2025年中考化學三輪復習之微粒觀

2025年中考化學三輪復習之微粒觀

選擇題（共21小題）

1.（2025?巴彥縣校級模擬）下列事實對應的微觀解釋正確的是（）

選項事實解釋

A氯化鐵溶液和氯化銅溶液顏色不同鐵離子和銅離子的顏色不同

B天冷時，鐵路鋼軌的縫隙會變大溫度降低，分子間間隔變小

C氯化鈉固體不能導電沒有自由移動的電子

D有機物的數(shù)目異常龐大原子的排列方式不同

A.AB.BC.CD.D

2.（2025?天鎮(zhèn)縣一模）“宏微結合”是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是（）

A.“雪夜茶話”（茶香四溢）-茶分子具有幽香氣味

B.冰、干冰與可燃冰三種“冰”的化學性質不同-分子的構成不同

C.“夏伏曬”使陳醋更濃郁-水分子分解加快

D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來-氣體分子的大小隨溫度的升高而變大

3.（2025?鐵西區(qū)模擬）下列物質中，含有氫分子的是（）

A.空氣B.水C.過氧化氫D.液氫燃料

4.（2025?沈丘縣模擬）為實現(xiàn)“零碳”排放，可捕集空氣中的CO2制甲醇。下圖是將二氧化碳轉化為甲

醇（CH3OH）的微觀過程。下列有關說法不正確的是（）

?碳原子

8+。.定條件A+*o氫原子

°?氧原子

A.該反應說明分子可分

B.反應前后元素化合價均未發(fā)生改變

C.參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為3：1

D.生成16t的甲醇，理論上可以吸收二氧化碳的質量為22t

5.（2025?登封市一模）三元催化器是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中的重要裝置，其可起到處理部分汽車尾氣的

作用，如圖所示是其中某一反應的微觀示意圖（〃小〃〃小〃力〃〃為催化劑），下列說法不正確的是（）

O氧原子

電。豈9o歙◎曳oOo月,〃〃〃區(qū)OSS?

A.該反應可將空氣污染物轉化為無污染的氣體

B.該反應前后，催化劑的質量和化學性質不變

C.生成物中，單質和氧化物的質量比為7：11

D.該反應前后，氮元素和碳元素的化合價均發(fā)生了改變

6.（2025?徐匯區(qū)校級模擬）氣體肥料的優(yōu)點是擴散性強，其原因是（）

A.分子之間有間隙

B.分子在不斷運動

C.分子是保持物質化學性質的一種微粒

D.分子體積很小

7.（2025?運城校級一模）黔南州的州花“刺梨花”在盛開時，花香四溢，微風拂過，令人陶醉不已，深

受群眾喜愛。我們能聞到花香是因為（）

A.分子有質量B.分子在不斷運動

C.分子間有間隔D.分子體積很小

8.（2025?南山區(qū)校級一模）“碳中和”，我們一直在行動。將二氧化碳轉化為附加值更高的產(chǎn)物是實現(xiàn)“碳

中和”最直接有效的途徑，二氧化碳在Cu和ZrO2的催化作用下可以實現(xiàn)如下圖轉化（Zr表示錯元素）。

下列有關說法中，正確的是（）

O氫原子

◎氧原子

?碳原子

A.ZrO2中錯元素的化合價為+2價

B.該反應屬于基本反應類型中的置換反應

C.反應中分子和原子的種類均發(fā)生了改變

D.該反應中兩種反應物的質量比為3：22或22：3

9.（2025?長沙模擬）微粒觀是化學的基本觀念。下列說法錯誤的是（）

A.物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的

B.物質發(fā)生化學變化時，原子的種類和數(shù)目不變

C.保持水的化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子

D.同種元素的原子，核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等

10.（2025?安徽模擬）運用分子的性質判斷。以下事實的解釋錯誤的是（）

A.癟了的乒乓球放在熱水里會鼓起來一一溫度升高，分子的體積變大

B.一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同一一構成物質的分子不同

C.用掃描隧道顯微鏡才能觀測到分子一一分子的體積很小

D.過氧化氫分解生成水和氧氣一一化學變化中分子可以再分

11.（2025?安徽模擬）下列勞動實踐與所述的化學知識關聯(lián)錯誤的是（）

選項勞動項目化學知識

A就燈驗電筆檢查家庭線路速氣通電會發(fā)光

B掃地時看見灰塵飛揚分子不斷運動

C向魚缸中通入空氣空氣中的氧氣不易溶于水

D用氮氣填充食品包裝袋常溫下氮氣的化學性質不活潑

A.AB.BC.CD.D

12.（2025?城中區(qū)模擬）氯原子的結構示意圖如圖所示，氯原子的最外層電子數(shù)為（）

)287

力

A.17B.2C.8D.7

13.（2025?安慶模擬）宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實的微觀解釋不正確的

是（）

A.金剛石和石墨的物理性質差異大一一碳原子的排列方式不同

B.天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中一一壓強增大，分子變小

C.通過氣味辨別酒精和水一一分子不斷運動，不同分子的性質不同

D.氧化汞受熱后分解成汞和氧氣一一在化學反應中分子發(fā)生改變

14.（2025?安徽模擬）對下列事實的解釋錯誤的是（）

選項事實解釋

A用掃描隧道顯微鏡獲得的某分子很小、分子是真實存在

種有機物分子圖像的

BH2O和H2O2的化學性質不同分子的構成不同

C用水銀體溫計測量體溫，水溫度升高，分子變大

銀柱上升

D冰水混合物屬于純凈物都含有同一種分子

A.AB.BC.CD.D

15.（2025?長沙一模）為紀念門捷列夫，101號元素被命名為“知”，一種知原子的質子數(shù)為101,中子數(shù)

為157,則該原子核外電子數(shù)為（）

A.56B.101C.157D.258

16.（2025?臨沂模擬）圖中。和?分別表示氫原子和氧原子，其中的粒子可用2H2表示的是（）

17.（2025?濟南模擬）下列關于原子、分子、離子的認識不正確的是（）

A.原子、分子和離子都能直接構成物質

B.原子中原子核與核外電子的電荷數(shù)相等、電性相反，因而原子不顯電性

C.鈉原子變成鈉離子（Na+）的過程中一定發(fā)生變化的是質子數(shù)

D.兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比

18.（2025?濟南模擬）2020年12月17日，“嫦娥五號”月球探測器圓滿完成我國首次月球采樣任務?？?/p>

研人員發(fā)現(xiàn)帶回的月壤中含有大量氫-3,它被視為核聚變的重要原料。氫-3原子核由兩個質子和一

個中子構成，如果用“O”“丫分別表示質子、中子和電子，如圖示意圖能正確表示氫-3原子結

構的是（）

19.（2025?遼寧模擬）北方空氣偏干燥，在供暖的冬季，人們常在室內(nèi)安放加濕器使室內(nèi)濕度增大。其微

觀原因解釋正確的是（）

A.室內(nèi)空氣中水分子運動加快了

B.室內(nèi)空氣中水分子間隔變大了

C.室內(nèi)空氣中水分子體積變大了

D.室內(nèi)空氣中水分子的數(shù)目增多了

20.（2025?奉賢區(qū)一模）有關分子、原子的說法正確的是（）

A.分子是保持物質性質的最小微粒

B.原子是化學變化中的最小微粒

C.化學變化中分子、原子均可分

D.分子質量一定大于原子質量

21.（2025?青浦區(qū)一模）CO和CO2化學性質不同的原因是（）

A.密度不同B.分子間隔不同

C.分子質量不同D.分子種類不同

2025年中考化學三輪復習之微粒觀

參考答案與試題解析

一.選擇題（共21小題）

題號1234567891011

答案DBDBCBBDCAB

題號12131415161718192021

答案DBCBACADBD

一.選擇題（共21小題）

1.（2025?巴彥縣校級模擬）下列事實對應的微觀解釋正確的是（）

選項事實解釋

A氯化鐵溶液和氯化銅溶液顏色不同鐵離子和銅離子的顏色不同

B天冷時，鐵路鋼軌的縫隙會變大溫度降低，分子間間隔變小

C氯化鈉固體不能導電沒有自由移動的電子

D有機物的數(shù)目異常龐大原子的排列方式不同

A.AB.BC.CD.D

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】D

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析解

答。

【解答】解：A、氯化銅溶液與氯化鐵溶液顏色不同，是由于兩種溶液中所含的金屬離子不同，故解釋

不正確；

B、天冷時，鐵路鋼軌的縫隙會變大，是因為溫度降低，原子間間隔變小，故解釋不正確；

C、氯化鈉固體不能導電，是因為氯化鈉固體中的離子不能自由移動，故解釋不正確；

D、有機物數(shù)目異常龐大，是因為原子的排列方式不同，故解釋正確。

故選：Do

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基

本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

2.（2025?天鎮(zhèn)縣一模）“宏微結合”是化學學科的重要思想之一。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是（）

A.“雪夜茶話”（茶香四溢）-茶分子具有幽香氣味

B.冰、干冰與可燃冰三種“冰”的化學性質不同-分子的構成不同

C.“夏伏曬”使陳醋更濃郁-水分子分解加快

D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來-氣體分子的大小隨溫度的升高而變大

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】根據(jù)分子（或原子）的基本特征：分子（或原子）質量和體積都很??；分子（或原子）之間有

間隔；分子（或原子）是在不斷運動的；同種的分子（或原子）性質相同，不同種的分子（或原子）性

質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。

【解答】解:：A、能聞到茶香，是因為分子在不斷運動，該選項解釋不正確；

B、冰、干冰、可燃冰的分子構成不同，則它們的化學性質不同，該選項解釋正確；

C、陳醋變濃是因溫度升高，分子運動加快導致水分揮發(fā)，而非水分子分解，該選項解釋不正確；

D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，分子的大小并不變，該

選項解釋不正確。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握分子（或原子）的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利

用分子（或原子）的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

3.（2025?鐵西區(qū)模擬）下列物質中，含有氫分子的是（）

A.空氣B.水C.過氧化氫D.液氫燃料

【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】D

【分析】根據(jù)氫氣是由氫分子構成的，含有氫分子的物質為氫氣；化合物中都不含氫分子，進行分析判

斷。

【解答】解：A、空氣中不含氫氣，不存在氫分子，故選項錯誤。

B、水是由水分子構成的，不含氫分子，故選項錯誤。

C、過氧化氫是由過氧化氫分子構成，不含氫分子，故選項錯誤。

D、液氫是液態(tài)的氫氣，氫氣是由氫分子構成的，故選項正確。

故選：D。

【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，明確氫氣是由氫分子構成的、化

合物中都不含氫分子是正確解答本題的關鍵。

4.（2025?沈丘縣模擬）為實現(xiàn)“零碳”排放，可捕集空氣中的CO2制甲醇。下圖是將二氧化碳轉化為甲

醇（CH3OH）的微觀過程。下列有關說法不正確的是（）

?碳原子

§+。允條件＞o8?O+QDO氫原子

°?氧原子

A.該反應說明分子可分

B.反應前后元素化合價均未發(fā)生改變

C.參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為3：1

D.生成16t的甲醇，理論上可以吸收二氧化碳的質量為22t

【考點】微粒觀點及模型圖的應用.

【專題】化學反應模擬圖型.

【答案】B

【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖分析，該反應的反應物是二氧化碳和氫氣，生成物是甲醇和水，據(jù)此寫

出反應的化學方程式，再據(jù)其意義、微粒的變化、化合價原則等分析判斷有關的說法。

【解答】解：由將二氧化碳轉化為甲醇（CH3OH）的微觀過程可寫出方程式為：

一定條件

3H2+CO2——：——H2O+CH3OH。

A、由微粒的變化可知，該反應能將氫分子和二氧化碳分子變化成了水分子和甲醇分子，說明分子可分，

故A說法正確；

B、該反應有單質氫氣參加反應，由化合價原則可知，氫元素的化合價一定發(fā)生了變化，故B說法不正

確；

C、由方程式的意義可知，參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為3：1,故C說法正確；

D、由方程式的意義可知，二氧化碳和甲醇的質量比是44：32,則生成16t的甲醇，理論上可以吸收二

氧化碳的質量為223故D說法正確。

故選：Bo

【點評】本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題

目的關鍵。

5.（2025?登封市一模）三元催化器是安裝在汽車排氣系統(tǒng)中的重要裝置，其可起到處理部分汽車尾氣的

作用，如圖所示是其中某一反應的微觀示意圖（〃為催化劑），下列說法不正確的是（）

O氧原子

?氮原子

/////////////////////。敬。曳

A.該反應可將空氣污染物轉化為無污染的氣體

B.該反應前后，催化劑的質量和化學性質不變

C.生成物中，單質和氧化物的質量比為7：11

D.該反應前后，氮元素和碳元素的化合價均發(fā)生了改變

【考點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物.

【專題】化學反應模擬圖型.

【答案】C

【分析】由微觀反應示意圖可知，該反應是在催化劑的作用下，一氧化碳和一氧化氮反應生成氮氣和二

氧化碳。

【解答】解：A、一氧化碳和一氧化氮是有毒氣體，生成的二氧化碳和氮氣無毒，因此該反應可將空氣

污染物轉化為無污染的氣體，故A說法正確；

B、由催化劑的特點可知，該反應前后，催化劑的質量和化學性質不變，故B說法正確；

催化劑

C、該反應的化學方程式為2cO+2NO-------N2+2CO2,生成物中，單質（氮氣）和氧化物（二氧化碳）

的質量比為28：（44*2）=7：22,故C說法錯誤；

D、該反應前后，碳元素由+2價變成+4價，氮元素由+2價變成零，故D說法正確。

故選：Co

【點評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質

構成，是解答本題的基本方法。

6.（2025?徐匯區(qū)校級模擬）氣體肥料的優(yōu)點是擴散性強，其原因是（）

A,分子之間有間隙

B.分子在不斷運動

C.分子是保持物質化學性質的一種微粒

D.分子體積很小

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析解答即可。

【解答】解：氣體肥料的優(yōu)點是擴散性強，其原因是肥料中含有的分子是在不斷地運動的。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類

題的關鍵。

7.（2025?運城校級一模）黔南州的州花“刺梨花”在盛開時，花香四溢，微風拂過，令人陶醉不已，深

受群眾喜愛。我們能聞到花香是因為（）

A.分子有質量B.分子在不斷運動

C.分子間有間隔D.分子體積很小

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】根據(jù)已有的分子的性質進行分析解答即可。

【解答】解：能聞到花香是因為分子在不斷地運動。

故選：Bo

【點評】本題考查了分子基本性質的應用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。

8.（2025?南山區(qū)校級一模）“碳中和”，我們一直在行動。將二氧化碳轉化為附加值更高的產(chǎn)物是實現(xiàn)“碳

中和”最直接有效的途徑，二氧化碳在Cu和ZrO2的催化作用下可以實現(xiàn)如下圖轉化（Zr表示錯元素）。

。氫原子

◎氧原子

?碳原子

A.ZrO2中錯元素的化合價為+2價

B.該反應屬于基本反應類型中的置換反應

C.反應中分子和原子的種類均發(fā)生了改變

D.該反應中兩種反應物的質量比為3：22或22：3

【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有關元素化合價的計算；反應類型的判定.

【專題】化學反應模擬圖型.

【答案】D

【分析】由反應的微觀示意圖可知，氫氣與二氧化碳在Cu和ZrO2的催化作用下生成H2O和CH3OH,

CufnZrO2

反應的化學方程式為3H2+CO2——：——H2O+CH3OH0

【解答】解：A、ZrC）2中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)為0可知，其中錯元

素的化合價為+4價，故選項A說法錯誤；

B、由反應的化學方程式可知，該反應的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應，故選項B說法錯誤;

C、根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后原子種類不變；由分子結構模型可知，分子種類發(fā)生改變，

故選項C說法錯誤；

D、由反應的化學方程式可知，該反應中參加反應的氫氣和二氧化碳的質量比為（1X2X3）：（12+16X

2）=3：22,故選項D說法正確。

故選：D。

【點評】本題考查了化學反應的微觀模型表示，完成此題，關鍵是根據(jù)反應的實質結合模型的結構充分

理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。

9.（2025?長沙模擬）微粒觀是化學的基本觀念。下列說法錯誤的是（）

A.物質是由分子、原子、離子等微觀粒子構成的

B.物質發(fā)生化學變化時，原子的種類和數(shù)目不變

C.保持水的化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子

D.同種元素的原子，核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)一定相等

【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；分子是保持物質化學性質的最小微粒；元素的概

念.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】C

【分析】A.根據(jù)物質構成的基本理論，分析物質是由哪些微觀粒子構成。

B.依據(jù)化學變化的實質，即原子重新組合，分析化學變化過程中原子的種類和數(shù)目變化情況。

C.按照分子的概念，由分子構成的物質，其化學性質由分子保持，分析保持水化學性質的最小微粒。

D.根據(jù)元素的定義，具有相同質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，以及原子中質子數(shù)與核外電子

數(shù)的關系。

【解答】解：A.分子、原子和離子都是構成物質的粒子，故正確；

B.在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變，故正確；

C.保持水的化學性質的最小微粒是水分子，故錯誤；

D.同種元素的原子，核內(nèi)質子數(shù)相同，在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)

一定相等，故正確。

故選：C=

【點評】本題主要考查化學基本概念和微粒觀的相關知識。解題關鍵在于準確理解物質構成、化學變化

實質、分子的概念以及元素與原子的關系等基礎知識。通過這類題目練習，有助于鞏固化學基本概念,

提升對微觀世界的認識和理解能力。解題時要對每個選項所涉及的概念進行準確分析，避免因概念混淆

而犯錯。

10.（2025?安徽模擬）運用分子的性質判斷。以下事實的解釋錯誤的是（）

A.癟了的乒乓球放在熱水里會鼓起來一一溫度升高，分子的體積變大

B.一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同一一構成物質的分子不同

C.用掃描隧道顯微鏡才能觀測到分子一一分子的體積很小

D.過氧化氫分解生成水和氧氣一一化學變化中分子可以再分

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】A

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判

斷。

【解答】解：A、壓癟的乒乓球放在熱水里會鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故解釋錯

誤；

B、一氧化碳和三氧化碳的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，故解釋正確；

C、用掃描隧道顯微鏡才能觀測到分子，是因為分子的體積很小，故解釋正確；

D、過氧化氫分解生成水和氧氣，是因為過氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子

分別重新組合形成水分子、氧分子，該事實說明分子是可以再分的，故解釋正確。

故選：Ao

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基

本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

H.（2025?安徽模擬）下列勞動實踐與所述的化學知識關聯(lián)錯誤的是（）

選項勞動項目化學知識

A筑燈驗電筆檢查家庭線路速氣通電會發(fā)光

B掃地時看見灰塵飛揚分子不斷運動

C向魚缸中通入空氣空氣中的氧氣不易溶于水

D用氮氣填充食品包裝袋常溫下氮氣的化學性質不活潑

A.AB.BC.CD.D

【考點】分子的定義與分子的特性；氮氣的用途；稀有氣體的用途；氧氣的物理性質.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；空氣與水.

【答案】B

【分析】A.根據(jù)血氣通電時能發(fā)光進行分析；

B.根據(jù)分子很小，進行分析；

C.根據(jù)氧氣不易溶于水進行分析；

D.根據(jù)氮氣的化學性質不活潑，進行分析判斷。

【解答】解：A、窟氣通電時能發(fā)光，則可用于檢查家庭線路，故A正確；

B、分子很小，人眼無法看到，灰塵不是分子，故B錯誤；

C、氧氣不易溶于水，所以要向魚缸中通入空氣，故C正確；

D、用氮氣填充食品包裝袋，是因為常溫下氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣，故D正確。

故選：B=

【點評】本題主要考查稀有氣體的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的

知識進行解題。

12.（2025?城中區(qū)模擬）氯原子的結構示意圖如圖所示，氯原子的最外層電子數(shù)為（）

A.17B.2C.8D.7

【考點】原子結構示意圖.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】D

【分析】原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上

的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)多于4,在化學反應中易得電子，若最外層

電子數(shù)少于4,在化學反應中易失去電子。

【解答】解：原子結構示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的

弧線表示最外層，則氯原子最外層電子數(shù)為7。

故選：D。

【點評】本題難度不大，考查對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解

題的關鍵。

13.（2025?安慶模擬）宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實的微觀解釋不正確的

是（）

A.金剛石和石墨的物理性質差異大一一碳原子的排列方式不同

B.天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中一一壓強增大，分子變小

C.通過氣味辨別酒精和水一一分子不斷運動，不同分子的性質不同

D.氧化汞受熱后分解成汞和氧氣一一在化學反應中分子發(fā)生改變

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判

斷即可。

【解答】解：A、金剛石和石墨的物理性質差異大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項解釋正確。

B、天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤。

C、通過氣味辨別酒精和水，能聞到氣味，是因為分子是在不斷地運動的，能辨別酒精和水，是因為不

同分子的性質不同，故選項解釋正確。

D、化學變化中，分子可再分，原子不可再分，即化學變化中分子發(fā)生改變，故選項解釋正確。

故選：B。

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基

本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

14.（2025?安徽模擬）對下列事實的解釋錯誤的是（）

選項事實解釋

A用掃描隧道顯微鏡獲得的某分子很小、分子是真實存在

種有機物分子圖像的

BH2O和H2O2的化學性質不同分子的構成不同

C用水銀體溫計測量體溫，水溫度升高，分子變大

銀柱上升

D冰水混合物屬于純凈物都含有同一種分子

A.AB.BC.CD.D

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】C

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判

斷。

【解答】解：A、用掃描隧道顯微鏡才能看到分子，說明分子很小，且分子是真實存在的，該選項解釋

正確；

B、H2O和H2O2的化學性質不同，是因為分子構成不同，該選項解釋正確；

C、水銀是由汞原子構成，測量體溫時，溫度升高，原子間的間隔變大，則水銀柱上升，該選項解釋不

正確；

D、冰水混合物中只含有水分子，屬于純凈物，該選項解釋正確。

故選：C=

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基

本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

15.（2025?長沙一模）為紀念門捷列夫，101號元素被命名為“知”，一種鋁原子的質子數(shù)為101,中子數(shù)

為157,則該原子核外電子數(shù)為（）

A.56B.101C.157D.258

【考點】原子的有關數(shù)量計算.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，

據(jù)此分析解答。

【解答】解：在原子中，核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，笆原子的質子數(shù)為101,則鋁原子的核外電

子數(shù)為101o

故選：Bo

【點評】本題考查學生對在原子中原子序數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)等

知識的理解與在解題中的應用。

16.（2025?臨沂模擬）圖中。和?分別表示氫原子和氧原子，其中的粒子可用2H2表示的是（）

【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】微觀粒子模擬圖型.

【答案】A

【分析】根據(jù)。和?分別表示氫原子和氧原子，分析圖中所表示的微粒及個數(shù)，與符號2H2所表示兩個

氫分子意義對比，選出二者意義相符者.

【解答】解：A、圖中兩個分子構成相同，為同種物質的2個分子，該分子由2個H原子構成的H2分

子；與符號2H2表示兩個氫分子意義完全相同；故A正確；

B、圖中表示出四個O原子，該圖所示與符號2H2表示兩個氫分子意義不同；故B不正確；

C、圖中表示出四個H原子，并不存在氫分子，該圖所示與符號2H2表示兩個氫分子意義不同；故C

不正確；

D、圖中含有四個分子，其中有2個H2分子，但因還含有2個02分子，因此該圖所示與符號2H2表示

兩個氫分子意義不同；故D不正確；

故選：Ao

【點評】運用微觀構成圖示，正確認識圖示中粒子，此為解決問題成敗的決定因素.

17.（2025?濟南模擬）下列關于原子、分子、離子的認識不正確的是（）

A.原子、分子和離子都能直接構成物質

B.原子中原子核與核外電子的電荷數(shù)相等、電性相反，因而原子不顯電性

C.鈉原子變成鈉離子（Na+）的過程中一定發(fā)生變化的是質子數(shù)

D.兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比

【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子結構；原子和離子的相互轉化；相對原子質

量的概念及其計算方法.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】c

【分析】A、根據(jù)構成物質的基本粒子來分析；

B、根據(jù)原子不顯電性的原因來分析；

C、根據(jù)離子的形成來分析；

D、根據(jù)相對原子質量的概念來分析。

【解答】解：A、原子、分子和離子都能直接構成物質，故二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，鐵是由

鐵原子構成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構成的，故A說法正確；

B、原子中原子核與核外電子的電荷數(shù)相等、電性相反，因而原子不顯電性，故B說法正確；

C、鈉原子失去最外層的電子變成鈉離子（Na+）,此過程中一定發(fā)生變化的是電子數(shù)，而質子數(shù)不變,

故C說法錯誤；

1

D、相對原子質量是以一種碳原子（即碳-12原子）質量的一作為標準，其它原子的質量（實際質量）

12

跟它相比較所得的值，因此，兩種原子的質量之比等于它們的相對原子質量之比，故D說法正確。

故選：Co

【點評】本題難度不大，掌握構成物質的基本粒子、原子不顯電性的原因、離子的形成以及相對原子質

量的概念是解題的關鍵。

18.（2025?濟南模擬）2020年12月17日，“嫦娥五號”月球探測器圓滿完成我國首次月球采樣任務。科

研人員發(fā)現(xiàn)帶回的月壤中含有大量氮-3,它被視為核聚變的重要原料。M-3原子核由兩個質子和一

個中子構成，如果用“?”“0”“；’分別表示質子、中子和電子，如圖示意圖能正確表示氫-3原子結

構的是（）

Q

A.B.

8

c.D.

【考點】原子結構示意圖.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】A

【分析】根據(jù)題意，氫-3原子核里有2個質子，原子中核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)，氫-3原子的核外

電子數(shù)2,進行分析判斷。

【解答】解：氫-3原子核由兩個質子和一個中子構成，原子中核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)，則氮-3原

子的核外電子數(shù)2,則氫原子中含有2個質子、1個中子，核外電子數(shù)為2,A示意圖能正確表示氮-3

原子結構。

故選：Ao

【點評】本題難度不大，了解原子中核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)是正確解答本題的關鍵。

19.（2025?遼寧模擬）北方空氣偏干燥，在供暖的冬季，人們常在室內(nèi)安放加濕器使室內(nèi)濕度增大。其微

觀原因解釋正確的是（）

A.室內(nèi)空氣中水分子運動加快了

B.室內(nèi)空氣中水分子間隔變大了

C.室內(nèi)空氣中水分子體積變大了

D.室內(nèi)空氣中水分子的數(shù)目增多了

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】D

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種

的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判

斷。

【解答】解：北方空氣偏干燥，在供暖的冬季，人們常在室內(nèi)安放加濕器使室內(nèi)濕度增大，是因為加濕

器使液態(tài)水霧化進入空氣，使得室內(nèi)空氣中水分子的數(shù)目增多。

故選：D。

【點評】本題難度不大，了解分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基

本性質分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關鍵。

20.（2025?奉賢區(qū)一模）有關分子、原子的說法正確的是（）

A.分子是保持物質性質的最小微粒

B.原子是化學變化中的最小微粒

C.化學變化中分子、原子均可分

D.分子質量一定大于原子質量

【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子是化學變化中最小的粒子；分子是保持物質化學性質的最小微

粒.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】B

【分析】A、根據(jù)分子的特征，進行分析判斷；

B、根據(jù)化學變化中分子可以再分，原子不能再分解答；

C、根據(jù)化學變化中分子可以再分，原子不能再分解答；

D、根據(jù)分子和原子的關系，進行分析判斷。

【解答】解：A、由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒，故選項說法錯誤；

B、化學變化中分子可以再分而原子不能再分，原子是化學變化中的最小微粒，故選項說法正確；

C、化學變化中分子可以再分，原子不能再分，故選項說法錯誤；

D、分子和原子不能籠統(tǒng)的比較大小，分子的質量不一定比原子的質量大，故選項說法錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，了解構成物質的粒子、分子和原子的關系、分子和原子的特征等是正確解答本

題的關鍵。

21.（2025?青浦區(qū)一模）CO和CO2化學性質不同的原因是（）

A.密度不同B.分子間隔不同

C.分子質量不同D.分子種類不同

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成.

【答案】D

【分析】根據(jù)微粒的基本特征：微粒質量和體積都很??；微粒之間有間隔；微粒是在不斷運動的；同種

的微粒性質相同，不同種的微粒性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判

斷。

【解答】解：co和C02化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同。

故選：D。

【點評】本題難度不大，了解微粒的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用微粒的基

本性質分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關鍵。

考點卡片

1.從組成上識別氧化物

【知識點的認識】從組成上識別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點上，來分析

判斷一下某物質是不是氧化物.所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物

質.根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二

氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對氧化物的概念

及從組成上識別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且，經(jīng)常

將其與物質的微粒性、物質的組成和構成、物質的分類、元素的名稱（或分類、元素符號）等相關知識聯(lián)

系起來，進行綜合考查.當然，有時也單獨考查之.題型有選擇題、填空題.中考的重點是考查學生閱讀、

分析問題情景或圖表信息的能力，對氧化物的概念及從組成上識別氧化物等相關知識的理解和掌握情況，

以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等.當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學

地評價、判斷正誤等.特別是，對物質的分類、有關概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關問題的考查，

以及對知識的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重.

【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質的簡單分類、有關概念和從組成上識別

氧化物，以及與之相關的知識.然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，

以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理

后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.值得一提的是：

在從組成上識別氧化物時，切不可將其和物質的簡單分類孤立開來；要注意氧化物的概念是建立在化合物

的基礎上的.也就是，要判斷某物質是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再

從組成上識別它是不是氧化物.而不能只根據(jù)物質的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目

地來妄加判斷；否則將會事倍功半.

2.氮氣的用途

【知識點的認識】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷

等氣體的用途.具體淺談如下：L氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個方面.例如，動植物呼

吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與.

2.氮氣的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；還可作保護氣，如焊接金屬時常用氮作保護氣，燈泡中充

氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等.

3.稀有氣體的用途是用作保護氣，如焊接金屬時常用稀有氣體作保護氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐

用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等；

氮、短、氤、氟、猷等可用于激光技術；氫可用于制造低溫環(huán)境；值可用于醫(yī)療麻醉.

4.二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑.并且，它對

自然界的生命活動是非常重要的.沒有二氧化碳，綠色植物就無法進行光合作用，也就無法滿足人和動物

所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等.

5.氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧

化物（如三氧化鴇）、硅化合物（如四氯化硅）的反應制取金屬和單晶硅.并且，有時還用來充灌探空氣

球，等等.

6.一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等.

7.甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據(jù)所學的常見

氣體的用途及相關知識，來分析、解答相關的實際問題.題型有選擇題、填空題、實驗探究題.中考重點

是考查學生對常見氣體的用途的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等.特別是，

對氮氣和稀有氣體作保護氣的考查，對二氧化碳的用途的考查，以及對氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是

近幾年中考對這一塊知識考查重點.其中，氮氣還是考查的重中之重.并且，主要是考查氮氣的化學性質

不活潑，以及食品包裝時充氮以防腐等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記常見氣體的用途，尤其是氮氣、稀有氣體二氧化碳、氫

氣和甲烷等氣體的用途及其相關性質；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景等信息，結合所學的相關知識和

技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可.

3.稀有氣體的用途

【知識點的認識】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷

等氣體的用途.具體淺談如下：L氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個方面.例如，動植物呼

吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與.

2.氮氣的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；還可作保護氣，如焊接金屬時常用氮作保護氣，燈泡中充

氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等.

3.稀有氣體的用途是用作保護氣，如焊接金屬時常用稀有氣體作保護氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐

用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標燈、閃光燈、霓虹燈等；

氨、覆、氨、氟、氤等可用于激光技術；氫可用于制造低溫環(huán)境；氤可用于醫(yī)療麻醉.

4.二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑.并且，它對

自然界的生命活動是非常重要的.沒有二氧化碳，綠色植物就無法進行光合作用，也就無法滿足人和動物

所需的有機物的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等.

5.氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧

化物（如三氧化鴇）、硅化合物（如四氯化硅）的反應制取金屬和單晶硅.并且，有時還用來充灌探空氣

球，等等.

6.一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等.

7.甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據(jù)所學的常見

氣體的用途及相關知識，來分析、解答相關的實際問題.題型有選擇題、填空題、實驗探究題.中考重點

是考查學生對常見氣體的用途的掌握情況，以及運用它來分析、解答相關的實際問題的能力等.特別是,

對氮氣和稀有氣體作保護氣的考查，對二氧化碳的用途的考查，以及對氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是

近幾年中考對這一塊知識考查重點.其中，氮氣還是考查的重中之重.并且，主要是考查氮氣的化學性質

不活潑，以及食品包裝時充氮以防腐等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記常見氣體的用途，尤其是氮氣、稀有氣體二氧化碳、氫

氣和甲烷等氣體的用途及其相關性質；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景等信息，結合所學的相關知識和

技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可.

4.氧氣的物理性質

【知識點的認識】氧氣的物理性質是指在通常狀況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.在標準狀

況（即溫度為0℃和壓強為101.325kPa時的情況）下，氧氣的密度是1.429g/L,比空氣的密度（1.293g/L）

略大.它不易溶于水，在室溫下，1L升水中只能溶解約30mL氧氣.在壓強為lOlkPa（準確地說應為

101.325kPa）時，氧氣在約-183℃時變?yōu)榈{色液體，在約-218℃時變成雪花狀的淡藍色固體.（工業(yè)上

使用的氧氣，一般是加壓貯存在鋼瓶中.）

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過設置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根據(jù)所學的氧氣

的物理性質，來分析、解答相關的實際問題.并且，經(jīng)常將其與氧氣的實驗室制取聯(lián)系起來考查.題型有

選擇題、填空題、實驗探究題.中考重點是考查學生對氧氣的物理性質的掌握情況，以及運用它來分析、

解答相關的實際問題的能力等.特別是，根據(jù)氧氣的溶解性和密度，來分析、推斷氧氣的收集方法，或者

是選擇收集裝置等等.

【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的物理性質，尤其是根據(jù)氧氣的溶解性和密度來推

斷其收集的方法，或者是選擇收集裝置的方法等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，以及實驗裝置圖等

相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯(lián)系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即

可.

5.利用分子與原子的性質分析和解決問題

【知識點的認識】利用分子與原子的性質分析和解決問題就是指利用分子與原子的“質量小，體積小，總

是在不停的運動，彼此之間有間隔；同種分子（或原子）性質相同，不同種分子（或原子）性質不同

的性質，以及它們的概念和本質區(qū)別等，來分析、解決實際問題.

【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設相關問題情景或圖表信息等，來考查學生對利用分子與原

子的性質分析和解決問題的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且，經(jīng)

常將其與物質的組成和構成、物質的分類和類別辨析、物質的性質和變化、分子與原子的概念和本質區(qū)別、

溶解現(xiàn)象與溶解的原理等相關知識聯(lián)系起來，進行綜合考查.當然，有時也單獨考查之.題型有選擇題、

填空題.中考的重點是考查學生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，利用分子與原子的性質分析和解

決問題的能力等.當然，有時還會根據(jù)所給的有關的表達，進行科學地評價、判斷正誤等.特別是，對分

子與原子的彼此之間有間隔，總是在不停的運動；同種分子（或原子）性質相同，不同種分子（或原子）

性質不同；以及它們的概念和