酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)課件浙教版科學(xué)九年級上冊

第1章物質(zhì)及其變化第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)

氯化鈉和硫酸鈉都屬于鹽，所以堿跟酸之間發(fā)生反應(yīng)能生成

鹽.

和

水。2.酸與堿反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子（H＋）和氫氧根離子（OH－）結(jié)合

成

水分子（或H2O）

。NaOH＋

鹽水水分子（或H2O）

3.農(nóng)業(yè)上用施加熟石灰[主要含Ca（OH）2]的方法來降低土壤的

酸

性，或處理

酸性的工業(yè)廢水；精制石油時，用

氫氧化鈉（或

NaOH）

來中和過量的酸等。酸酸氫氧化鈉（或

NaOH）

1.

（2024·金華永康模擬）取稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液進(jìn)行實

驗，下列能說明兩者恰好完全反應(yīng)的是（

D

）A.滴入硫酸銅溶液，生成藍(lán)色沉淀B.滴入酚酞試液，溶液顯無色C.加入氧化銅粉末，溶液變藍(lán)色D.測得溶液中Na＋與Cl－的個數(shù)比為1∶1D12342.向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，石蕊顏

色變化的過程是（

D

）A.紅→藍(lán)→紫B.紫→藍(lán)→紅C.藍(lán)→紫→紅D.紅→紫→藍(lán)D12343.如圖是將鹽酸加入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖。

（2）從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是

H＋（或氫離子）

和

OH

－（或氫氧根離子）

反應(yīng)生成水分子。

H2O

H＋（或氫離子）

OH－

（或氫氧根離子）

12344.實驗室用10g

8％的氫氧化鈉溶液和稀硫酸進(jìn)行酸堿反應(yīng)，實驗過程

中燒杯內(nèi)溶液的pH和溫度變化如圖甲、乙所示。

第4題（1）據(jù)圖甲可知，燒杯內(nèi)盛放的是

氫氧化鈉溶液。氫氧化鈉1234（2）圖乙中B點溫度開始下降的主要原因是

氫氧化鈉溶液和稀硫酸

恰好完全反應(yīng)。（3）計算恰好完全反應(yīng)時所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量。

氫氧化鈉溶液和稀硫酸

恰好完全反應(yīng)12341.下列物質(zhì)的用途不是利用酸堿反應(yīng)的是（

A

）A.用鹽酸除鐵銹B.用熟石灰改良酸性土壤C.用氫氧化鋁治療胃酸過多D.用氨水處理含有硫酸的廢水A1234567892.削山藥皮時皮膚會奇癢難忍，這是山藥中含有的堿性成分皂角素與

皮膚接觸造成的，我們可以使用酸性物質(zhì)止癢。下列物質(zhì)中可用于止癢

的是（

B

）A.蒸餾水B.白醋C.牙膏D.肥皂水B1234567893.如圖所示為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由

此得出的結(jié)論不正確的是（

A

）A.反應(yīng)后溶液能使無色酚酞試液變紅色B.反應(yīng)前后溶液中Na＋和Cl－的個數(shù)不變C.該反應(yīng)的實質(zhì)是H＋和OH－結(jié)合生成水分子D.反應(yīng)前后的溶液均能導(dǎo)電第3題A1234567894.將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，混合溶液的溫度變

化情況如圖所示。第4題（1）由圖可知，該反應(yīng)是

放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。（2）從A到B的過程中，混合溶液的pH逐漸

減小。放熱減小1234567895.如圖所示的實驗可驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

第5題（1）實驗一通過觀察稀鹽酸與

Cu（OH）2

反應(yīng)的現(xiàn)象，驗證了酸

與堿能發(fā)生反應(yīng)。（2）實驗二通過兩支試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca

（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相

同外，還需控制

Ca（OH）2粉末的質(zhì)量相同。Cu（OH）2

Ca（OH）2粉末的質(zhì)量1234567896.某?？茖W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鉀溶液探究酸堿反應(yīng)時，將其中

一種溶液逐滴加入燒杯中，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化

圖像如圖所示。第6題（1）根據(jù)圖像分析可知，實驗前燒杯中盛有

氫氧化鉀溶液。氫氧化鉀（2）向圖中c點所示溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液，待完全反應(yīng)后所

得溶液中一定含有的溶質(zhì)是

氯化鉀、氯化鈉.（填名稱）。氯化鉀、氯化鈉1234567897.

（2023·蘇州）常溫下，將10mL5％的NaOH溶液逐滴加入盛有5mL5％的稀鹽酸（含2滴酚酞試液）的錐形瓶中，邊滴邊振蕩。下列有關(guān)說法正確的是（

A

）A.滴加過程中，錐形瓶內(nèi)溶液中Na＋的數(shù)目不斷增加B.滴加過程中，溶液恰好由無色變?yōu)榧t色時，溶液的pH為7C.滴加過程中，錐形瓶內(nèi)溶液溫度不斷升高D.滴加結(jié)束后，取少量溶液蒸干，所得白色固體是NaClA1234567898.

（2023·臨沂）學(xué)習(xí)完酸堿中和反應(yīng)后，某科學(xué)研究小組在老師的指

導(dǎo)下進(jìn)行了下列探究活動。

溶液由紅色變?yōu)闊o色

123456789（2）圖乙是圖甲反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)后“

”表示的微觀粒子

是

H2O

（填化學(xué)符號）。H2O

123456789（3）實驗結(jié)束后得到無色溶液，研究小組的同學(xué)對溶液的成分進(jìn)行了

進(jìn)一步探究。【提出問題】溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？【作出猜想】猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4和H2SO4。【查閱資料】BaSO4難溶于水?！具M(jìn)行實驗】為了驗證猜想，研究小組同學(xué)分別設(shè)計如表實驗進(jìn)行

探究：123456789實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案1：向盛有少量碳酸鈉粉末的試管

中滴加待測溶液有氣泡產(chǎn)生溶液中含有硫酸方案2：取少量待測溶液于試管中，滴

加氯化鋇溶液有白色沉淀生

成溶液中含有硫酸【實驗結(jié)論】通過實驗探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想二正確。有氣泡產(chǎn)生123456789【反思交流】①

研究小組同學(xué)討論交流后，認(rèn)為方案2是不合理的，理由是

硫酸鈉

也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀。②分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，不但要考慮生成物，還要考慮

反

應(yīng)物是否有剩余。硫酸鈉

也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀反

應(yīng)物是否有剩余123456789【拓展應(yīng)用】應(yīng)用中和反應(yīng)，可以解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。

如某工廠排放的廢水呈酸性，可加入

熟石灰（合理答案均可）

進(jìn)行中和。熟石灰（合理答案均可）

1234567899.某小組同學(xué)用鹽酸和氫氧化鈣對酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究。甲同

學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象，結(jié)論：兩種物

質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)；乙同學(xué)向裝有滴有酚酞試液的氫氧化鈣溶液的試管中慢

慢滴加鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，結(jié)論：兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。大家

認(rèn)為乙同學(xué)的實驗證明了鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng)，并對乙同學(xué)

的實驗繼續(xù)探究：【提出問題】乙同學(xué)實驗后的溶液中的溶質(zhì)是什么？【提出猜想】猜想一：只有CaCl2；猜想二：有CaCl2和HCl。123456789方案編號12實驗操作（分別取少量乙同學(xué)實驗后的溶

液于燒杯或試管中）

實驗現(xiàn)象對比標(biāo)準(zhǔn)比色

卡：pH＜7產(chǎn)生白色

沉淀實驗結(jié)論溶液中有HCl溶液中有

CaCl2【實驗探究】為驗證猜想，丙同學(xué)設(shè)計了如表所示的方案1和方案2，

并按方案進(jìn)行實驗。123456789【實驗評價】丙同學(xué)的兩個方案都有不足之處，方案1的不足之處

是

使