2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義：文學(xué)類閱讀新詩與戲?。▽W(xué)生版）

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文學(xué)類閱讀?新詩與戲劇

課時24新詩閱讀與鑒賞

——讀懂為先，賞析為要

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.了解新詩常識，能夠讀懂新詩。2.理解新詩的內(nèi)容情感，賞析其語言和表達(dá)技

巧。

■知識圖要

敘事詩/抒情詩書赤」■—［抓意象，想意境］

格律詩/自由詩/散文詩」1——廣

T品語言，釋意義

文體新閱讀

分行排列，整散結(jié)合］

特點(diǎn)詩方法T明手法，析作用〕

立意新穎，飽含深情一

聯(lián)想想象，跳躍自如一一|特征卜~~|感詩情，悟主旨〕

語言凝練，形象生動一

虛實(shí)結(jié)合，意境優(yōu)美」

前備知識——新詩知識與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理

一、新詩知識

（一）概念與分類

1.新詩概念

新詩是相對于古典詩歌而言的，指五四運(yùn)動以后的詩歌；五四運(yùn)動之前的詩歌叫古典詩

歌，習(xí)慣上把古典詩歌叫古詩。

新詩是由古代詩歌發(fā)展而來的。由古代過渡到現(xiàn)代，這里發(fā)生了兩大變革：一是詩歌的

外形與韻律，打破了字?jǐn)?shù)的限度與韻律規(guī)范；二是抒情的深度與寬度發(fā)生了巨大的變化，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)超出了古詩抒發(fā)悲愁的范圍。就這一點(diǎn)來講，新詩也叫自由詩，古代詩歌叫格律詩。當(dāng)然,

新詩中也包含今人寫的古體詩（習(xí)慣上稱舊體詩）。如毛澤東的《七律?長征》，它是舊體詩，也

是新詩。

2.新詩分類

(1)按作品內(nèi)容的表達(dá)方式，分為敘事詩和抒情詩。

①敘事詩：詩中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來

表現(xiàn)。史詩、故事詩、詩體小說等都屬于這一類。

②抒情詩：主要通過直接抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事

情節(jié)和人物形象。如情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

(2)按作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式，分為格律詩、自由詩和散文詩。

①格律詩：按照一定格式和規(guī)則寫成的詩歌。它對詩的行數(shù)、詩句的字?jǐn)?shù)(或音節(jié))、聲

調(diào)音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴(yán)格的規(guī)定。

②自由詩：近代歐美新發(fā)展起來的一種詩體。它不受格律的限制，無固定的格式，注重

自然的、內(nèi)在的節(jié)奏，押大致相近的韻或不押韻，字?jǐn)?shù)、行數(shù)、句式和音調(diào)都比較自由，語

言比較通俗。

③散文詩：兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有

哲理，注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻。

(二)基本特征

1.分行排列，整散結(jié)合

分行排列是現(xiàn)當(dāng)代詩歌區(qū)別于其他文體樣式最基本的外在形式；語言上整散結(jié)合，富有

節(jié)奏感、韻律感。

2.立意新穎，飽含深情

立意新穎、別致，抒發(fā)情感真摯、動人，體現(xiàn)詩人對人生、對社會的新奇發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特深

刻的感悟。

3.聯(lián)想想象，跳躍自如

運(yùn)用豐富的聯(lián)想、想象，描寫生活中的事物等來抒發(fā)情感。在描寫過程中，意象的選用、

情感的抒發(fā)等都具有跳躍性。

4.語言凝練，形象生動

現(xiàn)當(dāng)代詩歌能夠用凝練、準(zhǔn)確、生動的語言，集中地反映生活，勾畫生活圖景等。

5.虛實(shí)結(jié)合，意境優(yōu)美

詩人往往通過具體的意象，從虛實(shí)的角度描繪既不脫離現(xiàn)實(shí)，又能超越現(xiàn)實(shí)的景物、畫

面等，并通過主觀感受把描寫的內(nèi)容進(jìn)一步升華，創(chuàng)設(shè)豐富的藝術(shù)境界。

二、教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理

單元篇名體裁可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)

必修上冊《沁園春?長沙》詞/舊體詞關(guān)聯(lián)主題青春激揚(yáng)

第一單元《立在地球邊上放號》抒情詩/自由詩關(guān)聯(lián)文體新詩閱讀

《紅燭》抒情詩/格律詩

《峨日朵雪峰之側(cè)》抒情詩/自由詩①新詩意象賞析（意象

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)組）；②象征手法；③情

《致云雀》抒情詩/格律詩

感理解

《迷娘（之一）》關(guān)聯(lián)主題多樣的外國文化

選擇性必

《致大?！逢P(guān)聯(lián)文體外國詩歌閱讀

修中冊第抒情詩/自由詩

《自己之歌（節(jié)選）》①詩歌語言理解;②思想

四單元關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

《樹和天空》與情感意蘊(yùn)分析

關(guān)聯(lián)主題時代鏡像

《大堰河一我的保姆》敘事詩/自由詩

選擇性必

關(guān)聯(lián)文體敘事詩與新格律詩閱讀

修下冊第

二單元《再別康橋》抒情詩/格律詩①詩中形象分析;②詩歌

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

表現(xiàn)手法

活動一掌握新詩內(nèi)容理解題答題技巧

■知識圖里

廠（抓住標(biāo)題知情感）

［理解詞句）~

T抓住詩眼知主旨〕

Z

概括形象特征Cf--------------,

題理解詞句、方—［品味意象知情感）

挖掘寓意情感」HJ理解形象寓意卜「

型形象和情感法

X______JT明辨手法知內(nèi)涵〕

由表及里，由實(shí)及虛r--------------

隹確把握情感宣泄點(diǎn)（理解情感主旨〉~［知人論世知根源）

知人論世，?

閱讀下面的詩歌，完成后面任務(wù)。

金黃的稻束產(chǎn)］

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田里，

我想起無數(shù)個疲倦的母親，

黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，

收獲日的滿月在

高聳的樹巔上，

暮色里，遠(yuǎn)山

圍著我們的心邊，

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片

秋天的田里低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河。

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個思想。

【注】本詩選自《詩集1942—1947》,詩人鄭敏是20世紀(jì)40年代后期出現(xiàn)的“中國新詩派”（也

叫“九葉詩派”）的代表詩人之一。

|精讀這一篇.會讀這一類

1.詩歌導(dǎo)圖

一r想起并看見疲倦而美麗的綠封

金

黃

的T在秋日暮色中成為靜默的雕闌

￡

q低首沉思：歷史太小，思想偉天］

一

2.九葉詩派

它是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭時期的一個具有現(xiàn)代主義傾向的詩歌流派。成員主要有辛笛、

穆旦、鄭敏等。因結(jié)集出版詩集《九葉集》而得名。

它在文學(xué)觀念上首先主張的是“人的文學(xué)”“人民的文學(xué)”和“生命的文學(xué)”的綜合。

既反對逃避現(xiàn)實(shí)的唯藝術(shù)論，也反對扼殺藝術(shù)的唯功利論，企圖在現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)之間求得恰當(dāng)

的平衡。

它強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實(shí)與挖掘內(nèi)心的統(tǒng)一，詩作視野開闊，具有強(qiáng)烈的時代感、歷史感和現(xiàn)實(shí)

精神。

在藝術(shù)上，堅持反對浪漫主義詩風(fēng)，致力于新詩的“現(xiàn)代化”建設(shè)和“感受力的革命”，

自覺追求現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代派的融合。

練透這一群.會做這一類

一、理解詞句內(nèi)涵

1.詩中“偉大的疲倦”“靜默”“思想”是理解詩意的三個關(guān)鍵詞語，請分別說說這三個詞

語的內(nèi)涵。

答：___________________________________________________________________________

2.如何理解“靜默。靜默。歷史也不過是/腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成

為人類的一個思想”？

答：___________________________________________________________________________

H點(diǎn)撥關(guān)鍵

新詩中的詞句內(nèi)涵理解同樣要緊扣語境，聯(lián)系上下文來看，尤其要注意：

（1）不可斷章取義，應(yīng)把握全詩主旨。新詩篇幅短小，講究含蓄，尤其要著重把握整體，

不可只顧及個別詞句。

（2）理解句子的含意要在主題意識下，從以下幾個角度進(jìn)行：

①抓住句中關(guān)鍵詞。

②抓住句子的表達(dá)技巧，如修辭手法、表現(xiàn)手法。

③抓住句子在文中的作用（起始句、過渡句、總結(jié)句、反復(fù)句、主旨句等），體會句子的

表意范圍。

二、理解形象（意象）

3.“金黃的稻束”有何象征意義？請簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

4.詩中的“稻束”和“母親”有哪些相同點(diǎn)？請簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

11點(diǎn)撥關(guān)鍵

理解詩歌形象（意象），重在把握它們所承載的內(nèi)涵和情感：

（1）篩選勾連

詩歌形象，散落在詩句之中，理解時要一一梳理詩中展示形象（意象）的詞語，然后根據(jù)

詩句前后的內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2）概括特征

在篩選勾連文字的基礎(chǔ)上概括其基本特征。

(3)歸納意義(作者情感、象征意義、價值追求等)

三、理解情感主旨

5.全詩表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。

容.

II點(diǎn)撥關(guān)鍵

對于新詩來說，理解情感如同古代詩歌一樣，要讀標(biāo)題，抓關(guān)鍵，但就其自身特征而言，

還要突出：

(1)抓住意象

對詩歌使用的意象要由表及里。

(2)避實(shí)就虛

中國現(xiàn)當(dāng)代詩人在創(chuàng)作詩歌過程中，通常都是借助具體形象的生活圖畫或者自然景物來

抒發(fā)內(nèi)心情感，這就是一個借實(shí)寫虛的過程。對于欣賞者來說，在鑒賞過程中，就要使用詩

意的方式，避實(shí)就虛，反復(fù)咀嚼，仔細(xì)體會詩歌中所蘊(yùn)含的真味。

(3)知人論世

對于任何歷史時期的詩歌而言，進(jìn)行鑒賞的首要步驟就是大致了解其作者及作品所處的

歷史時代背景，只有對詩歌誕生的背景資料有全面的認(rèn)識，才能避免盲目性，找準(zhǔn)詩歌鑒賞

的線索。知人論世是對詩歌中所蘊(yùn)含的情感美予以準(zhǔn)確把握的首要步驟。

（4）從技術(shù)層面，要做到兩點(diǎn)：

①思路層次角度

按照詩歌的行文思路，給詩歌劃分層次，提取多個感情要點(diǎn)，從而把握詩人所要表達(dá)的

思想感情。

②關(guān)鍵詞句角度

詩人在詩歌中往往會用一兩個詞語或句子來點(diǎn)明詩歌的情感或主旨，抓住了這樣的關(guān)鍵

詞句，就能快速而準(zhǔn)確地把握詩歌的感情基調(diào)。

活動二掌握新詩藝術(shù)技巧賞析題答題技巧

■知識圖要

節(jié)奏與韻律T音樂美廠一表現(xiàn)手昌］一象征、隱喻、虛實(shí)、蒙太奇等

賞析1

精煉動詞和形容詞T煉字美）一語言T結(jié)構(gòu)形式卜-詩行參差、重章復(fù)沓、首尾照應(yīng)

語t=葬表達(dá)

言技巧T敘述、抒情人稱卜通常會把對象擬人化

綜合運(yùn)用多種修辭手法7＞堂―達(dá)技

巧

借助想象理解豐富意蘊(yùn)T意蘊(yùn)美1T其他與古詩共同的表達(dá)技巧I

閱讀下面的詩歌，完成后面任務(wù)。

我用殘損的手掌

戴望舒

我用殘損的手掌

摸索這廣大的土地：

這一角已變成灰燼，

那一角只是血和泥；

這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，

（春天，堤上繁花如錦烽，

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）

我觸到若藻和水的微涼；

這長白山的雪峰冷到徹骨，

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì)，那么軟...現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，

盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……

無形的手掌掠過無限的江山，

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，

溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。

在那上面，我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。

我把全部的力量運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與愛和一切希望，

因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?/p>

將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

蜷蟻一■樣死...

那里，永恒的中國！

1942年7月3日

|精讀這一篇.會讀這一類

1.詩歌導(dǎo)圖

（一田就用］T摸索淪落區(qū)I~

的手掌~U輕撫解放區(qū)］?憧憬）

2.現(xiàn)代詩派

中國現(xiàn)代詩派產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代，由后期“新月派”與20年代以李金發(fā)為代表的

“象征詩派”演變而成。代表詩人有戴望舒、卞之琳等。它有以下特點(diǎn)：①詩作內(nèi)容上，多

寫自我情緒與感覺；②表現(xiàn)方法上，多意象的組合，非邏輯的觀念聯(lián)絡(luò)；③形式體制上，散

文化的自由體。

練透這一群.會做這一類

一、賞析語言

1.詩人“用殘損的手掌”時主要使用了兩個動詞：摸索、輕撫。這兩個詞語能否對換？請說

明理由。

答：___________________________________________________________________________

2.詩人在寫“輕撫”解放區(qū)時，在詞語的選用上與上文有何不同？

答：___________________________________________________________________________

Q點(diǎn)撥關(guān)鍵

詩歌是語言的藝術(shù)，優(yōu)秀的詩人善于對豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活及人們的內(nèi)心情感進(jìn)行豐富

的展現(xiàn)，可以引發(fā)讀者的思考和聯(lián)想。賞析詩歌語言技巧如下：

第一，熟悉節(jié)奏，感受韻律，欣賞語言的音樂美

詩歌語言的基本要求就是朗朗上口、悅耳動聽，并且具有抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的韻律感。

讀者在鑒賞新詩過程中，也要注意從詩歌節(jié)奏及韻律角度入手，對詩歌中所蘊(yùn)含的音樂美予

以準(zhǔn)確把握。

第二，推敲煉字，咀嚼涵泳，體味語言的雋永美

詩歌審美，始于咬文嚼字。詩歌語言是精簡的、凝練的，一句話，甚至一個字都富有深

刻的旨意。真正的詩人以一字稱工，每個字都是經(jīng)過反復(fù)推敲的。讀者在鑒賞新詩過程中，

也要反復(fù)推敲詩歌中每句話、每個字所隱含的真情實(shí)感，品味語言的雋永美。

第三，分析修辭手法，領(lǐng)會語言的形象美

詩歌為了更好地表情達(dá)意，常常借助多種修辭手法，常見的如比喻、擬人、反復(fù)、排比、

對偶等。如艾青《大堰河——我的保姆》中排比、反復(fù)手法的運(yùn)用，不僅使語言形式整齊有

致、朗朗上口，也強(qiáng)化了詩歌的整體內(nèi)容，有利于聯(lián)想的順利展開，給人以形象生動之美感。

第四，借助聯(lián)想，依托想象，體味語言的意蘊(yùn)美

由于詩歌語言富有跳躍性、抒情性、含蓄性和精練性，鑒賞時，可以借助聯(lián)想和想象，

理解關(guān)鍵詞語的字面義、比喻義、象征義和引申義。

二、賞析表達(dá)技巧

3.“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”中的“寂寞地憔悴”有何表達(dá)效果？請簡要分析。

答:___________________________________________________________________________

4.“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”一句為人稱道，請簡要賞析。

答：___________________________________________________________________________

5.這首詩在押韻形式上有何特點(diǎn)和好處?

答：_________________________________

6.就本詩運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡要賞析。

答：___________________________________________________________________________

II點(diǎn)撥關(guān)鍵

新詩的藝術(shù)手法，是指詩人在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感時所使用的各種手法。新

詩的藝術(shù)手法，與古代詩歌的藝術(shù)手法大同小異，考生除了要知道一般的藝術(shù)手法外，更要

著重了解章法結(jié)構(gòu)藝術(shù)、描寫和抒情角度、象征、修辭等新詩慣用的藝術(shù)手法。

課時25戲劇閱讀與鑒賞

——抓住“沖突”，賞析語言

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.理解并掌握鑒賞戲劇的重點(diǎn)與方法。2.掌握有關(guān)戲劇主要題型的答題要領(lǐng)。

■知識圖要

梳理戲劇情

「從沖突入手（注意舞臺說明）

靜態(tài)：交代時間、地點(diǎn)、人物、情景等

舞臺節(jié)，把握戲

動態(tài)：動作、表情、聲調(diào)等」L從情節(jié)入手（抓住主線）

說明劇沖突

戲劇戲戲劇

人與人的沖突

思想語言劇沖突

個性化、（階級立場、道德品質(zhì)）

性格人物語言

展現(xiàn)人物形象

情節(jié)分析沖突性

揭示作品主題：動作性一一（對白、獨(dú)人物內(nèi)心的沖突

發(fā)展質(zhì)，把握戲

潛臺詞一白、旁白）（思想感情、心理狀態(tài)）

劇主題

I人物與環(huán)境的沖突

一（自然環(huán)境、社會環(huán)境）

前備知識一戲劇知識與教材學(xué)考關(guān)聯(lián)梳理

一、戲劇知識

（一）概念與分類

1.戲劇概念

戲劇是一種在舞臺上表演的綜合性藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來

塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。與散文、詩歌、小說并列的戲劇文學(xué)，指供

表演使用的劇本。我們這里所說的戲劇閱讀，主要是指對劇本的閱讀。

2.戲劇分類

（1）按照表現(xiàn)形式分類：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。

（2）按照內(nèi)容性質(zhì)分類：悲劇、喜劇、正?。ǚ从潮驳人枷敫星榈膹?fù)雜變化）。

（3）按照題材所涉及方面分類：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童劇。

（4）按照篇幅規(guī)模分類：獨(dú)幕劇、多幕劇。

悲劇是指描寫主人公因和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過錯而失敗、受難以致毀滅的一

種戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物或英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所

追求的進(jìn)步理想或所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)勢力所阻撓而不

能實(shí)現(xiàn)，以主人公的失敗、受難或毀滅而告終；或主人公雖不是英雄人物，甚至有嚴(yán)重的缺

點(diǎn)，但他所要實(shí)現(xiàn)的某種希望還有合理因素，卻因受到惡勢力的打擊而失敗、受難或毀滅。

喜劇一般以諷刺和嘲笑丑惡的、落后的現(xiàn)象，從而肯定美好的、進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)和理想為主

要內(nèi)容。喜劇的矛盾沖突包括先進(jìn)的、美好的同落后的、丑惡的事物之間的對立和沖突，也

包括丑惡與丑惡之間、先進(jìn)與先進(jìn)之間的某種沖突。喜劇的本質(zhì)是對舊事物的諷刺和否定，

對新事物的歌頌、贊美和肯定。如莫里哀的《偽君子》、果戈理的《欽差大臣》等。

正劇因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。正劇由于兼有悲劇和喜劇的特點(diǎn)，能夠多

方面地反映社會生活，擴(kuò)大和增強(qiáng)了戲劇反映生活的廣泛性和深刻性。如《白毛女》《丹心譜》

《西安事變》等。

（二）基本特征

劇本是整個戲劇演出的基礎(chǔ)，主要有以下特點(diǎn)：

1.空間和時間高度集中

戲劇不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景

高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以

表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年

之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可以通過幕、場的變換在舞臺上集中展現(xiàn)出來。

2.矛盾沖突尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間內(nèi)反映的矛

盾沖突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生

的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r間的限制，所以對劇情

中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

3.語言表現(xiàn)人物性格

戲劇的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對白、獨(dú)白、旁白、帶白。

戲劇主要是通過臺詞推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。因此，臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物

的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

（三）中國古典戲曲

中國古典戲曲先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部四種基本形式。其

中，又以元雜劇和明傳奇影響更為深遠(yuǎn)。

1.元雜劇

元雜劇是在宋雜劇、金院本以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展的用北曲（北方的曲調(diào)）演唱的一種

戲曲形式。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇既有自身的特點(diǎn)，又遵循嚴(yán)格的體制，

形式上把歌唱、說白、舞蹈等有機(jī)結(jié)合，并且產(chǎn)生了韻文和散文相結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學(xué)劇

本。

（1）結(jié)構(gòu)。元雜劇結(jié)構(gòu)的基本形式是“四折一楔子”。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕，是故事

情節(jié)發(fā)展的一個較大的自然段落。四折一般分別是故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。楔子是

一個短場戲，放在全劇的開頭或兩折之間，起序幕或過場的作用。也有少數(shù)雜劇突破了一本

四折的形式，如《西廂記》共五本二十一折。

（2）常見的宮調(diào)及其情感基調(diào)。正宮——惆悵雄壯；仙呂——清新綿邈；黃鐘——富貴纏

綿；南呂——感嘆傷悲；雙調(diào)——健捷激裊。

（3）主要角色。男主角：正末。女主角：正旦。次要角色：外末、沖末、外旦、搽旦等。

其他：卜兒、學(xué)老、邦老等。

（4）劇本。劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。

唱詞是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子,

宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。

“科”是戲劇動作的總稱。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。

“白”是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白，人物對話；獨(dú)白，

人物自敘；旁白，背過別的人物自敘心里話；帶白，唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的

有機(jī)組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明了這一點(diǎn)。

2.明傳奇

明傳奇是早期的中國戲曲劇種之一，由宋元“南戲”發(fā)展而來。明人大都將“南戲”稱

為“傳奇”，并將元人南戲佳作如《琵琶記》列入“傳奇”之中。

（四）現(xiàn)代話劇

現(xiàn)代話劇的基本特征：

1.舞臺性

古今中外的話劇演出都是借助舞臺完成的，舞臺有各種樣式，目的有二：一是利于演員

表演劇情，二是利于觀眾從各個角度欣賞。

2.直觀性

話劇首先是以演員的姿態(tài)、動作、對話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；

用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾能直觀了解劇中人物形象的外貌特征。

3.綜合性

話劇是一種綜合性藝術(shù)，是與在舞臺上塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會生活情

景的需要相適應(yīng)的。

4.對話性

話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過大量的舞臺對話展現(xiàn)劇情、塑造人物和表達(dá)主題。其

中有人物獨(dú)白，有人物對話，在特定的時空內(nèi)完成話劇內(nèi)容。

二、教材學(xué)考關(guān)聯(lián)點(diǎn)梳理

單元篇名體裁可能關(guān)聯(lián)點(diǎn)

《竇娥冤（節(jié)選）》元雜劇/悲劇關(guān)聯(lián)主題良知與悲憫

必修下冊第二

《雷雨（節(jié)選）》關(guān)聯(lián)文體雜劇與話劇閱讀

單元話劇/悲劇

《哈姆萊特（節(jié)選）》關(guān)聯(lián)考點(diǎn)①戲劇沖突把握；②人

物形象把握；③戲劇語

言賞析

關(guān)聯(lián)主題豐富的心靈

選擇性必修中關(guān)聯(lián)文體社會問題劇閱讀

《玩偶之家（節(jié)選）》話劇/正劇

冊第四單元①戲劇沖突把握；②對

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

話作用

關(guān)聯(lián)主題時代鏡像

選擇性必修下關(guān)聯(lián)文體話劇閱讀

《茶館（節(jié)選）》話劇/悲劇

冊第二單元①戲劇主題理解；②戲

關(guān)聯(lián)考點(diǎn)

劇語言賞析

活動一分析戲劇沖突，把握戲劇主題

閱讀下面的文字，完成文后題目。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

［周樸園由書房進(jìn)，大家不動，靜寂。］

周樸園（在門口）你叫什么？你還不上樓去睡？

繁漪（驕傲地）我請你見見你的好親戚。

周樸園（見魯媽、四鳳在一起，驚）啊，你，你，——你們這是做什么？

繁漪（拉四鳳向樸園）這是你的媳婦，你見見。（指著樸園向四鳳）叫他爸爸?。ㄖ钢?/p>

媽向樸園）你也認(rèn)識認(rèn)識這位老太太。

魯侍萍太太！

繁漪萍，過來！當(dāng)著你父親，過來，給這個媽叩頭。

周萍（難堪）爸爸,我，我——

周樸園（明白地）怎么—（向魯媽）侍萍，你到底還是回來了。

繁漪（驚）什么？

魯侍萍（慌）不，不，您弄錯了。

周樸園（悔恨地）侍萍，我想你也會回來的。

魯侍萍不，不?。ǖ皖^）?。√?！

繁漪（驚愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周樸園嗯。（煩厭地）慌漪，你不必再故意地問我，她就是萍兒的母親，三十年前死了

的。

繁漪天哪！

周樸園（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

周樸園（嚴(yán)厲地）混賬！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。

周萍（痛苦萬分）哦，爸！

周樸園（鄭重地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。

魯四鳳（向母痛苦地）哦，媽！

周萍（向魯媽）您一您是我的——

魯侍萍（不自主地）萍——（回頭抽咽）

周樸園跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。

魯四鳳（昏亂地）媽，這不會是真的。

魯侍萍（不語，抽咽）

簟漪（哭向周萍，悔恨地）萍，我，我萬想不到是一是這樣，萍一

周萍（怪笑，向樸園）父親?。ü中Γ螋攱專┠赣H?。呆斔镍P，指她）你一

魯四鳳（與周萍相視怪笑，忽然忍不?。┌?，天！（由中門跑下）

（節(jié)選自《曹禺選集》，有刪改）

選文中有哪些沖突？其中最主要的沖突是什么？試作簡要概括。

答：_______________________________________________________________________________

【類題延練】

下面是法國劇作家特里斯坦?勃納德于1932年寫的一出短劇，讀后完成題目。

流亡者

（幕啟：邊境附近山間一間木屋里，一個山里人正坐在爐邊烤火，一陣敲門聲，流亡者進(jìn)

屋了。）

流亡者不管您是誰，請可憐可憐一個被追捕的人吧！他們在懸賞捉拿我呢！

山里人懸賞多少？

（流亡者馬上離開了。幕落）

短劇的戲劇沖突是（）

A.追捕者與被追捕者的矛盾沖突

B.流亡者與山里人之間的矛盾沖突

C.懸賞多還是懸賞少的矛盾沖突

D.山里人報官還是收留的矛盾沖突

I1點(diǎn)撥關(guān)鍵

如何把握戲劇沖突？

(1)了解戲劇沖突的種類

①人物之間的沖突；②人物內(nèi)心的沖突；③人物與環(huán)境的沖突。

(2)了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突

社會矛盾往往有一個發(fā)生、發(fā)展、激化和解決的過程，戲劇沖突也是如此，它通常包括

開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有一個完整的發(fā)展過程。因此，我們可以從情節(jié)的推進(jìn)入手進(jìn)行

分析。

(3)抓住主要事件，體察細(xì)微之處

先把一場戲分解為若干小單位，進(jìn)行微觀把握，省去不重要、交代性的情節(jié)，仔細(xì)研究

主要事件、主要場次的描寫；然后把各個場面組合起來，作綜合分析。

(4)理清人物關(guān)系，把握矛盾沖突

在戲劇沖突的過程中，可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛，看到人與人

之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的、表達(dá)了什么樣的主題。

人們在現(xiàn)實(shí)生活中，由于立場、觀點(diǎn)、思想感情等的不同，本來就存在著矛盾沖突。戲

劇中的矛盾沖突就是在諸如此類的矛盾沖突中提煉出來的，但是它更集中、更尖銳。要想把

握戲劇的矛盾沖突、深刻地認(rèn)識作品的思想內(nèi)涵，必須先理清人物關(guān)系。

活動二讀懂練透，提升藝術(shù)賞析能力

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

智斗(選段)

［胡傳魁、刁德一、阿慶嫂上。四個偽軍從上坡上走過。］

胡傳魁嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂(回身迎上)聽說您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁你好哇？

阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來了？

胡傳魁買賣興隆，混得不錯吧？

阿慶嫂托您的福，還算混得下去。

胡傳魁哈哈哈...

阿慶嫂胡司令，您這邊請坐。

胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長，姓刁，是本鎮(zhèn)財主刁老太爺?shù)墓?/p>

子，刁德一。

「刁德一上下打量阿慶嫂。1

阿慶嫂（發(fā)覺刁德一是很陰險狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長，我借貴方一塊寶地,

落腳謀生，參謀長樹大根深，往后還求您多照應(yīng)。

胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。

刁德一好說好說。

阿慶嫂參謀長，您坐！

胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好地謝謝你呀！

阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧著說話了，讓您二位這么干坐著，我去

泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）

刁德一司令！這么熟識，是什么人哪？

胡傳魁你問的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人、七八條槍。

遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改

色，無事一樣。

［阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。］

胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場。（轉(zhuǎn)向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身

不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報償。

阿慶嫂胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您

猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀！

［阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。］

阿慶嫂參謀長，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩?，香煙忘了，我去拿煙去。（進(jìn)屋）

刁德一（看著阿慶嫂的背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘啊？

胡傳魁人家夫妻“八一三”以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學(xué)，你怎么會

認(rèn)識她哪？

刁德一哎！這個女人真不簡單哪！

胡傳魁怎么，你對她還有什么懷疑嗎？

刁德一不不不！司令的恩人嘛！

胡傳魁你這個人哪！

刁律一口里哩口里....

Q|/心、八、、，、、、，、、、

［阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。］

阿慶嫂參謀長，煙不好，請抽一支呀！

［刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為他點(diǎn)煙，刁德一謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著。］

阿慶嫂胡司令，抽一支！

［胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。］

刁德一（望著阿慶嫂的背影，唱）這個女人不尋常！

阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！

阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一（略一想，打開煙盒請阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕）

胡傳魁人家不會，你這是干什么??！

刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽。

胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。

［阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。］

刁德一阿慶嫂?。ǔ┻m才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，

竟敢在鬼子面前?；尅Ｈ魺o有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂（唱）參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。

司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)

更周詳！

阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑

嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼...

「阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶,刁德----驚。］

阿慶嫂（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁哈哈哈...

刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服！佩服！

（節(jié)選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場，有刪改）

【注】《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)

“掃蕩”的險惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅持抗日的故事。阿慶嫂是春來

茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國軍”參謀長，胡傳魁是

其司令。

精讀這一篇,會讀這一類

1.戲劇導(dǎo)圖

H阿慶嫂、胡傳魁、刁德一三人登臺亮相］

智

斗

(第二刁向胡打聽阿慶嫂，產(chǎn)生懷

選-回合「「疑，阿慶嫂或明或暗地觀察

圜阿慶

第三借抽煙，刁決定旁敲側(cè)擊，

嫂與-

回合「阿慶嫂決定小心提防

刁德

一智第四刁暗指阿慶嫂是抗日分子，

回合「"阿慶嫂回以江湖義氣

斗

刁暗指阿慶嫂與新四軍有來

第五

—一往，阿慶嫂回以招待十六

回合

方客

2.現(xiàn)代京劇

京劇是我國最具代表性的劇種之一，也是傳統(tǒng)戲曲的主要組成部分。狹義上的現(xiàn)代京劇

專指中華人民共和國成立后在黨的“雙百”方針指引下，通過改革以反映社會現(xiàn)實(shí)生活的京

劇。主要作品有《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》等。

在《沙家浜》中，阿慶嫂是旦角，胡傳魁是凈角，刁德一是生角。唱腔以西皮為主。西

皮是一種明朗、剛勁、激昂的腔調(diào)，適合表現(xiàn)喜悅、激動、高昂以及憤怒的情緒。

練透這一群，會做這一類

一、賞析戲劇語言

(一)體會舞臺說明的作用

1.請結(jié)合全文，簡要分析文中畫線的兩處舞臺說明對塑造人物形象的作用。

(1)刁德一上下打量阿慶嫂。

答：___________________________________________________________________________

(2)阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。

答：___________________________________________________________________________

【類題延練】

說說短劇《流亡者》中的兩處舞臺說明在劇本中所起的作用。(原文見本課時活動一“類題延

練”)

答：___________________________________________________________________________

II點(diǎn)撥關(guān)鍵

舞臺說明又稱舞臺提示，是劇作者根據(jù)演出需要提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字。按其

內(nèi)容和作用的不同可分為以下四種類型：

(1)人物說明。一般指戲劇文學(xué)劇本的人物表。它主要是介紹登場人物的年齡、職務(wù)和人

物間的關(guān)系，簡明扼要地介紹劇中人物的概況。

(2)舞臺場面說明。包括劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境、燈光效果、道具運(yùn)用，人物的上

場、下場以及幕的啟閉等。

(3)人物動作說明。這是通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明來刻畫人物

性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時也為演員提供了動作表演的依據(jù)。

(4)唱腔板式說明