云南省名校聯(lián)盟2025屆高三月考英語(yǔ)及答案（八）

2025屆云南名校月考(八)英語(yǔ)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分聽(tīng)力(共20小題,每小題1.5分,滿分30分)1~5ABCCB6~10CBACA11~15BBCCA16~20BBACA第二部分閱讀(共20小題,每小題2.5分,滿分50分)21~23ACD24~27CABD28~31DCBB32~35BACA36~40CFGEA第三部分語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)(共15小題,每小題1分,滿分15分)41~45CDABD46~50CABAD51~55BCABD第二節(jié)(共10小題,每小題1.5分,滿分15分)第四部分寫作(共兩節(jié),滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Iwouldliketoinviteyoutowatchourschool’s“singingforyouth”concert,whichhasbeencertwillofferyouauniqueperspectiveonourfyours,LiHua第二節(jié)(滿分25分)thefloor,usingchairstokeepitinplace.unsureaboutthespelling,petewrote“welcome”with“Thesignlookssuper!”shoutedpete.withjointefforts,theyhungthesignonthebillboardandnailedsomeartificialflowersrapartmentforhisMom’sreturn.onsunday,somethingsurprisedJake—hefoundanoteathisdoorstepwith“welcometoourcommunity”writtenwitharedmarker.Themessagemovedhimcommunity.寫作評(píng)分原則第一節(jié)應(yīng)用文寫作(15分)1.本題總分為15分,按4個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次,最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的,從總分中減去2分。4.評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.若書寫較差,以致影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。第四檔完全完成試題規(guī)定的任務(wù):1.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。3.準(zhǔn)確地運(yùn)用了豐富多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯表達(dá)。4.語(yǔ)言生動(dòng)、自然,得體性強(qiáng)。5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(9—12分)基本完成試題規(guī)定的任務(wù):1.雖漏掉一些內(nèi)容,但覆蓋所有主要內(nèi)容;2.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求;3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯應(yīng)用基本準(zhǔn)確,少許錯(cuò)誤主要是由于嘗試較復(fù)雜的表達(dá)所致。4.應(yīng)用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分使上下文連貫;第二檔(4—8分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù):1.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容,寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。3.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤,但不太影響理解;4.較少語(yǔ)句間的連接成分,內(nèi)容不連貫。第一檔(1—3分)未完成試題規(guī)定的任務(wù):1.明顯遺漏主要內(nèi)容,原因可能是未理解試題要求;2.僅僅寫了與主題有關(guān)的單詞或詞組;3.除開(kāi)頭結(jié)尾外,中間摘抄試題文段或默寫與題目?jī)?nèi)容的無(wú)關(guān);4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤,影響對(duì)所寫內(nèi)容的理解;不得分(0分)1.未能傳達(dá)給讀者任何信息;2.所寫內(nèi)容與題目要求無(wú)關(guān),或抄寫、背誦與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容;3.全文用漢字或漢語(yǔ)拼音寫作。第二節(jié)讀后續(xù)寫(25分)1.本題總分為25分,按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí),先根據(jù)所寫的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次,最后給分。3.詞數(shù)少于130的,從總分中減去2分。4.評(píng)分時(shí),應(yīng)主要從以下四個(gè)方面考慮:①篇章的邏輯和銜接,寫作內(nèi)容與所給短文及段落開(kāi)頭語(yǔ)是否銜接得當(dāng)、富有邏輯性;②情節(jié)的推進(jìn)和融洽,寫作內(nèi)容是否具有合理性、豐富性;③語(yǔ)言的豐富和準(zhǔn)確,是否準(zhǔn)確、豐富地運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;④文章的貫通和流暢,是否有效地使用語(yǔ)句間的連接成分,使行文流暢。5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.若書寫較差,以致影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次?！a(bǔ)充說(shuō)明:1.閱卷老師應(yīng)先看續(xù)寫內(nèi)容的完整度,從整體情況定檔,即內(nèi)容比表達(dá)重要;2.續(xù)寫兩段中的細(xì)節(jié)若與背景信息相悖的,酌情扣分甚至降檔;3.若結(jié)尾處有對(duì)主題的合理升華和出彩表達(dá),可加1—2分;4.僅續(xù)寫一個(gè)段落的,按第三檔中位數(shù)(12.5分),在此基礎(chǔ)上根據(jù)情節(jié)、內(nèi)容、語(yǔ)言等相應(yīng)扣分。評(píng)分檔次內(nèi)容安排邏輯結(jié)構(gòu)語(yǔ)言表達(dá)第五檔創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容,有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。富有邏輯性,續(xù)寫完整,與原文情境融洽度高。使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有個(gè)別小錯(cuò),但完全不影響理解。第四檔(16—20分)創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容,比較有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。比較有邏輯性,續(xù)寫比較完整,與原文情境融洽度較高。使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),可能有些許錯(cuò)誤,但不影響理解。第三檔創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容,基本有效地使用了語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫。有一定的邏輯性,續(xù)寫基本完整,與原文情境相關(guān)。使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處,但基本不影響理解。第二檔(6—10分)未能有效地使用語(yǔ)句間銜接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫。邏輯上有一些重大問(wèn)題,續(xù)寫不夠完整,與原文情境有一定程度脫節(jié)。所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤較多,影響理解。第一檔(1—5分)有部分內(nèi)容抄自原文,續(xù)寫不完整,與原文情境基本脫節(jié)。邏輯上有較多重大問(wèn)題。所使用的詞匯有限,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào),錯(cuò)誤很多,嚴(yán)重影響理解。不得分(0分)2.所寫內(nèi)容與題目要求無(wú)關(guān),或全篇摘抄、默寫與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容;3.全文用漢字或漢語(yǔ)拼音寫作。—4—聽(tīng)力原文W:yes.IstudiedGermanforawhile,butthegrammarwascomplex.ThenItriedspanish,buttheM:Hey,Inoticedyou’restrugglingwiththatheavybag.M:Haveyoufiguredoutthepromotionstrategyforyourdesigns?:Let’skeepintouchafterthis.ThoughworrM:canIdeliverthemdirectly?M:I’mhereforthefirsttime.Whatwouldyourecommend?W:youcantrythestrawberryororangejuice.Andmanycustowell.M:Err,IthinkIwilltakeyoursignaturedrink.canIaddsomeextratoppings?Angela,isperformingonJune23rd!W:I’mreallyinterestedinseeingAngelainperson,butIcan’tmakeitthatday.I’llbeoutoftownformycousin’sbirthdayparty.M:oh,wait!Angelawillgiveanotherperformancefivedaysafterherfirstshow.WouldyoulikeW:Letmecheckmyworkschedule.oh,thatworksforme!I’llbeoffdutythatday.funnightout.W:I’vethoughtaboutit,butI’mbusywithascienceprojectrecently.plus,I’mnotsureifI’llfindW:That’sfascinating.TellusmoreaboutyourM:IcreateditusingtheinspirationIhadwhenvisitingchina.Itsarchitectureandrichcultureinspiredmetoexploredifferentartforms.Goodmorning,boysandgirls.I’mexcitedtotellyouaboutourt