2024-2025學(xué)年福建省莆田市第二十五中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年福建省莆田市第二十五中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★)1.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，促進(jìn)人與自然和諧共生。下列敘述不符合這一主題的是

A．推行無(wú)紙化辦公B．大力開(kāi)采礦物資源，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．倡導(dǎo)低碳生活，少開(kāi)私家車(chē)D．減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)利用清潔能源(★★)2.2024年5月3日，嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，開(kāi)啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過(guò)程屬于化學(xué)變化的是

A．點(diǎn)火起航B．箭器分離C．月背著陸D．采集月壤(★)3.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

A．讀取液體體積B．點(diǎn)燃酒精燈C．過(guò)濾D．往試管里送入固體粉末(★)4.“高鈣牛奶”“富硒茶葉”“加鐵醬油”中的鈣、硒、鐵指的是

A．原子B．元素C．離子D．單質(zhì)(★★)5.空氣是一種寶貴的資源，如圖表示空氣中各成分含量，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．可以做燃料B．縱坐標(biāo)表示質(zhì)量分?jǐn)?shù)C．稀有氣體屬于純凈物D．含量最高且常用作保護(hù)氣(★★)6.鈀常用作汽車(chē)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的催化劑。如圖為鈀元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是

A．鈀的元素符號(hào)為PdB．鈀元素的中子數(shù)為46C．鈀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為106.4gD．鈀元素為非金屬元素(★★)7.下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是

A．B．C．D．(★★★)8.推理歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法。下列推理合理的是

A．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B．Mg2+、O2-的最外層電子數(shù)均為8，則所有離子的最外層電子數(shù)均為8C．原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的，則原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子D．化學(xué)變化通常伴隨發(fā)光、放熱、顏色變化等現(xiàn)象，則有這些現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化(★★)9.下列宏觀現(xiàn)象與相應(yīng)的微觀解釋中，不合理的是

宏觀現(xiàn)象微觀解釋A盛夏，大明湖畔，荷香四溢分子在不停地運(yùn)動(dòng)B降溫加壓條件下，空氣液化后體積變小降溫加壓時(shí)，分子本身體積變小C酒精和水各20mL，混合后體積小于40mL分子之間有間隔D空氣是混合物空氣中含有多種不同的分子

A．AB．BC．CD．D(★★)10.下列圖象正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．電解水B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C．向過(guò)氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣D．用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)11.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：(1)地殼中含量最多的元素是______。(2)人體中含量最多的金屬元素______。(3)2個(gè)鈉原子______。(4)3個(gè)鎂離子______。(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是______。(★★★)12.如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖，回答下列問(wèn)題。(1)氫氣是由______(填“原子”“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由______構(gòu)成的。(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則①當(dāng)a=______時(shí)，該粒子是原子。②當(dāng)a=13時(shí)，該粒子是______(填“原子”‘陽(yáng)離子“或”陰離子“)，其符號(hào)為_(kāi)_____。(3)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：______。(★★)13.2023年10月3日，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略性關(guān)鍵金屬新礦物——鈮包頭礦受世人關(guān)注。鈮包頭礦富含鈮、鈦、硅、氯等元素。請(qǐng)你根據(jù)下列信息，完成相應(yīng)問(wèn)題。(1)如圖1所示，一個(gè)鈮原子中有______個(gè)質(zhì)子，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____。(2)圖2是元素周期表的部分內(nèi)容，圖3和圖4是四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①硅是芯片制造的基礎(chǔ)材料。碳元素與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)閮煞N原子的______相同，它們?cè)胤N類(lèi)不同是因?yàn)開(kāi)_____不同。②圖3中能代表圖2“破損”處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的是______(填字母序號(hào))。③金屬鈦被稱(chēng)為“太空金屬”。見(jiàn)圖4，鈦原子容易______電子(填“得”或“失”)。(3)日本宣布向海洋傾倒被福島H—3核污染的廢水，此舉將長(zhǎng)期嚴(yán)重污染太平洋，遭到許多國(guó)家的反對(duì)，H—3是一種核內(nèi)含有2個(gè)中子的具有放射性的氫原子。H—3的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____。(★★)14.閱讀材料，回答問(wèn)題。純凈的臭氧（）在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚(yú)腥氣味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。臭氧可做漂白劑，主要是因?yàn)樗哂袕?qiáng)氧化性，許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點(diǎn)，可殺滅一切微生物，包括細(xì)菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無(wú)二次污染，高效環(huán)保。(1)臭氧的物理性質(zhì)有______（寫(xiě)出一條即可）。(2)臭氧處理飲用水時(shí)，利用了臭氧的______（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。(3)除臭氧外，下列屬于大氣污染物的是______（填序號(hào)）。

A．二氧化硫B．二氧化碳C．氧氣D．二氧化氮(4)下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是______（填序號(hào)）。

A．臭氧具有較強(qiáng)的氧化性，可做漂白劑B．由氧氣制得臭氧（液態(tài)）的過(guò)程中，既有物理變化也有化學(xué)變化C．臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對(duì)人類(lèi)有益無(wú)害(★★★)15.水是一種重要的資源，人類(lèi)離不開(kāi)水。(1)唐代陸羽所著《茶經(jīng)》記載“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸(H2SiO3)有益人體健康，硅酸中含______種元素，可加入______判斷山泉水是否為軟水。(2)公園、車(chē)站等公共場(chǎng)所內(nèi)設(shè)有許多直飲水機(jī)，其中水處理的過(guò)程如圖所示。①炭罐中的活性炭的作用是______。②步驟②相當(dāng)于______(填操作名稱(chēng))，該操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和______。(3)18世紀(jì)末，人類(lèi)認(rèn)識(shí)了水的組成。如圖實(shí)驗(yàn)可以揭示水的組成，A管與B管產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_____，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成。(★★★)16.化學(xué)世界中，“鎖”代表一種無(wú)色無(wú)味氣體，用于供給呼吸?！拌€匙”代表不同物質(zhì)，當(dāng)“鑰匙”與“鎖”互相反應(yīng)才能開(kāi)鎖成功。(1)“鎖”代表的物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_____。(2)若“鑰匙”代表一種金屬，“開(kāi)鎖”時(shí)火星四射，生成一種黑色固體，寫(xiě)出成功“開(kāi)鎖”的符號(hào)表達(dá)式______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng)；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，常將“鑰匙”代表的物質(zhì)繞成螺旋狀，作用是______。(3)若“鑰匙”代表一種淡黃色固體，“開(kāi)鎖”后生成一種有刺激性氣味的氣體，寫(xiě)出成功“開(kāi)鎖”的符號(hào)表達(dá)式______，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體______(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物。三、實(shí)驗(yàn)題(★★★)17.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)自然科學(xué)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。(1)圖1是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選的裝置。①寫(xiě)出儀器I的名稱(chēng)______。②選用______(填字母)裝置作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______。D裝置用來(lái)收集氧氣如何驗(yàn)滿(mǎn)______。(2)圖2是家庭制氧機(jī)上濕化瓶的類(lèi)似裝置，人吸氧時(shí)能觀察到瓶中有氣泡。①該裝置的______(填“a”或“b”)端連接制氧機(jī)的導(dǎo)管口。②使用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。(任寫(xiě)一點(diǎn))(3)圖3是小組同學(xué)利用塑料瓶、吸管等生活用品設(shè)計(jì)出的簡(jiǎn)易供氧器，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。

A．使用前，過(guò)渡倉(cāng)應(yīng)注滿(mǎn)水B．過(guò)渡倉(cāng)利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)C．反應(yīng)倉(cāng)的藥品可以是氯酸鉀和二氧化錳D．過(guò)渡倉(cāng)的原理類(lèi)似于濕化瓶(4)已知氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨與氫氧化鈣兩種固體混合物來(lái)制取氨氣，選用裝置D收集氨氣，則氣體應(yīng)從______(a或b)端通入。四、科學(xué)探究題(★★★)18.某小組同學(xué)對(duì)生活中水展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究?！卷?xiàng)目一】：探究自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程(1)如圖1是自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程。據(jù)圖回答：①該過(guò)程中使用的凈水方法有______。(填字母序號(hào))a.沉淀b.過(guò)濾c.蒸餾②現(xiàn)在很多家庭在家中自來(lái)水出口加裝凈水裝置，清除水中有害物質(zhì)，可直接輸出符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，該飲用水屬于______。(選填“混合物”或“純凈物”)③長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利。生活中硬水通常要通過(guò)______降低硬度后才能喝。也可將硬水通過(guò)圖2所示的陽(yáng)離子交換柱后可變成軟水(圖2中陰離子未畫(huà)出)，交換后的水仍然呈電中性。一個(gè)Ca2+可以交換出______個(gè)Na+，陽(yáng)離子交換柱長(zhǎng)時(shí)間使用后，因Na+變少，失去硬水軟化功能而失效?！卷?xiàng)目二】：認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)(2)圖3反映燒杯內(nèi)的水在不同溫度下汽化時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖，請(qǐng)將50℃時(shí)相同空間內(nèi)對(duì)應(yīng)的微觀示意圖補(bǔ)充完整______(圖中“●”表示氧原子，“?！北硎練湓??！卷?xiàng)目三】：完成水的電解任務(wù)(3)①利用注射器模擬電解水實(shí)驗(yàn)裝置。燒杯中盛有蒸餾水，加入氫氧化鈉為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，接通電源(圖4所示)。接通電源后發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。②電解水過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是______(填符號(hào))。③電解開(kāi)始時(shí)，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比小于1：2，可能原因?yàn)開(kāi)_____(寫(xiě)一條即可)。