在濾紙上，觀察種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同濃度下種子的發(fā)芽率、根長(zhǎng)和莖長(zhǎng)，分析生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式：實(shí)驗(yàn)材料：放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶（放射性同位素標(biāo)記）、DNA聚合酶、模板DNA、引物、反應(yīng)緩沖液。實(shí)驗(yàn)步驟：將放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶加入DNA復(fù)制體系中，進(jìn)行復(fù)制反應(yīng)，然后通過(guò)凝膠電泳檢測(cè)產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：觀察放射性標(biāo)記的DNA分布情況，驗(yàn)證DNA的半保留復(fù)制方式。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：實(shí)驗(yàn)材料：植物葉片、光照強(qiáng)度可調(diào)的實(shí)驗(yàn)裝置、CO?濃度計(jì)、O?濃度計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟：在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)量植物葉片的CO?吸收量和O?釋放量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率，分析光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證微生物發(fā)酵過(guò)程中酶的作用：實(shí)驗(yàn)材料：葡萄糖溶液、酵母菌、發(fā)酵瓶、溫度計(jì)、pH計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟：將葡萄糖溶液和酵母菌混合，在不同溫度下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)量發(fā)酵過(guò)程中pH值的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同溫度下pH值的變化，分析酶在發(fā)酵過(guò)程中的作用。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.基因表達(dá)：基因表達(dá)是指基因攜帶的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，最終形成具有特定功能的蛋白質(zhì)或RNA分子的過(guò)程。2.光合作用：光合作用是綠色植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）并釋放氧氣的過(guò)程。3.有絲分裂：有絲分裂是細(xì)胞分裂的一種方式，通過(guò)染色體復(fù)制和均分，使一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)遺傳物質(zhì)完全相同的子細(xì)胞。4.生物膜：生物膜是細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的分界，由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成，具有選擇性通透性，維持細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的平衡。5.生物進(jìn)化：生物進(jìn)化是指生物種群在長(zhǎng)期演化過(guò)程中，通過(guò)基因突變、自然選擇、基因重組等機(jī)制，逐漸形成新的物種或適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程。十、思考題（每題2分，共10分）1.為什么DNA復(fù)制需要精確性？2.如何解釋基因突變對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)？3.光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系是什么？4.為什么生物膜具有選擇性通透性？5.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么？十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：請(qǐng)列舉三種生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，并簡(jiǎn)述其原理和意義。2.基因編輯技術(shù)的倫理問(wèn)題：基因編輯技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域取得了顯著進(jìn)展，但也引發(fā)了一系列倫理問(wèn)題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)基因編輯技術(shù)倫理問(wèn)題的看法。3.生物多樣性的保護(hù)措施：面對(duì)