怎樣培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣

怎樣培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣提到孩子的語文學(xué)習(xí)，我們常常會(huì)說到一個(gè)詞就是“語文素養(yǎng)”。很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都會(huì)有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，比如，讓孩子多動(dòng)筆寫字、多讀書、寫日記等，這些都是培養(yǎng)并提升語文素養(yǎng)的好方法。其實(shí)，還有一個(gè)特別簡(jiǎn)單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。我們這里說的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。很多家長(zhǎng)和孩子在語文學(xué)習(xí)中其實(shí)都忽略了大聲朗讀，有的孩子性格比較內(nèi)斂，也不愿意出聲讀課文。其實(shí)，大聲朗讀對(duì)記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準(zhǔn)的孩子，往往都喜歡大聲讀出來。當(dāng)然，大聲朗讀的好處遠(yuǎn)不止這些，除了對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的幫助，大聲朗讀還能幫助孩子建立自信，改善心理問題，讓大腦處于興奮的狀態(tài)……大聲朗讀對(duì)孩子的10個(gè)好處1有利于開發(fā)右腦因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音。久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。2讓孩子變得更開朗性格內(nèi)向的孩子往往講話聲音較小，如果孩子能夠堅(jiān)持大聲讀課文及其他文章、書籍，體會(huì)到優(yōu)美發(fā)聲的樂趣，他們逐漸就會(huì)樹立信心，進(jìn)而慢慢變得開朗起來了。3激發(fā)孩子自信誦讀可以激發(fā)激情，提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量。特別是在集體誦讀時(shí)，大聲朗讀可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。4讓腦神經(jīng)興奮人在誦讀時(shí)，口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)，特別是額葉、顳葉和頂葉，還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持大聲朗讀，讓大腦變得更加靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能隨之得到提升。5有利于記憶材料經(jīng)常大聲朗讀、大量誦讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，使得記憶品質(zhì)得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”。6形成感知能力大聲朗讀、反復(fù)誦讀能夠激活孩子的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受，從中獲得能量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的發(fā)展，它們就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響孩子的成長(zhǎng)感悟和提升他們的認(rèn)知水平。7圖片更容易感受“美”每篇文章、書籍中，都有著不一樣的“美”，蘊(yùn)含著作者對(duì)“美”的感悟，而大聲朗讀可以將這種“美”還原。字正腔圓，大聲朗讀，將多種文藝、文字表達(dá)形式，在聲情并茂中，表達(dá)出來融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。8增進(jìn)腦呼吸大聲朗讀在某種意義上和唱歌有著相同之處，它的原理是通過腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運(yùn)動(dòng)，同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部，增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝。9幫助提高寫作能力大聲朗讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲朗讀自己的作品是修改完善的過程?？犊ぐ旱卮舐曊b讀、背誦可以把情緒調(diào)動(dòng)起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在大聲誦讀中才能真正地感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在大聲誦讀中，才能更深刻地體會(huì)到。10提升表達(dá)力大聲朗誦時(shí)，吐字清楚、字正腔圓、連貫暢順是基本的要求。這樣的練習(xí)不僅有利于孩子在演講會(huì)、辯論會(huì)上更好地、高質(zhì)量地發(fā)揮展現(xiàn)，而且還利于提升他們參與其他事務(wù)溝通、交流的效率。培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招？鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍除了孩子課本上的必讀文章外，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子自己挑選書籍篇目，這樣孩子不會(huì)特別抵觸，反而是一種主動(dòng)、有興趣地參與。讀前要先理解大聲朗讀不是為了讀書而讀書，盲目、著急開始，囫圇吞棗，反而會(huì)讓這個(gè)習(xí)慣的效果變得適得其反。朗讀前，家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來，幫孩子一起做好功課。比如，文章中的生字、多音字、多義字，先了解它們的讀音，理解它們?cè)诒酒械暮x；作者背景、作品背景，大致進(jìn)行了解；孩子因閱歷有限不能感知文章中的某些句子，家長(zhǎng)就可以帶著孩子梳理一下，嘗試?yán)斫猓@樣才能更好地朗讀。每天固定的時(shí)間，固定時(shí)長(zhǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅(jiān)持，每天選一個(gè)父母孩子都方便的固定時(shí)間，到點(diǎn)便開始大聲朗讀。這樣不僅可以有一種強(qiáng)烈的“儀式感”，還可以讓孩子格外用心對(duì)待。讀后要有思考孩子誦讀后，為他們準(zhǔn)備好溫水潤(rùn)嗓子。待他們平緩心情，逐步回歸正常說話狀態(tài)時(shí)，我們就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵(lì)孩子說出自己的理解，鼓勵(lì)他們有自己獨(dú)立的思考。家長(zhǎng)如何為孩子朗讀，記住這13條想讓孩子養(yǎng)成朗讀習(xí)慣，家長(zhǎng)也要堅(jiān)持為孩子朗讀，我們推薦幾條《朗讀者》一書中介紹的方法：1.朗讀越早開始越好，并盡量堅(jiān)持到孩子小學(xué)畢業(yè)。2.對(duì)于自己重視的事，我們一定抽得出時(shí)間。每天至少安排一個(gè)固定的朗讀時(shí)間，盡量使之成為習(xí)慣。3.不妨從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說。4.只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但剛開始時(shí)，單次時(shí)間不要過長(zhǎng)，保持孩子對(duì)朗讀的熱情。根據(jù)孩子的接受度，慢慢增加時(shí)間。5.聆聽習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步培養(yǎng)孩子——聆聽不會(huì)在一瞬間學(xué)會(huì)。6.要注意變換讀物的長(zhǎng)度和主題。鼓勵(lì)孩子自行挑書。7.在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。8.朗讀要有始有終。但是發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)了書，一定要及時(shí)停止。9.如果朗讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫。10.幫孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間的最好方法是與他一對(duì)一地相處。讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時(shí)的反應(yīng)，可以帶來許多好處。11.只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個(gè)家長(zhǎng)都要積極練習(xí)。大量運(yùn)用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物。12.千萬不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕谋砬楹苋菀仔孤?/p>