2025年中考物理一輪復(fù)習(xí)：壓強（含答案）

第9講壓強

知識梳理

知識點一壓力、壓強

定義由于物體間發(fā)生擠壓而______作用在接觸面上的力

方向_______于接觸面，指向被壓物體

壓力

定義物體所受壓力的大小與__________之比叫作壓強，用符號——表小

壓

強

物理意義壓強是表示_____________的物理量

公式p=________;單位_________（符號：Pa）;lPa=lN/m2

當(dāng)壓力一定時，通過改變_________來改變壓強；

改變壓強

當(dāng)受力面積一定時，通過改變_______來改變壓強

知識點二液體壓強

產(chǎn)生原因液體受重力且具有________

測量儀器壓強計：通過U形管中液面的_________顯示薄膜受到的_______大小

計算公式p=______

①液體內(nèi)部___________都有壓強（因液體具有流動性）；

液體內(nèi)部壓強②在同種液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強_______;

規(guī)律③液體的壓強隨深度的增加而_______;

④液體的壓強與____有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大,壓強越大

知識點三連通器

定義上端______下端________的容器叫作連通器

原理連通器里裝同一種液體且液體________時，各部分的液面保持_______

應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等

知識點四大氣壓強

1.大氣壓：空氣具有像液體一樣向各個方向都有壓強，證明大氣壓強存在的實驗是

2.大氣壓的測量：___________實驗首先測出了大氣壓的值，1標準大氣壓=________mmHg=P

a.

3.大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大

氣壓減小常用的氣壓計中比較準確，但不方便攜帶，還有一種金屬盒氣壓計也

叫.

知識點五流體壓強與流速的關(guān)系

1.具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.

2.飛機飛行時，機翼上方氣流速度它對機翼上表面的壓強______；下方氣流速度較小，它對機翼

下表面的壓強_________.這樣，機翼上、下表面就存在著壓強差，因而有這就是產(chǎn)生升力的原因.

考點突破

考點一壓力、壓強

【例1】如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止.下列說法正確的是()

A.兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力^

B.兩手指對鉛筆的壓力和鉛筆的重力大小相等

C.右邊手指受到的壓力大于左邊手指受到的壓力

D.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強

【例2】如圖所示，圖釘尖的面積是KT7nl2,圖釘帽的面積是10-4^2,松木能承受的最大壓強是5x106Pa.

下列說法正確的是()

A.手指至少要用0.5N的力，圖釘尖才能進入松木

B.手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進入松木

C.手指只需用0.5N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼匕依”

D.手指只需用500N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼

考點二液體壓強

【例3】某同學(xué)在“研究液體內(nèi)部的壓強”的實驗中，選擇如圖所示的器材，容器中用隔板分成左右兩部分,

隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.在容器左、右兩側(cè)分別倒入水和某種液體后,橡皮膜相平.下列說法正確的是（

）

A.本實驗可得出結(jié)論：在同種液體內(nèi)部，深度越大，壓強越大

B.左右兩側(cè)分別抽取同體積的水和液體，橡皮膜有可能保持不變形水"出液體

C.左側(cè)水的質(zhì)量有可能等于右側(cè)液體的質(zhì)量L一」口

D.在左右兩側(cè)分別加入同質(zhì)量的水和液體，橡皮膜將向右凸出

【例4】（2023南充）如圖，在水平桌面上，有質(zhì)量相同、底面積相同、形狀不同的三個容器甲、乙、丙內(nèi)分

別裝有質(zhì)量相同的水.三個容器中，水對容器底部的壓力F甲、Fz、F兩大小關(guān)系是.,三個容器

對桌面的壓強P甲、Pz、p丙大小關(guān)系是一

考點三連通器

【例5】下圖中，利用連通器原理來實現(xiàn)功能的是（）

而水材

U、口存水林

異味,下水管

①茶壺的壺嘴與壺身②壓強計的U形管③排水管的U形反水彎④地漏存水杯

A.①②③B.①③④C.①②④

考點四大氣壓強

【例6］如圖為一個盆景自動供水裝置.將一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景盤中，使瓶口剛好被水浸沒，當(dāng)盤

中的水位下降到使瓶口脫離水面時，空氣進入瓶中，瓶中的水就會流出，使盤中的水位升高；瓶口又被浸沒時，瓶

中的水則不再流出，這樣盆景盤中的水位就可以保持一定高度.水能保留在瓶中的原因是（)

A.瓶口太小，水不易流出

B.外界大氣壓強等于瓶內(nèi)水的壓強

C.外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強

D.外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和

［例7］如圖所示，小雪用放在水平面上的兩個實驗裝置來觀察并研究大氣壓的變化，下列說法正確的是（

)

A.甲圖中大氣壓變大時，玻璃管內(nèi)的液面會上升

B.乙圖中大氣壓變小時，玻璃管內(nèi)的液面會下降

C.把乙裝置從高山腳下拿到高山頂上，玻璃管內(nèi)外液面高度差一定變小

D.乙裝置更能準確地測量出大氣壓的值

考點五流體壓強與流速的關(guān)系

【例8】（2023揚州）如圖，下列有關(guān)壓強的描述正確的是（）

A.圖1：大型客機飛行時機翼上表面空氣流速大、壓強小

B.圖2:安全錘做得很尖是為了減小受力面積，從而減小壓強

C.圖3：自制氣壓計從山腳拿到山頂，玻璃管中液柱隨外界氣壓增大而升高

D.圖4：向盛有剛沸騰的水的燒瓶底澆冷水，增大水面上方的氣壓從而降低水的沸點

考點精練

基礎(chǔ)鞏固

1.（2023武漢）同學(xué)們可能做過這樣的實驗：在敞口塑料瓶側(cè)壁上鉆兩個大小相同的小圓孔a、b,注入水，水從

兩個小圓孔噴出.在某一時刻，從兩個小圓孔噴出的水分別落到水平地面上的c、d兩處，其中d離塑料瓶遠些，如

圖所示.下列說法正確的是（)

A.圖中d是從a孔噴出水的落點

B.這次實驗初步說明水內(nèi)部壓強的大小與水的深度有關(guān)〃.

.dc''

C這次實驗初步說明液體內(nèi)部壓強的大小與液體的密度有關(guān)

D.在相同的時間內(nèi)a孔噴出水的質(zhì)量比b孔噴出水的質(zhì)量多

2.三峽船閘是世界上最大的人造連通器.如圖是輪船通過船閘的示意圖.此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)

閉.下列說法正確的是（）

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

甲乙

第4題圖

3.如圖所示，兩個圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面積大于乙容器底面積，它們分別裝有體積相

等的液體，甲容器中液體的密度為p甲，乙容器中液體的密度為pz.液體內(nèi)A、B兩點到容器底部的距離相等，其壓

強分別為pA、pB若兩容器底部受到的液體壓強相等，則下列判斷正確的是（）

A.p甲<pz,pA<pBB.p甲<pz,pA>pBC.p甲邛乙,pA=pBD.p甲〉p乙,pA<pB

4.如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩個規(guī)則容器（容器厚度不計），裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，放

在水平桌面上，液面高度相同.若液體對容器底部的壓強分別為pA、pB,液體對容器底部的壓力分別為FA、FB；

容器對桌面的壓強分別為p甲、pz,容器對桌面的壓力分別為F甲、Fz,則它們的大小關(guān)系正確的是（）

甲甲乙甲=甲=乙

A.pA>PB.FA>FB；P=P^F=FB,pA<pB,FA<PF

甲>乙甲>乙

C-PA=PB『A=FB；p+>pFD.pA<pB,FA<FB;p+>p__,FF

5.如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，下列說法正確的是（）

A.甲、乙兩次實驗中小桌對海綿壓力的大小不相等

lid

B.甲圖中小桌對海綿的壓強比海綿對小桌的壓強大

C.甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)

D.為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，可將甲圖中的祛碼取下來，并將看到的情況和甲圖對比

6.（2024濱州）“做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方法，小濱利用質(zhì)量可忽略不計的塑料瓶開展實踐體驗活動.

（1）裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大小等于瓶子所受重力的大小，這是因為

瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支持力是一對_______力，瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是一對

力.小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿來了容易發(fā)生形變的海綿繼續(xù)體驗.

（2）將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對海綿的壓力Fi正____F倒

（選填"/“〈”或“=”）,觀察到海綿形變程度不同，說明壓力的作用效果與有關(guān).

（3）在塑料瓶側(cè)壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖丁所示，此現(xiàn)象表明：

同種液體內(nèi)部壓強的大小與液體的有關(guān).再次擰緊瓶蓋，會看到小孔（選填或“A和B”）立即停

止出水，這是因為的存在.

⑷塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀察到海綿的形變程度更不明顯，用這個

規(guī)律可以解釋的事例是.

A.限制貨車超載B.鐵軌下面鋪放枕木C.破窗錘的敲擊端做成錐狀

能力提升

2

7.（2024棗莊）將一底面積為200cm2的圓柱形容器放置于水平面上，容器內(nèi)放一個底面積50cms高為20cm

的圓柱體，如圖甲所示，緩慢向容器中注水到一定深度時圓柱體漂浮，繼續(xù)注水到25cm時停止，在整個注水過程

中，圓柱體始終處于直立狀態(tài)，其注水質(zhì)量m與容器中水的深度h的關(guān)系圖像如圖乙所否（,（P次=1x103kg/爪3小

取10N/kg）,則以下說法正確的是（）|—II/I

A.當(dāng)圓柱體漂浮時，露出水面的高度為9cm1625

乙

B.圓柱體的密度為0.64X103^//

C.注水停止時，水對圓柱體底部的壓強為2500Pa

D.向容器內(nèi)注水的總質(zhì)量是4200g

8.物理課上，同學(xué)們利用壓強計研究液體內(nèi)部壓強，進行了如下的操作.

(1)實驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置___________(選填“漏氣”或“不漏

氣”).小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差(如圖甲所示),接下來的操作應(yīng)該是____(選填字母).

A.從U形管內(nèi)向夕M到出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水

(2)實驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為8cm,此時U形管內(nèi)外的氣壓差為Pa.

9水=1.0x103kg/m3,g10N/kg)

(3)正確操作后，分析圖乙、圖丙的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而

(4)分析圖丙、圖丁的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：在深度相同時，液體的?越大，壓強越大.

(5)小王用圖戊所示的裝置測量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜

剛好變平.她測量了以下物理量：①右側(cè)待測液體到容器底的深度hi；②右側(cè)待測液體到橡皮膜中心的深度h2；

③左側(cè)水到容器底的深度h3;④左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h4.請你推導(dǎo)出待測液體密度的表達式：p=(選擇題

中合適的字母和p水表7K).

9.如圖所示，一杯茶放置在水平桌面上，空杯的質(zhì)量為0.04kg,底面積為10。爪2,茶水的質(zhì)量為0.16kg,茶水

的深度為10cm(茶水密度約為1.0x103kg/m3,g10N/kg,杯壁厚度不計).求:

⑴茶水對杯底的壓強.

(2)茶水對杯底的壓力.

(3)茶杯對水平桌面的壓強.

第9講壓強答案

知識梳理

知識點一壓力、壓強

定義由于物體間發(fā)生擠壓而一垂直一作用在接觸面上的力

壓

力

方向—垂直—于接觸面，指向被壓物體

定義物體所受壓力的大小與一受力面積—之比叫作壓強，用符號_p表示

壓

強

物理意義壓強是表示一壓力作用效果一的物理量

公式p=Fs;單位一帕斯卡_（符號：Pa）;lPa=lN/m2

當(dāng)壓力一定時，通過改變—受力面積—來改變壓強；當(dāng)受力面積一定時，通過改變一壓力—來

改變壓強

改變壓強

知識點二液體壓強

產(chǎn)生原因液體受重力且具有J充動性_

測量儀器壓強計：通過U形管中液面的_高度差一顯示薄膜受到的一壓強一大小

計算公式P=-Pgh_

①液體內(nèi)部一向各個方向.都有壓強（因液體具有流動性）；

液體內(nèi)部②在同種液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強_相等」

壓強規(guī)律③液體的壓強隨深度的增加而一增大」

④液體的壓強與一液體密度.有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大

知識點三連通器

定義上端―開口_、下端—連通一的容器叫作連通器

原理連通器里裝同一種液體且液體—不流動」寸，各部分的液面保持一相平一

應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等

知識點四大氣壓強

1.大氣壓：空氣具有流動性，像液體一樣向各個方向都有壓強，證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球?qū)?/p>

2.大氣壓的測量：托里拆利實驗首先測出了大氣壓的值,1標準大氣壓=760mmHg=1.01xl（）5Pa.

3.大氣壓的變化：大氣壓隨高度的增加而匈J,在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m,大氣壓減小100

Pa,常用的氣壓計中水銀氣壓計比較準確，但不方便攜帶，還有一種金屬盒氣壓計也叫無液式氣壓計.

知識點五流體壓強與流速的關(guān)系

1.具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.

2.飛機飛行時,機翼上方氣流速度較大,它對機翼上表面的壓強；下方氣流速度較小，它對機翼下

表面的壓強較大.這樣,機翼上、下表面就存在著壓強差，因而有壓力差,這就是產(chǎn)生升力的原因.

考點突破

考點一壓力、壓強

【例1】如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止.下列說法正確的是（D）

A.兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力^

B.兩手指對鉛筆的壓力和鉛筆的重力大小相等

C.右邊手指受到的壓力大于左邊手指受到的壓力

D.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強

7

【例2］如圖所示，圖釘尖的面積是10-irf,圖釘帽的面積是10-4巾2松木能承受的最大壓強是5x106Pa

下列說法正確的是（A）

A.手指至少要用0.5N的力，圖釘尖才能進入松木

B.手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進入松木

;松木

C.手指只需用0.5N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼

D.手指只需用500N的力，就可將圖釘帽按壓至與松木表面緊貼

考點二液體壓強

［例3］某同學(xué)在“研究液體內(nèi)部的壓強”的實驗中，選擇如圖所示的器材，容器中用隔板分成左右兩部分，隔

板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.在容器左、右兩側(cè)分別倒入水和某種液體后，橡皮膜相平.下列說法正確的是（B

A.本實驗可得出結(jié)論：在同種液體內(nèi)部，深度越大，壓強越大

D.在左右兩側(cè)分別加入同質(zhì)量的水和液體，橡皮膜將向右凸出

【例4】（2023南充）如圖，在水平桌面上，有質(zhì)量相同、底面積相同、形狀不同的三個容器甲、乙、丙內(nèi)分

別裝有質(zhì)量相同的水.三個容器中，水對容器底部的壓力F甲、Fz、F丙大小關(guān)系是_F田）F西〉F/,三個容器對

甲丙乙

桌面的壓強p甲、P乙、P丙大小關(guān)系是pp=pz=pm.

考點三連通器

【例5】下圖中，利用連通器原理來實現(xiàn)功能的是（B

W加F存水杯

異味那F水管

①茶壺的壺嘴與壺身②壓強計的U形管③排水管的U形反水彎④地漏存水杯

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

考點四大氣壓強

【例6］如圖為一個盆景自動供水裝置.將一個裝滿水的塑料瓶倒放在盆景盤中，使瓶口剛好被水浸沒，當(dāng)盤

中的水位下降到使瓶口脫離水面時，空氣進入瓶中，瓶中的水就會流出，使盤中的水位升高；瓶口又被浸沒時，瓶

中的水則不再流出，這樣盆景盤中的水位就可以保持一定高度.水能保留在瓶中的原因是（D）

A.瓶口太小，水不易流出

C.外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強

D.外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和

【例7］如圖所示，小雪用放在水平面上的兩個實驗裝置來觀察并研究大氣壓的變化，下列說法正確的是（

A)

A.甲圖中大氣壓變大時，玻璃管內(nèi)的液面會上升

B.乙圖中大氣壓變小時，玻璃管內(nèi)的液面會下降

C把乙裝置從高山腳下拿到高山頂上，玻璃管內(nèi)外液面高度差一定變小

D.乙裝置更能準確地測量出大氣壓的值

考點五流體壓強與流速的關(guān)系

【例8】（2023揚州）如圖，下列有關(guān)壓強的描述正確的是（A）

A.圖1:大型客機飛行時機翼上表面空氣流速大、壓強小

B.圖2：安全錘做得很尖是為了減小受力面積，從而減小壓強

C.圖3：自制氣壓計從山腳拿到山頂，玻璃管中液柱隨外界氣壓增大而升高

D.圖4：向盛有剛沸騰的水的燒瓶底澆冷水，增大水面上方的氣壓從而降低水的沸點

考點精練

?基礎(chǔ)鞏固

1.（2023武漢）同學(xué)們可能做過這樣的實驗：在敞口塑料瓶側(cè)壁上鉆兩個大小相同的小圓孔a、b,注入水，水從

兩個小圓孔噴出.在某一時刻，從兩個小圓孔噴出的水分別落到水平地面上的c、d兩處，其中d離塑料瓶遠些，如

圖所示.下列說法正確的是（B）

A.圖中d是從a孔噴出水的落點

B.這次實驗初步說明水內(nèi)部壓強的大小與水的深度有關(guān)

C.這次實驗初步說明液體內(nèi)部壓強的大小與液體的密度有關(guān)

D.在相同的時間內(nèi)a孔噴出水的質(zhì)量比b孔噴出水的質(zhì)量多

2.三峽船閘是世界上最大的人造連通器.如圖是輪船通過船閘的示意圖.此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)

閉.下列說法正確的是（A）

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

第3題圖

3.如圖所示，兩個圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面積大于乙容器底面積，它們分別裝有體積相

等的液體，甲容器中液體的密度為P甲，乙容器中液體的密度為pz.液體內(nèi)A、B兩點到容器底部的距離相等，其壓

強分別為pA、pB.若兩容器底部受到的液體壓強相等，則下列判斷正確的是（D）

A.p甲<pz,pA<pBB.p甲<pz,pA>pBC.p甲〉pz,(pA=pBD.p甲〉pz,pA<pB

4.如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩個規(guī)則容器（容器厚度不計）,裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，放

在水平桌面上，液面高度相同.若液體對容器底部的壓強分別為PA、pB,液體對容器底部的壓力分別為FA、FB；

容器對桌面的壓強分別為p甲、pz,容器對桌面的壓力分別為F甲、Fz,則它們的大小關(guān)系正確的是（B）

甲=乙產(chǎn)甲=乙

A-VA>PB，F(xiàn)A>FB-,p^=pz，F(xiàn)^=FB,pA<pB,FA<FB；PpF

甲〉甲）乙甲>甲>乙

C-PA=PB，F(xiàn)A=FB；PP^FFD.pA<pB,FA<FB；PpF

5.如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，下列說法正確的是（D）

A.甲、乙兩次實驗中小桌對海綿壓力的大小不相等

B.甲圖中小桌對海綿的壓強比海綿對小桌的壓強大

C.甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)

D.為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，可將甲圖中的磋碼取下來，并將看到的情況和甲圖對比

6.（2024濱州）“做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方法，小濱利用質(zhì)量可忽略不計的塑料瓶開展實踐體驗活動.

甲乙丙丁

(1)裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大小等于瓶子所受重力的大小，這是因為

瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支持力是一對丑鼠力，瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是一對涸旦作

電力.小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿來了容易發(fā)生形變的海綿繼續(xù)體驗.

(2)將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對海綿的壓力FF=F倒

(選填或“="),觀察到海綿形變程度不同，說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān).

(3)在塑料瓶側(cè)壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖丁所示，此現(xiàn)象表明：

同種液體內(nèi)部壓強的大小與液體的宣置有關(guān).再次擰緊瓶蓋，會看到小孔A(選填或不和B")立即停止

出水，這是因為大氣壓強的存在.

(4)塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀察到海綿的形變程度更不明顯，用這個

規(guī)律可以解釋的事例是

A.限制貨車超載B.鐵軌下面鋪放枕木C.破窗錘的敲擊端做成推狀

)能力提升

7.(2024棗莊)將一底面積為200cm2的圓柱形容器放置于水平面上，容器內(nèi)放一^底面積50cm2、高為20cm的

圓柱體，如圖甲所示，緩慢向容器中注水到一定深度時圓柱體漂浮，繼續(xù)注水到25cm時停止，在整個注水過程中,

圓柱體始終處于直立狀態(tài)，其注水質(zhì)量m與容器中水的深度h的關(guān)系圖像如圖乙所示，他=1X103/c5/m3,g取

10N/kg),則以下說法正確的是(D)

cm

當(dāng)圓柱體漂浮時，露出水面的高度為1625

A.