安陽(yáng)市2025屆高三二模生物試卷（含答案詳解）

絕密★啟用前

安陽(yáng)市2025屆高三年級(jí)第二次模擬考試

生物學(xué)

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形

碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一'選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.華麗硫珠菌是一種巨型細(xì)菌，其細(xì)胞中的所有DNA被包裹在一個(gè)膜囊中，同時(shí)該細(xì)菌

的內(nèi)部被分為很多隔間，這些不同的隔間會(huì)執(zhí)行不同的功能。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.隔間的存在增加了華麗硫珠菌內(nèi)的膜面積

B.華麗硫珠菌形成了較為復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)

C.包裹DNA的膜囊相當(dāng)于華麗硫珠菌的遺傳信息庫(kù)

D.華麗硫珠菌的發(fā)現(xiàn)模糊了原核生物和真核生物的界限

2.維持Na+平衡是耐鹽植物能耐鹽的關(guān)鍵。某耐鹽植物維持Na+平衡的機(jī)制如圖所示，其

中NSCC、SOS1和NHX都是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。下列敘述錯(cuò)誤的是

pH=7.5

液泡

人/ATP!

曙：NHX

H，S】

:NSCC

pH?5.5

表皮細(xì)胞

A.H+進(jìn)出表皮細(xì)胞的方式不同

B.NSCC、NHX是該植物耐鹽的關(guān)鍵

C.NSCC、SOS1和NHX轉(zhuǎn)運(yùn)Na+時(shí)均需要與其結(jié)合

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+濃度小于細(xì)胞外和液泡內(nèi)的

生物學(xué)試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）

3.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的降解途徑包括溶酶體途徑（溶酶體內(nèi)的pH一般穩(wěn)定在4.6左右）和泛素化途

徑。泛素化途徑中待降解蛋白質(zhì)首先被泛素標(biāo)記，然后被標(biāo)記的蛋白質(zhì)被相關(guān)酶降解?？蒲?/p>

人員檢測(cè)了某細(xì)胞在不同條件下異常蛋白質(zhì)的降解率，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.溶酶體中的蛋白酶最初在游離的核糖體上合成

B.待降解蛋白質(zhì)被泛素標(biāo)記后可以與相關(guān)酶結(jié)合

C.圖中所示的異常蛋白質(zhì)降解途徑屬于吸能反應(yīng)

D.該細(xì)胞中異常蛋白質(zhì)主要通過(guò)溶酶體途徑降解

4.氧化磷酸化是細(xì)胞內(nèi)合成ATP的一種重要方式。物質(zhì)在氧化時(shí)釋放的能量通過(guò)電子傳遞鏈

建立膜兩側(cè)的H+濃度差，H+順濃度的化學(xué)勢(shì)能轉(zhuǎn)換為合成ATP所需的能量。NADH作為

氫的載體和電子供體，可通過(guò)氧化磷酸化將能量傳遞給ATP。下列敘述正確的是

A.氧化磷酸化可發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

B.ATP的合成中有H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的參與

C.有氧呼吸過(guò)程中NADH中的H均來(lái)自葡萄糖

D.抑制氧化磷酸化的發(fā)生可能導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱量降低

5.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為變化可由著絲粒移動(dòng)軌跡體現(xiàn)?？蒲腥藛T用不同顏色的熒光標(biāo)記

某雌果蠅（2N=8）細(xì)胞中一對(duì)同源染色體的兩個(gè)著絲粒，觀察到細(xì)胞分裂過(guò)程中著絲粒移動(dòng)軌

注：和“O”表示兩個(gè)著絲粒

A.②時(shí)期細(xì)胞中可能會(huì)發(fā)生基因重組B.③時(shí)期細(xì)胞中染色體組數(shù)：染色體數(shù)=1：4

C.③一④過(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂I后期D.③一④過(guò)程細(xì)胞質(zhì)發(fā)生均等分裂

6.miRNA是一類具有調(diào)控功能的非編碼RNA,成熟的miRNA由較長(zhǎng)的初級(jí)轉(zhuǎn)錄物經(jīng)過(guò)一

系列核酸酶的剪切加工而成，隨后組裝進(jìn)RNA誘導(dǎo)的沉默復(fù)合體，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方

式識(shí)別靶mRNA,最終阻遏靶mRNA發(fā)揮作用，如圖所示，數(shù)字表示相應(yīng)過(guò)程。下列敘述

錯(cuò)誤的是

J

結(jié)合、始i__________

③I?核酸雜交分子

WWW前體WAmiRNA

生物學(xué)試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）

A.①過(guò)程所需模板為相應(yīng)基因中的一條鏈1

B.②過(guò)程核糖體沿mRNA移動(dòng)的方向?yàn)橛乙蛔?/p>

C.②過(guò)程與③過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D.miRNA通過(guò)抑制翻譯過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)特定基因沉默

7.基因突變是基因中堿基對(duì)變化引起的。由單一堿基對(duì)變化導(dǎo)致的突變稱為點(diǎn)突變，而由

缺失或插入非3倍數(shù)的堿基導(dǎo)致的突變稱為移碼突變。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.基因中發(fā)生堿基對(duì)的替換屬于點(diǎn)突變

B.與點(diǎn)突變相比，移碼突變更容易導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變

C.不同DNA分子均可發(fā)生移碼突變體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性

D.插入4個(gè)堿基對(duì)再缺失1個(gè)堿基對(duì)造成的移碼突變，其影響比缺失前更大

8.某種家禽的相對(duì)性狀由B、b基因控制，B基因控制的性狀有利于吸引同物種雌性交配,

避免與相似物種錯(cuò)誤交配；基因b控制的性狀有利于躲避天敵。某地區(qū)中該家禽群體B、

b基因頻率變化如圖所示，則該地區(qū)所滿足的特征是...........

A.相似物種多而天敵少|(zhì)o.5

B.相似物種少而天敵多n

0II

C.食物比較豐富，相似物種少且天敵也少。51。時(shí)間

D.食物比較貧乏，沒(méi)有相似物種而天敵數(shù)量多

9.抑郁癥患者突觸間隙中5-HT含量較低，患者情緒低落。研究表明，血漿中高濃度的皮

質(zhì)醇(屬于糖皮質(zhì)激素)可促進(jìn)細(xì)胞中5-HT轉(zhuǎn)運(yùn)體的合成，促進(jìn)5-HT被突觸前膜回收。

臨床發(fā)現(xiàn)，柴胡疏肝散可減少下丘腦中促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH)的合成和分泌。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.5-HT經(jīng)胞吐釋放到突觸間隙后會(huì)導(dǎo)致突觸后膜的膜電位逆轉(zhuǎn)

B.抑郁癥患者可能存在下丘腦一一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸功能減退

C.CRH經(jīng)血液運(yùn)輸至垂體，與相應(yīng)受體結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D.在臨床上，柴胡疏肝散可能對(duì)抑郁癥具有一定的治療作用

10.尿崩癥分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥，前者是因?yàn)榭估蚣に胤置诓蛔?，后者是因?yàn)?/p>

機(jī)體對(duì)抗利尿激素不敏感。兩類尿崩癥患者禁水一段時(shí)間后注射一定劑量的抗利尿激素,

他們的尿液滲透壓的變化曲線如下圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

尿液滲透壓/(mmol-L-')

1000-

900-

800-

700-

600

024681012時(shí)間小

對(duì)患者注射抗利尿激素

A.正常人禁水后腎小管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)，尿液滲透壓降低

B.尿崩癥患者腎小管細(xì)胞膜上的水通道蛋白數(shù)量可能較少

c.曲線I為中樞性尿崩癥患者，曲線n為腎性尿崩癥患者

D.腎性尿崩癥患者體內(nèi)抗利尿激素的含量可能比正常人高

生物學(xué)試題第3頁(yè)(共8頁(yè))

11.在植物體內(nèi)，褪黑素(MT)是重要的抗氧化劑，其一條生物合成途徑是從色氨酸開(kāi)始

的，MT和脫落酸(ABA)都是種子萌發(fā)的調(diào)控因子?？蒲腥藛T用一定濃度的外源MT

和ABA對(duì)某植物的種子進(jìn)行處理，一段時(shí)間后測(cè)得結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤

的是

100-對(duì)照

80

燼60MT

加

ABA

法

耙

ABA+MT

20-///-X

o'—匕-------------1----->—?

0123時(shí)間/d

A.MT與生長(zhǎng)素的合成原料可以相同

B.MT能減少自由基產(chǎn)生，延緩細(xì)胞衰老

C.外源MT對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用強(qiáng)于ABA

D.外源MT能延緩種子萌發(fā)且減弱ABA的作用

12.B7-1是一種位于APC細(xì)胞膜上的跨膜蛋白，CD28是一種T細(xì)胞表面受體,與B7-1

結(jié)合后為T細(xì)胞提供共刺激信號(hào)，促進(jìn)T細(xì)胞活化。CTLA-4也是T細(xì)胞表面的一

種跨膜受體,能防止免疫系統(tǒng)過(guò)度激活,CTLA-4與CD28均可結(jié)合B7T,但B7-1

與CTLA-4的親和力是CD28的20倍以上。下列敘述正確的是

A.APC是指呈遞抗原的樹(shù)突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞

B.CD28與B7T結(jié)合后,T細(xì)胞可釋放細(xì)胞因子

C.T細(xì)胞過(guò)度活化時(shí)，其CTLA-4合成量將減少

D.腫瘤細(xì)胞可能會(huì)抑制T細(xì)胞CTLA-4基因的表達(dá)

13.物種均勻度是指一個(gè)群落中全部物種個(gè)體數(shù)目的分配狀況，是對(duì)不同物種數(shù)量接近程

度的衡量。物種越豐富，多樣性越高；物種數(shù)目相同時(shí)，各物種的個(gè)體數(shù)量越接近，

則多樣性也越高。將草地分為對(duì)照組和處理組，對(duì)照組草地不做任何處理，而處理組

草地每年進(jìn)行一次施肥，草地物種豐富度和均勻度的變化如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

-I!.0

3-對(duì)照，

H

/2

艇(對(duì)照/

挺5

卅施肥處理/

...............?施那處酬Nt。

185019001950

年份

生物學(xué)試題第4頁(yè)(共8頁(yè))

A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，對(duì)照組和處理組草地的基本狀況應(yīng)相似

B.由曲線可知，對(duì)照組在100年間群落的多樣性基本不變

C.施肥處理可能使某些生長(zhǎng)速率和生產(chǎn)力高的物種成為優(yōu)勢(shì)種

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施肥不利于作物的生長(zhǎng)與收獲

14.水稻田養(yǎng)殖河蟹是一種生態(tài)、立體種養(yǎng)模式，水稻生長(zhǎng)過(guò)程中能夠凈化水質(zhì)，為河蟹生長(zhǎng)

提供良好的生態(tài)環(huán)境，而河蟹在稻田中活動(dòng)能夠清除部分雜草及害蟲，增加稻田肥力。某

稻蟹混合養(yǎng)殖模式中能量流動(dòng)過(guò)程如圖所示，甲、乙、丙和丁表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，字母表

示能量值，其中A、B、C、D表示同化量。下列敘述正確的是

A.該養(yǎng)殖模式中河蟹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為乙

B.水稻與河蟹之間的種間關(guān)系為互利共生

C.能量H包括初級(jí)消費(fèi)者遺體殘骸及其糞便中的能量

D.丙與丁兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為D/(C+M)X100%

15.下圖為某實(shí)驗(yàn)小組利用粉碎的秸稈生產(chǎn)燃料一一乙醇的過(guò)程圖，清水淋洗不會(huì)導(dǎo)致菌T流

失。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.菌T可能是纖維素分解菌，能分泌纖維素酶降解秸稈中的纖維素

B.高產(chǎn)酵母菌菌種可通過(guò)誘變育種或基因工程育種獲得

C.對(duì)酵母菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)用液體培養(yǎng)基并不斷通入氧氣

D.乙醇發(fā)酵裝置始終需要密閉，以保證酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乙醇

16.中國(guó)科學(xué)家首次利用嵌合胚胎成功構(gòu)建了高比例胚胎干細(xì)胞的活嵌合體猴，部分過(guò)程如圖

所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

胚胎干細(xì)胞桑法胚嵌為

A.不能用某種成體干細(xì)胞替代胚胎干細(xì)胞

B.嵌合囊胚發(fā)育至原腸胚期再進(jìn)行胚胎移植

C.胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)液中應(yīng)添加一定量的動(dòng)物血清

D.嵌合體猴的培育為遺傳修飾模型猴的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)

生物學(xué)試題第5頁(yè)(共8頁(yè))

二、非選擇題：本題共5小題，共52分。

17.（10分）羊草具有耐寒、耐旱、耐鹽堿等優(yōu)點(diǎn)，是未來(lái)可以發(fā)展利用的重要優(yōu)良牧草資源之一，合理

施用氮肥能夠促進(jìn)羊草的生長(zhǎng)。為探究施氮量對(duì)羊草光合特性的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，

部分結(jié)果如表所示。回答下列問(wèn)題：

凈光合速率/氣孔導(dǎo)度/蒸騰速率/胞間CO2濃度/光能利

處理

用率/%

(mmol-m-2-s')(pimolmor1)

不施氮11.1571.382.03288.280.25

7515.4082.732.65361.080.36

施氮/

15019.6787.453.17388.850.44

(k

g,hm22514.6377.932.55341.020.34

-2)

3008.3361.821.83248.150.19

（1）與不施氮組相比，施氮75kg7血-2處理組羊草的光能利用率提高，其原因是羊草吸收氮肥后

可用于合成,提取葉片中此類物質(zhì)時(shí)所依據(jù)的原理是。

（2）依據(jù)表中信息可知，羊草的凈光合速率與施氮量的關(guān)系為o

⑶施氮22Skg?hm-2、施氮300?如?加菖處理組中，氣孔導(dǎo)度（填“是”或“不是”）

限制羊草凈光合速率的因素，其原因是。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，施用一定量的氮肥可促進(jìn)羊草生長(zhǎng)，最佳處理組為,判斷理由

是O

18.（11分）某自花傳粉植物的花色由兩對(duì)等位基因D/d和E/e控制，基因型與表型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系為

D_E_為紅色，D_ee或ddE_為紫色，ddee為白色?？蒲腥藛T用純合親本進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),

不考慮基因突變和染色體變異，且d基因會(huì)導(dǎo)致部分花粉失活。回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二

P紅花x紫花P紫花x紫花

紅F,紅花

I0

F2紅花F,紅花紫花

7:

（1）實(shí)驗(yàn)一中，紫花親本的基因型為.。若該親本為母本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行的操

作是.（用文字和箭頭表示）。

（2）實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2性狀分離比表現(xiàn)為7：1的原因是o

（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷，兩對(duì)等位基因位于（填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）同源染色體上,

理由是o

（4）已知基因D/d和E/e所含堿基對(duì)數(shù)量均不相同?？蒲腥藛T欲探究實(shí)驗(yàn)一尸2中紅花植株的基因

型，試從分子水平設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路：

生物學(xué)試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）

19.（10分）排尿反射是一種簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，但在高級(jí)中樞的控制下進(jìn)行。當(dāng)膀胱內(nèi)貯尿量達(dá)到一定

程度（400毫升左右），膀胱內(nèi)壓升高，膀胱被動(dòng)擴(kuò)張，使膀胱壁內(nèi)牽張感受器受到刺激而興奮，神

經(jīng)沖動(dòng)傳到能髓的初級(jí)中樞；同時(shí)由脊髓再把膀胱充脹的信息上傳至大腦皮層的排尿反射高級(jí)中

樞，并產(chǎn)生尿意。排尿時(shí)，膀胱收縮、尿道擴(kuò)張，排尿反射的部分反射弧如圖所示，其中Ach和

NA表示不同的神經(jīng)遞質(zhì)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

注：困中“+”代表收縮，代表舒張。

（1）圖中副交感神經(jīng)屬于（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”），該神經(jīng)與交感神經(jīng)往往作

用于同一器官且作用效果相反，意義是?

（2）排尿時(shí)，副交感神經(jīng)和軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)均興奮，而交感神經(jīng)活動(dòng)被抑制。軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)釋放的A

ch與受體結(jié)合后引起尿道外括約肌的效應(yīng)是。圖中NA均為交感神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞

質(zhì)，但作用效果不同，原因是0

（3）“嚇尿了”常用來(lái)形容一個(gè)人因極度驚嚇而導(dǎo)致小便失禁的狀態(tài)，試解釋其原因：

（4）由于排尿反射存在調(diào)節(jié)，成年人可以“憋尿”，但長(zhǎng)時(shí)間“憋尿”會(huì)導(dǎo)致心跳加快、

血壓升高，原因是。

20.（10分）碳匯是指降低大氣中CO2含量的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制、巖溶是水對(duì)可溶巖（主要是碳酸鹽巖）

的化學(xué)溶蝕作用為主，伴隨水的侵蝕、沉積作用，以及巖體的重力崩塌作用所形成的景觀、現(xiàn)象

及其作用過(guò)程的總稱。其中，碳酸鹽巖風(fēng)化消耗大氣或土壤中的（CO2,形成水中無(wú)機(jī)碳的過(guò)程稱為

巖溶碳匯，水和CO2是這一過(guò)程的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）碳循環(huán)中，碳匯主要指（生理過(guò)程）。增強(qiáng)碳匯（填“能”或“不能”）緩

解溫室效應(yīng)，原因是o

生物學(xué)試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）

（2）改善我國(guó)的巖溶碳匯也會(huì)對(duì)周邊國(guó)家的氣候產(chǎn)生一定的影響，這是因?yàn)樘佳h(huán)具有—

的特點(diǎn)，具有該特點(diǎn)的原因是。

（3）植被恢復(fù)可（填“提高”或“降低”）地下巖溶碳匯，理由是

21.（11分）科研人員常利用“Red同源重組酶系統(tǒng)進(jìn)行基因敲除、敲入等操作，其原理是—Red

同源重組酶系統(tǒng)將一段攜帶同源序列的標(biāo)記基因與特定靶序列進(jìn)行同源重組，使靶基因被

檢測(cè)大腸桿菌是否含有PKD46載體時(shí)，可依據(jù)pKD46載體中的的特性。

（2）PCR時(shí),HA1和HA2是依據(jù)（填“靶基因”或“NPTII"）兩側(cè)的堿基序列

而設(shè)計(jì)的。

（3）與構(gòu)建基因表達(dá)載體相似，X-Red同源重組酶系統(tǒng)可將標(biāo)記基因插入特定DNA片段中。

據(jù)圖分析，二者的不同之處是。

（4）檢測(cè)靶基因是否敲除成功時(shí)，科研人員采取了以下兩種方法：

①PCR。提取過(guò)程II處理后大腸桿菌中的DNA分子，依據(jù)靶基因的序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行

PCR,用方法檢測(cè)PCR結(jié)果,若，則說(shuō)明

基因敲除成功。

②培養(yǎng)基培養(yǎng)。從培養(yǎng)基成分角度，簡(jiǎn)要描述檢測(cè)思路：

生物學(xué)試題第8頁(yè)（共8頁(yè)）

2025屆高三年級(jí)第二次模擬考試

生物學(xué)?答案

第「16小題,每小題3分，共48分。

1.答案B

命題透析本題以華麗硫珠菌為情境，考查真核細(xì)胞和原核細(xì)胞、生物膜系統(tǒng)，旨在考查考生的理解能力和

解決問(wèn)題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥隔間類似于具膜的細(xì)胞器，隔間的存在增加了該細(xì)菌內(nèi)的膜面積，A項(xiàng)正確；華麗硫珠菌為原核

生物，細(xì)胞內(nèi)除核糖體外沒(méi)有其他細(xì)胞器，故不具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由題意可知，膜囊內(nèi)

包含該細(xì)菌的所有DNA,其相當(dāng)于該細(xì)菌的遺傳信息庫(kù)，C項(xiàng)正確；根據(jù)題中信息可推測(cè)，華麗硫珠菌的

膜囊類似于真核生物的細(xì)胞核，故其發(fā)現(xiàn)模糊了原核生物和真核生物的界限，D項(xiàng)正確。

2.答案C

命題透析本題以植物的耐鹽機(jī)制為情境，考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)題

能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng).

思路點(diǎn)撥由圖可知，H+運(yùn)出表皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，而H+運(yùn)進(jìn)表皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，A項(xiàng)正確；NSCC

可將Na，運(yùn)進(jìn)細(xì)胞、NHX可將Na，運(yùn)進(jìn)液泡，這樣可緩解外界高濃度Na,的危害，B項(xiàng)正確；NSCC為通

道蛋白，其轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)不與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知，Na,運(yùn)進(jìn)細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，即細(xì)胞質(zhì)基

質(zhì)中的Na+濃度低于細(xì)胞外，Na+運(yùn)進(jìn)液泡為主動(dòng)運(yùn)輸，即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的NaW濃度低于液泡，D項(xiàng)正確。

3.答案D

命題透析本題以蛋白質(zhì)降解為情境，考查蛋白質(zhì)的合成、溶酶體、ATP和酶，旨在考查考生的理解能力和

解決問(wèn)題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，最初在游離的核糖體上合成，A項(xiàng)正確；由題意可知，泛素化途徑

中待降解蛋白質(zhì)被泛素標(biāo)記后可以與相關(guān)酶結(jié)合，B項(xiàng)正確；由圖可知，與不加ATP組相比，加ATP組蛋

白質(zhì)降解率明顯上升，由此可知圖示蛋白質(zhì)降解途徑需要ATP提供能量，即屬于吸能反應(yīng)，C項(xiàng)正確；由

圖可知，加ATP組和不加ATP組蛋白質(zhì)降解率均在pH為8.0左右時(shí)較高，可推測(cè)該細(xì)胞中異常蛋白質(zhì)的

主要降解途徑不是溶酶體途徑，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.答案B

命題透析本題以氧化磷酸化為情境，考查細(xì)胞呼吸，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)題能力，以及生命

觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥由題意可知，氧化磷酸化需膜兩側(cè)的H+濃度差，故氧化磷酸化應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A項(xiàng)錯(cuò)

誤；由題意可知，H+順濃度梯度運(yùn)輸產(chǎn)生的化學(xué)勢(shì)能為ATP合成提供能量，H+的跨膜運(yùn)輸需要H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋

白參與，B項(xiàng)正確；有氧呼吸過(guò)程中，NADH作為氫的載體，其中的氫來(lái)自葡萄糖和水，C項(xiàng)錯(cuò)誤；抑制

氧化磷酸化可導(dǎo)致物質(zhì)氧化分解釋放的能量不能轉(zhuǎn)化為ATP中的能量，從而以熱能形式散失，導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)

熱量增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

么1一魯粵彰閩試卷

5.答案D

命題透析本題以著絲粒移動(dòng)軌跡為情境，考查減數(shù)分裂、基因重組，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)

題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥由圖可知，②時(shí)期同源染色體的著絲?？拷?，表示發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會(huì)，該過(guò)程可能會(huì)發(fā)

生染色體互換，即基因重組，A項(xiàng)正確；③時(shí)期，同源染色體的著絲粒位于赤道板兩側(cè)，該時(shí)期應(yīng)為減數(shù)

分裂I中期，此時(shí)果蠅細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組、8條染色體，B項(xiàng)正確；③一④過(guò)程同源染色體的著絲

粒移向兩極，所處時(shí)期應(yīng)為減數(shù)分裂I后期，C項(xiàng)正確；卵細(xì)胞形成過(guò)程中，初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均

等分裂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.答案B

命題透析本題以miRNA為情境，考查基因的表達(dá)過(guò)程，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)題能力，以

及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥①過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，其模板為基因的一條鏈，A項(xiàng)正確；②過(guò)程為翻譯，該過(guò)程中一條mRNA上可

相繼結(jié)合多個(gè)核糖體形成多聚核糖體，依據(jù)核糖體上肽鏈的長(zhǎng)度（長(zhǎng)的在前）可判斷，核糖體沿mRNA的

移動(dòng)方向?yàn)樽笠挥遥珺項(xiàng)錯(cuò)誤；②過(guò)程中tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子堿基互補(bǔ)配對(duì)，③過(guò)

程為miRNA與靶mRNA結(jié)合，故兩過(guò)程都是RNA與RNA堿基互補(bǔ)配對(duì)，方式完全相同，C項(xiàng)正確;

由圖可知，miRNA與靶mRNA結(jié)合，導(dǎo)致靶mRNA不能作為翻譯的模板，D項(xiàng)正確。

7.答案D

命題透析本題以點(diǎn)突變和移碼突變?yōu)榍榫?，考查基因突變、基因突變與性狀的關(guān)系，旨在考查考生的理

解能力和解決問(wèn)題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥堿基對(duì)替換是單一堿基對(duì)的變化，屬于點(diǎn)突變，A項(xiàng)正確；與點(diǎn)突變相比，移碼突變導(dǎo)致后續(xù)

密碼子全部改變，可能產(chǎn)生完全錯(cuò)誤的氨基酸序列，進(jìn)而更容易導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，B項(xiàng)正確；不同

DNA分子均可發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性，C項(xiàng)正確；插入4個(gè)堿基對(duì)再缺失1個(gè)堿基對(duì),

相當(dāng)于插入3個(gè)堿基對(duì)，可能只導(dǎo)致多了1個(gè)密碼子，造成的影響相對(duì)插入4個(gè)堿基對(duì)的較小，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8.答案C

命題透析本題以某物種基因頻率變化圖為情境，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論、旨在考查考生的理解能力和解

決問(wèn)題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥由曲線圖可知，該地區(qū)B、b基因頻率動(dòng)態(tài)變化，但保持相對(duì)穩(wěn)定，該種群數(shù)量可能較穩(wěn)定，

可判斷該地區(qū)可能食物比較豐富，且相似物種少，天敵也少，既有利于雄性吸引同物種雌性交配，又有利

于躲避天敵，C項(xiàng)符合題意。

9.答案B

命題透析本題以抑郁癥為情境，考查興奮的傳遞、分級(jí)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，旨在考查考生的理解能

力和解決問(wèn)題能力，以及科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥突觸間隙中5-HT含量少，抑郁癥患者情緒低落，由此可推測(cè)5-HT應(yīng)為一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，

其與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合后會(huì)導(dǎo)致突觸后膜的膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，即發(fā)生膜電位逆轉(zhuǎn)，

A項(xiàng)正確；據(jù)題可知，高濃度的皮質(zhì)醇可促進(jìn)5-HT轉(zhuǎn)運(yùn)體合成，進(jìn)而促進(jìn)5-HT回收，導(dǎo)致突觸間隙中

5-HT含量降低，由此可推測(cè)抑郁癥患者可能存在下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸功能亢進(jìn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；激

素與相應(yīng)受體結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活，C項(xiàng)正確；柴胡疏肝散可減少CRH的合成，導(dǎo)致血液中皮質(zhì)醇

含量降低，5-HT轉(zhuǎn)運(yùn)體合成減少，5-HT回收減弱，進(jìn)而導(dǎo)致突觸間隙中5-HT含量升高，可緩解抑郁癥

患者的癥狀，D項(xiàng)正確。

—2—

10.答案A

命題透析本題以兩種尿崩癥為情境，考查抗利尿激素的功能的知識(shí)，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)題能力，

以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥正常人禁水后細(xì)胞外液滲透壓上升，抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收能力增強(qiáng)，細(xì)

胞外液滲透壓降低，尿液滲透壓上升，A項(xiàng)錯(cuò)誤。抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收作用減弱，由此可

知，尿崩癥患者腎小管細(xì)胞膜上的水通道蛋白數(shù)量可能較少，B項(xiàng)正確。中樞性尿崩癥患者分泌抗利尿激素的量不

足，腎小管、集合管對(duì)水的重吸收能力減弱，尿液滲透壓基本不變，直到注射抗利尿激素后，尿液滲透壓才上升，

對(duì)應(yīng)曲線I;腎性尿崩癥患者腎臟細(xì)胞表面缺乏相應(yīng)的受體，抗利尿激素不能發(fā)揮作用，注射抗利尿激素也不改變

尿液滲透壓，對(duì)應(yīng)曲線H,C項(xiàng)正確。腎性尿崩癥患者體內(nèi)抗利尿激素的含量比正常人高，原因是患者腎臟細(xì)胞表

面缺乏相應(yīng)的受體，使抗利尿激素不能發(fā)揮作用，D項(xiàng)正確。

11.答案D

命題透析本題以種子萌發(fā)為情境，考查生長(zhǎng)素、脫落酸、植物激素的相互作用，旨在考查考生的理解能

力和實(shí)驗(yàn)探究能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥由題意可知，色氨酸可以作為MT的合成原料，A項(xiàng)正確；MT是一種抗氧化劑，可減少自由

基產(chǎn)生，進(jìn)而延緩細(xì)胞衰老，B項(xiàng)正確；由曲線可知，MT降低種子的發(fā)芽率的作用強(qiáng)于ABA,C項(xiàng)正

確；施加外源MT后種子發(fā)芽時(shí)間推遲，MT與ABA起協(xié)同作用，抑制種子萌發(fā)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

12.答案B

命題透析本題以T細(xì)胞活化為情境，考查免疫系統(tǒng)的組成、免疫調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和解決

問(wèn)題能力，以及科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥APC為抗原呈遞細(xì)胞，包括樹(shù)突狀細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和部分B細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由題意可知，C

D28與B7T結(jié)合后可促進(jìn)T細(xì)胞活化，活化的T細(xì)胞可釋放細(xì)胞因子，B項(xiàng)正確；由題意可知，CTLA-

4可防止免疫系統(tǒng)過(guò)度激活，故T細(xì)胞過(guò)度活化時(shí)，CTLA-4合成增加，C項(xiàng)錯(cuò)誤；腫瘤細(xì)胞可能會(huì)促進(jìn)

T細(xì)胞合成CTLA-4,進(jìn)而抑制免疫系統(tǒng)活化，降低機(jī)體免疫力，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13.答案D

命題透析本題以物種均勻度為情境，考查種群和群落，旨在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，以及

生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥為排除無(wú)關(guān)變量的影響，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組除了是否施肥外，其他條件應(yīng)相同且適

宜，A項(xiàng)正確；群落的多樣性既與物種豐富度有關(guān)，又與物種均勻度有關(guān)，分析曲線可知，對(duì)照組在實(shí)

驗(yàn)前后物種豐富度和物種均勻度均無(wú)明顯變化，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前后多樣性基本相同，B項(xiàng)正確；施肥處理后,

物種豐富度和物種均勻度都下降，由于施肥改善了土壤條件，某些物種由于具有更高的生長(zhǎng)速率和更大

的生產(chǎn)力，有可能成為優(yōu)勢(shì)種，而優(yōu)勢(shì)種形成后，在競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水分和無(wú)機(jī)鹽方面具有更強(qiáng)的能力，可

能導(dǎo)致部分物種消失或均勻度下降，C項(xiàng)正確；利用該實(shí)驗(yàn)可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可在施肥條件下讓作物

成為優(yōu)勢(shì)種，使其生長(zhǎng)更好從而收獲更多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.答案D

命題透析本題以稻蟹混合養(yǎng)殖模式為情境，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)過(guò)程，旨在考查考生的理解

能力和解決問(wèn)題能力，以及科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥河蟹能清除雜草及害蟲，故河蟹應(yīng)處于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖中乙為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)

題可知，水稻與河蟹之間的種間關(guān)系應(yīng)為原始合作，B項(xiàng)錯(cuò)誤；H為初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，初

級(jí)消費(fèi)者糞

—3—

便中的能量屬于生產(chǎn)者同化量的一部分，C項(xiàng)錯(cuò)誤；丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量為（（C+M）,丁營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能

量為D,則兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為D/（C+M）X100%,D項(xiàng)正確。

15.答案D

命題透析本題以乙醇發(fā)酵的過(guò)程圖為情境，考查發(fā)酵技術(shù)、微生物的培養(yǎng)，旨在考查考生的理解能力、實(shí)驗(yàn)

探究能力和創(chuàng)新能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥粉碎的秸稈中含有大量的纖維素，菌T能分解秸稈中的纖維素，可能是由于它能分泌纖維素酶，故

菌T可能是纖維素分解菌，A項(xiàng)正確；性狀優(yōu)良的菌種可以從自然界中篩選，也可通過(guò)誘變育種或基因工程

育種獲得，B項(xiàng)正確；用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌可實(shí)現(xiàn)酵母菌的擴(kuò)大培養(yǎng)，通入氧氣可促進(jìn)酵母菌代謝和繁殖,

提高酵母菌數(shù)量，C項(xiàng)正確；酵母菌進(jìn)行乙醇發(fā)酵需要無(wú)氧條件，裝置密封的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境，但酵

母菌無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生CO?,所以需根據(jù)發(fā)酵進(jìn)程適時(shí)排放CO?,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.答案B

命題透析本題以嵌合體猴培育為情境，考查干細(xì)胞的培養(yǎng)和胚胎工程，旨在考查考生的理解能力和解決問(wèn)題

能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥成體干細(xì)胞不具有全能性，不能替代胚胎干細(xì)胞，A項(xiàng)正確；應(yīng)選桑甚胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植，B

項(xiàng)錯(cuò)誤；在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)，通常需要加入動(dòng)物血清等一些天然成分，C項(xiàng)正確；嵌合體猴

的培育成功為遺傳修飾模型猴的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。

17.答案（共10分）

（1）葉綠素（1分）綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中（1分）

（2）一定范圍內(nèi)，羊草的凈光合速率隨施氮量增加而升高，超過(guò)一定值后凈光合速率隨施氮量增加而降低（2分）

（3）是（1分）施氮225kg，租-2和施氮300跖/6.2組，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度和凈光合速率均降低

（2分）

（4）施氮150kg?拉加-2（1分）該處理組羊草的凈光合速率最大，有機(jī)物積累最多，有利于羊草生長(zhǎng)（2分）

命題透析本題以施用氮肥對(duì)羊草光合作用的影響為情境，考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能

力和解決問(wèn)題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥（DN元素可用于葉綠素的合成，葉綠素可吸收光能；提取葉片中光合色素的原理是綠葉中的色素

易溶于有機(jī)溶劑如無(wú)水乙醇。

（2）依據(jù)表中施氮量與凈光合速率的數(shù)據(jù)可知，一定范圍內(nèi)，羊草的凈光合速率隨施氮量增加而升高，超過(guò)一

定值后凈光合速率隨施氮量增加而降低。

（3）對(duì)比其他施氮組，施氮225M和施氮300M/m菖處理組氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度和凈光合

速率也降低，說(shuō)明氣孔導(dǎo)度是限制羊草凈光合速率的因素。

（4）對(duì)比表中數(shù)據(jù)可知，施氮150kg/MV處理組羊草的凈光合速率最大，積累的有機(jī)物最多，有利于羊草生

長(zhǎng)。

18.答案（共11分）

（l）ddEE（l分）去雄一套袋一人工傳粉一套袋（2分）

（2）Fi紅花植株產(chǎn)生的花粉中，2/3含d基因的花粉失活（2分）

（3）一對(duì)（1分）若兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)二F2中應(yīng)出現(xiàn)白花植株（答案合理即可，2分）

（4）分別提取各植株花色的相關(guān)基因（基因D/d）所在DNA片段進(jìn)行PCR,然后進(jìn)行凝膠電泳，依據(jù)電泳條帶

判斷個(gè)體的基因型（3分）

-4-

命題透析本題以某植物花色遺傳為情境，考查人工雜交、自由組合定律，旨在考查考生的理解能力、解決問(wèn)

題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，以及生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

思路點(diǎn)撥⑴實(shí)驗(yàn)一中，紅花親本的基因型為DDEE,紫花親本的基因型為DDee或ddEE。若紫花親本基因

型為DDee,則F1的基因型為DDEe,由于D基因不會(huì)導(dǎo)致花粉失活，則F2中紅花與紫花的比例應(yīng)為3：1,

與圖中數(shù)據(jù)不符，故紫花親本的基因型應(yīng)為ddEEo人工雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需對(duì)母本進(jìn)行的操作是去雄一套袋一人

工傳粉一套袋。

⑵實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2中ddEE（紫花）所占比例為1/8。d基因可使部分花粉失活，但不影響卵細(xì)胞，F(xiàn)i的基因型為

DdEE,產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例為DE：dE=l：1,由此可推知基因型為dE的花粉所占比例為1/4,則d

基因可使2/3的花粉失活。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)i的基因型應(yīng)為DdEe。若兩對(duì)基因位于非同源染色體上，F(xiàn)i自交后代F2中應(yīng)出現(xiàn)ddee（白花），

但圖中F2并未出現(xiàn)白花，由此可判斷兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上。

（4）由以上分析可知，實(shí)驗(yàn)一Fz中紅花植株的基因型為DdEE或DDEE。基因D/d和E/e所含堿基對(duì)數(shù)量均

不相同，故為確定紅花植株的基因型，可提取花色的相關(guān)基因（基因D/d）所在DNA片段進(jìn)行PCR,再進(jìn)行凝

膠電泳，依據(jù)條帶來(lái)確定基因型。

19.答案（共10分）

（1）傳出神經(jīng)（1分）可以使機(jī)體對(duì)外界刺激作出更精確的反應(yīng)，使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化（2分）

（2）舒張（1分）與