藻類苔蘚植物和蕨類植物能用孢子繁殖后代第2課時課件濟南版生物七年級上冊

第一節(jié)

藻類、苔蘚植物和蕨類植物能用孢子繁殖后代（第2課時）第二單元

第一章

藻類和植物都是能進(jìn)行光合作用的生物濟南版（2024）七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)通過“觀察葫蘆蘚”實驗，初步識別苔蘚形態(tài)結(jié)構(gòu)特征描述苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)一步強調(diào)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點課堂導(dǎo)入春夏時節(jié)，在茂密的林地或潮濕的地面上，可以見到一些毛茸茸的矮小綠色植物，它們主要是苔蘚植物。苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物衣藻紫菜海帶裙帶菜石莼石花菜鹿角菜馬尾藻藻類是一群原始、古老的生物，它們一般生活在水中，少數(shù)種類生活在潮濕的陸地上。分組實驗

觀察葫蘆蘚實驗?zāi)康挠^察葫蘆蘚等常見的苔蘚植物，認(rèn)識苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。材料器具葫蘆蘚或其他苔蘚植物；放大鏡，顯微鏡，直尺，鑷子，解剖剪，解剖

刀，滴管，載玻片，蓋玻片；清水等。方法步驟1.用肉眼觀察葫蘆蘚的外形和顏色。分組實驗

2.用鑷子輕輕地把整簇葫蘆蘚一株株分開，用直尺測量并記錄其葉、莖和假根的長度。3.用放大鏡觀察葫蘆蘚，認(rèn)識葫蘆蘚各部分的特征。4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于載玻片上，用解剖刀切開，倒出內(nèi)容物，制成臨時裝片，用顯微鏡觀察孢子的形態(tài)。提示：觀察過程中，使葫蘆蘚保持濕潤；觀察完畢，把手清洗干凈觀察葫蘆蘚分組實驗

觀察葫蘆蘚假根莖(無導(dǎo)管)葉(無葉脈)孢蒴長有孢蒴葫蘆蘚苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物葫蘆蘚苔蘚植物沒有真正的根，有莖和葉的分化。它們的假根短而細(xì)，主要起固著作用；莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織；葉大多只由一層細(xì)胞構(gòu)成，無角質(zhì)層覆蓋，能直接從環(huán)境中吸收水和無機鹽。苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物苔蘚植物葉片容易快速失水和吸水的原因是什么？葉一般僅由單層細(xì)胞組成葉表皮細(xì)胞無加厚的角質(zhì)層能直接從環(huán)境中吸收水和無機鹽苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物苔蘚植物的孢子散落出來，能直接發(fā)育成新個體。叢蘚的孢蒴常呈圓柱狀金發(fā)蘚的孢蒴通常裹著金毛珠蘚的孢蒴像一顆顆圓圓的小珠子苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物地錢生活于山坡、路邊或濕潤有土的巖石。葉狀體呈深綠色，形似古代錢幣，寬7～15mm，長30～100mm苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物墻蘚生活于背陰的巖石或林地。植物體矮小而粗壯，高10～30mm，叢生，葉呈鮮綠色，孢蒴呈紅棕色苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物地錢墻蘚泥炭蘚羊齒蘚球蒴蘚小金發(fā)蘚苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物保持水土、加速土壤層形成苔蘚植物的吸水性很強，密集而成片生長。能防止水土流失、加速土壤層形成，創(chuàng)造有利于其他植物生存的環(huán)境。苔蘚是有莖、葉分化的陸生植物監(jiān)測空氣污染苔蘚植物苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，是空氣污染程度的指示植物。隨堂小測1.某班生物課上開展“古詩文中的植物”競猜活動。《陋室銘》中“苔痕上階綠”所描述的是哪一類植物（

）A.裸子植物 B.苔蘚植物

C.蕨類植物 D.被子植物解析：“苔痕上階綠”描述的植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根，是苔蘚植物。B隨堂小測2.“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”是袁枚的一首詩中的句子，這里的“苔”即苔蘚，以下關(guān)于苔蘚植物的敘述錯誤的是（

）A.能進(jìn)行光合作用 B.花很小，屬于綠色開花植物C.吸水性很強，可以保持水土 D.無真正的根解析：苔蘚植物沒有真正的根，只有莖和葉的分化：細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用：不能開花結(jié)果；吸水性很強，成片的苔蘚植物具有保持水土的作用。故選B。B隨堂小測3.當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會踩到一塊塊毛茸茸的“綠毯”，這些矮小的植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，它們可能是（

）A.海帶 B.葫蘆蘚

C.腎蕨 D.水綿解析：苔