2024年新人教版英語七年級上冊全冊教學(xué)課件 Unit 6 第三課時 Section A Grammar Focus

Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFocus語法課

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.

通過觀察示例句子，能梳理和歸納詢問和回答關(guān)于日程活動時間的表達(dá)方式，掌握what、whattime和when特殊疑問句及回答的用法。2.

理解含有實義動詞的一般現(xiàn)在時描述日?；顒泳涫降谋硪夤δ?，初步建立使用一般現(xiàn)在時表示日常活動的意識，在實踐中逐步應(yīng)用句型。3.能結(jié)合自身實際，運(yùn)用一般現(xiàn)在時詢問并回答日?；顒拥臅r間，運(yùn)用目標(biāo)句式詢問班級同學(xué)的日程安排，完成一份關(guān)于班級同學(xué)日?；顒影才偶皶r間的簡要報告，并且在班級進(jìn)行匯報。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Review記者(名詞)_______ 2.大約7點(短語)_______3.做作業(yè)(短語)_____ 4.上床睡覺(短語)_______5.諺語(名詞)________ 6.升起(動詞)__________7.湯姆待在學(xué)校多久？___________________________8.這是我的學(xué)校日程安排。_______________________9.你什么時候吃早餐？___________________10.早睡早起。______________________around7o’clockreporter按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。dohomeworkgotobedsayingWhendoyouhavebreakfast?riseThisismyschooldayroutine.HowlongdoesTomstayatschool?Earlytobed,eralytobed.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Whattimeisit?eighto’clockelevenfifteenthreethirtysixthirtytwelveo’clocksevenfifteen

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)A:Whattimedoeshe/sheusually…?B:He/Sheusually–(s/es)upat….第六中學(xué)A:Whattimedoyouusually…?B:Iusually…at….Groupwork

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)GrammarFocusWearegoingtolearnsomethingaboutdailyroutinesusingwhat,whattime

andwhen.grammarn.語法focusn.聚焦dailyroutine日程安排

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3aCompletethequestionswith

what,whattime,orwhen.withprep.用completev.完成Whattime/WhenWhattime/WhenWhenWhatWhat

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Whattimedoyouusuallygetup？Iusuallygetupatsixthirty.Whattimedotheygetdressed？Theyalwaysgetdressedatseventwenty.WhattimedoesRickeatbreakfast？Heeatsbreakfastatseveno'clock.WhendoesScottgotowork？Healwaysgoestoworkateleveno'clock.He'sneverlate.Whendoyourfriendsexercise？Theyusuallyexerciseonweekends.whattime和when都可用來提問時間，他們的用法有何異同？頻度副詞用來表示做某事的頻率。他們和動詞的位置有何關(guān)系？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)詢問時間(whattime與when)對時間的提問一般用when和whattime?！艟唧w用法

1．when是疑問副詞，意為“什么時候，何時”，用于對日期(某年、某月、某日)提問。eg：WhenareyougoingtoleaveShanghai?你們打算何時離開上海？Whenwereyouborn？你何時出生的？2．當(dāng)詢問某年某月某日的上午、下午、晚上等某個具體時刻鐘點時，用whattime。當(dāng)泛指“做某事的時間”時，when和whattime一般可互換。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3．when還表示“當(dāng)……的時候”，而whattime無此意思。eg：Iwasreadingabookwhenmymothergothome.媽媽到家時我在讀書。4．whattime用來對某個時間提問，希望知道的時間比when更具體。eg：—Whattimedoyougetupinthemorning?你早上幾點起床？—Aboutsix.大約6點。Whattimedoestheshopopen?這個商店幾點開門？

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)When/Whattime區(qū)別：表什么時候，具體時間（鐘點）兩者都可用。年份，月份，日期等非鐘點性時間只能用when不能用whattimeWhen具體時間、

年、月、日非鐘點性時間Whattime具體時間鐘點

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)What的使用方式what對動詞進(jìn)行提問Thewomaniscookinginthekitchen.

這個女人正在廚房里做飯。對劃線部分句子提問:Whatisthewomandoinginthekitchen?(此處是對動詞提問，注意做變換時時態(tài)是一致的)what對名詞進(jìn)行提問MynameisXM.

我的名字是小明。

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)1.________________doyougetup?---Igetupat6:20.2._______doeshegotoShanghai?--HegoestoShanghaiinApril.3._______doyouhaveaswimminglesson?–OnSundayafternoon.4.---___________doesshebrushherteeth?---Sheusuallybrushesherteethat6:45am.5.---______wereyouborn?---Iwasbornin2001.Completethesentenceswithwhen/whattime.Whattime/WhenWhenWhenWhattimeWhen

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)注意介詞at,in,on+時間名詞◆具體區(qū)別：1.at+具體時刻：

at7:45am2.in+年/月/季節(jié)（長時間）：in2013/spring+早/上/下/晚（泛指）：intheafternoon3.on+具體某天/節(jié)假日：onMay1st某天上/下/晚:onMondaymorning有修飾詞的時間

：onacoldmorning---------------------------------------------------------------___fiveo’clock___themorning;___noon;____night;___thatcoldevening;___Jan.2013;___Jan.15th,2013

___theeveningofMarch1statinatatoninonon

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)頻度副詞Adverbsoffrequency不確定時間的副詞：always（總是），often（經(jīng)常），usually（通常），sometimes（有時），seldom（很少），never（從不）等，這些副詞表頻度，表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的行為。

always,usually,often,seldom,never,sometimes柱狀圖

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)頻度副詞的位置◆頻度副詞在句中習(xí)慣上位于be動詞之后、行為動詞之前，助動詞之后。本單元重點學(xué)習(xí)always,usually和never。Tomis

alwayslateforschool.Marydoesn’toftenhelpherfriends.Hecannever

knowthat.Iusually

listentomusiconSunday.Youmustnevertellhim.Theyalwayshelpothers.Whendoyouusuallygetupinthemorning?

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Translatethesentences.1.李平經(jīng)常在下午做作業(yè)。________________________________2.我上學(xué)從不遲到。________________________________3.我永遠(yuǎn)記得我上學(xué)的第一天。________________________________4.你通常早餐吃什么？________________________________5.她經(jīng)常十二點吃午餐。________________________________LiPingoftendoeshishomeworkintheafternoon.I'mneverlateforschool.Ialwaysremembermyfirstdayatschool.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Sheofteneatsluncheatslunchat12:00.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3bAnswerthequestionswiththetimesinbrackets.bracketn.括號1.Iusuallygettoschoolat7:30a.m..3.Mymathsclassisat1:45p.m..4.Shedoesherhomeworkafterdinner.2.Theyhavelunchat12:30intheafternoon.5.HeplaysbasketballonThursdays.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3cCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.correctform正確形式getsmakesmeetsdoesplaygoesrestaurantn.飯店helpswatchesplaysgoeshouseworkn.家務(wù)whilen.一段時間

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)觀察以下句子，當(dāng)人稱是Sam等第三人稱單數(shù)時，肯定句中動詞的詞尾發(fā)生變化，加____或____；如：eat_____go_____do_____;在疑問句中，使用助動詞____構(gòu)成疑問形式。WhattimedoesRickeatbreakfast?Heeatsbreakfastatseveno’clock.WhendoesScottgotowork?Healwaysgoestoworkateighto’clock.seseatsdoesdoesgoes

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)6:306:406:357:207:307:00第六中學(xué)MybusymorningIgetupat6:30.Ibrushmyteethat6:35….

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)6:306:406:357:207:307:00第六中學(xué)MrsWang'sbusymorningShegetsupat6:30.Shebrushestheteethat6:35….

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3dAskapartnerabouthisorherweekendroutine.weekendroutine周末安排

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3dAskapartnerabouthisorherweekendroutine.weekendroutine周末安排A:Hey,canyoutellmeaboutyourweekendschedule?Whattimedoyouusuallygetuponweekends?B:Sure.Iusuallywakeuparound9o'clockinthemorning.It'snicetosleepinabitafterabusyweek.A:Thatsoundsrelaxing.Andwhendoyouhavebreakfast?B:Ihavebreakfastshortlyaftergettingup.So,around9:30orso,I'menjoyingmycerealortoastwithsomejuice.A:Nice!Doyouhaveanyplansforactivitiesthiscomingweekend?B:Yes,actually.OnSaturday,I'mgoingtotheparkwithmyfamilyforapicnic.We'replanningtoleaveataround11am.AndonSunday,Imightmeetupwithsomefriendstoplaybasketballintheafternoon.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)3dAskapartnerabouthisorherweekendroutine.weekendroutine周末安排A:Thatsoundslikeafunandactiveweekend!Enjoyyourpicnicandthegameofbasketball.B:Thanks,A!I'mlookingforwardtoit.Howaboutyou?Anyplansfortheweekend?A:I'mthinkingofvisitingthelibrarytoborrowsomebooksandmaybecatchuponsomereading.AndonSunday,I'llprobablyhelpmymomwithsomegardening.B:Soundspeaceful.Haveagreatweekend!A:Youtoo!SeeyouinclassonMonday.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)Makeareportaboutyourclassmate’sweekendroutine.FunWeekendPlan

Here'swhatmyclassmateisdoingontheweekend.TheyhavearegularwaytheystartthedayandspecialthingsplannedforSaturdayandSunday.

Onweekends,she

wakesuplaterthanusual,at9inthemorning.Theytakeiteasyandtheneatbreakfastaround9:30.Theyliketohavecerealortoastwithjuice.

OnSaturday,sheisgoingonapicnicwiththeirfamily.Theywillleavefortheparkat11inthemorning.It'sanicewaytospendtimetogether.

OnSunday,shewillplaybasketballwithfriendsintheafternoon.It'sagoodwaytohavefunandstayfitwithbuddies.Shehasagreatmixoffamilytimeandfriendtime.Theywanttorelaxandalsoplaysports.Withtheseplans,theywillhaveareallygoodtimeawayfromschool.reportn.報告

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)FurtherThinkingThinkaboutwhatwewanttoachieve（收獲）

andmakealistofsmallstepstoreachthosegoals.Decidewhichtasks（任務(wù)）aremostimportantanddothemfirst.

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）