2025年中考語文一輪復習：名著閱讀《朝花夕拾》考點預測練習題（含答案）

2025年中考語文一輪復習：名著閱讀《朝花夕拾》考點預測練習題

考向一：作者作品把握

【知識回顧】

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅先生唯一的一本回憶性散文集，共收

錄了他的十篇回憶散文，外加“小引”和“后記”。這部作品以簡潔舒緩的文字記敘了往事，

其中也夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的深刻洞察。多側(cè)

面地反映了作者從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

【跟蹤訓練】

1、《朝花夕拾》是魯迅的一部,《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，

原題為“________________

【參考答案】回憶性散文集；舊事重提

2、《朝花夕拾》的序言《小弓I》采用散文式的筆法介紹了、

以及等等。

【參考答案】全書的內(nèi)容；寫作過程；書名的含義

3、下列說法里誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》，共收錄了10篇文章，包括《父親的病》《二十四孝圖》

《社戲》等。

B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集，生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心

路歷程。

C.《朝花夕拾》多用對比手法，如《五猖會》通過“我”前后心境的對比，表達了孩子在

父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。

D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既

有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

【參考答案】A

考向二：篇目判斷及內(nèi)容了解

【知識回顧】

《朝花夕拾》全書共輯入10篇回憶性散文，包括《狗?貓?鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、

第1頁共20頁

《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》、《父親的病》、《鎖記》、

《藤野先生》和《范愛農(nóng)》，前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三

篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種

種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋

找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

?《狗?貓?鼠》：魯迅寫了他“仇貓”的原因：貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠

了才吃下去，殘忍；卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)；它老在嚎叫，令人心煩；以為吃了“我”的

隱鼠，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺

了生活中與貓相似的人。

?《阿長與〈山海經(jīng)〉》：記述兒時與阿長相處的情景，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖

《山海經(jīng)》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念。

?《二十四孝圖》：從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示

封建孝道的虛偽和殘酷；作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，

對那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾

向予以了尖銳的抨擊。

?《五猖會》：記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒

略》的痛，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和與兒童的隔膜，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心

理時的無奈和厭煩。

?《無?！罚簾o常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷,

決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時

不時加進幾句對現(xiàn)實中所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安

慰。

?《從百草園到三味書屋》：描述了兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀

書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了

應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

?《父親的病》：魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時的種種表現(xiàn)，特別描寫了名醫(yī)陳蓮

河給父親治病開方的奇特藥引，諷刺了故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的庸醫(yī)。

?《瑣記》：魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時

的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。

作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，

第2頁共20頁

表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。

?《藤野先生》：記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、

侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有

民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。

?《范愛農(nóng)》：追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛

農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革

命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

【跟蹤訓練】

（-）【考點?識別篇目】

1、下面三幅圖使你聯(lián)想到了《朝花夕拾》中的哪些篇目？請寫出篇名。

ABC

【參考答案】A.《從百草園到三味書屋》B.《無?！稢.《二十四孝圖》

【試題解析】本題考查對整本書內(nèi)容的把握。A圖是支起竹篩在雪地捕鳥，由此可知是《從百

草園到三味書屋》。B圖，一人穿白衣，頭上戴著高高的白帽，可知是《無?！?。C圖，坐著的

是兩個老人，倒在地上的也是一個長著胡子的老人，手中還拿著撥浪鼓，可知是“老萊娛親”,

所以是《〈二十四孝圖》。

2、《朝花夕拾》中的長媽媽是魯迅幼年保姆，在（填篇目）和（填篇

目）中都提到她害死隱鼠之事。

【參考答案】《狗?貓?鼠》《阿長與（山海經(jīng)）》

3、《朝花夕拾》一書中，（填篇目）里的衍太太讓“我”在父親臨終之際大聲呼

喚父親；（填篇目）里的衍太太慫恿“我”私拿母親的錢。

【參考答案】《父親的病》《瑣記》

4、《朝花夕拾》中專門回憶父親的文章是《》；紀念一位留學時代的同學

第3頁共20頁

又是后來同事的文章是《》；記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到日本求學的一段生活

散文是《》。

【參考答案】《父親的病》、《范愛農(nóng)》、《藤野先生》

5、魯迅的《朝花夕拾》中的（填篇目）里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”

的孝道，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。

【參考答案】《二十四孝圖》

（二）【考點?了解內(nèi)容】

6、下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（）

A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”

的無私關愛。

B.《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此

告誡讀者“孝”是需要真心付出的。

C.《朝花夕拾》中童年魯迅因阿長害死他的隱鼠而心生怨恨，后來阿長給他帶來心儀已久

《山海經(jīng)》時，魯迅不禁心生敬意和感激。

D.《瑣記》記述了魯迅在南京求學時如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出他探求

真理的強烈愿望。

【答案】B

7、《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。（3

分）

地點篇目主要內(nèi)容

《阿長與（山海經(jīng)）》魯迅兒時與阿長相處的情景。

《①_____________》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒

故鄉(xiāng)略》的痛苦感受。

《從百草園到三味書在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。

屋》

南京《②_____________》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程。

日本《藤野先生》③

【參考答案】①五猖會②瑣記③示例：在日本的學習生活，表達對藤野先生的懷念。

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（三）【考點?求學經(jīng)歷】

8、《朝花夕拾》中的、和三篇，記述了魯迅

遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段生活經(jīng)歷，留下了魯迅追尋真理的足跡。

【參考答案】《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》

9、根據(jù)《朝花夕拾》的相關內(nèi)容，梳理魯迅的求學之路，填寫相應篇名。

魯迅的求學之路

篇名：《從百草園到三味書屋》

求學歷程:就讀于三味書屋，度過了其少年時光

丁

篇名：《①》

求學歷程:先后就讀于江南水師學堂和礦務鐵路學堂，感到求知的艱難

篇名：《②》

求學歷程:先入東京弘文學院學習日語，后入仙臺醫(yī)學專門學校學醫(yī)，最終“棄醫(yī)從文”

【參考答案】①瑣記②藤野先生

（三）【考點?思想變化】

10、《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事

件”，這兩個事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化？（2分）

【參考答案】《父親的病》中“為了救治像父親那樣被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，

一面又促進了國人對于維新的信仰?！濒斞敢闳坏饺毡緦W醫(yī)，想學醫(yī)救國?！短僖跋壬分心涿?/p>

信事件和看電影事件使他深刻認識到國民的麻木，于是決定棄醫(yī)從文。

11、結(jié)合《朝花夕拾》中《瑣記》《藤野先生》相關內(nèi)容，談談“變故”使魯迅先生的人生軌

跡發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)折。

【參考答案】示例：讀《瑣記》《藤野先生》可知，家庭變故——父親的死讓魯迅受教育之路

發(fā)生了轉(zhuǎn)折。他不得不選擇了免學費的江南水師學堂，不久轉(zhuǎn)到江南陸師學堂附設的礦務鐵路

學堂，然后留學日本。在南京，他看到新式學堂陳腐的一面，但也接觸到新思想。留學日本后，

他接受醫(yī)學教育，因“看電影”事件，認識到“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁

壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，這一“變故”促使魯迅最終“棄醫(yī)從文”。（結(jié)

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合名著內(nèi)容，簡明說出理由）

（四）【考點?兒童教育觀】

12、在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請

你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。

《從百草園到三味書屋》《五猖會》《二十四孝圖》

【參考答案】示例一：《從百草園到三味書屋》描述了兒時在百草園得到的樂趣和在三味書屋

讀書的乏味生活，魯迅借此表達尊重孩子天性，保護并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂

成長的教育思想。

示例二：《五猖會》寫“我”心心念念的五猖會即將開始，父親卻強制“我”背《鑒略》，魯迅

借此表達了家長應當了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

示例三：《二十四孝圖》寫到了當時供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借

此表達兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點的教育思想。（描述有關教育的內(nèi)容，體現(xiàn)的

教育思想。）

13、對兒童教育問題的看法?，F(xiàn)代著名詩人柳亞子曾說：“近世對于兒童教育最偉大的人物，

我第一個推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃闹袑懥俗约旱捏w驗和看

法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表：

作品體驗看法

童年在“我的樂園”百草園游戲，

《從百草園到如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥雀等；

①

三味書屋》長大后不得不離開百草園到三味

書屋去讀書。

反對封建教育對兒童天性的

《五猖會》②

壓制和摧殘。

［參考答案】①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。

②魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛

苦的感受。

（五）【考點?典型情節(jié)】

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14、《朝花夕拾》中的許多人和事都給魯迅帶來了恒久的溫暖，請你結(jié)合閱讀體驗，分享一個

魯迅倍感溫暖的情節(jié)。（3分）

【參考答案】示例一：藤野先生對“我”的關愛和幫助。比如藤野先生耐心批改魯迅的筆記、

糾正解剖圖、關心解剖實習，使得魯迅在異國他鄉(xiāng)倍感溫暖，一直心懷著對老師的感激和懷念。

示例二：阿長對“我”的關愛。不識字的阿長想方設法為“我”買來“我”心心念念的“三哼

經(jīng)”，使“我”對阿長產(chǎn)生新的敬意。

示例三：兒時“我”在百草園中玩耍的快樂。在百草園里，“我”翻斷磚，按斑螫、拔何首烏、

摘覆盆子，還有雪地捕鳥的經(jīng)歷趣味無窮，這個回憶很溫暖。

例四：在三味書屋讀書時，雖然壽鏡吾老先生刻板又嚴厲，但是他對學生很好，有一根戒尺，

卻不常用，慈祥又關心學生，同時我們還可以去折臘梅、尋蟬蛻，捉了蒼蠅喂螞蟻，生活十分

有趣，這些都是溫暖的回憶。（答案不唯一，只要體現(xiàn)“溫暖”即可）

15、有評論說《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神與情調(diào)”，請寫出這部作品中體現(xiàn)“慈愛的精神

與情調(diào)”的兩件事。

【參考答案】示例：阿長（長媽媽）尋購并贈送給魯迅他渴求已久的繪圖本《山海經(jīng)》；藤野

先生毫無偏見地關心異國學生魯迅的學業(yè)以及遭受的不公；壽鏡吾老先生沒有用戒尺和罰跪規(guī)

則來懲罰貪玩的學生；魯迅救護了一只受傷的小隱鼠，視為自己心愛的“墨猴”；魯迅對范愛

農(nóng)的憤恨不解到理解幫扶直至想念惋惜。

16、下面語段畫橫線句子中的“他”是誰？請聯(lián)系原著選擇概括魯迅先生與“他”交往的兩件

事。

照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無

人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即

有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大

身材，長頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我

早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

【參考答案】范愛農(nóng)

示例：東京初識與誤會：魯迅與范愛農(nóng)在東京初識時，由于范愛農(nóng)在老師徐錫麟被殺后，不顧

魯迅的反對，堅持主張發(fā)電報給北京痛斥滿政府的無人道，并表現(xiàn)出強烈的憤慨和直率的性格，

這讓魯迅感到他“很冷”，并產(chǎn)生了誤會。

故鄉(xiāng)重逢與敘舊：多年后，魯迅與范愛農(nóng)在故鄉(xiāng)重逢。此時范愛農(nóng)因故失業(yè)，生活困頓，靠教

第7頁共20頁

幾個小學生糊口，但他依然不改其孤傲倔強的脾氣，也不喜歡當時社會充滿的虛偽。兩人一起

喝酒敘舊，談起了各自的生活和經(jīng)歷，魯迅逐漸理解并同情范愛農(nóng)的遭遇和性格。

（六）【考點?主題探究】

17、下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.表達對童年自由快樂生活的喜愛。

B.表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。

C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性所謂“孝道”。

【參考答案】C

18、選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項。（）

A.抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。

B.批判當時社會封建思想習俗的不合理。

C.寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

D.表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。

【參考答案】D

19、活動一：與經(jīng)典相遇，第六小組繪制了下面的思維導圖，請在圖中①②③處填寫相應內(nèi)容。

★敘述:“我”★敘述:②_____

在百草園自由?表達:對父親毫不

《五猖會》

玩耍，在三味顧忌孩子心理的無

《從百草園到三味書屋》

書屋讀書求學奈和厭煩

?表達:希望兒

童健康成長的

情懷

★敘述:父親經(jīng)一

“名醫(yī)”再三

醫(yī)治，卻病情

加重最終去世★敘述：“我”兒時就不

①《》喜歡“老萊娛親”和

《二十四孝圖》

?揭露:庸醫(yī)故“郭巨埋兒”的故事

弄玄虛、勒索

錢財、草菅人■批判:③______

命的本質(zhì).

【參考答案】①《父親的病》

②“我”想去看迎神賽會，父親卻讓“我”背書。待“我”背會，去看賽會已索然無味。

③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

18、子瞻中學文學社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例，重新擬定一

第8頁共20頁

個主題，選出相應篇目（不少于三個），闡述分類理由。

擬定主題篇目名稱分類理由

在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的

《從百草園到三味書屋》驚喜，對廟會的好奇，這些是童年

童年的“趣”

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖的“趣”；而與百草園離別，隱鼠

與“憾”

會》被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，

這些又是童年的“憾”。

【參考答案】示例：擬定主題：孩子的“愛”與“憎”

篇目名稱：《阿長與《山海經(jīng)〉》《父親的病》《瑣記》

分類理由：對阿長尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，表達對長媽媽的尊敬、感激

和懷念，這是魯迅的“愛”。魯迅父親臨死時，衍太太一直慫恿他喊父親的名字，父親走的不

安寧；鼓勵小孩子吃冰；唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，表現(xiàn)了一個自私自利、奸詐、

壞心眼的人。這是魯迅的“憎”。

考向三：人物把握

【知識回顧】

《朝花夕拾》回憶了眾多的人物，書中寫到的令作者充滿感激和懷念的人是藤野先生、長

媽媽、父親、范愛農(nóng)。

?長媽媽——作者家的保姆，她有許多煩瑣的規(guī)矩，喜歡切切察察，謀害了“我”的隱鼠，

會講長毛和美女蛇的故事，為“我”買來了帶插圖的《山海經(jīng)》。她善良、樸實、迷信、嘮叨，

卻為“我”做了別人不肯做的事。

?藤野先生——是作者在日本仙臺留學時的老師，他為“我”添改講義，糾正解剖圖，關

心“我”的實習，問中國女人裹腳的事情。他治學嚴謹、熱誠、正直、沒有民族偏見。他樸素

而偉大的人格令人肅然起敬。

?范愛農(nóng)——是作者在日留學時和回國后的朋友，起初“我”對他印象不好，認為他總在

藐視他人，聲音鈍滯；通過“拍發(fā)電報”“看光復的紹興”，表現(xiàn)了他倔強耿直、憤世嫉俗、

有責任感，是個無法在黑暗社會立足的覺醒的知識分子。

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?父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時,勒令他背書。

但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心

靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。

?衍太太——是作者的鄰居，她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小

孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾變賣并散布流言，總盼著鄰

家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任

的市伶形象。

【跟蹤訓練】

（-）【考點?人物識別】

1、故鄉(xiāng)是生命的起點。閱讀《朝花夕拾》，我們知道紹興城是魯迅生長的地方。紹興城里的那

些人，有的給予他溫馨的回憶，如方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生、①……有的讓他產(chǎn)

生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②……

【參考答案】①示例：不辭辛苦買《山海經(jīng)》的長媽媽②草菅人命的陳蓮河

2、根據(jù)《朝花夕拾》中語句提示，寫出人物名稱。

①黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會

忘記帶領結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（）

②他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！乙尚倪@是極好的文章，

因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（）

③她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點

著對手或自己的鼻尖。（）

④但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，

不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（）

【參考答案】①藤野先生②壽鏡吾先生③阿長④衍太太

（二）【考點?魯迅形象】

3、《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象一一“我二下面是讀

書交流會中甲同學的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他兩位同學的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。

乙：《狗?貓?鼠》中有（1）的“我二

丙：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有（2）的“我”。

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【參考答案】示例：（1）《狗?貓?鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我（2）

《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有一個苦苦尋求救國救民真理愛國的“我”。（符合作品內(nèi)容即可）

4、從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。

【參考答案】在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、

摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，

為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五

猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。

5、讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，

我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯

迅。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關篇目及內(nèi)容，從以上四個方面談談你的理解。

【答案示例】（1）具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，如《二十四孝圖》中，魯迅堅決捍衛(wèi)白話文，對虛

偽的封建孝道進行猛烈抨擊。

（2）飽含深情的魯迅，如《阿長與《山海經(jīng)〉》中，魯迅深情回憶了保姆阿長，表達了對這位

普通勞動婦女的敬意和懷念

（3）富有童真童趣的魯迅，如《從百草園到三味書屋》中，魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆

子，雪地捕鳥……生活充滿了樂趣。

（4）幽默的魯迅，如《藤野先生》中，魯起用“實在標致極了"寫清國留學生的丑態(tài)，極具

幽默感。

（三）【考點?婦女形象】

6、文學作品中，有許多個性鮮明的女性形象。如果讓你為《朝花夕拾》中的阿長送上一束鮮

花，請說明理由。

【答案示例】示例：阿長。她雖然饒舌多事，迷信嘮叨，粗魯愚昧，但是她為小魯迅買來了《山

海經(jīng)》，是真心關愛孩子，是善良樸實熱心的勞動婦女。（結(jié)合情節(jié)或人物形象寫出一點即可）

7、阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關聯(lián)的

一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。

【參考答案】阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意。

衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充

滿厭惡。

（四）【考點?庸醫(yī)形象】

第11頁共20頁

8、在《父親的病》中魯迅諷刺了兩名庸醫(yī)和故弄玄虛、勒索錢財、草菅

人命。

【參考答案】葉天士陳蓮河

9、《父親的病》一文中，紹興城的兩位名醫(yī)都替魯迅的父親看過病，他們用藥平常但藥引奇特。

特別是陳蓮河先生，每次所開的藥引既買不到也，找不到，最平常的是、敗鼓皮丸

和,父親的病最終被庸醫(yī)耽誤而去世。

【參考答案】原配的蟋蟀、平地木

10、假如魯迅也有微信好友，下列哪個人物不應該出現(xiàn)在他的朋友圈中？請你結(jié)合整本書閱讀

體驗，簡要說明理由。

壽鏡吾范愛農(nóng)長媽媽藤野先生陳蓮河

【參考答案】示例：我認為陳蓮河不該出現(xiàn)在魯迅的微信朋友圈中。理由：“陳蓮河”是《朝花

夕拾》中典型的庸醫(yī)形象，他巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命，沒有讓魯迅父親得

到應有的醫(yī)治，從而害死了魯迅的父親，故不該出現(xiàn)在好友名單上。

11、閱讀下面文字，回答問題。

但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。他一張藥方上，總兼有一

種特別的丸散和一種奇特的藥引。

文中的“他”指的是,這種“奇特的藥引”是。

【參考答案】陳蓮河一對蟋蟀

（五）【考點?朋友形象】

12、培根說：“一個人的命運主要掌握在自己手中?！闭垙南铝羞x項中選擇一個人物，結(jié)合《朝

花夕拾》，說說范愛農(nóng)的命運是否掌握在自己手中。

【參考答案】范愛農(nóng)既無法將命運完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺醒的知識分

子，不滿黑暗社會、渴望光明，卻備受打擊迫害，苦悶困頓，最終悲慘地死去。

13、伏爾泰說過：“當我們讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友?！闭垙南铝羞x項

中選擇一個人物做朋友，結(jié)合原著內(nèi)容，說說你選擇他（她）做朋友的理由。

簡?愛（《簡?愛》）孫少平（《平凡的世界》）范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）

【參考答案】我會選擇范愛農(nóng)。范愛農(nóng)雖然有些偏執(zhí)，但他不愿與舊勢力同流合污，保持著一

個知識分子的清高；他真誠地擔心魯迅的安危。和他交朋友，能從他身上學到坦率正直的美好

品質(zhì)。

（六）【考點?恩師形象】

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14、“紅色驛站”計劃拍攝“燈塔人物”微電影。請你結(jié)合《朝花夕拾》選擇一個人物作為主

角，聯(lián)系具體情節(jié)說說選擇的理由。

【參考答案】《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學，在三味書屋中對

學生嚴格要求又不乏慈愛。魯迅受到壽鏡吾先生的積極影響，他的言傳身教讓魯迅領略到了知

識的魅力和師道的尊嚴，激發(fā)了魯迅對知識的渴求和對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅在文學

道路上不斷探索，追求真理。壽鏡吾先生是“燈塔人物”的典型。

（七）【考點?形象分析】

15、作者在《朝花夕拾》中追憶了一些難以忘懷的人和事。請從衍太太、范愛農(nóng)中任選一個人

物，參照下面的示例，仿寫句子。

示例：藤野先生正直誠懇、毫無民族偏見。他向魯迅傳授了很多知識，給魯迅真誠的幫助

和關心，魯迅對他充滿了尊敬與感激。

【參考答案】示例一：衍太太多嘴多舌、撥弄是非。她慫恿孩子們吃冰，唆使魯迅偷母親的首

飾變賣并暗中散布流言中傷，魯迅對她充滿了鄙視和厭惡。（4分）

示例二：范愛農(nóng)正直倔強、憤世嫉俗。他在革命前不滿社會黑暗，追求革命，辛亥革命后又備

受迫害，最終酒醉落水淹死，魯迅對他充滿了同情和悼念。（4分）

16、閱讀《朝花夕拾》后，同學們了解到魯迅從童年到青年時期的生活道路和心路歷程，書中

記錄了魯迅生命中出現(xiàn)的一些人物。請你列舉其中一位，說明他（她）對魯迅先生的重要影響。

【參考答案】示例：壽鏡吾質(zhì)樸方正的壽鏡吾先生表面嚴厲，實則寬容、和藹，使魯迅感受

到讀書的趣味，愿意了解新知，尋找讀書之外的趣味。衍太太虛偽而心術不正的衍太太，讓

我感受到人心的偽善、流言的恐怖，成為促使我逃離家鄉(xiāng)到南京求學的原因之一。

17、《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范

愛農(nóng)等。你覺得哪個人物對魯迅影響最深？為什么？請簡要陳述。80字以內(nèi)。

【參考答案】示例一：我覺得長媽媽對魯迅影響最深。長媽媽照顧幼年魯迅的生活，教給他基

本的做人道理；為魯迅買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，使他獲得人生中最心愛的寶書，感受到人

世間的溫暖。

示例二：我覺得壽鏡吾對魯迅影響最深。壽鏡吾先生知識淵博，表面嚴厲實則和藹，他的關愛

使少年魯迅產(chǎn)生了學習興趣，且對魯迅日后的讀書、寫作產(chǎn)生了深遠的影響。

18、《朝花夕拾》中，作者筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。

請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

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示例：《阿長與《山海經(jīng)》》中，長媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了

“我”。

【參考答案】示例一：《藤野先生》中，藤野先生關心“我”的生活和學習，他正直熱誠、摒

棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。

示例二：《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學溫暖了“我”。

（七）綜合考察

19、在《朝花夕拾》中，魯迅擅長用顏色來描寫人物，文中各“色”小人物身上，處處透露出

人性的光輝，彰顯著中國人的本色。請根據(jù)你的閱讀體驗，填寫人物檔案。（3分）

形象人物品質(zhì)情節(jié)

她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察長媽媽熱心善良①

他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了②方正質(zhì)樸師生共讀

他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多看光復的紹

范愛農(nóng)③

黑少的人興

【參考答案】①買《山海經(jīng)》；②壽鏡吾（壽先生、壽懷鑒）；③追求光明（理想堅定、正直真

誠）

20、根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單，補全表格中相關內(nèi)容。

語段節(jié)選人物及特點選自篇目篇目推薦理由

他有一條戒尺，但是不常用，

也有罰跪的規(guī)則，但也不常這篇散文寫了作者從

用，普通總不過瞪幾眼，大百草園到三味書屋的

①人物:_________《從百草園到

聲道：“讀書！”……我疑心童年生活，表現(xiàn)了兒童

特點：__________三味書屋》

這是極好的文章，因為讀到對自然對生活的好奇

這里，他總是微笑起來，而和向往，讀來頗有情

且將頭仰起，搖著，向后面趣，倍感親切。

拗過去，拗過去。

第14頁共20頁

“去拿你的書來?！彼?/p>

人物：父親

說?！瓋删湟恍校蠹s讀

特點：重視孩子讀

了二三十行罷，他說：“給我②《_________》③_________________

書，但對孩子嚴厲，

讀熟。背不出，就不準去看

不顧及孩子的心

會?！彼f完，便站起來，走

理。

進房里去了。

【參考答案】①壽鏡吾（老師或先生）極方正、質(zhì)樸、博學又有些嚴厲。②五猖會

③示例：這篇散文寫了童年魯迅對五猖會熱切向往，卻因父親強迫背書而掃興、無奈和厭煩的

感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫惟妙惟肖，值得推薦。（結(jié)合篇目內(nèi)容，寫明推薦理

由）

考向五：寫作手法探究

【知識回顧】

?以簡潔舒緩的文字描述往事，回憶了兒時的許多生活片段，如敘述阿長買《山海經(jīng)》，

講美女蛇故事，描寫百草園的景致，雪地捕鳥的情景，把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合

為一體，給人留下了深刻的印象。

?選取生動的情節(jié)和富有個性的細節(jié)來描畫人物，使筆下的人物性格鮮明。如喜歡多事、

粗俗愚昧，卻又真誠地關愛兒童的長媽媽；熱心教誨弱國學生、毫無民族偏見的藤野先生；在

三味書屋搖頭晃腦讀書、“極方正，質(zhì)樸，博學”的老師壽鏡吾；去看迎神賽會即將出門時還

要“我”背書的嚴厲的父親；要原配蟋蟀做藥引的名醫(yī)陳蓮河……這些形象都傾注了作者豐富

真摯的感情。

?《朝花夕拾》承載的是魯迅溫馨的回憶與理性的批判，在人物身上蘊含著深沉的情感，

如《狗?貓?鼠》中表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎根，《二十四孝圖）批判了封建孝道

的虛偽與殘酷；《范愛農(nóng)》飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念，《阿長與〈

山海經(jīng)〉》表達了在得到自己渴求已久的《山海經(jīng)》時，對家中保姆長媽媽深深的感激和思念

之情。讀《朝花夕拾》，我們可以真切地感受到魯迅對他們或褒或貶的情感態(tài)度，而這看似

尋常的情感態(tài)度實則體現(xiàn)了作者對人生、社會的理性思考，這正是名著的魅力所在。

?作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達了對封建社會的

反感和批判；《無常》通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活

第15頁共20頁

中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗?貓?鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強

烈憎恨形成了鮮明的對比。

【跟蹤訓練】

1、【考點?諷刺手法】請選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結(jié)合《朝花夕拾》名著的內(nèi)容,

分析這一手法的諷刺效果。

【參考答案】《朝花夕拾》中，作者運用細節(jié)描寫，描寫了名醫(yī)陳蓮河給父親治病開方的奇特

藥引，諷刺了故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的庸醫(yī)。

2、【考點?首尾呼應】散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼

應。請仿照示例，參考右圖中的目錄，另選篇目進行分析，來印證這一說法。

示例：第一篇《狗?貓?鼠》的后半部分提到隱鼠被長媽媽踩死的事，第二篇《阿長與《

山海經(jīng)〉》開篇便寫長媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應。

目錄

小引/01

狗?貓?鼠/03

阿長與《山海經(jīng)》/11

《二十四孝圖》/17

五貓會/26

無常/32

從百草園到三味書屋/39

父親的病/48

項記/53

藤野先生/59

范愛農(nóng)/65

后記/72

【參考答案】第二篇《阿長與《山海經(jīng)〉》的后半部分提到《山海經(jīng)》，作者表達了對繪本的渴

慕，第三篇《二十四孝圖》前半部分就對比國外兒童與國內(nèi)兒童在繪本閱讀方面待遇的差別，

引出腐朽的“孝”，正好與前一篇后半部分形成呼應。

3、魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的

《瑣記》請概括其中的“褒貶”之意。

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漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”

【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學堂，后因水師學堂“烏煙瘴氣”更去了礦路

學堂。在憶及礦路學堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。

【參考答案】批評漢文教員缺乏新知識，暗示礦路學堂也非理想中的學校。

【試題分析】華盛頓是美國的開國總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見他缺乏新知識。礦路學

堂的教員是這樣的水平，可見這里也不是魯迅理想中的學校。

考向六：名著閱讀應用

1、【考點?解讀書名】一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請解讀《朝花夕拾》書名。80字左右。

【參考答案】早上掉落的花，傍晚時候撿起，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。

魯迅晚年在《朝花夕拾》中回憶了童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思。

2、【考點?擬寫推薦詞】請你結(jié)合閱讀體驗，為《朝花夕拾》寫一段推薦詞。

【參考答案】這里有溫馨的回憶，更有理性的批判。孩提時的天真爛漫，少年時探求真理的強

烈愿望，青年時的覺醒與奮起……它見證了魯迅先生個人的成長歷程，也記錄了當時中國的風

習和社會情狀；讀《朝花夕拾》，讓我們?nèi)ヮI略那時的況味吧！

3、【考點?談啟示】活動三：與經(jīng)典同行

到第二學年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。

——《藤野先生》

“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。

【參考答案】魯迅懷著救國救民的強烈愿望，選擇學醫(yī)。但他意識到要想拯救愚弱的國民，必

須改變?nèi)说木瘢运麠夅t(yī)從文。他具有憂患意識、民族自尊心和愛國心。有志青年的選擇

要把個人的人生與民族前途、國家未來結(jié)合起來。

4、【考點?簡述閱讀心得】班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己

的閱讀心得。

小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛,

對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。”

請你從《朝花夕拾》其M篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。

【參考示例】①閱讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念。

阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

②閱讀《藤野先生》，我贅賞藤野先生正直熱誠、治學嚴謹?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅

第17頁共20頁

先生強烈的愛國主義情感。

③看完《五猖會》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場難得一遇的賽會被父親的不

理解和專制攪得索然無味。真心希望家長們都能順應兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。

考向七：中考模擬訓練（安徽題型）

（一）請運用積累的知識，完成（1）—（3）題。（12分）

每看見小學生歡天喜地地看著一本粗型的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精

美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，

給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被

塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，叼斥，甚而至于打手心。我的小同學因為專讀“人

之初性本善”讀得要枯zd。而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字

的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼zhi的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他

們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

粗型（）呵（）斥枯zdo（）幼zhi（）

（2）小偉同學收集了四幅《朝花夕拾》的插