2024-2025學(xué)年福建省福州市晉安區(qū)第三十二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年福建省福州市晉安區(qū)第三十二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.近年來，我國(guó)科技發(fā)展日新月異，科技成果層出不窮。下列科技成果中，主要屬于化學(xué)研究范疇的是

A．神舟十七號(hào)飛船發(fā)射軌道的設(shè)定B．利用二氧化碳人工合成淀粉C．研究北斗衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)情況D．人工智能軟件的研發(fā)(★★★)2.2024年環(huán)境日以“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”為主題，下列不符合該主題的是

A．隨意焚燒生活垃圾B．污水處理達(dá)標(biāo)排放C．廢舊電池回收利用D．積極開展植樹造林(★★)3.生活中常接觸到的“含氟牙膏”“高鈣牛奶”、“碘鹽”等用品，這里的氟、鈣和碘指的是

A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)(★★)4.在量取一定體積的液體并加熱的實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是

A．傾倒液體B．滴加液體C．加熱液體D．熄滅酒精燈(★★)5.鈦被稱為“航空金屬”，已知一種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子和26個(gè)中子，該原子的核外電子數(shù)為

A．22B．26C．48D．40(★★★)6.下表是我國(guó)“祝融號(hào)”火星車到達(dá)火星表面探測(cè)的火星表面大氣成分，關(guān)于火星大氣成分，下列說法不正確的是

火星大氣成分二氧化碳氮?dú)鈿鍤馄渌麣怏w體積分?jǐn)?shù)95.30%2.70%1.60%0.40%

A．火星大氣通入澄清石灰水會(huì)變渾濁B．火星大氣與空氣成分相似C．火星暫時(shí)不適合人類生存D．火星大氣不支持燃燒(★★★)7.科研人員制備了一種新型納米催化劑，在其表面發(fā)生某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子種類改變C．該反應(yīng)中的兩種生成物均為化合物D．納米催化劑可重復(fù)使用(★★★)8.利用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。待實(shí)驗(yàn)結(jié)束并冷卻至室溫后，將玻璃管右端豎直伸入水槽中，在水中取下橡膠塞。下列說法錯(cuò)誤的是

A．裝置內(nèi)有白煙產(chǎn)生B．裝置不變時(shí)，可用木炭替代白磷完成該實(shí)驗(yàn)C．實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)磁鐵有利于裝置內(nèi)氧氣充分反應(yīng)D．實(shí)驗(yàn)過程中，氣球先變大后變小(★★★)9.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法，下列推理正確的是

A．陰離子帶負(fù)電荷，則帶負(fù)電荷的微粒一定是陰離子B．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物C．氧氣由氧元素組成，則制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素D．單質(zhì)由一種元素組成，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)(★★★)10.學(xué)習(xí)小組按照如圖所示連接實(shí)驗(yàn)裝置，塑料袋中充有少量空氣，一段時(shí)間后向塑料袋中吹入一定量呼出氣體，利用氧氣濃度傳感器和二氧化碳濃度傳感器測(cè)定塑料袋中氣體濃度的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A．35s時(shí)開始向塑料袋中吹入呼出氣體B．曲線①代表塑料袋內(nèi)氧氣濃度變化C．呼出氣體的成分只有氧氣和二氧化碳D．呼出氣體中二氧化碳濃度比空氣中大二、填空與簡(jiǎn)答(★★★)11.鋰及其化合物用途廣泛，可用作電池材料。學(xué)習(xí)小組查得資料：材料一：鋰曾被稱為“白色黃金”，銀白色，質(zhì)軟，是最輕的金屬。鋰容易與氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)。當(dāng)把鋰放入水中時(shí)，它會(huì)較快與水反應(yīng)釋放出氫氣，并生成氫氧化鋰。材料二：電解熔融氯化鋰可制得鋰，同時(shí)生成氯氣。請(qǐng)和小組同學(xué)一起研究。(1)鋰的物理性質(zhì)有___________(寫一點(diǎn))。(2)寫出鋰和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。(3)在制備金屬鋰的過程中，涉及的基本反應(yīng)類型是___________。(4)提出保存金屬鋰的建議___________(寫一點(diǎn))。(★★)12.為了揭示原子結(jié)構(gòu)的奧秘，人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索。(1)1897年，湯姆孫發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電的微粒。該帶負(fù)電的微粒是___________。(2)1911年，盧瑟福用帶正電的粒子轟擊金箔(如圖所示)，發(fā)現(xiàn)了原子核。下列說法正確的是___________。

A．金原子是靜止不動(dòng)的B．大部分粒子未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明原子核不顯示電性C．少數(shù)粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明粒子受到金原子核的排斥力D．極少數(shù)粒子折回，說明原子核比原子小的多1919年，盧瑟福用粒子轟擊氮原子，使氮原子變成了氧原子。如圖是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中的部分信息。(3)氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量為___________；(4)氧原子在化學(xué)變化中容易___________(填“失去”或“得到”)電子，所形成的微觀粒子符號(hào)為___________；(5)有同學(xué)認(rèn)為氮原子變成氧原子的過程不屬于化學(xué)變化，理由是___________。(★★★)13.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方法認(rèn)識(shí)“空氣”。從分類角度：(1)空氣屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。從變化角度：工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。(2)工業(yè)制氧氣屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(3)已知常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃，氧氣沸點(diǎn)為-183℃。步驟②應(yīng)控制的溫度范圍是___________。從應(yīng)用角度：空氣的各種成分應(yīng)用廣泛。(4)氮?dú)獬Ｓ米魇称繁Ｗo(hù)氣，其原因是___________。(5)在生產(chǎn)生活和實(shí)驗(yàn)室我們都需要氧氣。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣的方法是___________（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。從定量角度：(6)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式___________。(7)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，從微觀角度分析其原因是___________。(★★★)14.水是生命之源，人類從未停止過對(duì)水的研究。Ⅰ．認(rèn)識(shí)水的蒸發(fā)(1)如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時(shí)的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，則溫度為50℃的水為___________(填標(biāo)號(hào))。Ⅱ．探究水的組成(2)如圖所示裝置是電解水的裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________；收集到氫氣的試管是___________(填“a”或“b”)管；理論上若正極產(chǎn)生15mL的氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為___________mL。(3)水通電分解的微觀示意圖如下所示，將B中缺少的微觀粒子模型補(bǔ)畫出來___________。Ⅲ．水的凈化過程(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的凈水過程如圖所示。步驟a的操作名稱是___________，實(shí)驗(yàn)室若要完成步驟a，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、___________；步驟b中加入活性炭的作用是___________。(★★★)15.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，在瓶底放少量水的作用是___________。圖2和圖3所示實(shí)驗(yàn)在探究分子的性質(zhì)?！静殚嗁Y料】濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣。(2)按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是___________，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________；(3)圖3為改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置。已知氨氣的密度小于空氣，則a、b兩點(diǎn)最先變色的是___________；改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________（寫一點(diǎn)）。三、科學(xué)探究題(★★★)16.為了完成“了解家用制氧機(jī)”實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)習(xí)小組開展如下探究活動(dòng)?！净顒?dòng)一】了解實(shí)驗(yàn)室制氧原理用裝置A制取氧氣。(1)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________；(2)加熱一段時(shí)間后，觀察到棉花上的現(xiàn)象是___________；(3)采用該收集方法的依據(jù)是___________。【活動(dòng)二】了解小型家用制氧機(jī)制氧原理家用制氧機(jī)（裝置B）工作時(shí)發(fā)生了以下兩步反應(yīng)，。第一步：過碳酸鈉遇水分解生成碳酸鈉和過氧化氫；第二步：過氧化氫遇二氧化錳生成氧氣。(4)寫出第二步反應(yīng)的文字表達(dá)式___________；(5)與高錳酸鉀制氧氣相比較，該方法更適宜家庭制氧的理由是___________（寫一點(diǎn)）。【活動(dòng)三】自制簡(jiǎn)易家用制氧機(jī)(6)小組同學(xué)利用家庭中常見材料，設(shè)計(jì)并制作了裝置C所示簡(jiǎn)易家用制氧機(jī)，其中b瓶中水的作用是___________（寫一點(diǎn)）。(★★★)17.《蠟燭的化學(xué)史》是英國(guó)科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。學(xué)習(xí)小組對(duì)蠟燭燃燒展開了以下探究。Ⅰ．探究蠟燭各層火焰的溫度高低【實(shí)驗(yàn)1】小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。(1)將一根火柴梗放入蠟燭火焰中1-2s后抽出，觀察到___________處的火柴梗先變黑，原因是___________。Ⅱ．探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，吸水后變成藍(lán)色。【實(shí)驗(yàn)2】(2)小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)將下列表格補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論澄清石灰水變___________，硫酸銅粉末變___________。蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳。(3)寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式___________。Ⅲ．探究密閉集氣瓶中蠟燭燃燒時(shí)間的影響因素(裝置如圖所示)?！緦?shí)驗(yàn)3】6個(gè)相同集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，測(cè)定6根相同蠟燭在集氣瓶中的燃燒時(shí)間。

氧氣體積分?jǐn)?shù)10%20%40%60%80%100%燃燒時(shí)間/s0s1226353025現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長(zhǎng)度變長(zhǎng)，蠟燭高度變短(4)實(shí)驗(yàn)3的目的是在其他條件相同時(shí)，探究___________對(duì)蠟燭在集氣瓶中燃燒時(shí)間的影響。(5)小組同學(xué)認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，結(jié)合實(shí)驗(yàn)3數(shù)據(jù)判斷該說法是否合理：___________(填“合理”或“不合理”)，理由是___________。【實(shí)